病句、修辭、說明方法、理解、排序（專項(xiàng)訓(xùn)練）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版六年級(jí)語文上學(xué)期期中復(fù)習(xí)

【專項(xiàng)訓(xùn)練】專題03

病句、修辭、說明方法、理解、排序

2024-2025學(xué)年六年級(jí)語文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)

命題焦點(diǎn)：

從近年來小考題的命題來看，詞語、成語主要考查的題型有選擇、填空、判斷、辨

析、歸類、搭配、造句等。由于此部分涉及面廣，所以命題較靈活。對(duì)此應(yīng)安排一定時(shí)

間，全面、系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在平時(shí)學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的積累與訓(xùn)練，這樣做此類題

就會(huì)得心應(yīng)手，游刃有余了。做題時(shí)還要認(rèn)真審題，弄清要求，把握題型特點(diǎn)，準(zhǔn)確答

題。

點(diǎn)1講,

一、句子復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

句子

知識(shí)要點(diǎn)

什么是病句什么是修辭舉例子、引資料、

匕

修改病句的原則修辭的種類比作比較、列數(shù)字、

排

J修改病句的方法喻、比擬、分類別、打比方、

設(shè)

常用的修改符號(hào)比、夸張、摹狀貌、下定義、

雙

病句的類型問、反問、作詮釋、列圖表和

對(duì)

關(guān)、反復(fù)、作假設(shè)。

引

偶、借代、

用、頂真。

什么是整理句子順序？什么是含義深刻的句子？

句子排序的方法：怎樣理解含義深刻的句子：

一讀（每句）一結(jié)合時(shí)代背景來理解。

J二想（內(nèi)容）二抓住關(guān)鍵詞理解。

三定（順序）三聯(lián)系上下文，理解句子的含義。

四排（亂句）四思考言外之意，理解句子的含

五檢（對(duì)錯(cuò)）義。

五辦析句子的修辭方法，理解句子

的含義。

六將自W未知的知識(shí)和平時(shí)的實(shí)際

生活聯(lián)系起來。

1

二、新學(xué)知識(shí)盤點(diǎn)（1一4單元）。

1.讀下面的句子,哪句是直接寫草原景色的？哪句啟寫了作者的感受?在寫景中融入

感受有的什么好處？

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處

翠色欲流，輕輕流入云際。這：陽種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿:迎久立四望，又

想坐下低吟一首奇麗的小詩。

理解：第一句話直接寫了草原的景色，第二句話寫了作者的感受。在寫景中融入感受可

以使情與景融為一體，達(dá)到景中有情、情中有景、情由景生、情以景顯的藝術(shù)效果。如，上

面的句子既寫了草原如畫的美景，又抒發(fā)了作者第一次置身草原之中的感受。置身這種充滿

詩情畫意的境界中，作者自然會(huì)驚嘆，并產(chǎn)生舒服之感，因此,既愿久立欣賞,又想吟誦詩篇。

類似的句子還有：那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總

想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

2.讀句子，說說雨中丁香具有怎樣的特點(diǎn)?想象一下這幅畫面。作者為什么說“丁香

確實(shí)該和微雨連在一起”？

在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線

條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。

理解：雨中丁香的特點(diǎn)是格外嫵媚。蒙蒙的細(xì)雨輕柔地下著，丁香在細(xì)雨的掩映下

形態(tài)模糊，圓圓的花芭、盛開的花朵，紫色與瑩白交融在一起，色彩朦朧。細(xì)雨的滋潤襯托

出丁香的朦朧之美，細(xì)雨的多愁與丁香花象征著的愁怨交相輝映,所以作者才不由得發(fā)出

“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”的感嘆。

3.“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”，你從課文哪些地方體會(huì)到了蒙漢情深”？

生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流。

理解：（1）喜迎遠(yuǎn)客。蒙古族同胞到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客，“馬上的男女老少穿著各

色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞”。

（2）主客相見。手“總是熱乎乎地握著，握住不放”?！按蠹业恼Z言不同，心可是一

樣。你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助?！?/p>

（3）主客聯(lián)歡。舉杯，回敬，再舉杯，再回敬。主客以歌舞助興。

（4）依依話別?！疤栆呀?jīng)偏西，誰也不肯走?！?/p>

示例：我還記得與好朋友小雨分別的情景。小雨天真活潑，熱情開朗，是我無話不談

2

的好朋友?？梢?yàn)楦改腹ぷ髯儎?dòng)，她不得不離開這座城市。那個(gè)清冷的早晨，我給她送行，

她依依不舍地對(duì)我說：“我這次搬家后，可能很少回這里了！"我聽得出來，她說這句話時(shí)

