【暑假銜接】課外閱讀（講義+試題）四升五年級語文（含答案）

專題13課外閱讀

一、概括主要內(nèi)容

1.記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。

格式：（時間+地點）+人+事。

2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點）

3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點

二'把握文章中心

文章的中心思想是作者寫文章的目的。具體是作者通過文章的主要內(nèi)容贊揚什么，批評什么，抒發(fā)什

么情感，說明什么道理等等。

?通常有以下三種情況：贊美品質(zhì)、告訴道理、抒發(fā)情感。

1.寫人記事類的一般是在贊美文中人物的精神品質(zhì)或借事喻理；

2.寫景主要體現(xiàn)景的秀麗迷人，表達對景物的喜愛和贊美；

3.寫物比較復雜一點，單純寫物，就是表達對物的喜歡；

4.借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部分，仔細地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如

果有寫人的成分，那就是借物喻人；如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解詞句的含義

所謂的含義就是蘊含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細的揣摩，采取一

找二寫的方法來完成。含義一般包括表層和深層。

1.表面意義（表面上的意思）和表達效果（生動形象地寫出了......特點）或從正面和側(cè)面點評。

2.深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚了/贊美

了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們……的印象、啟示、道理等。

日四、分析句段作用

1.文首：開篇點題，渲染氣氛，埋下伏筆，設(shè)置懸念

2.文中：承上啟下，總結(jié)上文，引起下文

3.文末：點明主題，深化主題；首尾照應，結(jié)構(gòu)完整；總結(jié)全文，點明中心

句子作用除了要回答結(jié)構(gòu)作用，還要從內(nèi)容上進行解釋，如，表達了作者的思想感情等作用。有時要

結(jié)合文章的具體內(nèi)容補充說明。

日五、修辭手法的運用和作用

1.比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2.排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了+對象+特性

3.設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

4.反問：強調(diào)，加強語氣等；答題格式：加強語氣，強調(diào)了+對象+特性

六、聯(lián)系上下文解釋詞語

1.擴充關(guān)鍵字

例：這時，兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲

笑他們。

“如夢初醒"中的"如"是像的意思，"夢"是做夢的意思，"初"是開始，"醒”是頭腦由迷糊而清楚，那么

這個詞連起來的意思就是像是剛從做夢中醒過來

2.代入法

例：我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，一上一下八百多級。那層層疊疊的石

階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而歸。

讀上下文，就不難解釋這兩個詞語了?！巴鴧s步”說的是這么高的山，這么多的石階，讓人望了不敢

向前了；“半途而歸”說的是因為山高石階多，有人走到一半就停步不再向前了

3.近（反）義詞代換法

例：這時候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍微有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。

文中需要理解的詞語，可以通過找它的近義詞或反義詞來解釋，"羞澀"的反義詞是"大方"，"羞澀"的

近義詞既是不大方

4.語境分析法

例：A、吳王固執(zhí)地說："誰敢來勸阻我，我就處死他。"

B、可是吳王已經(jīng)下了死命令，怎么辦呢？

漢語中有許多一詞多意的現(xiàn)象，同一詞在不同的語言環(huán)境中表達的意思各不相同。A句中"死"是生物

失去生命的意思，跟"活"相對；B句中"死”是不可更改的■意思

七、記敘文的順序

1.時間先后順序。

2.地點變換的順序。

3.事情發(fā)展的順序。

4.按總后分、總分總、先分后總的的順序。

八、給文章加標題

?技巧：找文章的線索或中心

?依據(jù)：（1）核心人物（2）核心事物⑶核心事件（4）作者情感

?加小標題:

1.根據(jù)段意概括小標題

2.抓住每部分的中心句概括小標題

3.抓住每部分中一個搶眼的鏡頭擬標題

4.抓住每部分中最重要的一個情節(jié)擬標題

九、歸納段意的方法

1.摘句歸納法。就是從段落中摘錄能反應全段主要內(nèi)容文中現(xiàn)成句子作為段意。

2.合并歸納法。一個段落的幾層意思是并列的，概括段意時，就必須把幾個并列的意思合并起來進行

概括。

3.取主舍次法。取主要內(nèi)容，舍次要內(nèi)容。

4.提問整理法。一個段落有作者敘述的主要意思和要說明的主要問題。閱讀時，要采用自問自答的方

式進行思考，找出作者要敘述的主要意思和說明的主要問題，把它們整理成段意。

十'描寫種類及作用

1.細節(jié)描寫

?肖像（外貌）描寫：（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）交代了人物XX身份，地位，處境，經(jīng)

歷以及心理狀態(tài)，思想性格等情況

?語言（對話）和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的XX心理并反應了人物的XX性格特征

或X精神品質(zhì)，有時還推動了情節(jié)的發(fā)展

?心理描寫：形象生動地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或XX品質(zhì)

2.環(huán)境描寫

?自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景）：交代故事發(fā)生的時

間、地點及人物活動的空間，渲染XX環(huán)境氣氛、烘托人物的XX情感、預示人物的XX命運、表現(xiàn)人物某性

格、推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。

?社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的XX

時代背景、時代特征、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染XX環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推

動情節(jié)發(fā)展，深化主題，揭示人物性格和命運產(chǎn)生的原因。

十一'分析人物形象

1.將人物的形象特點填在橫線上。方法：回到原文找到與人物有關(guān)的關(guān)鍵字詞句，必要時加以概括。

2.從某個句子中可以看出某人有什么特點。方法：抓住人物的細節(jié)描寫（動作、神態(tài)、語言、心理、

側(cè)面烘托等）來分析人物特點，概括出某種人物的品質(zhì)。

3.某人的做法你認同嗎。方法：表態(tài)+（從文章的中心考慮）+聯(lián)系生活實際

?解題思路：

一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、

語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫。

日十二方法總結(jié)

第一、先讀題后讀文。讀題時要注意從題干中找出"題眼"（即答案關(guān)鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具

