人教版一年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)講義：6～10的認識和加、減法（知識梳理典型例題對應(yīng)練習(xí)答案）

第二單元、6-10的認識和加、減法（單元復(fù)習(xí)講義）

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊

（知識梳理+典型例題+對應(yīng)練習(xí)+答案）

專學(xué)習(xí)目標?

1、通過復(fù)習(xí)，加深對6?10各數(shù)的認識，會比較10以內(nèi)數(shù)的大小，熟練掌握

6?10的、加減法、連加、連減及加減混合運算。

2、通過觀察、比較、歸納等方法，建立6?10各數(shù)的概念和加減法計算的知識

表象，讓學(xué)生全面感受數(shù)的概念的形成過程。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作意

識和探索精神，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

<重點難點竽

1、重點：理解6?10各數(shù)的意義，掌握6?10各數(shù)的組成，能進行10以內(nèi)加減

法的計算。

2、難點：10以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算。

單元知識框架

認識6?9

比大小

6?10的認識

（第幾

分與合

67的加、減法｛加圖髏的計算方法

6?10的認識

和加、減法

/連加的計算方法

連加、連減

V連減的計算方法

加、減混合計算

知識點梳理

知識點01：6?10的認識

1、6?10各數(shù)的含義：

(1)6?10依次排在5的后面，這些數(shù)字也用來表示物體的多少

從前往后數(shù)：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；

從后往前數(shù)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

(2)6?10各數(shù)的寫法:

6像哨子

7像鐮刀

8像葫蘆

9像勺子

10像油條加雞蛋

2、比大?。?/p>

(1)后面的數(shù)比前面的大，前面的數(shù)比后面的小。

(2)填“>”或時，開口對大數(shù)，尖角對小數(shù)。

3、第幾：

用來表示物體的次序，即第幾個。

4、分與合

與1?5一樣，6?9中的任意一個數(shù)，都可以分成兩個較小的數(shù)。兩個較小的數(shù)

也可以合成一個較大的數(shù)。

知識點2：6?10的加、減法

1、10以內(nèi)加減法的計算方法：根據(jù)數(shù)的組成來計算。

2、一圖四式：

根據(jù)一副圖的思考角度不同，可寫出兩道加法算式和兩道減法算式。

3、“大括號”下面有問號是求把兩部分合在一起，用加法計算。

“大括號”上面的一側(cè)有問號是求從總數(shù)中去掉一部分，還剩多少,用減法計算。

知識點03：連加、連減

1、連加的計算方法：計算連加時，按從左到右的順序進行，先算前兩個數(shù)的和，

再與第三個數(shù)相加。

2、連減的計算方法：計算連減時，按從左到右的順序進行，先算前兩個數(shù)的差，

再用所得的數(shù)減去第三個數(shù)。

知識點04：加減混合計算

加減混合的計算方法：

計算時，按從左到右的順序進行，先把前兩個數(shù)相加（或相減），再用得數(shù)與第

三個數(shù)相減（或相加）。

重難點精講

6-10的認識

【例1】與8相鄰的兩個數(shù)分別是（）。

A、9和7B、8和7C、7和6

【答案】A；

【解析】

相鄰的兩個數(shù)相差L左邊這個數(shù)比右邊這個數(shù)小1,右邊這個數(shù)比左邊這個數(shù)

大1。與8相鄰的兩個數(shù)分別是9和7。

【例2】從3開始往后數(shù)第6個數(shù)是（）。

A、8B、9C、10

【答案】B；

【解析】

從3開始往后數(shù)，4、5、6、7、8、9,所以往后數(shù)第6個數(shù)是9。

[例3]8和10中間的數(shù)是（），6的前一個數(shù)是（），與7相鄰的兩個

數(shù)是（）和（）。

【答案】9；5；6；8；

【解析】

10以內(nèi)數(shù)從小到大順序為：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10=所以8和10中間