心情十分難過?！耙院笪覀円?jīng)常通電話、視頻聊天，保持聯(lián)系?。?我連忙說。“那當(dāng)然！”

說完，她從口袋里拿出一個(gè)精美的頭飾，遞到我手里，說：“這是我最喜歡的一件頭飾，

現(xiàn)在送給你作紀(jì)念，我最好的朋友！”我們手拉手，對(duì)望著站立了很久…車開動(dòng)了，小雨

就這樣慢慢消失在我的視線里。

4.讀一讀，體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，說說這樣寫的好處。（排比）

☆我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。

☆漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江

底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

☆花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似

的。

排比句的特點(diǎn)：一是一組不少于三句；二是各個(gè)句子的結(jié)構(gòu)相似，甚至字?jǐn)?shù)都基本相

同，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感；三是每個(gè)句子的意義相關(guān)。

好處：第一個(gè)寫出了花的功用，條理明晰、節(jié)奏和諧、形象生動(dòng)。第二個(gè)將漓江水“靜、

清、綠”的特點(diǎn)描寫得細(xì)致入微、層次清楚、形象生動(dòng)，充分表達(dá)了作者對(duì)漓江水的喜愛

和贊美之情。第三個(gè)作者運(yùn)用排比的修辭方法，把“花開、鳥飛、蟲鳴”寫得有聲有色,

表達(dá)了作者對(duì)祖父的園子的喜愛和對(duì)童年生活的懷念之情。父的園子的喜愛和對(duì)童年生活

的懷念之情。

6.讀一讀，說說詩句的意思和表達(dá)的情感。

（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

理解：綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏，氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，

在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的大無畏氣概和革命

樂觀主義精神。

（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

理解：金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，給人溫暖的感受。大渡河險(xiǎn)

橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，使人感到深深的寒意。高度地概括了紅軍奪關(guān)殺敵

的戰(zhàn)斗歷程。

7.讀下面的句子，體會(huì)字里行間傳達(dá)出的熱烈莊嚴(yán)的氣氛。再從課文中找出這樣的

句子，在旁邊作批注，和同學(xué)交流。（比喻和反復(fù)）

3

（1）到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

理解：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，描述了天安門廣場(chǎng)氣勢(shì)恢宏、氣氛熱烈的場(chǎng)

面，表現(xiàn)了參加典禮的人們激動(dòng)和興奮的心情。

（2）起初是全場(chǎng)肅靜，區(qū)聽見炮聲和樂曲聲，區(qū)聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲

音。

理解：反復(fù)使用“只聽見”一詞，強(qiáng)調(diào)了會(huì)場(chǎng)的肅靜，突出了人民群眾對(duì)升國旗儀

式的尊重。

（3）那里的天比別處的更可愛，空氣是那4清鮮，天空是那4明朗，使我總想高歌

曲，表示我滿心的愉快。

理解：反復(fù)使用“是那么”一詞，說明那里的天的確可愛，強(qiáng)調(diào)空氣的清鮮、天空

的明朗，突出表現(xiàn)了作者初見草原時(shí)的驚喜、贊嘆之情。

5.下面的句子寫出了人對(duì)某件事入迷的樣子。讀一讀，試著寫一寫類似的情景。（人

物描寫）

☆下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼

好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課。

☆偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。

☆只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話；忽然

眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)……一

刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整

個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了一一大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來，對(duì)著塑像癡癡地

微笑，然后輕輕地舒了口氣。

理解：示例：一回到家，她就跑進(jìn)臥室，從書包里掏出那本書，坐在書桌前讀了起

來。只見她一會(huì)兒皺眉，似乎在為主人公擔(dān)心；一會(huì)兒露出淺笑，好像遇到了什么有趣的

事；一會(huì)兒臉上氣鼓鼓的，好像在痛恨命運(yùn)強(qiáng)加給主人公的不公。她是這樣入迷，完全沉

浸在書中的世界里。悶熱的天氣讓她的額頭滲出了豆大的汗珠，可她一點(diǎn)兒也沒有覺得不

適。

6.讀下面的例句，注意加點(diǎn)的部分，想一想這樣表達(dá)有什么好處。選擇一個(gè)話題，

用這種方法說一說。

人們認(rèn)為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：廠層適合生物生存的溫度,

一般應(yīng)在-50~150℃之間；三是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊

4

密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；;號(hào)適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有

氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光

和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。（分類別）

競(jìng)選班級(jí)體育委員

向媽媽請(qǐng)求，每周三放學(xué)后踢一會(huì)兒足球

理解：這段話是“總一分”結(jié)構(gòu)，用“一是”“二是”“三是”“四是”這樣的表達(dá)方

式來說明理由、表達(dá)觀點(diǎn)，條理清晰、理由翔實(shí)充分。

示例：（1）我要競(jìng)選我們班的體育委員，我認(rèn)為我有這樣幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：一是我熱愛體育

運(yùn)動(dòng)，不論是校運(yùn)會(huì)還是各種球類比賽，大家都常?？吹轿业纳碛?，而且我總能拿到好的

名次；二是我有強(qiáng)烈的責(zé)任心，經(jīng)常熱心幫助體育成績不好的同學(xué)，在我的帶動(dòng)下，許多

原來總是逃避體育課的同學(xué)都喜歡上了體育運(yùn)動(dòng)；三是我有豐富的組織經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常協(xié)助體

育老師組織開展各種體育比賽，如羽毛球比賽、籃球比賽、踢徑子比賽等。希望大家能夠

選我做體育委員。

⑵媽媽，請(qǐng)您允許我每周三放學(xué)后踢一會(huì)兒足球吧，因?yàn)樘咦闱驅(qū)ξ业某砷L有很多好處：

一是能夠強(qiáng)身健體，讓我身體強(qiáng)壯、身手矯??；二是能夠培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志和積極向上

的精神，還能提高自身的適應(yīng)能力和競(jìng)爭意識(shí)；三是能夠提升人際關(guān)系處理能力，在和隊(duì)

友的溝通交流中學(xué)會(huì)更好地團(tuán)結(jié)協(xié)作。

7.古典小說《三國演義》塑造了諸多鮮明的人物形象，其中有許多情節(jié)，對(duì)突出人

物形象起了很好的作用，如，“長坂橋張飛退曹軍”就是一個(gè)經(jīng)典情節(jié)。朗讀下面的片段，

讀出張飛的神勇。說說這樣寫的好處。（外貌描寫、語言描寫）

☆張飛睜圓環(huán)眼，隱隱見后軍青羅傘蓋、旄鉞旌旗來到，料得是曹操心疑，親自來看。

飛乃厲聲大喝曰：“我乃燕人張翼德也！誰敢與我決一死戰(zhàn)？”聲如巨雷。曹軍聞之，盡

皆股栗。

理解：朗讀時(shí)，要讀出張飛的勇武過人。如抓住人物語言讀出粗獷豪邁，抓住動(dòng)作

“睜圓環(huán)眼”“厲聲大喝”讀出勇猛氣概。讀時(shí)語氣要有頓挫感，讓人感覺心驚膽戰(zhàn)；“曹

軍聞之，盡皆股栗”，略作停頓，讀出震懾的感覺。

8.讀一讀體會(huì)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。試著寫一寫你忐忑不安或猶豫不決時(shí)的心理活

動(dòng)。

?桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？

自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了…是他來啦？……不，還沒來！…為什么把他們抱過來

5

?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”

?我的心緊縮著，我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)實(shí)在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出

聲來。我?guī)状位剡^頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不

住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。

理解：這兩段話都寫出了人物忐忑不安、猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)，朗讀時(shí)要把這種

復(fù)雜的矛盾心理表現(xiàn)出來。

路燈亮了，我的心咯噎一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張向家里跑去。一路上,

爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時(shí)出現(xiàn)在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像

揣著一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說過，放

學(xué)后要直接回家，不要到別處去玩?？墒俏覄傋袷亓藥滋?，就又忘記了。這回爸爸一定會(huì)

特別生氣，說不定還要揍我呢。

演

、修改病句。

1.小姑娘的一雙手幾乎完全被凍僵了。

2.熱血沸騰的世界杯，讓不喜歡打足球的少年都愛上了足球。

3.那是一個(gè)急需煥發(fā)人們的愛國熱情的時(shí)代。

4.躺在床上，想到今天一連串的發(fā)生的事，我的內(nèi)心久久不能平靜。

5.他生活很節(jié)儉，小小的衣柜里只有一件灰色上衣、一條灰色西褲、一頂藍(lán)帽子等打

了補(bǔ)丁的舊衣服。

二、修改下面的語段。

6

1.用修改符號(hào)修改下面這段話。

在《學(xué)雷鋒樹新風(fēng)》活動(dòng)中，學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂的好同學(xué)。每天任真完成各科

