部編版選擇性必修中冊高中語文古詩詞誦讀練習（含解析）

古詩詞誦讀

一、名篇名句默寫

1.補寫出下列各句中的空缺部分。

⑴在高適的《燕歌行》中，”,"兩句

通過寫漢將帶兵出征時金鼓震天、大搖大擺前進的場面,刻畫了一位臨戰(zhàn)輕敵的統(tǒng)帥形象,為

下文的戰(zhàn)敗被困作反襯。

⑵在高適的《燕歌行》中，“,”兩句

用戰(zhàn)士們在前方殺敵、出生入死與漢將在軍帳中欣賞輕歌曼舞作對比,控訴了漢將不懂得體恤

士兵,為下文寫戰(zhàn)敗埋下了伏筆。

(3)有戰(zhàn)爭就會有別離，甚至是生死離別。在高適的《燕歌行》

中，“,”兩句通過描寫思婦和征夫分

別后對對方的思念,從側面折射出戰(zhàn)爭的殘酷。

⑷在高適的《燕歌行》中，”,"兩句

一實一虛,既寫出了戰(zhàn)士們打仗的辛苦,又寫出了家中妻子對遠征戰(zhàn)士的思念之情。

⑸初唐時期,在戰(zhàn)場上建立功業(yè)是很多人追求的目標,奔赴邊塞為國建功也一度成為一種社

會風氣，高適的《燕歌行》中的“"一句就是很好的證明。此外，

對于敢于為國效力的人，最高統(tǒng)治者表現(xiàn)出來的態(tài)度是“"，這就

直接推動了這種風氣的形成。

⑹在高適的《燕歌行》中，“”一句通過前方的急報側面寫出了

敵人進攻速度之快，“”這一句則直接描寫了敵軍侵襲時的來勢

洶洶。

⑺同樣是描寫塞外黃昏時的風景,王維的《使至塞上》是“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄奇

壯闊，而高適的《燕歌行》則是“,”的

凄涼與悲壯。

(8)李廣是西漢時期抗擊匈奴的名將，王昌齡在《出塞》中用“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰

山”表達對其仰慕與贊頌之情,高適的《燕歌行》也提到了李廣，這兩句是

“,"，委婉地表達了對如今帶兵出塞

邊疆打仗的將軍的不滿。

登第（1）才從金伐鼓下榆關旌旅逶迤碣石間（2）戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞（3）

少婦城南欲斷腸征人薊北空回首（4）鐵衣遠戍辛勤久玉箸應啼別離后（5）男兒本自重

橫行天子非常賜顏色（6）校尉羽書飛瀚海胡騎憑陵雜風雨（7）大漠窮秋塞草腓孤城

落日斗兵?。?）君不見沙場征戰(zhàn)苦至今猶憶李將軍

2.補寫出下列各句中的空缺部分。

（1）《李憑箜篌引》中運用通感的藝術手法直接描摹音樂的詩句是

（2）《李憑箜篌引》中描寫音樂的震撼力的詩句是

（3）《李憑箜篌引》中形容音樂清脆激越的一句是“"；形容音樂

時而幽咽，時而輕快的一句是“"。

（4）《李憑箜篌引》中表明時間是九月深秋的詩句是“”。《李憑

箜篌引》中交代演奏者姓名和地點的詩句是“”。

（5）《李憑箜篌引》中側面寫樂聲的詩句是

“"”"。這里詩人故意避開無形

無色、難以捉摸的主體,從客體落筆,寫優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經傳出，空曠山野上的浮云便頹然

為之凝滯，仿佛在俯首諦聽;善于鼓瑟的湘娥與素女,也被這樂聲觸動了愁懷,潸然淚下。詩人

以實寫虛,亦真亦幻,極富表現(xiàn)力。

（6）《李憑箜篌引》中“,”兩句，詩人

用浪漫夸張的手法,寫音響效果。長安城門前的冷氣寒光,皇城仙府,全被箜篌聲所消融。

（7）《李憑箜篌引》中“,"兩句，寫樂

聲傳到天上,正在補天的女娟聽得入了迷,竟然忘記了自己的職守,結果石破天驚,秋雨傾瀉。

這種想象是何等大膽超奇,出人意料,而又感人肺腑。

（8）《李憑箜篌引》中寫美妙絕倫的樂聲傳入神山，令神嫗也感動不

已““；樂聲感物至深,致使““。詩

人用“老”和“瘦”這兩個似乎干枯的字眼修飾魚蛟,卻有著完全相反的藝術效果，使音樂形

象更加豐滿。

品（1）昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑（2）女婿煉石補天處石破天驚逗秋雨（3）昆

山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑（4）吳絲蜀桐張高秋李憑中國彈箜篌（5）空山凝云頹不