有目標性。

第二、讀文時，注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心思想。

第三、準備答題時，必須再次細讀題目，找準"題眼"。

第四、答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。

十三、說明文的說明順序

1.時間順序。一般都有明確的時間標志

2.空間順序。一般都有常用的方位詞

3.邏輯順序。主一一次、原因一一結(jié)果、整體一一局部、一般一一個別等等

十四、說明文的方法及作用

?舉例子：通過列舉…事例，具體明確地說明了事物的…特點，使說明更有說服力

?列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的…特點，是說明更有說服力

?打比方：把…比作…，生動形象地說明該事物具有…特點，增強了文章的趣味性

?作比較：將…和…作比較，突出強調(diào)了被說明對象的…特點

?分類別：條理清楚地說明了事物的XX特點，對事物的特征分門別類加以說明，使說明更有條理

?畫圖表：使讀者一目了然，直觀形象地說明事物的特點

?下定義：用簡明科學的語言對說明對象加以揭示

?引資料：通過引用XX,使說明的內(nèi)容更加具體而準確

①引用具體的事例（作用同舉例子）②引用具體的數(shù)據(jù)（作用同列數(shù)字）③引用神話、傳說等，作

用是增強說明的故事性和趣味性

十五'說明文語言考點

1.加點字有什么作用。

某一詞準確生動形象地說明了事物的特征/事理

2.能否替換另一個詞語？說明理由。

不可以，解釋詞語的意思或內(nèi)容，解釋所換詞語的意思或內(nèi)容，換了之后有何改變，與實際不符，某

某一詞更具有準確性

不能換，"XX"用一詞，生動形象地表現(xiàn)了…，如果換成"XX",就沒有這種效果了，所以不能換。

3.限制性詞語能否刪去？

表態(tài)（刪或不刪）；定性，如"比較""幾乎"等詞表程度，"大約”等表估計，"多”等表數(shù)量；若刪去，原

來什么樣的意思變成現(xiàn)在什么樣的意思，不符合實際，太絕對，某某詞語體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、

科學性。

4.從文中找出能體現(xiàn)說明文語言"準確”特點的詞語，并體會。

一般情況下，找限制性詞語即可

5.指代一一“這些條件”“這種現(xiàn)象”等在文中具體指代什么。

一般指的是代詞前面的那句話，找最近的一句。有時不是整句話，而是其中一部分

十五、談體會'啟示、見解等

要注意觀點正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。即提出、分析、解決問題。

按總分總的順序答題：

1.指出本文蘊含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者

情感的句子和文章主題的句子回答。

2.結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由。

3.所以我們應該怎樣怎樣。

知新

一、現(xiàn)代文閱讀

讀下面的短文，回答問題。

媽媽的眼睛

十多個春秋，歲歲都有媽媽的眼睛，歲歲都離不開媽媽的眼睛。

我很小很小的時候，媽媽的眼睛總是微笑著。那微笑后面有好多好多的故事、謎語、糖果和新衣服。

我稍稍長大以后，媽媽的眼睛變得嚴厲了。那嚴厲后面是“a、。、e、”是“1+1=2"，是“九九乘法

表”……當我認認真真地跟著她念“a、o、e”的時候，媽媽那眼中邕(cangzang)著的笑便會悄悄地露出

來，蕩漾(yanyong)在臉上。

七歲的那一年，媽媽送我到20里外的阿姨家去上學，沒走一半路，，我就走不動了，我要媽媽攔乘一

輛便車。她用那雙黑眼睛熟(chGuqiii)著我，呵斥道：“沒出息，自己的路怎能讓別人幫著走！”那時候

我想：“媽媽根本就不愛我嘛！”我哭著到了阿姨家，稚嫩的雙腳紅腫了，還起了不少血泡，我很傷心。

當夜，媽媽小心地給我洗腳，她輕輕地揉著，眼里閃著淚花，我也悄悄地哭了。媽媽是愛我的呀！

這些年，每當我遇到困難想依賴別人時，媽媽的眼睛便不由自主地浮現(xiàn)在我的腦海，還有那句話。是

呀！“自己的路怎能讓別人幫著走”呢？

如今，我長大了，每次總有媽媽那眼睛送我上學，接我回家。

媽媽的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是愛。那愛哼(bupu)育了我，將伴我走過人生

曲折的歷程。

1.用“\”劃掉文中括號里不恰當?shù)淖x音。

2.在文中找出下列詞語的近義詞，寫下來。

依靠一（）,出現(xiàn)一（）嚴肅一（）

3.是呀，自己的路怎能讓別人幫著走呢？（改成陳述句）

4.當媽媽給“我”洗腳時，她的眼里閃著淚花，從中“我”體會到了什么？

5.讀了短文，你覺得這是一位怎樣的媽媽？你想對自己的媽媽說些什么呢？

快樂與難過

①一條水汪汪的小魚，背部有道鮮亮的細藍線，顯得怪好看的。他獨自在沒有邊際的海里游著，常常

反反復復、自言自語地說著一句話：“我的難過啊，像灰鯨那么大！”

②他的這句話被火色龍蝦聽見了，火色龍蝦不明白這句話是什么意思，他把這句話告訴了花背海龜。

花背海龜想，這句話可不一般，得讓別人也知道知道，便把這句話講給了彎卷海鰻。就這樣，傳來傳去，

這句話傳到了灰鯨老涼的耳朵里?；姻L老涼決定去找那條水汪汪的小魚，問個清楚。他找啊找啊，好不容

易才找到。水汪汪的小魚在這樣造潮的海洋里，實在是太不起眼了。

③''喂，背上有藍絲線的小老弟，有句話我想找你問問。"灰鯨老涼說。

④“什么話呢？”水汪汪的小魚問。

⑤“聽說你的難過跟我一樣大，為什么呢？”

⑥“你還沒看出來嗎？因為我孤單??！”

⑦''噢！原來是這樣。那我還想問問你，你這么小，像我一樣大的難過你存放在哪里呢？”