作業(yè)和語文作業(yè)后?？偸悄涡牡貛椭鷳?yīng)病缺課王少立同學(xué)。見沙波這么幫助自己，感動(dòng)極

了。

2.用上恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改某同學(xué)的作文片段。

那時(shí)，我們是快樂的。每一個(gè)清晨或旁晚，我們親進(jìn)大自然，傾聽萬物的聲音,與身邊

的鳥兒、花兒、小溪交流;我們度過的每一個(gè)地方，都留下了自己的笑聲。多年以后，使我

們還在懷念這段快樂的時(shí)光。

3.用恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改語段。

鄉(xiāng)村夏夜能深深吸引住眼光，明月與繁星在磨染似的空中眨著亮晶晶的眼睛，像是一

定在歡迎著我們。果園里飄出來的香氣一定會(huì)攔住你的腳步，蘋果、梨子、西紅柿、黃瓜

紛紛掛在枝頭，向人們炫耀著自己喜悅的豐收?？纯葱∨笥褌兣d高采烈的樣子和陣陣歡呼

聲，放下繁重的心事吧！

三、判斷下面的句子，正確的畫“，錯(cuò)誤的畫“X”。

1.“狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨

萬歲！”這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！”這里的描

寫是語言描寫。（）

2.“竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，

四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！”這里運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）

3.“老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無

遺?！边@里的人物描寫是動(dòng)作描寫。（）

4.“就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著

7

舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起?！边@里是外貌描寫。（）

5.“桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干

活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，

菜只有魚。不過，孩子們都還健康，沒什么可抱怨的?！边@里是對(duì)桑娜這個(gè)人物的心理描

寫。（）

6.“走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一

聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去?！边@句話是設(shè)問句。（）

四、寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。

1.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（）

2.我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏令我成長，秋令我昏昏睡去。

（）

3.水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。（）

4.結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

（）

五、寫出下面的句子各使用了哪些說明方法。

1.一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在-50~150℃之間；二是必要的水分,生命物質(zhì)諸

如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān),沒有水,也就沒有生命;三是適當(dāng)成分的大氣，雖然

已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為

重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。（）

2.火星與地球有不少相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是

24小時(shí)37分;地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1

分。（）

3.走進(jìn)午門，是一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座

精美的漢白玉石橋。（）

4.這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。（）。

5.從理論上說，宇宙是無限的。地球只是太陽系中的一顆行星,而太陽系只是銀河系

中一個(gè)極小的部分，銀河系對(duì)宇宙來說又是滄海一粟。整個(gè)銀河系中有幾千億顆恒星，類

似太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少。（）

六、重點(diǎn)句子理解。

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1.為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斷句感侏地說了一聲：“串！”帶

頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熟皿涉瞥，緊眼在班長后面。

2.他剛要擰開蓋子，馬寶玉他的：步，穹迎手榴彈插在腰間，殛里舉由一塊大石頭,

大聲喊道：“同志們！用石頭砥！”

3.這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動(dòng)，直到犧牲前的最后一息，都沒

發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟。

4.她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受

的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那

也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

此處對(duì)桑娜的句子，從中可以看出桑娜、的心理，

表現(xiàn)了她、的心情。

七、選擇正確的答案。

1.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）。

A.鄉(xiāng)村的夏夜令人陶醉,風(fēng)是那樣溫柔,星空是那樣浩瀚。（反復(fù)）

B.花冠薄如蟬翼，瑩瑩閃動(dòng)著明艷的光;葉片厚若絲絨,翩翩扇動(dòng)著綠色的翅膀。（比

喻）

C.要說渴，真有點(diǎn)渴，嗓子冒煙冒火。止匕時(shí)，我能喝一條江,能喝一條河。（夸張）

D.春天的野外,天藍(lán)藍(lán)的,云淡淡的,樹青青的,草綠綠的，一片生機(jī)盎然。（擬人）

2.從下列各句中的“紅”來看,使用了相同修辭手法的一項(xiàng)是（）。

A.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一一河！

B.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。

C.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

D.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。

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3.下面句子中,沒有運(yùn)用夸張手法的一句是（）。