流江娥啼竹素女愁（6）十二門前融冷光二十三絲動紫皇（7）女蝸煉石補天處石破天

驚逗秋雨（8）夢入神山教神嫗老魚跳波瘦蛟舞

3.補寫出下列各句中的空缺部分。

⑴李商隱《錦瑟》中的“,”兩句

用陰陽冷暖的不同境界展現(xiàn)了高潔的感情、執(zhí)著的愛慕和無盡的哀思。

⑵李商隱在《錦瑟》一詩中，回環(huán)曲折地表達自己的無限悵惘的句子是

（3）《錦瑟》中借蚊人泣珠和良玉生煙的典故抒寫世間風情迷離恍惚，可望而不可至的兩句是

（4）《錦瑟》一詩中借物發(fā)端，以埋怨的口吻引發(fā)華年之思的兩句是

國圉（1）滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙（2）此情可待成追憶只是當時已惘然（3）滄

海月明珠有淚藍田日暖玉生煙（4）錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年

4.補寫出下列各句中的空缺部分。

（1）《書憤》在對比今昔中更強烈地抒發(fā)了歲月蹉昵、壯志難酬情懷的詩句是

（2）《書憤》記述兩次抗金勝仗的詩句是

（3）《書憤》中用典明志的詩句

是：",

（4）《書憤》中寫早年激烈的戰(zhàn)斗生活的詩句是

遜（1）塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑（2）樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關（3）出

師一表真名世千載誰堪伯仲間（4）樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關

二、課內古詩閱讀

（-）閱讀下面這首唐詩,完成5~6題。

燕歌行并序（節(jié)選）

高適

開元二十六年，客有從元戎出塞而還者，作《燕歌行》以示,適感征戍之事，因而和焉。

漢家煙塵在東北,漢將辭家破殘賊。

男兒本自重橫行,天子非常賜顏色。

從金伐鼓下榆關,旌旅逶迤碣石間。

校尉羽書飛瀚海,單于獵火照狼山。

山川蕭條極邊土,胡騎憑陵雜風雨。

戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞。

大漠窮秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。

身當恩遇常輕敵,力盡關山未解圍。

5.下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）

A.本詩雖用樂府舊題,卻是因時事而作。前四句交代戰(zhàn)塵起于東北，將軍奉命征討,天子特賜光

彩，已見得寵而驕,為后文輕敵埋下伏筆。

B.“才從金伐鼓下榆關”引出的四句寫出征陣容。意象鮮明，凸顯邊塞詩特點。旌旗如云，鼓

角齊鳴,羽書飛馳,見軍情緊急;獵火照夜,說敵陣森嚴。

C.“山川蕭條極邊土”，說明戰(zhàn)場地形是一片開闊地帶，這正有利于與胡騎拼殺，突出將士們

英勇無畏的戰(zhàn)斗精神。

D.“戰(zhàn)士”兩句用對比手法寫出了主將驕惰輕敵，不恤士卒，一面是拼死苦戰(zhàn),一面仍恣意逸

樂。這是詩中最有揭露性的描寫。

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薜布C項,理解有誤,錯在“正有利于與胡騎拼殺，突出將士們英勇無畏的戰(zhàn)斗精神”。事實上

“山川蕭條極邊土”，說明戰(zhàn)場地形是無險可憑的開闊地帶,突出的是正有利于胡騎馳突,故

接著寫敵軍如暴風驟雨之襲來。即利于敵方,而不是利于己方。

6.本詩序言說“感征成之事”而和之，本詩抒發(fā)了哪些情感?請簡要分析。

參考答案|①對將士奮勇戍邊的期待,前八句寫邊疆戰(zhàn)事緊急,將士們應奮勇報國。②慨嘆征戰(zhàn)