⑧“在我小小的身體里，有個小小的肚子；小小的肚子里，有顆小的心；就在那顆小小的心里，放著

和你一樣大的難過。你信嗎？"灰鯨老涼仔細地聽著，好一會兒才說話：“我信的?！彼敉舻男◆~吃驚

得忘了擺動小尾巴，就那么耳涉悖地漂著。

⑨灰鯨老涼接著說：“因為，在我大大的身體里，有一個大大的肚子；大大的肚子里，有顆大大的

心；就在那顆大大的心里，住著一個很小很小的快樂，小得跟你一樣?！彼敉舻男◆~聽完，輕輕地問：

“你的快樂，為什么這么小呢？"灰鯨老涼回答：“因為和你一樣，我也孤單?。　?/p>

⑩他們互相望著，望著，越靠越近，成了好朋友。慢慢地，水汪汪的小魚難過變小了，消失了；慢慢

地，灰鯨老涼的快樂變大了，大得足夠他們兩個一起開心的。一大一小兩個朋友，在大海里再沒有感到孤

單過。

6.聯(lián)系上下文，說說加點詞語在文中的意思。

浩瀚：______________________________________________

直愣愣：_____________________________________

7.文中的主人公是和?

8.第②段里，水汪汪的小魚的話是怎么傳到灰鯨老涼耳朵里的？（）

A.水汪汪的小魚一—花背海龜一一火色龍蝦一一彎卷海鰻一—灰鯨老涼

B.水汪汪的小魚一—彎卷海鰻一一火色龍蝦一—花背海龜一一灰鯨老涼

C.水汪汪的小魚一―彎卷海鰻一—花背海龜一一火色龍蝦一—灰鯨老涼

D.水汪汪的小魚一一火色龍蝦一―花背海龜一—彎卷海鰻一—灰鯨老涼

9.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

Z、

以前

推癱:J升U球使加?火白吉那丑R4+W后來,

<_______________________________________><________________

快樂變大了

他們發(fā)生這樣的變化是因為：________________________________________

10.讀完這個童話，你明白了什么道理？

一諾千金

①記得有一次，我去陜西一個非常偏遠的小山村出差時，拉著一個穿紅碎花小褂的女孩兒問：“你叫

什么呀？”“李小翠?！薄坝羞B環(huán)畫沒有？”“沒有，只有校長才有本字典?！薄敖憬慊乇本┙o你們寄連

環(huán)畫來，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事?！焙⒆觽兟牭醚劬Χ贾绷?。我拿出筆記本，記下

了李小翠的地址。

②從陜西又轉(zhuǎn)道去四川、青海?；乇本┟χ鴮憟蟾?，開匯報會……一晃就是兩個月。一天，隨手翻開

筆記本，看到“李小翠”幾個字，才猛然想起小村子的孩子們。我猶豫了一下：孩子們早忘了吧？就是寄

過去，也許路上丟了，也許O

③第二天，我還是拜托有孩子的同事帶些舊書來。大家特熱情，沒幾天，我桌上就堆了好幾十本，我

又跑書店買了一些，一同寄走了。

④忽然有一天，我接到一封信：“北京的姐姐你好！你走了以后，村里的娃娃天天都說起這事兒。我

們經(jīng)常去鎮(zhèn)上的郵局看，囑咐哪兒的叔叔、嬸嬸，一定要收好一封北京來的信。后來發(fā)大水了，媽媽不讓

我們?nèi)ユ?zhèn)上。我和妹妹就偷偷去，其實不遠，半天就到了。村里的大人說，北京的姐姐隨口說的。我們不

信，姐姐清清楚楚地在本子上記下了我們的地址啊?，F(xiàn)在我們終于收到了。姐姐，你知道我們有多高興

嗎？我們用化肥袋子包了好幾層，幾十里山路跑著回來的。晚上全村的娃娃都到我家來了，小翠是摟著書

睡的，任誰也拿不走。第二天拿到學校，老師說建一個'圖書角'，讓我當管理員。看書的人必須洗干凈

手，不能弄壞了。書真好看，故事我們都背下來了……”

⑤后來我又陸續(xù)寄了一些書和文具。秋天來了，收到一個沉甸甸的大包，李莊的。里面是紅亮紅亮的

大棗，透著喜慶，還夾著字條：“姐姐，隊長說今年最好的棗不許賣，寄給北京?！蔽野褩椃纸o捐書的同

事，大家說從來沒吃過這么甜的棗。

⑥從那以后，我明白了什么叫“一諾千金”。

11.讀了本文我知道了“一諾千金”的意思是

12.簡要說一說故事的主要內(nèi)容。

13.本文許多地方都十分催人淚下，你讀到第段后最為感動，你是因為

________________________而感動的。

14.下面一段文字是從文中抽取出來的，它應歸位于哪里最為合適？為什么？

“我望著窗外，眼睛濕了，想著那兩座高山，漫過橋的大水，還有泥濘的山路上一高一矮兩個孩子抬

著化肥袋子里的書籍的單薄的身影。我為曾經(jīng)的猶豫感到羞恥一幸虧寄出去了，要不，永遠對不起孩子

們。要是傷了他們的心，我拿什么來彌補呀？”

應歸位于第一段與第一段之間，因為o

15.聯(lián)系上下文，在短文第②自然段的空白處填上合適的內(nèi)容。

16.讀了本文，你最想對山村的孩子們說一句什么話？請寫在下面。

窗邊的小豆豆（節(jié)選）

校長領(lǐng)著小豆豆去看大家吃午飯的地方。校長告訴小豆豆：只有中午，大家不在電車里，而是集中到

禮堂里去。禮堂就在小豆豆剛才登過的石階上頭。走進去一看，學生們正吵吵嚷嚷地把桌椅在禮堂中間擺

成一個圓圈。

①小豆豆在角落里看到這情景，拉了拉校長的衣角問道：

“別的學生在什么地方呢？”

校長回答說：“全都在這兒呀！”

“全在這兒？”

小豆豆簡直不敢相信自己的眼睛了。這里充其量也只不過有以前學校一個班的人數(shù)。于是她接著問

道：

“全校就只有這五十幾個人？”