A.下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

B.到后來，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

C.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

D.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

4.下列句子中不表示愛國的一項(xiàng)是（）。

A.捐軀赴國難，視死忽如歸。

B.祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。

C.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

5.下面句子采用擬人修辭手法的一項(xiàng)是（）。

A.有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過

了還要回頭望。

B.結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

C.冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

D.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。

6.下面句子不是比喻句的一項(xiàng)是（）o

A.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

B.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。

C.老漢兇得像只豹子。

D.他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

7.下列選項(xiàng)排序正確的一項(xiàng)是（）o

我不去想是否能夠成功,，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想能否贏得愛

情,,就勇敢地吐露真誠;我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨,,留給世界

的只能是背影;我不去想未來是平坦還是泥濘,,一切,都在意料之中。

①只要熱愛生命②既然目標(biāo)是地平線

③既然鐘情于玫瑰④既然選擇了遠(yuǎn)方

A.④③②①B.②③①④C.②④③①D.④①③②

八、按要求完成下面的句子。

10

1.寫人物說話時(shí)，可以不用“說”來表達(dá)。試一試，寫一寫。

例：清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”

2.木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于-140℃,因

此也不可能有生命存在。

這句話運(yùn)用的說明方法是,用這種說明方法再寫一句話。

3.破課桌，儼然一個(gè)劍拔弩張的古戰(zhàn)場(chǎng)。(仿寫比喻句)

4.銀河系是宇宙中的滄海;粟。(用帶點(diǎn)詞語造句)

5.為了揭開火星神秘的面紗,科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。(換

一種說法，句子意思不變)

九、給句子排列順序。

1.給下列句子排序。

()它的釀蜜可以說是一種卓越的創(chuàng)造。

()人們對(duì)于蜜蜂的贊美，尤其充滿哲理的情趣。

()在思想史、藝術(shù)史上，許許多多人都歌頌過蜜蜂。

()它能夠博采，又能夠提煉，終于，黃澄澄、香噴噴的蜂蜜被釀造出來了。

()這不僅僅因?yàn)槊鄯淠軌蜥劽?，而且也由于蜜蜂釀蜜的方法給人以重要的啟示。

3

2給下列句子排序。

()這些故事包括樂曲本身的故事，如《月光曲》與貝多芬、《二泉映月》與阿炳。

()想一想，哪一首歌最讓你懷念？哪一支曲子最讓你浮想聯(lián)翩？由此你聯(lián)想起怎

樣的故事？

()感人的樂曲留給人的記憶是長久的。

()以及樂曲與你之間的故事，如《童年》讓你想起無憂無慮的童年生活。

11

)不管你處于什么年齡，無論你走到哪里，只要你重新聽到那熟悉的旋律，就會(huì)

觸動(dòng)你那顆敏感的心，引起你久久的懷念。

3.將下面的句子排列成一段通順連貫的話。

①太陽出來了。

②它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束眼光灑在睡蓮身上。

③湖里的睡蓮都躲在荷葉下乘涼去了。

④夕陽收起了最后一縷霞光。

⑤中午，太陽火辣辣的。

⑥湖里的睡蓮都慢慢合攏了花瓣，似乎睡覺去了。

按照順序排列的序號(hào)是。

4.給下列語句排序，請(qǐng)將每句的序號(hào)寫在括號(hào)里。

()風(fēng)一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。

()晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。

()河邊有個(gè)小村莊。

()把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

()蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

()河里長著很多蘆葦。

5.排列下列句子的順序，使語言連貫。

①怎樣在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知識(shí)？

②這是擺在我們每個(gè)人面前的難題。

③其實(shí),這個(gè)難題并不難解決,這就是盡可能地掌握一些讀書的技巧。

④知識(shí)的海洋是無限的,而人的生命卻是有限的。

排列的順序是。(只填序號(hào))

、修改下面病句。

1.七月的天山是個(gè)美麗的季節(jié)。

12

2.所有的全校師生都參加了這次文藝演出。

3.他們回頭望望還在向上怕的敵人，露出勝利的喜悅。

4.天安門廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮花繼續(xù)射入天空。

5.我們?nèi)颐魈煲苍S去爬山。

6.乾清宮是皇帝批閱日常政務(wù)、處理各種奏章的地方，后來還在這里接見外國使節(jié)。

二、寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。

1.忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各

色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（）

2.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（）

3.下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，

好不熱鬧。（）

4.難道有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情嗎？（）

三、讀下面的例句，注意加點(diǎn)的部分，按要求完成練習(xí)。

人們認(rèn)為天體上若有生命存在,至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件:二是適合生物生存的溫度，一