之苦，“山川”“大漠”句的蕭瑟景象，為“斗兵稀”作襯托，同時寫戰(zhàn)斗一直持續(xù)到傍晚。③

譴責將領驕傲輕敵,荒淫失職,造成戰(zhàn)爭失利,使戰(zhàn)士受到極大痛苦甚至犧牲，“身當恩遇常輕

敵”，表明主旨，揭示戰(zhàn)斗失利的主要原因。④對將軍士兵不公待遇的憤懣，“戰(zhàn)士”句，一面

是拼死苦戰(zhàn),一面仍恣意逸樂,反映將士間苦樂不均的現(xiàn)實。

（二）閱讀下面這首唐詩,完成7~8題。

李憑箜篌引

李賀

吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流。

江娥啼竹素女愁,李憑中國彈箜篌。

昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

十二門前融冷光,二十三絲動紫皇。

女婿煉石補天處,石破天驚逗秋雨。

夢入神山教神嫗,老魚跳波瘦蛟舞。

吳質不眠倚桂樹,露腳斜飛濕寒兔。

7.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（）

A.詩的前四句開門見山，先寫琴、寫聲，然后寫人,時間和地點一前一后，穿插其中。這樣，突出

了樂聲,有先聲奪人的藝術效果。

B.緊接四句，“昆山”句以聲寫聲，著重表現(xiàn)樂聲的起伏多變。接著詩人借想象的翅膀描寫天

庭,把讀者帶到更為遼闊深廣、神奇瑰麗的境界,想象大膽新奇。

C.再接四句，“石破”句一個“逗”字將視覺轉化為聽覺，把音樂的強大魅力和神話傳說中的

人物與事件聯(lián)系起來,既出人意料,又感人肺腑。

D.最后兩句,用忘記睡眠的吳剛和蹲伏在一旁任露水打濕皮毛也不肯離去的玉兔,襯托樂聲的

吸引力和感染力。

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畫C項，“'石破'句一個‘逗’字將視覺轉化為聽覺”錯誤。好似補天的五彩石被擊破，

逗落了漫天綿綿秋雨?！笆啤本湟粋€“逗”字將聽覺轉化為視覺。

8.結合全詩,從藝術手法上欣賞，《李憑箜篌引》這首詩的特點是什么?請做簡要分析。

參考答案|①描繪感受，驚心動魄。這首詩著重寫“感”，寫音樂給人的感受,寫音樂強烈的、驚

心動魄的藝術感染力。②想象奇特，瑰奇絢麗。詩人借助想象的翅膀，飛向天庭，飛上神山。把

自己對箜篌聲的抽象感覺借助聯(lián)想轉化為具體的物象，使之可見可感,引人入勝。③活用典故。

這首詩用典靈活,將眾多神話傳說進行了綜合加工,熔鑄在詩人獨特的奇峭詞句和想象中,創(chuàng)

造了神奇瑰麗的藝術境界。

（三）閱讀下面這首唐詩,完成9~10題。

錦瑟

李商隱

錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

此情可待成追憶,只是當時已惘然。

9.下列對這首詩的賞析,不恰當的一項是（）

A.首聯(lián)中的“五十弦”并非實指，詩人只是運用了比興手法，借錦瑟的弦之多來遣詞達意而

已。

B.頷聯(lián)寫詩人自己曾有過像莊周夢蝶那樣美好的追求,可如今只能把自己的愛心像望帝那樣

托付給杜鵑。

C.頸聯(lián)“藍田日暖”和''滄海月明”對仗，形成強烈的對比。詩人以為陰陽冷暖、美玉明珠，

雖然境界不同，但悵恨是一樣的。

D.《錦瑟》是李商隱的代表作，最負盛名，詩題《錦瑟》是用起句的頭兩個字，全篇是一首詠物

詩。

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畫］D項，“全篇是一首詠物詩”錯誤。詠物詩一般集中筆墨吟詠一個事物，且所詠之“物”

