剪紙-2023年中考語文十大傳統(tǒng)文化考點解析

熱點篩選?十大傳統(tǒng)文化考點解析

剪紙

（解析版）

【知識介紹】

中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動

的民間藝術(shù)。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，交融于各族人民的社會生活，是各種

民俗活動的重要組成部分。其傳承麝續(xù)的視覺形象和造型格式，蘊(yùn)涵了豐富的文化歷史

信息，表達(dá)了廣大民眾的社會認(rèn)知、道德觀念、實踐經(jīng)驗、生活理想和審美情趣，具有

認(rèn)知、教化、表意、抒情、娛樂、交往等多重社會價值。

2006年5月20日，剪紙藝術(shù)遺產(chǎn)經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

名錄。2009年9月28日至10月2日舉行的聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政

府間委員會第四次會議上，中國申報的中國剪紙項目入選“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作

名錄”。

2018年12月，教育部辦公廳關(guān)于公布南京航空航天大學(xué)為中國剪紙中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化傳承基地。

【考點解讀】

首先，傳統(tǒng)文化是近些年的熱門考點，剪紙作為傳統(tǒng)文化會和其他文化綜合考察；

其次，剪紙活動具備一定的民間基礎(chǔ)，尤其是在北方，是人民社會生活的一部分，考察

剪紙民俗文化也是出題的方向。

【熱點題型】

例1.閱讀下面材料，回答問題。

【材料一】：

剪紙，又叫刻紙，是我國的一項傳統(tǒng)民間藝術(shù)。剪紙以剪刀或刻刀為工具，在紙上

剪刻出豐富多樣的花紋。剪紙可用于裝點生活或配合其他的民俗活動。剪紙藝術(shù)源遠(yuǎn)流

長，經(jīng)久不衰，是中國民間藝術(shù)中的瑰寶。

【材料二】：

上海剪紙，2009-2010年作為中國剪紙的聯(lián)合申報項目，被列入聯(lián)合國教科文組

織的人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。進(jìn)博會上，國家級非遺傳承人奚小琴女士和其

“85后”年輕弟子、徐匯區(qū)傳承人石勤玲在上海非遺老字號展區(qū)與觀眾進(jìn)行互動。一

剪一世界，一刀一乾坤，隨著剪刀上下紛飛，不一會兒，生動的動物形象躍然紙上。

【材料三】：

(1)請根據(jù)材料一，用簡明的語言給“剪紙”下定義。

(2)假如你是一名校園小記者，要對非遺傳承人進(jìn)行采訪。請根據(jù)材料二，以了解剪紙藝

術(shù)傳承現(xiàn)狀為目的，設(shè)計一個采訪問題，注意語言得體。

(3)請用簡練的語言描述材料三剪紙作品的畫面。

【答案】(1)示例：剪紙是以紙為主要材料，用剪刀或刻刀進(jìn)行創(chuàng)作的給人視覺透空享受

的一種民間手工藝術(shù)。

(2)示例：您能介紹一下剪紙藝術(shù)傳承的現(xiàn)狀嗎？

(3)示例：這幅剪紙作品的主體是一名滑雪運(yùn)動員，他身后的飄帶上寫著“BEIJING2022”

和變形的“冬”字及奧運(yùn)五環(huán)形象，剪紙左右兩側(cè)點綴著飄灑的雪花，彰顯出冰雪運(yùn)動的

魅力。

【詳解】(1)考查篩選信息。

根據(jù)材料一中的“剪紙，又叫刻紙，是我國的一項傳統(tǒng)民間藝術(shù)”可知，剪紙是我國的一

項傳統(tǒng)民間藝術(shù)。

根據(jù)“剪紙以剪刀或刻刀為工具，在紙上剪刻出豐富多樣的花紋”可知，剪紙是以紙為主

要材料，用剪刀或刻刀進(jìn)行創(chuàng)作。

根據(jù)“剪紙可用于裝點生活或配合其他的民俗活動”可知，剪紙可以給人視覺透空享受。

綜合表述為：剪紙是以紙為主要材料，用剪刀或刻刀進(jìn)行創(chuàng)作的給人視覺透空享受的一

種民間手工藝術(shù)。

(2)考查設(shè)計問題。開放類試題，圍繞著“了解剪紙藝術(shù)傳承現(xiàn)狀”的目的，言之成理

即可。如：您認(rèn)為當(dāng)前剪紙藝術(shù)傳承最需要解決的是什么問題？

(3)考查圖文轉(zhuǎn)換?？磮D可知，這幅作品的主體是一名滑雪運(yùn)動員。他正在雪地上疾

馳，他的身后是一條飄帶，上面寫著“BEIJING2022”和變形的“冬”字及奧運(yùn)五環(huán)形象。

剪紙空白部分點綴著一朵朵的雪花。整幅作品彰顯了冰雪運(yùn)動的魅力。

【知識鞏固】

1.早春三月，萬物復(fù)蘇，但突如其來的疫情讓港城靜了下來。面對嚴(yán)峻的形勢，全市

人民眾志成城，團(tuán)結(jié)抗疫，請你完成以下任務(wù)。

文藝是時代前進(jìn)的號角。當(dāng)前，全市人民正1U()力同心，xie()手經(jīng)歷一場

沒有硝煙的戰(zhàn)爭，為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控工作的重要指示精神，嚴(yán)格落

實市委市政府疫情防控部署要求，充分()文藝戰(zhàn)線舉旗幟、聚民心的正面引導(dǎo)和宣

傳作用，為抗疫一線工作人員加油鼓勁，()我市群眾萬眾一心、眾志成城，全力打

贏疫情防控()戰(zhàn)。中共連云港市委宣傳部經(jīng)研究決定，面向全市征集“藝”起抗疫

——主題藝術(shù)作品。

(1)請你說說廣告語“'藝’起抗疫”這個詞語的妙處。

(2)下圖為省鄉(xiāng)土人才大師灌南人孫洪香創(chuàng)作的港城抗疫系列剪紙作品中的一幅，請介紹

這幅剪紙的畫面內(nèi)容及寓意。

堅持就是勝利

【答案】(1)該廣告運(yùn)用諧音的修辭手法，“藝起”即“一起”，生動表達(dá)了全市人民眾志成

城，團(tuán)結(jié)抗疫的思想，用語簡潔，意蘊(yùn)豐富，給人留下較深印象。

(2)孫悟空帶著口罩，舉起金箍棒擊打病毒，并擺出“V”(勝利)的手勢。象征連云港人

民一定會取得抗疫勝利。

【詳解】(1)本題考查廣告語的特點。

廣告語“'藝’起抗疫”中的“藝”字為“一”的諧音，意思是“一起抗疫”，這個設(shè)計既體現(xiàn)了

我們應(yīng)該齊心協(xié)力一起抗擊疫情，體現(xiàn)了全市人民眾志成城，團(tuán)結(jié)抗疫的思想，又突出

此次征集的內(nèi)容應(yīng)為“主題藝術(shù)作品”，一語雙關(guān)，意蘊(yùn)豐富，給讀者留下深刻印象，調(diào)