般應(yīng)在-50~150℃之間；?是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相

關(guān),沒有水,也就沒有生命;二是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的

條件下生存,但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；理是要有足夠的光和熱,為

生命系統(tǒng)提供能源。

1.下列關(guān)于例句的說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A.例句是總分結(jié)構(gòu),先總說,再分說。

B.例句有序地列舉出相關(guān)條件,逐條說明。

C.例句幾個(gè)條件之間是并列關(guān)系，因此用分號(hào)隔開

D.例句運(yùn)用了排比的修辭手法,生動(dòng)形象。

2.照樣子,用上面的方法說一說。

13

我認(rèn)為自己能勝任班級(jí)圖書管理員的工作:一是

;二是;

是。

3.選擇一個(gè)話題,用上面的方法說一說。

競(jìng)選班級(jí)紀(jì)律委員請(qǐng)求媽媽同意每周三放學(xué)后踢一會(huì)兒足球

三、小說情節(jié)對(duì)突出人物形象起著重要作用,為下列情節(jié)選擇對(duì)應(yīng)的人物特

點(diǎn)。

A.求賢若渴B.重情重義C.神勇無敵D.神機(jī)妙算

1.當(dāng)夜五更時(shí)候,船已近曹操水寨?？酌鹘贪汛活^西尾東，一帶擺開,就船上擂鼓吶

喊。魯肅驚曰：“倘曹兵齊出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重霧中必不敢出。吾等

只顧酌酒取樂，待霧散便回。”（

2.關(guān)羽想起當(dāng)日曹操許多恩義與后來五關(guān)斬將之事,不覺動(dòng)心。又見曹軍惶惶，皆欲垂

淚，心中越發(fā)不忍,于是勒馬回頭,命眾軍四散擺開。

3.卻說玄德訪孔明兩次不遇，欲再往訪之。關(guān)公曰：“兄長兩次親往拜謁，其禮太過

矣……”玄德曰：“不然，昔齊桓公欲見東郭野人，五反而方得一面。況吾欲見大賢耶？”

4.（曹）操教醐熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下,某去便來?！背鰩ぬ?/p>

刀飛身上馬。眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振,喊聲大舉,如天摧地塌,岳撼山崩，眾皆失驚。正欲

探聽,鸞鈴響處,馬到中軍,云長提華雄之頭,擲于地上。其酒尚溫。

五、判斷下面的句子，正確的畫“，錯(cuò)誤的畫“X”。

1.“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的

大花?！边@是比喻句。（）

2.“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣,

到處翠色欲流，輕輕流入云際?！边@是作者直接寫草原的景色。（）

3.“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的

小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣?！边@

14

是排比句。（）

4.“有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走

過了還要回頭望。”這里運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）

5.“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！边@是對(duì)偶句。（）

六、修改下面的語段。

1.用上恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改某同學(xué)的作文片段。

閱讀課上,我們討論并閱讀了“海倫?凱勒傳”，感觸很多。誰能相信一個(gè)不但看不見

而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢?誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就

呢?做為一個(gè)身體建全的人,我們有什么理由不珍惜呢？

2.語段劃線處都有語病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。

與發(fā)達(dá)地區(qū)相地①重慶中小學(xué)生存在矮個(gè)多、胖墩多、近視眼多等。挑食偏食，

造成了一部分學(xué)生營養(yǎng)攝入不足,不利于長高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品，會(huì)讓

無法消耗的能量轉(zhuǎn)化成^肪，積蓄在體內(nèi)，形成“胖墩”身材。學(xué)生近視眼越來越多，一方

面與他們的

胡蘿卜素、維生素缺乏有關(guān),另一方而,課業(yè)負(fù)擔(dān)和娛樂負(fù)擔(dān)造成用眼過度,②影響危害

了視力健康③有關(guān)部門已專門對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行研究和調(diào)查,并尋找相應(yīng)時(shí)對(duì)策。

（1）第①處成分殘缺,應(yīng)在句末添加______________________________________________

（2）第②處詞語多余,應(yīng)刪去_____________________________________________________

（3）第③處語序不當(dāng)應(yīng)調(diào)整為____________________________________________________

七、選擇正確的答案。

1.下列不是排比句的一項(xiàng)是（）。

A.小小的花苞圓圓的,鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

B.人們都愛秋天,愛它的天高氣爽,愛它的云淡目麗,愛它的香飄四野。

C.理想是苗,長出生命的樹;理想是樹,開出生命的花;理想是花,結(jié)出生命的果。

D.善良就是春日里的和煦微風(fēng)，善良就是夏日里的清涼飲品，善良就是秋日里收獲的

悅，善良就是冬日里溫暖的陽光。

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2.下列句子中，表達(dá)特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。