往往是詩人的自況,與詩人的自我形象完全融合在一起,而本篇標題是《錦瑟》，開篇寫到錦瑟,

以瑟為喻,但不是通篇詠瑟,所以本詩不是詠物詩。

10.這首詩寄托了詩人怎樣的情懷?結合詩中的典故簡要分析。

參考答案|“莊生曉夢迷蝴蝶”，詩人借莊周夢蝶這一典故表達對美好境界的迷惘；“望帝春心

托杜鵑”，詩人借杜鵑啼血這一典故表達自己如杜鵑鳥送春歸般的哀怨之情；“滄海月明珠有

淚”，詩人借助滄海珠淚這一典故表達凄寒孤寂的感傷情懷；“藍田日暖玉生煙”，詩人借良

玉生煙這一典故表達對美好事物的渺茫難即的惋惜之情。

（四）閱讀下面這首宋詩,完成11~12題。

書憤

陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風大散關。

塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世,千載誰堪伯仲間！

11.下列對這首詩的賞析有誤的一項是（）

A.《書憤》全詩感情沉郁，氣韻渾厚,寫景與抒情有明顯的界線。

B.首聯(lián)回顧年少時氣涌如山，立下恢復中原的雄心壯志,如今看來,深感此志難成。

C.頷聯(lián)一方面贊揚歷史上兩次輝煌的勝利,一方面追述平生最難忘的兩段征戰(zhàn)生涯。

D.尾聯(lián)贊揚孔明；并借古諷今,譏刺朝中無人主持北伐。

§1]A

解和A項,“寫景與抒情有明顯的界線”錯，本詩情景交融。

12.“書憤”之“憤”包含哪些感情?它是通過什么樣的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來的？

參考答案|①報國無門,功業(yè)無成。抒發(fā)了詩人內心慷慨激憤、報國之志難酬的抑郁之情。②通

過對比的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來的。③詩中的“憤”，主要通過兩個對比表現(xiàn)出來。一是理想和現(xiàn)

實的對比。詩人北望中原，豪氣如山。以塞上長城自許,然而世事多艱，理想被現(xiàn)實擊得粉碎。

二是詩人早年形象與晚年形象的對比。早年氣壯如山，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”，

何等豪邁,如今對鏡自照,衰鬢蒼顏,歲月不居,年華空老。

三、課外古詩閱讀

（一）閱讀下面這首唐詩,完成13~14題。

邯鄲少年行①

高適

邯鄲城南游俠子，自矜生長邯鄲里。

千場縱博家仍富,幾度報仇身不死。

宅中歌笑日紛紛，門外車馬常如云。

未知肝膽向誰是,令人卻憶平原君②！

君不見即今交態(tài)薄,黃金用盡還疏索?。

以茲感嘆辭舊游,更于時事④無所求。

且與少年飲美酒，往來射獵西山頭。

因①高適北游燕趙,先后欲投向信安王李祎、幽州節(jié)度使張守珪幕府而未果,此詩為回鄉(xiāng)途中

經邯鄲時所作。②平原君:戰(zhàn)國時趙國公子趙勝被封于平原，故有此稱,后為趙宰相。其人講信

義,重人才，曾養(yǎng)食客數千。③疏索:冷淡、疏遠。④時事:現(xiàn)時的事情，適應潮流的事物。

13.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首句交代了“游俠子”居住的地方是邯鄲，燕趙之地自古多豪杰之士，“游俠子”因此而自