校長回了聲：“是的?！?/p>

小豆豆覺得這里的一切都和以前那所學校不一樣。

等到大家都坐好了，校長便問：“大家把海里的東西和山里的東西都帶來了嗎？”“帶來了！”

大家紛紛把自己的飯盒打開。

“讓我瞧瞧?！?/p>

校長走進用桌子圍起的圓圈當中，一個挨一個地看了一遍。同學們又是笑，又是喊，真是熱鬧極了。

“海里的東西，山里的東西，究竟是些什，么呀？”

小豆豆感到奇怪。②她想，這個學校簡直太新鮮了，真有意思。不知道這里吃午飯時竟是這么快活！

小豆豆一想到從明天開始自己也要坐在那些桌子邊讓校長看飯盒里面的“海里的東西和山里的東西”，簡

直高興極了，樂得差一點喊出聲來。

中午那明亮的陽光正照在仔細察看學生飯菜的校長的肩頭上。

17.同學們又星笑，1星喊，稟星熱鬧極了。（用加點詞仿寫句子）

18.我覺得文中“海里的東西”可能是,“山里的東西”可能是。

19.品讀句子，完成練習。

（1）畫線句子①中，通過對小豆豆的和描寫，體現(xiàn)了她的心情。

（2）畫線句子②通過對小豆豆的描寫，體現(xiàn)了她的心情。

20.你覺得小豆豆喜歡這所學校嗎？為什么？

紅螞蟻

法布爾

①在一片廢墟上，有一處地方是紅螞蟻的山寨。紅螞蟻是一種既不會撫育兒女也不會出去尋找食物的

螞蟻。它們?yōu)榱松?，只好用不道德的辦法一綁架黑螞蟻的兒女，把它們養(yǎng)在自己家里。這些被它們占為

己有的螞蟻，就永遠淪為了奴隸。

②夏天的下午，我時?？匆娂t螞蟻出征的隊伍，這隊伍大約有五六碼長。當它們看見有黑螞蟻的巢穴

時，前面的隊伍出現(xiàn)一陣忙亂。幾只間諜似的螞蟻先離開隊伍往前走，其他螞蟻仍舊排好隊伍不停地蜿蜒

前進，有時候有條不紊地穿過小徑，有時候在荒草的枯葉中若隱若現(xiàn)。

③它們終干找到了螞蟻的巢穴，就長驅(qū)直入地到小螞蟻的臥室里，把它們抱出了巢。在巢內(nèi)，紅螞蟻

和黑螞蟻進行了一番激烈的廝殺，最終黑螞蟻敗下陣來，無可奈何地讓強盜們把自己的孩子搶走。

④我再講一下它們回去的路上的情形吧。

⑤有一天，我看見一隊出征的螞蟻沿著池邊前進，那時刮著大風，許多螞蟻被吹進池塘，做了魚的美

餐。這一次，魚又多了一批意外的食物——黑螞蟻的“嬰兒”。顯然螞蟻不像蜜蜂那樣，會選擇另一條路

回家，它們只會沿著原路回家。

⑥我叫小孫女拉茜幫我監(jiān)視它們。她喜歡聽螞蟻的故事，也曾親眼看到過紅螞蟻的戰(zhàn)爭。天氣不錯的

日子里，小拉茜總是蹲在園子里，瞪?著眼睛往地上張望。她很高興地接受了我的重托。

⑦有一天，我在書房里聽到拉茜的聲音：“快來快來！紅螞蟻已經(jīng)到黑螞蟻的家里去了！”

⑧“你知道它們走的是哪條路嗎？”

⑨“是的，我已經(jīng)做了記號。”

⑩“什么記號？你怎么做的？”

?“我沿路撒了小石子?！?/p>

?我急忙跑到園子里。拉茜說得沒錯，紅螞蟻們正沿著那一條白色的石子路凱旋而歸呢！我用一片葉

子截走幾只螞蟻，放到別處。這幾只螞蟻迷了路，其他的憑著它們的記憶順著原路回去了。紅螞蟻并不是

像蜜蜂那樣，會辨認回家的方向，它們是憑著記憶回家的。所以，即使它們出征的路程很長，需要幾天幾

夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們照舊回得了家。

21.這篇文章是法布爾寫的。選自他的作品《》。

22.“山寨”本義指在山中的險要之處，本文指o

23.閱讀短文，概括二、三自然段內(nèi)容。

24.文中畫線的句子運用了什么修辭方法？這樣寫的好處是什么？

25.請聯(lián)系全文內(nèi)容概括紅螞蟻的特性。

26.讀了文章后.哪些地方你還不理解？請你在文章的旁邊做好批注。

①劉備三顧茅廬之前，曹操曾三請諸葛亮。這件事鮮為人知。

②曹操在許州打新野時吃了敗仗，非常（腦惱）火揮劍要殺曹洪。這時，謀士程昱（yii）出來說

情：“吃敗仗不怪曹將軍，只恨劉備有個能掐會算的徐庶當軍師。要是丞相信得過，我愿推薦一個能人，

處處比徐庶都高一招。這人就是水鏡先生的高徒諸葛亮——現(xiàn)在臥龍岡隱居?！?/p>

③曹操早聽說諸葛亮是個能人，就決定請諸葛亮當謀士。第二天，他領(lǐng)著程昱、曹洪等人，帶上金銀

財寶上了路。他們趕到臥龍岡已近中午，人困馬乏，就到路邊茶館里歇腳。曹操先后吩咐曹洪與程昱去請

諸葛亮到茶館來敘談，諸葛亮都沒理他們。于是曹操便親自出馬。

④曹操一行人來到茅廬門前，只見柴門大開，諸葛亮正在草堂里讀書。曹操進了屋，諸葛亮一沒起身

讓（坐座），二沒磕頭下拜。曹操強裝笑臉，問：“你可是大名鼎鼎的諸葛亮先生？”諸葛亮頭也不抬，

隨口應道：“不敢！不敢！我是個山野村夫。聽說丞相遠道而來，專門在此等候”說罷，把書本一合，斜

著眼睛望著曹操。曹操仔細把諸葛亮打量了一番,果真氣度不凡！就趕緊叫人抬上禮品，說：“先生足智

多謀，今日專程登門請你出山，幫我統(tǒng)一天下。”