A.沉默呵,沉默!不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。

B.狂風(fēng)吹不倒它,洪水淹不沒它,嚴(yán)寒凍不死它,干旱旱不壞它。

C.貧窮像鞭子,鞭笞著他像陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn),再旋轉(zhuǎn)。

D.小草兒被扶起來了,孩子高興地說：“媽媽，你看，小草兒笑了，小草兒笑了！”

3.下列選項(xiàng)中，運(yùn)用的修辭手法與例句完全相同的一項(xiàng)是（）。

花從春走過,留下縷縷花香;葉從夏走過,留下片片陰涼;風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪;

雪從冬走過，留下種種希望。

A.鮮花如果害怕凋謝,那它永遠(yuǎn)不會(huì)開放;蠟燭如果害怕燃燒,那它永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)光。

B.我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴喉、歌唱;我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。

C.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

D.那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,

表示我滿心的愉快。

4.下列句子所使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。

A.家是既讓你高飛又用一根線牽扯的風(fēng)箏軸。

B.父親像一張弓，蓄一生之勢(shì)要把孩子射出大山。

C.小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。

D.汽車在高原上奔馳,撲入視野的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。

5.下列句子使用比喻修辭的一項(xiàng)是（）。

A.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧！

B.于小剛長得像他爸爸,高個(gè)，圓臉。

C.山那邊的山啊，鐵青著臉。

D.春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的。

6.下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）。

A.春天像小姑娘,花枝招展地笑著,走著。

B.油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

C.小興安嶺是一座天然的寶庫。

D.他的那條大狗也像主人一樣,安靜,忠厚,不張揚(yáng)。

7.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）。

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A.聽了老師的一番話，我很受教育。

B.在勞動(dòng)中，泥土弄臟了我們的雙手。

C.在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)的到處都是。

D.瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣，戴著一頂黃色的帽子。

8.對(duì)下列句子使用的說明方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）。

A.太和殿俗稱金鑾殿,高二十八米,面積兩千三百八十多平方米。（列數(shù)字）

B.我們看到太陽，覺得它并不大,實(shí)際上它大得很,約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵

得上一個(gè)太陽。（作比較）

C.1971年,美國發(fā)射的“水手9號(hào)”探測(cè)器進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道,給火星拍攝

了大量的照片。（舉例子）

D.火星與地球有不少相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是

24小時(shí)37分22.6秒;地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約

66度1分,所以火星和地球晝夜長短相近,而且也有四季更替。（打比方）

9.下面是竹節(jié)人玩具的制作指南,排列正確的一項(xiàng)是（）0

①用一根納鞋底的線把它們穿在一起。

②用小鋼鋸把毛筆桿鋸成寸把長的一截，當(dāng)作竹節(jié)人的腦袋和身軀③用小鋼鋸把毛筆

桿鋸成八截短的,分別當(dāng)作竹節(jié)人的四肢。

④用小錐子在上面鉆一對(duì)小眼,供裝手臂用。

A.②①④③B.①②③④C.②④③①D.③④①②

八、重點(diǎn)句子理解。

1.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

2.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（這

樣寫的好處）

3.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

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4.結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

5.頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上

砸去。

6.戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。

九、按要求完成下面的句子。

1.遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶

舞，向我們飛過來。（改成比喻句）

2.氣候變化無常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?？（改為反問?/p>

3.媽媽對(duì)我說：“我明天要去開會(huì)，你自己做飯吃?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

4.教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，一不小心，鉛筆就

從裂縫里掉下去了。（改成比喻句）

十、讀下面的排比句，完成練習(xí)。

漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見江底的

沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

1.關(guān)于排比句的特點(diǎn)，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A.一組不少于三句。B.每個(gè)句子的結(jié)構(gòu)相似

C.每個(gè)句子的字?jǐn)?shù)必須相同。D.每個(gè)句子的意義相關(guān)。

2.對(duì)上面的排比句理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A.句式整齊,表達(dá)了作者對(duì)漓江的贊美和喜愛。

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B.讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感,增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)和感染力。

C.運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，突出了漓江的水“靜、清、綠”的特點(diǎn)。

D.運(yùn)用了擬人的修辭手法,并連用三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子排列敘述。

3.將畫線部分改寫成排比句，保持語意不變。

小草普通卑微、儀表樸素、低矮弱小,但無處不在、綠意盎然、頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>