我夸耀?！白择妗币辉~把他們的自得之態(tài)勾畫得十分生動。

B.詩人抓住“縱博”“報仇”“歌笑”“車馬”這幾個典型事例和場景,采用了夸張、比喻、

擬人手法以烘托渲染，突出了“游俠子”的豪邁意氣和不羈的生活。

C.七、八句是內容上的轉折處，由寫“游俠子”豪放的生活轉入對其內心的揭示。他們渴望憑

借俠肝義膽為國建功,卻得不到理解,不由得神游千古，懷念重人才的平原君。

D.高適在詩中以“邯鄲少年”自況，前半部分借“游俠子”的經歷來抒發(fā)自己懷才不遇的感

慨,后半部分則有所議論，將抑郁不平之情進一步表達出來。

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麗B項,沒有用擬人的手法。

14.詩的末兩句若奇峰突起,意蘊深遠,令人回味。趙熙批曰：“大力收束,何其健舉！”請賞析

“且與少年飲美酒,往來射獵西山頭”。

參考答案|⑴以“飲美酒”“射獵西山”的豪舉,刻畫出“游俠子”的英武雄邁之態(tài),風格豪

放;與前文相呼應，收束全篇,使詩歌在結構上渾然一體。

（2）借想象（或虛寫）的場景抒情。詩人與少年“飲美酒”“射獵西山”，看似曠達，與世

“無所求”，實則正話反說,抒發(fā)了內心的憤懣之情（或懷才不遇、抑郁不平之情）。

（3）以一虛字“且”冠在句首,更有力地表現(xiàn)出詩人對現(xiàn)實的失望和耿介剛強的性格特

征。

（二）閱讀下面這首唐詩,完成15~16題。

聽穎師彈琴

韓愈

昵昵①兒女語，恩怨相爾汝②。

劃然?變軒昂，勇士赴敵場。

浮云柳絮無根蒂,天地闊遠隨飛揚。

喧啾百鳥群,忽見孤鳳凰。

躋攀分寸不可上,失勢一落千丈強。

嗟余有兩耳,未?、苈牻z篁。

自聞穎師彈,起坐在一旁。

推手遽止之,濕衣淚滂滂。

穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！

周①昵昵:象聲詞,用來形容言辭親切。②爾汝:對話時你來我去,不講客套,是關系親密的表

現(xiàn)。③劃然:忽地一下。④未省:不懂。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.該詩起句緊扣“聽”字，把讀者引進美妙的音樂境界里。琴聲裊裊升起，輕柔細屑，仿佛小兒

女在耳鬢廝磨之際,竊竊私語,互訴衷腸。

B.“浮云”兩句表現(xiàn)出琴聲所展示的意境高遠闊大，接下來四句，安謐的環(huán)境被喧鬧的場面代

替,百鳥齊鳴中，一只鳳凰翩然而上,雖飽經躋攀之苦,卻還是跌落千丈。

C.詩人雖申明自己不懂音樂,未能深諳其妙,卻還是被穎師的琴聲深深感動,先是起坐不安,繼

而淚雨滂沱,浸濕了衣襟?！皾褚隆本渑c“江州司馬青衫濕”異曲同工。

D.詩歌在摹寫聲音的同時,或示之以兒女柔情,或擬之以英雄壯志,或充滿對自然的眷戀,或寓

有超凡脫俗之想和坎坷不遇之悲,如此等等,無不直抒胸臆。

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麗D項,錯在“無不直抒胸臆”，這首詩是借鳳凰間接（隱晦）地表達了詩人對自己境遇的感

慨。

16.本詩被清人方扶南譽為“摹寫聲音至文”。詩中采用了多種手法表現(xiàn)琴聲琴藝，試列舉兩

種并結合詩句加以賞析。

參考答案|①對比,首聯(lián)比以兒女之情,次聯(lián)擬以英雄氣概,一柔一剛,構成懸殊之勢，突出琴聲

的忽高忽低、抑揚頓挫的特點。②通感，以眾鳥編跑之中，一只鳳凰翩然高舉，一心向上，飽經

躋攀之苦,最后一落千丈這樣極具畫面感的視覺形象,表現(xiàn)樂音的起落變化,有新奇、精警之

效。③烘托,后八句寫自己聽琴的感受和反應,從側面烘托琴聲的優(yōu)美動聽。

（三）閱讀下面這首唐詩,完成17~18題。

回中牡丹為雨所敗二首（其二）

李商隱

浪笑榴花不及春,先期零落更愁人。

玉盤迸淚傷心數,錦瑟驚弦破夢頻。

萬里重陰非舊圃,一年生意屬流塵。

前溪?舞罷②君回顧,并覺今朝粉態(tài)新。

周①前溪:在浙江武康縣,六朝時為歌舞繁華之地。②舞罷:指牡丹花落盡。

17.下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）

A.李商隱遣詞用字的才華在本詩中盡顯,詩歌頷聯(lián)選用“玉盤”“錦瑟”兩個意象，使用移情

法恰如其分地寫出了賞花人的情感。

B.頸聯(lián)寫牡丹生長的園圃萬里陰云密布,花落滿地，已非當年的園圃,一年的蓬勃生機已付流

塵。

C.第七句,詩人用比擬的手法表現(xiàn)前溪蜿蜒回環(huán)，像婀娜的舞者看著牡丹的殘花,表現(xiàn)出惜花

之情。

D.頷聯(lián)對仗工整，“迸淚”對“驚弦”、“傷心數”對“破夢頻”，強調風雨摧殘牡丹使詩人

不禁傷心難過,殘夢屢驚。

答案|C

畫C項，“用比擬的手法表現(xiàn)前溪蜿蜒回環(huán)，像婀娜的舞者看著牡丹的殘花”錯誤?！扒跋?/p>

舞罷”是詩人想象牡丹凋零的情景如同舞蹈一般。借異日花瓣落盡之時回想今日雨中情景，猶

感