動參與活動的積極性。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。抓住圖畫要素，按照一定說明順序（由主到次較為合理）的

順序，對畫面內(nèi)容進(jìn)行描繪，最后總結(jié)其寓意。

畫面：畫面中間是手拿金箍棒“打”病毒，戴上口罩，擺出“V”的手勢的孫悟空。圖畫上

方是“堅持就是勝利”幾個漢字。圖畫下方是山與海面。

寓意：圖片下方展現(xiàn)的是山與海的交界處象征著連云港，孫悟空“V”的手勢象征著必將

成功阻擊疫情，抗疫終會勝利。據(jù)此可表述寓意為“連云港人民齊心協(xié)力定會取得抗疫

勝利

2.閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

中國吉祥文化兼具宏大與精妙。?O,O

唐《樂府郊廟歌辭?祭太社樂章?送神》曾述“吉祥式就，酬功載畢。親地尊天，禮文

經(jīng)術(shù)”，清楚地講述了吉祥圖案禎祥、禳災(zāi)的功能，已上升到國祚征儀的盛大場合；而

“有圖必有意，有意必吉祥”的敘述性特質(zhì)，又讓它重回到接地氣的生活世界。反映吉

祥寓意的圖案與紋飾，集民眾生活智慧與東方哲思之所長，通過或抽象、或具象的紋樣

符號，將先民勇于探索的創(chuàng)造力、想像力，積極向善、向美的祝福心理以及家國昌盛、

天下和諧的美好愿景描繪得牛演冬.。

縱觀中國吉祥圖案的（①），從六千年前刻畫于巖石之上的帶猾場景，足以證明史

前先民已能（②）出具有簡單敘事功能的吉祥圖案，來表達(dá)其生存所需力量與基本條件

的（③）；新石器時代，仰韶文化紅陶上的魚紋、蛙紋，紅山文化的豬龍、龜獸等，已

能用抽象造型表達(dá)出鮮明生命號竹的寓意；（④）出土的大量遠(yuǎn)古器物與裝飾品等，都

證明吉祥圖案，正是先民在自然探索的生產(chǎn)勞動與生活過程中，被源源不斷地創(chuàng)造出來

的。而真正意義上寓意被固化下來的吉祥圖案，約出現(xiàn)于商周，成熟于宋元，更為世俗

化的符號系統(tǒng)，已廣泛運(yùn)用于與時間儀軌相洽的各類社會活動中，發(fā)展至明清至繁盛，

滲透至民眾生活日常的方方面面，成為中國禮樂文明不可或缺的組成部分。具有迎祥祈

吉與禳災(zāi)避禍寓意的紋樣，集中圍繞著“福、祿、壽、喜、財”五大主題，通過豐富的

人物故事紋、動植物紋、文字幾何紋等，展開了一幅中國人民世代描述的盛世太平、國

泰民安的圖卷。

“三星拱照”“麻姑獻(xiàn)壽”“八仙過?！薄皠⒑蚪痼浮薄昂褪露伞钡?，屢屢見

諸于家具、漆器、瓷器、織物、金銀玉器等，在那胡為口生的故事場景中，將吉祥寓意之

后隱藏著的中華文脈代代相傳。

有“花中四君子”之稱的梅、蘭、竹、菊，是崇高品行節(jié)操的君子寫照；龍、鳳、

猴、羊、鶴、蝴蝶、金魚、蝙蝠等動物，多以諧音、會意、比喻等方式，來達(dá)成瑞獸驅(qū)

惡避邪、迎祥祈吉的樸素功能。

千變?nèi)f化的“百壽圖”，是用真、草、隸、篆等各種書體寫出的一百個壽字構(gòu)成的

組合圖形，表達(dá)了長壽百歲的祝愿；回紋的造型呈封閉狀的環(huán)形反復(fù)，延綿不斷沒有窮

盡，因此被認(rèn)為是“富貴不斷頭”，幸福永昌的象征。

（摘編自方云《在綿延數(shù)千年的傳統(tǒng)吉祥圖案里讀懂國人“納福禎祥”的祈盼》）

材料二：

要過好這個春節(jié)，就要分續(xù)中華傳統(tǒng)文化，善于從春節(jié)中品出文化味、家國味和奮

斗味，舉國同慶“吉祥年”。

品“文化味”，體會“詩與遠(yuǎn)方”。傳統(tǒng)節(jié)日攀毯著一個民族的集體記憶，描繪著

一種文化價值取向。春節(jié)作為我國首批國家非物質(zhì)，是中國人最看重、最具儀式感的節(jié)