⑤諸葛亮一聽，哈哈大笑，說：“丞相花大本錢請普通山民，不怕失了面子嗎？”說罷，仰天大笑。

曹操本來就謹慎多疑，以為諸葛亮取笑自己，后悔不該親自來請他。曹操本想發(fā)火出氣，又怕傳出來，壞

了禮賢下士的名聲，支吾著說：“那就不必勉強了！”說罷，灰溜溜地走了。

⑥這件事傳到民間，變成了一句歇后語：“曹操請孔明——沒誠心。”

27.給短文起個合適的題目，寫在文前橫線上。

28.用"小選擇括號里合適的字。

29.根據(jù)字義為下列詞語選擇合適的讀音（填序號）。

鮮①xiM字義：新鮮；鮮美等。②xih字義：少。

學）為人知新學）學）見學）活

30.字語換一換，句意沒有變，將替換的字或詞語寫在括號里。

①哆（）了敗仗。②諸葛亮是個熊人（）。

③曹操便親自學巧（）o

31.仿照例句，在不改變句意的前提下把畫“”的句子改短。

例句：。這時，謀士程昱出來說情：“吃敗仗不怪曹將軍，只恨劉備有個能掐會算的徐庶當軍師。要

是丞相信得過，我愿推薦一個能人，處處比徐庶都高一招。這人就是水鏡先生的高徒諸葛亮一現(xiàn)在臥龍

岡隱居?！?/p>

?謀士程昱向曹操推薦諸葛亮。

短句子：_____________________________

32.曹操三請諸葛亮：第一次和第二次分別由_________、去請，第三次由_________去

請，最終無功而返的主要原因是：0

33.讀第④、⑤自然段，諸葛亮這么不尊敬曹操，他的目的是什么？結(jié)合短文，寫出你的理解。

青銅撐著小船，本是朝著家的方向的，但竹篙放在船尾猛一擺動，卻朝向了水泊的中央。他一心要捉

住那只螢火蟲，因為它實在太迷人了。

螢火蟲見小船過來了，便朝遠處飛去。

青銅就撐著船，拼命地追趕。

螢火蟲見自己快不過小船，便朝高空飛去。

青銅只能仰起頭來，無可奈何地看著它。

不過，一會兒，它又盤旋著，慢慢地往下降落了。

青銅沒有撐船，而是像一根木樁般站在船上，很有耐心地等著它。

螢火蟲對船上那些花燈發(fā)生了興趣，幾次俯沖下來觀望，又幾次急速升空。經(jīng)過幾次反復，它的膽子

越來越大，竟然在青銅的眼前飛來飛去。青銅看到了它的翅膀——棕色的、很有光澤的翅膀。但他卻夠不

著它。他堅持著，心想：小東西，你總會飛到我能夠著你的地方的！

螢火蟲飛到了青銅的頭頂上。它似乎將青銅的一頭亂發(fā)誤以為一叢雜草了。

青銅很高興。他寧愿自己的頭發(fā)是雜草。

螢火蟲的亮光，將青銅的面孔，一下子一下子地照亮在夜空下。

青銅又等待了一會，終于等到了一個機會，螢火蟲在他的斜上方飛著。他在心里算計了一下，只要突

然一下跳起來，就可將它捉住，他屏住氣，在螢火蟲又向他靠近了一些時，縱身一躍，雙手在空中一合，

將它捉住了。但，他腳下的小船被蹬開了，他跌落在了水中。他嗆了兩口水，卻依然沒有松手。從水中掙

扎出來后，他合著的手掌內(nèi)，那螢火蟲的亮光，依然沒有熄滅，像在空中飛翔時一樣地亮著，亮光透過手

掌，將手掌照成半透明的。

----■--------------------------------------------------------------

青銅心想：_______________________________________________________________________

青銅爬上小船，將它放進瓜花里。

回到家，青銅進門之前，將十盞南瓜花燈一盞一盞地懸掛在一根繩子上。然后，他抓著繩子的兩頭,

走進了家門。

黑暗的窩棚，頓時大放光明。

奶奶、爸爸媽媽與葵花的面孔，在黑暗里一一顯示出來。

他們一下子反應不過來，站在那里發(fā)愣。

青銅將繩子的兩頭分別系在窩棚里的兩根柱子上，然后朝他們笑著：燈！這是燈！

晚上，葵花不用再去翠環(huán)家或秋妮家了。

這是大麥地最亮、最美麗的燈。

34.我能給這篇短文取個題目,我的理由是

35.青銅是怎樣抓住這只迷人的螢火蟲的？請仔細讀讀短文，照樣子填一填。

揣摩青銅捉螢火蟲的過程，我發(fā)現(xiàn)，青銅是個（）的人。

36.我發(fā)現(xiàn)青銅內(nèi)心想法豐富，我能聯(lián)系上下文，讀讀劃線句子，揣摩青銅當時內(nèi)心的想法，以批注

的形式填寫在文中橫線上。

37.對“這是大麥地最亮、最美麗的燈”這句話理解最正確的一項是（）

A.因為這盞燈是南瓜花做的。

B.因為青銅抓了最迷人的那只螢火蟲做了這盞燈。

C.因為這盞燈是青銅親手做的，包含了對葵花的關(guān)愛。

愛麗絲有一句常用的口頭禪，那就是“讓我們來假裝”。她最喜歡玩“假裝”的游戲。就在前一天，

她因為想玩“假裝”游戲，還跟姐姐爭論了半天呢！事情是這樣的：愛麗絲在一開始說了句“讓我們來假

裝一群國王和王后”。但是她的姐姐是個做事認真、追求精確的人。于是，姐姐就反對說：“我和你只有

兩個人而已，怎么假扮一群人呢！我們不可能做到的，愛麗絲！”愛麗絲想了想，覺得姐姐說得有道理，

于是她說道：“好吧，那你就來扮演他們其中的一位，我來扮演其余的所有人?！?/p>

曾經(jīng)還有一次，愛麗絲毫無預兆地對著老奶媽的耳朵大喊："奶媽，讓我們來一起假裝吧！我來假裝

