2024年秋新人教版7年級上冊語文教學課件 第4單元 16《誡子書》課時2

16誡子書第2課時統(tǒng)編版·語文·七年級上冊精讀課文02積累拓展04教材課后習題05CONTENTS

教學目錄

學情回顧01課堂總結03同學們，上一節(jié)課我們學習了《誡子書》這篇課文，疏通了文中的重點字詞含義和文意。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習這篇課文，理解文中深刻的人生理念，體會父對子的殷切期望。學情回顧1.諸葛亮寫這封信的用意是什么？諸葛亮寫這封信的用意是告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵他刻苦學習。精讀課文分析討論2.作者主要表述了什么觀點？從哪兩方面進行說明的？觀點：靜以修身，儉以養(yǎng)德。從修身和治學兩個方面進行論述，無論是學習還是做人，作者強調的是一個“靜”字：修身須要靜，學習須要靜。把失敗歸結為一個“躁”字，把“靜”與“躁”進行對比，增強了論述效果。3.“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！边@句話的核心是一個“靜”字。“儉以養(yǎng)德”與“靜”有何關系？因為節(jié)儉方可清心寡欲，避免浪費。這就要求人們的內心世界始終保持寧靜，不會為貪圖豐厚的物質享受而分神勞力?！皟€以養(yǎng)德”是建立在“靜”的基礎上的美德。4.怎樣理解文中的“靜”?“靜”是本文的一個關鍵詞語?！办o”是修身養(yǎng)德的基礎。只有內心寧靜，方能自省、自察。因此，修身養(yǎng)德時需要保持內心的寧靜?！办o”是學習的前提?！办o”指的是一種屏除雜念和干擾而寧靜專一的精神狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，可以心無旁騖地學習，可以靜靜地沉思，可以安靜地反思自己的作為。要做到“靜”，自然要屏除名利的束縛和干擾，這就是“淡泊”。只有做到“淡泊”和“寧靜”，才能使志向堅定、明確，并最終實現(xiàn)遠大目標。若心不靜，陷入“險躁”，則不能專心學習，也就不能增長才干，更談不上修養(yǎng)心性了。5.這篇文章給你怎樣的啟示？示例：一個人要淡泊名利，摒除雜念和干擾，安靜專一，提升自己的修養(yǎng)；要樹立大志，專心治學；要珍惜時間，努力成才。只有做到這幾點，人生才有意義。諸葛亮通過這封家書勸勉兒子勤學立志、修身養(yǎng)性要從“淡泊”“寧靜”做起，切忌“淫慢”“險躁”，在生活中要珍惜時間，堅定意志。字里行間無不滲透著諸葛亮對兒子的殷切期望。課堂總結課文主旨1.文短意深本文僅僅86個字，卻把修身治學的大道理講得深刻透徹，道出了學與靜、才與學、志與學的關系，強調了淡泊寧靜的價值?！办o以修身，儉以養(yǎng)德”“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”等已成為廣為傳誦的修身名言。課堂總結寫作特色2.結構嚴謹文章邏輯嚴密，前后相承。先提出修身養(yǎng)德的要求；接著從正反兩方面闡明“靜”與“明志”“成才”的關系；最后殷切叮嚀，強調應該珍惜時刻，堅定意志。誡子書治學：靜、學、志（正）諄諄教誨無限期望提出觀點：靜以修身，儉以養(yǎng)德分析觀點殷切叮嚀：惜時修身：淫慢、險躁（反）課堂總結板書設計蜀相

杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！積累拓展一曰慎獨而心安。自修之道，莫難于養(yǎng)心；養(yǎng)心之難，又在慎獨。能慎獨，冊內省不疚，可以對天地質鬼神。人無一內愧之事，則天君泰然。此心?？熳銓捚剑侨松谝蛔詮娭?，第一尋樂之方，守身之先務也。

——節(jié)選自《曾國藩誡子書》關于“淡泊”“立志”“惜時”的論據1.淡泊①茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（諸葛亮）②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（陶淵明）③居里夫人把英國皇家學會頒給她的金質獎章送給小女兒做玩具，她說:“我是想讓孩子們從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它,否則就將一事無成?！雹俟胖⒋笫抡?，不惟有超世之材，亦必有堅忍不拔之志。（蘇軾）②長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白）③周恩來從小立志“為中華之崛起而讀書”，2.立志成為令世人敬仰的人。④張海迪身殘志堅，胸懷理想。她發(fā)憤努力，學會了多門外語，成為青年人的楷模。①一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰②莫等閑，白了少年頭，空悲切。（李白）③魯迅“把別人喝咖啡的工夫用在寫作上”，一生著作頗豐，成為偉大的文學家、思想家、革命家。3.惜時更多拓展詳見《教學參考書》一、小組合作，借助注釋疏通文意，互相質疑解難，嘗試翻譯課文。在熟讀的基礎上背誦課文。答案詳見“初讀課文”教材課后習題二、本文篇幅短小，句與句之間銜接緊密。想一想，各句論述的重點是什么？句與句之間有著怎樣的關聯(lián)？提出觀點“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。闡述“淡泊”“寧靜”的重要性，指出唯有內心恬淡，才能明確志向，唯有寧靜專一，才能實現(xiàn)遠大目標。先正后反，論述“靜”“學”“才”“志”的關系，核心是“學”。具體來說，就是有“志”才可成“學”，而為“學”須“靜”；“學”然后才能成“才”。闡述“淫慢”“險躁”的害處，從反面論述“靜”的重要性。從反面論述，強調要勤學刻苦，不能荒廢學業(yè)，暗含惜時之意。句與句的關聯(lián)：句與句之間前后相承，邏輯嚴密。全文先立論，再闡述，又從正反論證，最后殷切叮嚀。謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