日，也是一種“文化符號”。其中.耍獅子、舞龍燈、扭秧歌、踩高蹺，鞭炮齊響，走

親訪友，吃好“團(tuán)圓飯”，分發(fā)“壓歲錢”都是節(jié)日里極具象征意義的民俗活動，充滿

了豐富的文化內(nèi)涵。呼陟上下五千年中華文化，我們不難體會，春節(jié)除了美食、團(tuán)圓，

還有“詩與遠(yuǎn)方”。

品“家國味”，沉淀愛國情懷。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心要義就是愛國主義。每逢

過節(jié)，領(lǐng)悟節(jié)日真諦是關(guān)鍵。從歷史來看，春節(jié)文化飽含著中國人的愛國情懷。正所謂，

“家是最小國，國是最大家”，國家好，小家才能好。春節(jié)是人們團(tuán)圓的日子，大家聚

在一起，暢談一年來的收獲，感嘆又一年祖國發(fā)展的巨大變遷和自己生活的進(jìn)步，在這

一刻，家與國緊緊連在一起，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國情懷藥卷心中。

品“奮斗味”，凝恭向前偉力。春節(jié)，歷來都映照出中華民族追求美好生活的精神

祈愿。進(jìn)入新時代，大力弘揚(yáng)春節(jié)文化，就是要催生奮斗志，過出“奮斗味”。我們要

在這個節(jié)日里讓奮斗的人文精神不斷升華，在回望“來路”和建里“前路”當(dāng)中匯聚起

原原不斷的奮斗力量，主動把個人的前途命運(yùn)與國家的前途命運(yùn)緊密結(jié)合起來，努力以

“小我”之力量，積極投身到全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的壯美事業(yè)中去。

品春節(jié)的文化味、家國味和奮斗味，我們就能煥發(fā)出這個最重要的傳統(tǒng)佳節(jié)獨特的

文化魅力和時代光彩，就能匯聚成號酸的“中國力量”，在文化的觀照下讓春節(jié)文化大

放異彩、成見華々！

（摘編自光明網(wǎng)2022年1月30日《在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中共度“吉祥年”》）

春節(jié)貼年畫剪窗花是中國人過年時永遠(yuǎn)不變的習(xí)俗，下面就讓我們走進(jìn)這些吉祥圖案。

請你從另外三個剪紙圖案中任選一個圖案寫出你的發(fā)現(xiàn)。

圖一圖二圖三圖四

甲同學(xué)：圖一，一個手持如意的童子騎在大象上，寓意“吉祥如意”。

我：圖，o

【答案】圖二一只喜鵲站在梅枝上，寓意“喜上眉梢”。（圖三，一只花瓶里插著一

支竹枝，寓意“竹報平安”。/圖四，一個小孩子坐在一條大魚上，周圍都是連花，寓意“年

年有余”。）（任選一個，意近即可）

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答時可先介紹圖案上的構(gòu)成要素，然后再根據(jù)要素寫出

寓意即可。

圖二：喜鵲在梅花枝頭歡唱，“梅”諧音“眉”，寓意“喜上眉梢”。

圖三：在一個花瓶里面有一株桂花，桂花開得正盛，枝繁葉茂，“瓶”諧音“平”，“桂”諧

音“貴”，寓意“平安富貴”；

圖四：一個胖小孩坐在一條肥大的魚身上，小孩身后兩側(cè)是荷葉荷花?！棒~”諧音“余”，

寓意“連年有余”，或“年年有余”或“喜慶有余”。

3.綜合性學(xué)習(xí)

八年級（1）班開展“身邊的文化遺產(chǎn)——剪紙”語文實踐活動，請你完成下列任務(wù)。

（1）請為下面這則新聞擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

連云港日報1月25日電窗花剪紙曾是春節(jié)必備年貨之一，寄托了人們對新年的

美好祝愿。我市民間剪紙藝人王維良亮相1月24日晚央視一套《新聞聯(lián)播》，這樣使

得具有祝福寓意又“年”味十足的傳統(tǒng)剪紙更被全國觀眾知曉。

標(biāo)題：____________________________________________________________________________

（2）班級邀請剪紙專家王教授進(jìn)行講座。講座后小明同學(xué)擬寫了一封感謝信，你覺得有什

么不妥之處？請改正。

感謝信

尊敬的王教授：謝謝您來我們班做關(guān)于剪紙知識的講座。您對剪紙藝術(shù)獨到的見

解，顯示出您確實有較高水平。我聽完講座，更加熱愛祖國的剪紙藝術(shù)，也期待著您

再來我校做講座。

此致

敬禮！

XX中學(xué)學(xué)生：小明

X年X月X日

①格式上缺少：o

②畫線句子應(yīng)改為：O

【答案】(1)連云港民間剪紙藝人王維良亮相《新聞聯(lián)播》。

(2)問候語顯示出您高超的水平

【詳解】(1)本題考查擬寫新聞標(biāo)題。

答題時，根據(jù)新聞事實，抓住新聞的導(dǎo)語，按照“誰干了什么事”或“哪兒發(fā)生了什么事”

的格式進(jìn)行壓縮即可。

根據(jù)“連云港日報1月25日電我市民間剪紙藝人王維良亮相1月24日晚央視一套《新

聞聯(lián)播》”可得，連云港民間剪紙藝人亮相《新聞聯(lián)播》。

(2)①本題考查應(yīng)用文寫作。此題考查感謝信的格式。

這封感謝信缺少問候語，應(yīng)在正文開頭添上“您好”及標(biāo)點，這是不可缺少的。

②本題考查應(yīng)用文寫作。

“顯示出您確實有較高水平”中“確實”“較高”二詞不夠的得體。應(yīng)改為“顯示出您高超的水

平”。

4.“剪紙”作為我們身邊的文化遺產(chǎn)，近年來越發(fā)引起了人們的重視。某校八年級學(xué)生

開展“走進(jìn)剪紙藝術(shù)”的綜合性實踐活動，請你完成以下任務(wù)。

(1)【我看剪紙】班里有些同學(xué)認(rèn)為剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒必要發(fā)揚(yáng)光大。請用簡明的

語言闡述你的觀點。(80字以內(nèi))

(2)【剪紙故事】如圖的剪紙講述的是語文教材中一則經(jīng)典故事。請你簡要敘述。(60

字以內(nèi))

(3)【撰寫對聯(lián)】請根據(jù)以上剪紙故事補(bǔ)全對聯(lián)。

上聯(lián)：紙上金雞報平安

下聯(lián)：___________________

【答案】(1)剪紙藝術(shù)作為我們身邊的文化遺產(chǎn)并沒有落伍。首先，剪紙藝術(shù)是我國勞動

人們智慧的結(jié)晶，具有歷久彌新的生命價值；其次，剪紙藝術(shù)緊跟時代發(fā)展，藝術(shù)形象

栩栩如生，深受人們喜愛。所以，我們應(yīng)該傳承剪紙藝術(shù)，讓剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

(2)可汗征兵，木蘭沒有哥哥，且父親年邁，木蘭于是替父從軍。征戰(zhàn)沙場，得勝歸來。

木蘭回到家鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚，恢復(fù)女兒身。

(3)圖中木蘭戰(zhàn)沙場/戰(zhàn)后木蘭歸故鄉(xiāng)