一只饑餓的鬣狗，你假裝一根肉骨頭?！崩夏虌尡凰龂樀冒胩於季彶贿^神來。

現(xiàn)在，愛麗絲又心血來潮了，她對小貓咪說：“小貓咪，讓我們來假裝吧！你就假裝是紅方王后！

來，你抱著雙臂，好好坐在沙發(fā)上，看上去跟真的王后一模一樣，你快來試試看！小貓咪，乖乖的！”愛

麗絲一邊指著小貓，一邊拿來一張紅方王后，把它放在小貓的旁邊，讓它去模仿?？上?，小貓不聽話，它

不肯乖乖地把兩只手臂交叉起來，所以最后沒有成功?？粗迒手樀男∝?，愛麗絲很生氣，她假裝自己

是大人，把小貓抓到了鏡子前面，像訓斥孩子一樣數(shù)落著小貓：“讓你認真模仿紅方王后，你還不學。要

是你現(xiàn)在還不聽話的話，我就把你扔到鏡子屋里去。哼！到時候你一定很后悔！”

38.根據(jù)意思從文中找出相應的四字詞語，寫在括號里。

(1)事情發(fā)生前沒有任何預示該事情要發(fā)生的征兆。()

(2)一時沖動，忽然起了某個念頭。()

39.給短文取個合適的題目，寫在文前的橫線上。

40.“老奶媽被她嚇得半天都緩不過神來”，原因是o

41.文中的哪些地方寫得特別有趣？請用“”畫出來，并在下面的橫線上寫出你認為有趣的理由。

42.讀了這篇短文，你喜歡愛麗絲嗎？簡單寫寫你的想法。

父親留下的書香

我們這個尋常百姓家，收入不多，住房又小，擠擠巴巴的，連一個書櫥也放不下。雖說不是“書香門

第”卻有縷縷書香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床頭、枕邊到處堆放著書本看出，更能從我和妻

子、兒子飯后閑余常常是人手各執(zhí)一卷昭然可見……

我父親別無嗜好，就喜歡看書?！度龂萘x》《水滸傳》《紅樓夢》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今

中外名著，曾使他每每陶醉于其中?？墒呛髞砀赣H的手中卻換成了本本“苦書”。這說來就話長了。

我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨自挑起了持家的重擔。開始請醫(yī)

生為母親治病，后來家境日趨貧困，再也沒錢請醫(yī)生了。我們?yōu)榇硕鴳n心忡忡。這時我發(fā)現(xiàn)父親床頭的

《三國演義》《水滸傳》等書不見了，而是一本本中醫(yī)和中草藥書——這些就是“苦書”吧。持家勞累之

余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不釋手。父親還鉆研一本《中國針灸大綱》，邊看邊實踐：替母親

望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療。后來連兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防

病的良好效果。奇跡終于降臨了，臥床多年的母親竟然下床了！

母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴

位進行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療母親的病治好了，她

享壽到古稀之年，而操勞一生、摯愛妻兒的父親卻在65歲離開了我們！

父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。

43.從文中找出下列詞語的近義詞。

沉醉——()貧窮——()

叮囑一()操持一()

44.第二自然段中“可是后來父親的手中卻換成了本本‘苦書’”一句中“苦書”是指：0

45.為了給母親作針灸治療，父親是怎么做的？用“”在文中畫出來。

46.讀“持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是‘苦，不釋手”，為什么“苦”字加引號？這個詞意思

是什么？

47.“父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香?！甭?lián)系全文，想想“書香”指的是什么？

《賣花婆婆》

雨不緊不慢不大不小地下著，這是江南特有的梅雨，把整個城市下成了一個水世界。正是清晨上班時

分，大街上車水馬龍。

我瞇起眼，迎著風卷起的水霧，匆匆步行趕往單位，走到華鑫大酒店門前時，一聲蒼涼的叫賣聲從對

面?zhèn)鱽?，抬眼望去，前方拐彎處閃出一位老年婦女，瘦小的身子披了一件寬大的雨衣，花白的亂發(fā)從雨帽

中披散開，一張核桃般風干的臉，左手端著個盤子，右手拄著根拐杖在風雨中蹣跚。

我心里好一陣（憐惜可惜），這位老婆婆怕有七十多歲了吧？她的兒孫呢？她的家呢？遭遇了什么厄

運令她在這老邁之年孤苦伶仃沿街乞討？我并不富有，但我總是無法從可憐的殘障人和老丐眼巴巴的目光

下漠然走開。我趕緊打開包，摸出一張五元的票子捏在手中，我希望這點錢能給她帶來一餐飽飯、一絲溫

暖。

老婆婆顫顫巍巍走近了，混濁的老眼企盼著我，將盤子托起。

“姑娘，要白蘭花嗎？”