4.請(qǐng)你寫出一個(gè)排比句。

十一、給句子排列順序。

L下列各項(xiàng)中，句子排序正確的一項(xiàng)是()o

①隨著溫度的變化，花瓣會(huì)開開合合，逐漸變大。

②郁金香由三片花瓣、三片花組成花冠

③不過，郁金香的花瓣卷向外側(cè)之后，就不會(huì)再合起來了

④舉例來說：把在15℃的房間里花瓣合找的郁金香移到20℃~25℃的地方，它的花瓣

會(huì)立即綻開；再把它移到溫度較低的地方，它的花瓣又會(huì)馬上合起來。

⑤內(nèi)側(cè)的是花，由于肉眼對(duì)花瓣、花很難分辨，所以統(tǒng)稱花瓣。

A.①②③⑤④B.②⑤①④③C.⑤②④③①D.②①⑤③④

2.下列各項(xiàng)中，句子排序正確的一項(xiàng)是()o

①暑往冬來，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子強(qiáng)大的生命力。

②我們每個(gè)人都需要的不也是這種精神嗎？

③當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余雪時(shí)，新筍就悄悄地在地下萌芽了。

④我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的精神嗎？

⑤春風(fēng)一過，它就像一把利劍，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云霄。

A.③①⑤②④B.①②③④⑤C.⑤③②①④D,③⑤①④②

3.給下列語句排序，請(qǐng)將每句的序號(hào)寫在括號(hào)里。

()田野的盡頭，連綿的山峰像海里起伏的波濤。

()溪水是那么清澈、明凈；水里的小魚兒自由自在地游來游去。

()小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。

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()一條小溪從我們村子旁靜靜地流過。

()山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

()小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。

4.排列下列句子的順序，使語言連貫。

①怎樣在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知識(shí)？

②這是擺在我們每個(gè)人面前的難題。

③其實(shí),這個(gè)難題并不難解決,這就是盡可能地掌握一些讀書的技巧。

④知識(shí)的海洋是無限的,而人的生命卻是有限的。

排列的順序是。(只填序號(hào))

十二、讀下面的例句，注意加點(diǎn)的部分，按要求完成練習(xí)。

她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的

了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,

我自作自受……嗯,揍我一頓也好！”

1.用恰當(dāng)?shù)脑~語概括桑娜的心理變化過程。

擔(dān)心f()f做好決斷

2.生活中你有類似的心情嗎?試著寫一寫你忐忑不安或猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)。

答案

考點(diǎn)演練

一、1.刪除“完全”

2.“打”改為“踢”

3.“煥發(fā)”改為“激發(fā)”

4.“一連串的”和“發(fā)生的”調(diào)換順序

5.刪除“、一頂藍(lán)帽子”

二、1.《》改為“雙引號(hào)”；“展現(xiàn)”改為“涌現(xiàn)”；“每天”前面加上“沙波”；"任

真”改為“認(rèn)真”；"和語文作業(yè)”刪除；“后”后面的“?！备臑椤?，”；“奈心”改

為“耐心”；“應(yīng)”改為“因"；“缺課”后面加“的”；“感動(dòng)極了”前面加上“王少

立”。

2.“旁晚”改為“傍晚”；“親進(jìn)”改為“親近”；“小溪交流”后面的“；”改為

“度過”改為“度過”；“使”刪除。

3.“吸引”后面加上“你的”；“眼光”改為“眼睛”；“磨”改為“墨”；“一定”

刪除；“、西紅柿、黃瓜”刪除；“喜悅”和“豐收”調(diào)換順序；“和陣陣歡呼聲”刪除;

“繁重”改為“沉重”。

三、1.V2.V3.V4.V5.V6.V

四、1.擬人6.排比7.擬人8反問

五、1.舉例子2.列數(shù)字3.打比方4.作比較5.作比較

六、1.A.這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精

神。B.一個(gè)“走”字，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)

人民深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲精神。C.“斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅(jiān)定果

斷,毫不猶豫。D.這句話沒有寫其他戰(zhàn)士的語言，只寫他們的內(nèi)心狀態(tài)“熱血沸騰”和動(dòng)作

“緊跟”，說明他們和班長的想法是一致的。

2.運(yùn)用了比較和夸張的描寫人物的方法。帶點(diǎn)的詞句是動(dòng)作描寫。因?yàn)榘嚅L馬寶玉是

為了等到一會(huì)兒敵人大群撲上來時(shí)再使用最后一顆珍貴的手榴彈，這里體現(xiàn)了班長