【詳解】(1)考查語言表達(dá)能力。答此類題目，觀點一定要明確，同意或是贊成，陳

述理由時，一定要言之有據(jù)，條理清楚。一般像這樣的題目，觀點是同意或是反對都是

可以的，只要言之有據(jù)即可。本題如果反對，可圍繞民間藝術(shù)的傳承來陳述理由；如果

同意，可圍繞這種藝術(shù)過于古老，跟不上時代的發(fā)展來陳述理由。

示例一：我認(rèn)為這種說法不可取。剪紙是民族藝術(shù)，是中華瑰寶。它經(jīng)歷漫長的歲月發(fā)

展到今天就說明了這一點。剪紙藝術(shù)是我國勞動人們智慧的結(jié)晶，我們應(yīng)該傳承剪紙藝

術(shù)，讓剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

示例二：我認(rèn)為這種說法可取。剪紙?zhí)爬狭?，已?jīng)跟不上當(dāng)代社會的發(fā)展，也很難融

入新時代審美的因素，沒必要發(fā)揚(yáng)光大。

(2)考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答時，要認(rèn)真觀察畫面以及文字，分別詮釋圖案、文字的

內(nèi)涵。根據(jù)畫面內(nèi)容和右圖右上角“花木蘭”的文字可知，圖畫反映的是木蘭從軍的故事。

主要內(nèi)容是：木蘭女扮男裝替父從軍。在與匈奴軍隊作戰(zhàn)中，她英勇善戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功。

戰(zhàn)后，木蘭回到家鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚，恢復(fù)女兒身。

(3)考查擬寫對聯(lián)能力。對聯(lián)要求1、字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；2、要平仄相合，音調(diào)和諧;

3、要詞性相對，位置相同；4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。

上聯(lián)“紙上金雞報平安”，“紙上金雞”是偏正短語，“報平安”是動賓短語。下聯(lián)結(jié)合木蘭

從軍的故事可擬寫為：圖中木蘭（偏正短語）戰(zhàn)沙場（動賓短語）。（或戰(zhàn)后木蘭（偏

正短語）歸故鄉(xiāng)（動賓短語）。）

5.綜合性學(xué)習(xí)。

歷史遺留下來的名勝古跡，民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動、節(jié)慶禮儀等都彰顯出

獨特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。從2006年起，每年6

月的第二個星期六為中國“文化遺產(chǎn)日”。

（1）學(xué)校準(zhǔn)備開展“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活”的主題活動，請你為學(xué)校設(shè)計兩項與此主題

一致的活動。

（2）剪紙是歷史悠久、流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式，是國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。隨著

時代的發(fā)展，一些人認(rèn)為剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒必要發(fā)揚(yáng)光大。請你結(jié)合這幅剪紙作

品反駁這部分人的看法。

【答案】（1）請專家來校舉行“保護(hù)文化遺產(chǎn)”專題講座；開展“走近文化遺產(chǎn)”系列實踐活

動，比如：學(xué)習(xí)地方戲，參觀博物館等；舉行古典詩詞吟誦會等等。（答出兩點即可）

（2）這種看法不可取。剪紙是民族藝術(shù)，是中華瑰寶。就像這幅剪紙作品，胖胖的小孩懷

抱一條肥大的魚，寓意“年年有余（魚）”，它寄寓了人民最樸素美好的愿望。我們應(yīng)該

把這種民族技藝傳遞下去，讓這種美好的情感永遠(yuǎn)傳承，并且使之發(fā)揚(yáng)光大。

【詳解】（1）考查設(shè)計活動，開放類試題，圍繞著“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活”的主題,

適合學(xué)生開展，言之成理即可。如：舉行以“我身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的征文活動，舉

行“我與文化遺產(chǎn)的故事”演講比賽等。

（2）考查自由表達(dá)觀點，開放類試題，鮮明地表達(dá)自己對反對之意，有理有據(jù)即可。

如：這種看法是不可取的。剪紙是民族藝術(shù)，體現(xiàn)了中國勞動人民杰出的智慧。它已經(jīng)

不僅僅是一種技藝，還包含著我國人民對于幸福生活的向往與追求，有著美好的寓意。

就像這幅作品，一個胖胖的小孩兒抱著一條大魚，有“年年有余”的美好寓意。作為中華

兒女，我們有必要把這種民族技藝傳承下去，并賦予它鮮明的時代特色，讓它在新的時

代里煥發(fā)出更加奪目的光彩。

6.語文實踐活動

某班開展“身邊的文化遺產(chǎn)——走近剪紙”的語文實踐活動，請你完成以下任務(wù)。

(1)【剪紙知識】根據(jù)下面的材料，概括中國剪紙的特點。

早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰，山水花木，人物鳥獸，

故事傳說都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽剪，即留下勾畫形象的線條；陰剪，即剪去

線條留下平面；有二者結(jié)合的陰陽剪、折疊紙而剪的對稱剪、陰影剪、圖案剪等。

(2)【剪紙欣賞】請你仔細(xì)觀察下邊這幅剪紙作品，描繪畫面內(nèi)容，并寫出其寓意。

(3)【我看剪紙】班里有些同學(xué)認(rèn)為剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒必要發(fā)揚(yáng)光大。請用簡明

的語言闡述你的觀點和理由。

【答案】(1)答案：歷史悠久，取材廣泛，剪法多樣。

(2)畫面內(nèi)容：一個胖小孩懷抱一條肥大的魚，小孩身后兩側(cè)是荷葉荷花。寓意：連年有

魚(年年有魚或喜慶有魚，“余"字亦可)。

(3)示例一：我認(rèn)為這種說法不可取。剪紙是民族藝術(shù)，是中華瑰寶。它經(jīng)歷漫長的歲月

發(fā)展到今天就說明了這一點。

示例二：我認(rèn)為這種說法可取。剪紙?zhí)爬狭?，已?jīng)跟不上當(dāng)代社會的發(fā)展，也很難融

入新時代審美的因素，沒必要發(fā)揚(yáng)光大。

【解析】(1)本題考查信息與概括。

根據(jù)“早在漢代”，可概括為：歷史悠久；

根據(jù)“日月星辰，山水花木，人物鳥獸，故事傳說”可概括為：題材廣泛；

根據(jù)“剪紙剪法上有陽剪，即留下勾畫形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二

者結(jié)合的陰陽剪、折疊紙而剪的對稱剪、陰影剪、圖案剪等”可概括為：剪法多樣。

（2）本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答本題首先要認(rèn)真分析剪紙，明確剪紙內(nèi)容。