一股濃郁的花香襲來，掀開濕濕的白紗布，盤子里整整齊齊碼了一堆潔白的白蘭花，用細鐵絲挽了個

扣一頭插一朵。長長的花瓣伸展著，閃著冰肌玉膚之光澤，像極了少女翹起的“蘭花指”。

原來是位賣花婆婆，我暗笑自己的眼神。

“姑娘，戴一朵白蘭花吧，香一日哩?！崩掀牌艑⒐照热酉拢萏侔愫谑莸氖帜闷鹨粚Π滋m花舉到我

眼前，臉上的每一道皺紋里都是（善良善意）的微笑。

她很想做成一筆生意。

“您老人家賣一朵花能賺多少？"我接過白蘭花掛在胸襟衣扣上。

“五角錢?！?/p>

五角錢！我看著這位衣著寒酸的老人，將五元錢塞到她手里說：“婆婆拿好，不用找了?！崩掀牌庞?/p>

幽看了我一眼：”謝謝你，姑娘。我是在賣花，不是乞討，怎好不找錢呢？”她說著從衣襟里窸窸窣窣地

掏出一個舊布包，一張一張找了一把零票子放到我手上，笑瞇瞇地說：“意外之財?shù)貌坏茫瑨陙淼娘埑缘?/p>

心安。

老婆婆拾起拐杖，一步一點朝前走去，車輪轟鳴中又響起了蒼涼的叫賣聲：白蘭花

.旦望老人佝僂的貨影羞恨弛感動潮丕黑浸過我的身這位賣花婆婆用她的辛勞詮釋了什么叫尊

嚴。

48.選出文中括號里恰當?shù)脑~語，用‘7”標出。

49.第2自然段從身形、白發(fā)、臉等方面來寫老婆婆的（），讓我們看到了一位（）的老婆

婆。

50.第6自然段中細致描寫了白蘭花，作者這樣寫的目的是（）（單選）。

A.說明老婆婆是一個非常愛花的人。B.說明老婆婆很想讓“我”買她的花。

C.用美麗素雅的白蘭花來襯托老婆婆的美好形象。D.說明白蘭花很美很香。

51.文中畫波浪線句子中“我”羞愧是因為（），感動是因為（）。

52.文中通過寫“我”在雨中買老婆婆的花一事，贊美了老婆婆（）的品質(zhì)。

A.辛勤勞動、關(guān)心他人B.不辭辛苦、自尊自強C.孤苦伶仃、愛占便宜

她是我的朋友

戰(zhàn)爭時期，有一天，幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。兩個兒童當場被炸死，還有幾個兒童受了傷。

附近醫(yī)院的醫(yī)生和護士接到消息，帶著救護用品迅速趕到了。經(jīng)過查看，他們確認一個小姑娘傷得最

重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。

輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不具有她的血型。有幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告

訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人愿意獻血。

一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。

“噢，謝謝你?！贬t(yī)生說，“你叫什么名字？”

“阮恒。”

阮恒很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進他的血管。抽血過程中阮恒一動不動,

一句話也不說。

過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎?，沅恒？”醫(yī)生問道。

阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了

他，他又搖了搖頭。

接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制

止抽泣。

醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)

生一樣。

醫(yī)生對周圍的人說：“他是以為自己就要死了。他想準會讓他把所有的血都給那個小姑娘，好讓她活

下來。”

（）但是他為什么愿意這樣做呢（）有人問（）

醫(yī)生轉(zhuǎn)過身向那個小男孩提出同樣的問題。小男孩回答說：“她是我的朋友?！?/p>

53.初讀短文，我發(fā)現(xiàn)這篇短文先寫孤兒院的一個小姑娘受了傷需要輸血，再寫

，最后寫o贊揚了O

54.再讀短文，我又發(fā)現(xiàn)短文中很多句子很好地表達了思想感情。

（1）一陣沉默之后，一只小手顫抖里舉起來。忽然X放下去，然后X舉起來。（從帶點詞中，你體會

到什么？）

（2）他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。……但過了一會兒，他又開始嗚咽，

并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦?！又?，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，

用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。（“持續(xù)不斷”是什么意思？這幾個句子三次寫阮恒的哭泣，是什

么描寫？你從中讀出了阮恒什么樣的情緒變化？）

55.給文中劃線的句子加上標點符號。

昆蟲的“鼻子”——觸角

①古代流傳過這樣一個有趣的故事：秦朝滅亡后，楚漢相爭，劉邦節(jié)節(jié)勝利，項羽步步敗退，一直被

逼到烏江邊，項羽在江邊看到由無數(shù)螞蟻麋（qiin）集而成的六個大字"霸王自刎烏江”，以為螞蟻

代表了天意，于是拔劍自刎身亡。

②其實哪有什么天意啊，這只不過是劉邦手下足智多謀的軍師張良所施的小計！張良算計著項羽必定

要退到烏江，便事先派人用蜜糖水在江邊寫了這六個大字，引來了無數(shù)的螞蟻在字跡上吃糖，魯莽的項羽

果然上了當。

③螞蟻怎么會知道江邊有蜜糖吃呢？這全憑著它頭上長的兩個小“特角”——觸角！我們知道，許多

昆蟲頭上都長著觸角，只是不同種類的昆蟲有著不同形態(tài)的觸角而已。就拿我們常見的昆蟲觸角的形態(tài)來

說吧：蟋蟀的觸角像一簇:蝴蝶的觸角像兩個;白蟻的觸角像一串;蒼蠅的觸角像多芒

的；而蛾子的觸角則像一片O

④形形色色的昆蟲觸角雖然很不起眼，卻在昆蟲的生活中起著相當重要的作用。例如蝴蝶聚會、蜜蜂

采蜜、螞蟻麋集、蒼蠅逐臭等現(xiàn)象，無一不是依靠觸角的作用。觸角就是昆蟲靈敏的“鼻子”。

⑤觸角為什么能聞到氣味呢？原來觸角上分布著許許多多能辨別氣味的嗅覺器。據(jù)動物學家研究，蜂

王的每個觸角上有2000多個嗅覺器，工蜂有6000多個，雄蜂有3000多個；雄金龜子的每個觸角上有

40000多個嗅覺器……昆蟲的嗅覺器如此之多，難怪昆蟲的觸角要比人的鼻子靈敏億萬倍??！

⑥觸角除了有嗅覺功能外，有物還具有觸覺、聽覺等功能。像蜂螂，如果你在它探頭探腦覓食時，輕

輕地碰一下它那細長的觸角，它便會立即逃掉；雄蚊子憑著觸角，能聽到雌蚊子發(fā)出的“嚶嚶”聲，找到

雌蚊子在哪里呼喚；水中生活的仰泳蜻蜓用觸角來平衡身體；水龜蟲則用觸角來幫助呼吸...