的數(shù)是9,6的前一個數(shù)是5,與7相鄰的兩個數(shù)是6和8。

【例4】在口中填數(shù)，下列正確的是（）o

7

A、1,7B、2,5C、3,6

【答案】B；

【解析】

A、1和7合起來是8,不符合；

B、2和5合起來是7,符合；

C、3和6合起來是9,不符合；

【例5】把9顆糖分成兩堆，有（）種分法。

A、6B、7C、8

【答案】C；

【解析】

9可以分成1和8,2和7,3和6,4和5,5和4,6和3,7和2,8和1,所以

把9顆糖分成兩堆，有8種分法。

高頻考點>6-10的加、減法

【例6】下列（）組數(shù)，可以組成一道加法算式。

A、2,5,8B、3,6,9C、1,7,10

【答案】B；

【解析】

用較小的兩個數(shù)相加，看看得數(shù)是否是最大的那個數(shù)即可。

A、2+5=7#8,不可以組成一道加法算式；

B、3+9=9,可以組成一道加法算式；

C、1+7=8^10,不可以組成一道加法算式。

【例7】比3多（）的數(shù)是8。

A、5B、6C、7

【答案】A；

【解析】

已知比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少，求這個幾是多少，用減法列式計算。

8-3=5

所以比3多5的數(shù)是8。

【例8】□—2<6,口里最大能填（）。

【答案】7；

【解析】

6+2=8

8-1=7

所以7—2=5,5<6,即7—3<4。

【例9】花圃里有兩排花，一排6盆，另一排3盆，一共有多少盆?

【解析】

求一共有多少盆，根據(jù)加法意義，將兩排花的數(shù)量相加即可。

【解答】

6+3=9（盆）

答：一共有9盆。

【例10】共有10支鉛筆，拿走了一些后，還剩5支，拿走了多少支鉛筆？

【解析】

用鉛筆的總數(shù)量減去還剩的數(shù)量，求出差即可。

【解答】

10-5=5（支）

答：拿走了5支鉛筆。

（高頻考點連加、連減

【例11】有8個小朋友排隊玩游戲，樂樂的前面有6個人，后面有（）個

人。

【答案】1;

【解析】

用8個小朋友減去樂樂前面的6個人，再減去樂樂，即可得到后面有多少個人。

8-6-1=1（人）

所以樂樂的后面有1個人。

【例12】晴晴背《唐詩300首》，第一天背了2首，第二天背了3首，第三天應(yīng)

該從第（）首開始背。

【答案】6；

【解析】

先用加法求出前兩天背了多少首《唐詩300首》，再加上1,求出和即可。

2+3+1

=5+1

=6（首）

所以第三天應(yīng)該從第6首開始背。

【例13】有9個小朋友玩老鷹抓小雞的游戲，現(xiàn)在已經(jīng)捉到了5人，還有多少

人人沒有捉到？

【解析】

有1個小朋友扮演老鷹，已經(jīng)捉到了5人，求還剩多少人沒有捉到，用減法。

【解答】

9-5-1

=4-1

=3（人）

答：還有3人沒有捉到。

加減混合計算

【例14］算一算。

5+2+2=10-3-3=7+1+1=

4+6-5=10-5+2=6+3-7=

【答案】

9；4；9；

5；7；2；

【解析】

計算連加、連減時，按從左到右的順序進行，先算前兩個數(shù)的和，再與第三個數(shù)

相加（或相減）。

計算加減混合計算時，按從左到右的順序進行，先把前兩個數(shù)相加（或相減）,

再用得數(shù)與第三個數(shù)相減（或相加）。

【例15］劉阿姨在花市買了三盆花，一共有9朵。她買的是哪三盆？請你圈出

來，并寫出算式。

【解析】

從左往右分別有1朵，6朵，8朵，3朵，5朵花，三盆花的數(shù)量相加為9,只有

3,5,1相加符合題意。

【解答】

1+3+5=9（朵）

【例16】停車場原來有10輛車，先開走了5輛，又開來了2輛?，F(xiàn)在有多少輛

車？

【解析】

用原來有車的輛數(shù)減去先開走的輛數(shù)，再加又開來的輛數(shù)，即可計算出現(xiàn)在有多

少輛車。

【解答】

10-5+2

=5+2

=7（輛）

答：現(xiàn)在有7輛車。

【例17］一本圖書有10頁，嘉嘉第一天看了2頁，第二天看了5頁，第三天應(yīng)

該從第幾頁看起？

【解析】

用第一天看的頁數(shù)，加上第二天看的頁數(shù)，再加上1即可求出第三天應(yīng)該從第幾

頁看起。

【解答】

2+5+1

=7+1

=8（頁）

答：第三天應(yīng)該從第8頁看起。

*高頻考點精練

1、數(shù)字6和數(shù)字10之間有（）個數(shù)。

A、3B、4C、5

2、6再添1是（）□

A、5B、6C、7

3、9比3多（）,比1多6的數(shù)是（）o

4、寫出三道差是2的減法算式。

()()()

5、下面有一組數(shù)：1,5,2,9,7o

(1)從左邊數(shù)，7是第()個數(shù)，2的右邊有()個數(shù)。