描述時先抓住剪紙中的主題圖案“一個胖小孩”“一條大魚”描寫，再寫次要圖案“荷葉荷

花，，。看懂了剪紙之后，學(xué)生用簡潔的語言準(zhǔn)確概述其寓意即可。這是一幅很常見的年

畫，寓意：年年有余。

示例：一個只穿肚兜頭上總角的胖娃娃，懷抱一條長有兩須的肥大的鯉魚，小孩身后是

荷葉和含苞欲放的花骨朵，身前是一:朵盛開荷花。寓意：年年有魚（余）。

（3）本題屬考查看法。開放題。從兩種觀點中任選一點，言之成理即可。

如果選擇不可取，可從“剪紙是中華傳統(tǒng)民族藝術(shù)，是中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是古人智

慧的呈現(xiàn)''的角度進(jìn)行闡述；

如果選擇可取，可從“剪紙已經(jīng)跟不上當(dāng)代社會的發(fā)展，不太符合當(dāng)代人們的審美要求”

等角度闡述。

7.2022年北京冬奧會項目圖標(biāo)設(shè)計，充分利用了漢字中的篆刻、金文、剪紙等元素。

欣賞其中“花樣滑冰”的圖標(biāo)（圖像中黑色部分在實際圖標(biāo)中是紅色），按要求完成相關(guān)

問題。

花樣滑冰花樣滑冰

FigureSkatingFigureSkating

花樣滑冰（白文）花樣滑冰（朱文）

⑴簡要說明“花樣滑冰”圖標(biāo)的組成要素，50字左右。

（2）“白文”和“朱文”是篆刻印章專用術(shù)語。認(rèn)真觀察這兩枚印章，簡單分析“白文”和“朱

文”的主要區(qū)別。

【答案】（1）圖標(biāo)的主體是一個穿冰鞋單腳立地、一手高拉另一腳的舞者，舞者下方分別

用中文和英文標(biāo)注了花樣滑冰。

(2)“白文”的圖案表面凹入，“朱文”的圖案表面凸起。(或“白文”的圖案是白色的，“朱

文”的圖案是紅色的。)

【詳解】(1)本題考查構(gòu)圖要素。該圖標(biāo)包含圖形與文字兩部分，圖形展現(xiàn)的是一位

穿著冰鞋單腳立地，一手向左上方伸展，一只手拉另一腳的舞者；文字部分位于圖形正

下方，分別是中文寫的“花樣滑冰”“FigureSkating”。

(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

“朱文”即陽文，是把除字體線條以外的部分刻除，因此印出來的文字是紅的，稱為“朱

文”，在元代比較盛行。“白文”即陰文，是在石面上刻除字體線條留下其余部分，由于

文字部分不沾印泥，所以鈴出來的文字是白的，稱為“朱文”，興盛在兩漢時期。

“白文”的圖案表面凹入，因所展現(xiàn)的形象，不沾顏色，所以留下是白色的形象；“朱文”

圖案表面凸起，留下所展現(xiàn)的形象，沾上顏色，所以留下是紅色的形象。

8.閱讀下面文章，完成下面小題。

剪春秋

徐皓雷

①老李是一位剪紙藝人，聽說“網(wǎng)絡(luò)直播”非常流行，對此非常感興趣。盡管自己

不是很懂電腦，他還是讓自己的兒子小李給自己在網(wǎng)上注冊了一個直播賬號。

②每天下午，是老李的直播時間，小李會幫他調(diào)好攝像頭，幫他關(guān)注直播間的評論

等等。

③直播的第一天，正處寒冬，窗外的寒風(fēng)讓人顫抖。很快，老李迎來了自己第一位

觀眾，在兒子的提醒下，他趕忙擺好自己的剪刀和朱紙。“爸，觀眾想讓你剪一張適合

春節(jié)用的剪紙，畢竟年關(guān)將至。”

④“好，這就開始?！崩侠顢[弄著他手中的剪刀，燈光下，幽幽銀光泛著光暈，映

著老李花白的鬢角，銀刃在他靈活的十指下轉(zhuǎn)動自如，老李眼神放空，顯得如此深邃。

剪刀在朱紙上翻折，旋轉(zhuǎn)，銀刃一次次精準(zhǔn)地裁出一道道印記，不到10分鐘，一個嶄

新的“福”字就出現(xiàn)在眼前?！鞍?，剪得真好，觀眾給你送了很多禮物?！崩侠铧c點頭。

⑤老李性格隨和，凡是粉絲們想讓他剪什么，他基本都會答應(yīng)，他的粉絲越來越多，

很快就突破了一千，甚至還上了熱搜榜。

⑥他這一剪就是一個春秋。

⑦很多心細(xì)的粉絲早就發(fā)現(xiàn)，老李剪紙的時候總是不看自己手上的朱紙，目光總是

偏向別處。每當(dāng)有粉絲問及這事，他總是回復(fù)：“沒什么，我早就習(xí)慣了?！?/p>

⑧一天，直播間突然來了一位“粉絲”，直接留言：“我看你就是只會剪這區(qū)區(qū)幾

種花樣吧?！币慌怨芾碇辈ラg的小李見狀大怒：“爸，你看這人怎么這樣，說你花樣單

調(diào)，來，我?guī)湍惆阉浴！笨衫侠顢[擺手：“沒事兒，讓他說。”

⑨小李雖然氣不打一處來，但還是遵從了老李的要求。

⑩“我是小張的粉絲，他也是剪紙的主播，我看，你要是有本事，就跟他來一場比

賽?！眲偘l(fā)完，這“粉絲”就退出了老李的直播間。

?老李兒子見狀，馬上跟住這“粉絲”，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)開始直播了，“真是缺德?！?/p>

小李馬上看出了這背后的端倪。

?原來，他是直播平臺上另外一位主播----J、張，也是直播剪紙的。比起老李經(jīng)