⑦仿生學家們也因此受到啟迪。他們模擬觸角的特點，制造出現(xiàn)代化的精密儀器。如裝置在宇宙飛船

座艙里的一種儀器，能及時發(fā)出警報，以避免事故的發(fā)生?？磥?，昆蟲小小的觸角里大有學問啊！

56.本文說明的對象是0

57.題目中“鼻子”力口了引號，其作用是（）

A.表示引用B.表示特殊含義

C.表示特定稱謂D.突出強調(diào)

58.在第③段的橫線上依次選填恰當?shù)脑~語。（填序號）

A.小麥穗B.小鼓槌C.小胡子

D.小小的羽毛E.念珠

59.第⑤段主要運用了、的說明方法，說明了o

60.第⑥段中的加點詞“有的”能不能去掉？為什么？

61.第⑥段段尾的省略號省略的內(nèi)容是：0

62.第⑦段中“仿生學家們也因此受到啟迪”中的“此”指什么？“啟迪”的具體表現(xiàn)是什么？

飛機為啥是白色的

①在日本大學物理系的新生課堂上，工藤聰一教授提出了一個問題：飛機為什么要涂成白色？確實，

世界上大約90%的飛機外觀都是白色的。

②“白色好看吧”“白色更顯眼”……同學們議論紛紛，但沒人能給出一個確切的解釋。

③工藤聰一教授搖了搖頭。他告訴大家，最初，除了軍用飛機外，其他飛機基本上都赤裸著金屬機

身。噴氣式飛機誕生之后，飛機開始飛到1萬米以上的高空，受到（）的陽光照射，并與灰塵碰撞，

飛機的機身很容易產(chǎn)生金屬疲勞。為了保護機身，人們才開始為飛機涂色。

④涂成什么顏色？這是一個問題。在市面上各種顏色的涂料中，最便宜的要數(shù)白色。通常用于飛機的

普通涂料中，白色涂料要比彩色涂料便宜17%。

⑤“原來是成本問題呀！”有同學大聲說。工藤聰一教授點點頭，接著說：“不僅如此。”

⑥原來，要給飛機涂上彩色涂料并讓顏色顯得（）,還得先涂上一層白色涂料打底，之后才能開始

上色。一架大型飛機的涂料用量約為570升。如果涂成白色，成本約為300萬日元。如果涂成紅色，那么

不僅得涂上白色底漆，還得加上紅色涂料約354萬日元的成本，其總成本約為65-4萬日元——是涂白色涂

料的兩倍還要多。

⑦當然，涂料對機身的重量也有影響。涂上白色涂料后，機身重量約增加250公斤，而涂紅色涂料的

話，還要再增加約250公斤的重量。如果從東京飛往倫敦，那么這些額外重量將會耗費約5.5萬日元。

⑧工藤聰一教授笑了笑繼續(xù)說，無論是生銹、漏油還是其他故障，白色機身都令這些異常跡象更為顯

眼，因此從檢查便利性上來說也具有優(yōu)勢。

⑨最后，工藤聰一教授總結(jié)說：“其實，每一個看似（），甚至理所當然、毫無科學價值的現(xiàn)象背

后，都經(jīng)過了科學家無數(shù)次的研究和驗證。學會理解和尊重別人的研究，會讓我們用更敬畏、嚴謹?shù)膽B(tài)度

去對待科學?！?/p>

63.在文中括號里依次填上合適的詞語，正確的一項是（）

A.強烈好看簡潔B.猛烈清晰簡單

C.強烈清晰簡單D.猛烈好看簡潔

64.飛機為啥是白色的？請根據(jù)上文簡要回答。

65.“確實，世界上大約90%的飛機外觀都是白色的?！边@句話中的“大約”一詞能去掉嗎？為什么？

66.閱讀短文，提出不懂的問題，寫出自己的解決方法。

（1）問題：________________________________________

（2）解決方法：____________________________________

鳥類養(yǎng)護羽毛的方法

①對于鳥兒來說，保持全身羽毛的光鮮亮麗、健康整齊，不只是簡單的形象問題，更是生存和繁衍的

基本保障。為了養(yǎng)護羽毛，鳥兒除了需要吃飽吃好，給羽毛提供足夠的營養(yǎng)物質(zhì)，每天還要花很多精力來

護理羽毛。

②與我們平時的印象不同，即使是不會游泳的鳥類，也大多喜歡在水里洗浴，有條件的話還要天天

洗。相比那些長期不洗澡，或是喜歡在爛泥漿里打滾的哺乳動物，鳥類的“衛(wèi)生習慣”要好得多。水浴是

清理羽毛的一個重要步驟，可以洗去羽毛上的塵土，軟化污漬，便于后面的梳理工作。水浴時，鳥會把大

半個身體泡在水里，時而拍打翅膀，時而側(cè)過身未洗洗背部羽毛，甚至潛入水中來一次整體的濕身。但它

們很注意控制“泡澡”的時間，以免羽毛濕透影響飛行。

③在缺乏水源的草原、荒漠環(huán)境，鳥類也會找塊沙地來當深堂，用沙土來洗浴。野雁、山雞和百靈鳥

等都酷愛沙浴，除了清理臟東西，還有去除體外寄生蟲的作用。

④一些小鳥還會進行蟻浴，到螞蟻多的地方主動招惹對方上身。通常認?為，這些小鳥樂于享受被螞蟻

“攻擊”的感覺，可能是因為螞蟻會分泌蟻酸，殺死鳥身上的一些體外寄生蟲。

⑤還有些鳥類會用自己的嘴和爪子檢查、梳理全身的羽毛，會像人類一樣在身上涂油，從而使羽毛擁

有防水功能；有的鳥類，會經(jīng)常曬日光浴，幫助它們殺死羽毛上的細菌和寄生蟲。

67.短文中第②-⑤自然段介紹鳥類護理羽毛的方法有、、、涂油和曬日

光浴。

68.判斷下列說法，正確的畫“Y”，錯誤的畫“X”。

（1）鳥會把大半個身體泡在水里來清潔羽毛，“泡澡”的時間越長越好。（）

（2）有的鳥類會像人類樣在身上涂油，從而使羽毛擁有防水功能。（）

（3）一些鳥類經(jīng)常曬日光浴，能夠幫助它們殺死羽毛上的細菌和寄生蟲。（）

69.對于鳥來說，保持全身羽毛光鮮亮麗、健康整齊最主要的原因是（）

A.去除體外的寄生蟲。