常剪的傳統(tǒng)剪紙，他算是什么都剪。動物、漢字、小人啦，樣樣都剪。

?小張也是無意之中在熱搜榜上找到了同樣剪紙的老李，俗話說得好，“同行是

冤家”，小張便起了嫉妒之心。他進(jìn)入了老李的直播間，發(fā)現(xiàn)他的剪紙僅僅只是傳統(tǒng)的

幾個字，比起自己根本沒什么花樣，心里可謂“各種不服”。

?于是小張就在自己的直播間跟粉絲們訴苦：“你們看看這個，剪得沒我好，完

全拘泥于傳統(tǒng)，可粉絲卻比我多，還在熱搜榜上?！逼渲杏袀€粉絲回了小張一句：“你

跟他比試比試不就得了，一比，便知高低?！?/p>

?直播結(jié)束后，小李把事情都告訴了老李?！翱梢?，告訴他，我跟他比。”老李

拍拍手，“爸，您這么有把握？”“是”老李厲聲道。

?小李和小張約定，比賽就是一幅春季或秋季的作品。

?比賽當(dāng)天，不出10分鐘，小張便完成了一副“鶯啼樹梢”的作品。朱紙上，一

只紅鶯巧在柳樹枝頭，仿佛正在簟也好像隨時會飛中這張紙，整幅畫面靈動而富有春

的生機(jī)。

?小張早早結(jié)束作品，閑得無事，便進(jìn)入老李直播間觀戰(zhàn)。

?老李不急不慢，緩緩地拿出朱紙和銀刃，窗外的陽光肆意鋪酒在朱紙上。一如

往常，老李的眼神顯得非常深邃，望向別處，老李將朱紙折成四份，一刀開合，一刀裁

開，手指靈活地在朱紙上飛舞，時快時慢。

?太陽漸漸西移，將老李的臉龐映照得別樣紅潤。

?老李的作品用了一個多小時。

?當(dāng)小張在直播間看到這幅作品時，驚訝充滿了他的內(nèi)心。

?朱紙折成了四份，沒有展開時，是一棵矮矮的柳樹，有幾片落葉迎風(fēng)飄落，而將

它展開，卻又是另一番天地。老李緩緩展開朱紙，同樣的“鶯啼樹梢”，不同點有兩棵

柳樹罷了

?妙哉，春現(xiàn)于眼前，而秋隱于之后，不得不服！

?小張在那天夜里刪掉了自己的直播賬號。

?小張在老李的直播間里觀戰(zhàn)的時候，也注意到了老李的眼睛。他發(fā)現(xiàn)，那是剪刀

留下的傷痕，確實，老李之所以剪紙時時看著別處，是因為他是個盲人，他跟師傅學(xué)藝

后，一次練習(xí)中不慎被剪刀弄傷了雙眼，從而導(dǎo)致失明，小張自愧不如，他深知網(wǎng)絡(luò)直

播是一面鏡子，人性的鏡子。

?老李以盲人的身份，剪了一個又一個春秋。

（1）小說圍繞老李寫了哪些事？請根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全故事情節(jié)。

讓兒子給自己注冊直播賬號一①一回復(fù)粉絲習(xí)慣不看朱紙一答應(yīng)與“粉絲”小張

比賽一②

（2）按要求回答下列問題。

①賞析第?段加點的詞語。

朱紙上，一只紅鶯般在柳樹枝頭，仿佛正在口市叫，好像隨時會飛出這張紙，整幅畫面靈

動而富有春的生機(jī)。

②從語氣和語速兩個角度分析，說說如何朗讀第?段劃線句子中老李的話，并簡述理

由。

“可以，告訴他，我跟他比。”

（3）倘若小張刪掉直播賬號后，小李在爸爸直播間的留言板里發(fā)現(xiàn)了小張的留言。請

你根據(jù)上下文情節(jié)，寫出小張的留言內(nèi)容。

（4）文章第（12）—（14）段內(nèi)容屬于哪種寫作順序？有什么作用？

（5）優(yōu)秀文學(xué)作品的結(jié)尾往往獨具特色，令人贊賞，請結(jié)合文章最后兩段，談?wù)劚疚?/p>

結(jié)尾的寫作特色。

【答案】（1）給粉絲剪福字剪出別樣的“鶯啼樹梢”（或“贏了小張”）（2）①三

個動詞生動傳神寫出了紅鶯的栩栩如生，畫面靈動而富有生機(jī)美，體現(xiàn)了小張剪紙技術(shù)

的高超

②語氣平和，語速較慢，這樣可以體現(xiàn)老李的淡定和自信。（3）示例：對不起，我

輸了，輸?shù)袅思妓?，也輸?shù)袅巳似?。您對傳統(tǒng)文化的執(zhí)著，您崇高的品質(zhì)、精湛的技藝,

讓我輸?shù)脧貜氐椎?。我退出，再也不好意思直播剪紙了?。?）插敘。豐富了文章的

內(nèi)容，交代了小張的身份和他挑戰(zhàn)老李的原因，體現(xiàn)了小張的心胸狹隘。為表現(xiàn)主題服

務(wù)，也反映了網(wǎng)絡(luò)直播是一面鏡子，可以照出人性美丑的主題。（只要從插敘作用角度,

結(jié)合內(nèi)容，任意答出2點作用即可）（5）本文結(jié)尾既在意料之外又在情理之中）；

通過小張發(fā)現(xiàn)老李眼睛的問題后，表現(xiàn)了他是盲人的事實，補(bǔ)敘了老李失明的原因；再

寫他以盲人的身份，剪了一個又一個春秋，照應(yīng)了文題，言已盡而意無窮

【解析】（1）本題考查情節(jié)的梳理。

根據(jù)題干“讓兒子給自己注冊直播賬號”的提示，找到第④段“剪刀在朱紙上翻折，旋轉(zhuǎn),

銀刃一次次精準(zhǔn)地裁出一道道印記。不到10分鐘，一個嶄新的‘福'字就出現(xiàn)在眼前”可

概括為：給粉絲剪福字；

根據(jù)題干“答應(yīng)與'粉絲'小張比賽”的提示，找到第?段“老李緩緩展開朱紙，同樣的'鶯

啼樹梢'，不同點有兩棵柳樹罷了”可概括:老李剪出別樣的“鶯啼樹梢”=（或“贏了小張”）o

（2）①本題考查詞語賞析。

第?段“朱紙上，一只紅鶯站在柳樹枝頭，仿佛正在啼叫，好像隨時會飛出這張紙，整

幅畫面靈動而富有春的生機(jī)”中加點的詞語“站”“啼叫”“飛出”都是動詞，是對小張剪出來

的紅鶯的動作描寫，這里生動地表現(xiàn)出紅鶯栩栩如生，活靈活現(xiàn)，使原本紙片上的畫面

變得靈動而富有春的生機(jī)，寫出了張剪紙技術(shù)十分高超，蘊(yùn)含著作者的贊美和驚嘆之情。

②本題考查朗讀設(shè)計。

根據(jù)?段“直播結(jié)束后，小李把事情都告訴了老李“可知，?段“可以，告訴他，我跟他

比”這句話表明得知小張要挑戰(zhàn)自己，老李決定接受挑戰(zhàn)，結(jié)合?段“老李不急不慢，緩

緩地拿出朱紙和銀刃，窗外的陽光肆意鋪酒在朱紙上。一如往常，老李的眼神顯得非常

深邃”可知，老李非常淡定和自信，因此應(yīng)讀得語氣平和，語速較慢，這樣可以體現(xiàn)出

老李的性格特征。

（3）本題考查對內(nèi)容的理解和補(bǔ)寫。補(bǔ)充時結(jié)合上文分析人物心理，合理想象補(bǔ)寫留

言。

根據(jù)?段“當(dāng)小張在直播間看到這幅作品時，驚訝充滿了他的內(nèi)心”，?段“妙哉，春現(xiàn)

于眼前，而秋隱于之后，不得不服！”可知，小張被老李的精湛技藝徹底折服了。結(jié)合

?段“小張在那天夜里刪掉了自己的直播賬號”可知小張認(rèn)輸了，從?段“小張在老李的

直播間里觀戰(zhàn)的時候，也注意到了老李的眼睛”可知小張知道老李是因剪紙而眼受傷成

盲人,感受到老李對剪紙的熱愛，對傳統(tǒng)文化的執(zhí)著。結(jié)合以上分析補(bǔ)充留言。

示例：對不起，我一開始出于對您的嫉妒向您挑戰(zhàn)。可是，通過比賽我發(fā)現(xiàn)，您對傳統(tǒng)

文化的執(zhí)著和精湛的技藝都讓我望塵莫及。我輸了，從此我不再直播剪紙了，以后我會

繼續(xù)努力學(xué)藝，認(rèn)真做人！

(4)本題考查插敘及作用。

根據(jù)?段“原來，他是直播平臺上另外一位主播——小張，也是直播剪紙的”中的“原來”

可知，?至?游離于主線之外，屬于插敘，“他是直播平臺上另外一位主播——小張，

也是直播剪紙”交代了小張的身份；

根據(jù)?段“'同行是冤家'，小張便起了嫉妒之心”，?段“你們看看這個，剪得沒我好，完

全拘泥于傳統(tǒng)，可粉絲卻比我多，還在熱搜榜上”分析，這部分體現(xiàn)了小張內(nèi)心的陰暗,

心胸狹隘，妒忌心強(qiáng)，反映了網(wǎng)絡(luò)直播是一面鏡子，可以照出人性美丑的主題；

根據(jù)?段“你跟他比試比試不就得了，一比，便知高低”可知，這部分交代了小張?zhí)魬?zhàn)老

李的原因；這三個段落補(bǔ)充交代了人物身份，比賽剪紙的緣由，起到了豐富文章內(nèi)容的

作用。

(5)本題考查結(jié)尾段的作用。

內(nèi)容上，根據(jù)?段“小張在老李的直播間里觀戰(zhàn)的時候，也注意到了老李的眼睛”寫出小

張發(fā)現(xiàn)了老李眼睛的問題；“老李之所以剪紙時看著別處，是因為他是個盲人。他跟著

師傅學(xué)藝后，一次練習(xí)中不慎被剪刀弄傷了雙眼，從而導(dǎo)致失明”揭示了老李是盲人的

事實，補(bǔ)敘了他失明的原因；

結(jié)構(gòu)上，根據(jù)?段“老李以盲人的身份，剪了一個又一個春秋”，照應(yīng)了小說的題目“剪

春秋”；可以說結(jié)尾兩段既在意料之外又在情理之中，言已盡而意無窮。

9.根據(jù)下面的材料，完成問題。

【材料一】

剪紙又叫刻紙，是一種鏤空藝術(shù)，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一。剪紙在中國

農(nóng)村是歷史悠久，并且流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式。這種民俗藝術(shù)的產(chǎn)生和流傳與中

國農(nóng)村的節(jié)日風(fēng)俗有著密切關(guān)系。逢年過節(jié)抑或新婚喜慶，常常會貼“藕”這個字。人們

把美麗鮮艷的剪紙貼在雪白的墻上或明亮的玻璃窗上、門上、燈籠上等，節(jié)日的氣氛便

被渲染得非常濃郁喜慶。

剪紙質(zhì)樸、生動有趣的藝術(shù)造型，有著獨特的藝術(shù)魅力。其特點主要表現(xiàn)在空間觀

念的二維性、刀味紙感、線條與裝飾、寫意與寓意等許多方面。

【材料二】

中國結(jié)是一種中國特有的手工編織工藝品，它身上所顯示的情致與智慧正是中華古

老文明中的一個側(cè)面。它原本是由舊石器時代的縫衣打結(jié)，后推展至漢朝的儀禮記事，

再演變成今日的裝飾手藝。

周朝人隨身佩戴的玉常以中國結(jié)為裝飾，而戰(zhàn)國時代的銅器上也有中國結(jié)的圖案，

延續(xù)至清朝中國結(jié)才真正成了盛傳于民間的藝術(shù)。當(dāng)代多用來裝飾室內(nèi)、親友間的饋贈

禮物及個人的隨身飾物。因為其外觀對稱精致，可以代表中國悠久的歷史，符合中國傳

統(tǒng)裝飾的習(xí)俗和審美觀念，故命名為中國結(jié)。

中國結(jié)中，有雙線結(jié)、紐扣結(jié)、琵琶結(jié)、團(tuán)錦結(jié)、十字結(jié)、吉祥結(jié)、萬字結(jié)、盤長

結(jié)、藻井結(jié)、雙聯(lián)結(jié)、錦囊結(jié)等多種結(jié)式。中國結(jié)代表著團(tuán)結(jié)幸福平安，特別是在民間，

它精致的做工深受大眾的喜愛。

【材料三】

泥人面塑是我國一門古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，俗稱捏面人。他以泥巴陶土為主料，調(diào)

成不同色彩，用手和簡單工具，塑造各種栩栩如生的形象。由于它的色彩豐富，造型生

動，所以在中國民間流傳很廣，深受人們喜愛。面塑一般都是在街頭巷尾現(xiàn)場制作，現(xiàn)

場出售。

舊社會的面塑藝人“只為謀生故，含淚走四方”，挑擔(dān)提盒，走鄉(xiāng)串鎮(zhèn)，坐于街頭，

成于瞬間，深受群眾喜愛，但他們的作品卻被視為一種小玩意兒，是不能登上大雅之堂

的。如今，面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，小玩意兒也走入了藝術(shù)殿堂。

面塑是一種制作簡單但藝術(shù)性很高的民間工藝品。他用面粉、糯米粉為主要原料，再加

上色彩等成分，制成柔軟的各色面團(tuán)，經(jīng)過防裂防霉的處理，就可以經(jīng)久不壞了。

⑴對選文內(nèi)容理解分析專誤的一項是()

A.剪紙又叫刻紙，是一種鏤空藝術(shù)，在中國農(nóng)村廣泛流傳。

B.中國結(jié)有多種結(jié)式，代表著團(tuán)結(jié)幸福平安，深受大眾喜愛。

C.剪紙、中國結(jié)、泥人面塑都是我國最古老的民間藝術(shù)，他們都在街頭巷尾現(xiàn)場制作

出售，也可饋贈親友傳遞祝福。

D.剪紙講求空間觀念的二維性。中國結(jié)外觀對稱而精致，面塑柔軟，需要經(jīng)過防裂防

霉處理才能長期保存。

(2)請結(jié)合【材料三】，補(bǔ)全下面對聯(lián)。

上聯(lián)：美麗剪紙渲染節(jié)日氣氛

下聯(lián)：_______

【答案】(1)C

(2)示例：珍貴面塑走入藝術(shù)殿堂。

【詳解】(1)本題考查理解辨析內(nèi)容的能力。

C.依據(jù)材料一、材料二和材料三“面塑一般都是在街頭巷尾現(xiàn)場制作，現(xiàn)場出售”可知，

只有“泥人面塑”在街頭巷尾現(xiàn)場制作出售。

故選C。

(2)本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)要做到：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要詞性相

對，位置相同；要平仄相合。分析上聯(lián)可知，“美麗”是形容詞，“剪紙”是名詞，其中“美

麗,，作“剪紙,，的定語，構(gòu)成偏正短語。“渲染，，是動詞，“節(jié)日”是名詞，“氣氛”是名詞，其

中“節(jié)日”修飾“氣氛”，構(gòu)成偏正短語。示例：精美面塑走進(jìn)街頭巷尾。

10.閱讀下文，完成小題。

【材料一】

剪紙又稱刻紙，中國最古老的民間藝術(shù)之一。剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺上給

人以透空的感覺和藝術(shù)享受。以紙為加工對象，以剪刀（或刻刀）為工具進(jìn)行創(chuàng)作的藝

術(shù)。剪紙在民間流傳極廣，歷史也很悠久。作為中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種在民俗活動中

占有重要位置。南宋已出現(xiàn)了專業(yè)民間剪紙藝人。民間剪紙往往通過諧音、象征、寓意

等手法提煉、概括自然形態(tài)，構(gòu)成美麗的圖案。

【材料二】

據(jù)考古研究發(fā)現(xiàn)，剪紙的由來最早可追溯到公元六世紀(jì)，但也有人認(rèn)為剪紙發(fā)展歷

史還更早。據(jù)說最早的剪紙藝術(shù)是在公元前的春秋戰(zhàn)國時期，即公元前3世紀(jì)出現(xiàn)的。

當(dāng)時，人們利用各種薄片材料，通過雕、鏤、易人亥人剪等多種鏤空雕刻技法，在諸如

金箔、皮革、絹帛、樹葉等材料上剪刻紋樣，制成各種工藝品，這便是所謂的早期剪紙

藝術(shù)。到了唐代，民間開始流行剪紙招魂的風(fēng)俗，這就促使剪紙藝術(shù)開始進(jìn)入大發(fā)展。

從出土文物可看成，那時的剪紙技藝水平已經(jīng)相當(dāng)高了，剪紙畫面構(gòu)圖完整，細(xì)膩精致。

此外，唐代時期，人們還利用剪紙做印花板，將厚紙雕刻制作漏版印花板，然后將染料

漏印到布匹上，打造出美麗的圖案。明清時期，剪紙技藝走向成熟，并達(dá)到鼎盛時期。

這時候的剪紙工藝應(yīng)用就更加廣泛了，例如民間彩燈的花飾，扇面的紋飾，刺繡的花樣

等，均是利用剪紙作為裝飾再經(jīng)過加工而成的。而那時，民間更多的人是將剪紙作為一

種家居裝飾物，用以美化家居，比如窗花。

【材料三】

剪紙畫面構(gòu)從具體用途看大致可分四類：一、張貼用，即直接張貼于門窗、墻壁、

燈彩、彩扎之上以為裝飾。如窗花、墻花、頂棚花、煙格子、燈籠花、紙扎花、門箋；

二、擺襯用，即用于點綴禮品、嫁妝、祭品、供品。如喜花、供花、禮花、燭臺花、斗

香花、重陽旗；三、刺繡底樣，用于衣飾、鞋帽、枕頭。如鞋花、枕頭花、帽花、圍涎

花、衣袖花、背帶花；四、印染用，即作為藍(lán)印花布的印版，用于衣料，被面、門簾、

包袱、圍兜、頭巾等。

【材料四】

I-

背景資料：2021年6月17日神舟十二號開啟為期三個月的飛行任務(wù)，三名宇航員

將成為中國載人航天進(jìn)入空間站在軌組裝建造階段后的首批太空訪客。

（以上素材均來自網(wǎng)絡(luò)）

（1）對以上材料內(nèi)容理解分析有誤的一項是（）

A.剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。

B.剪紙技藝在唐代應(yīng)用更為廣泛，剪紙藝術(shù)得到更大發(fā)展。達(dá)到鼎盛時期。

C.民間剪紙往往