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第1頁/共1頁2022-2024北京重點校初二(上)期末生物匯編生物的變異(京改版)一、選擇題1.(2023北京朝陽初二上期末)神舟十四號航天員帶回來的水稻和擬南芥種子可用于育種研究,利用射線或微重力進行植物育種是空間植物學研究的重要方向之一。該育種方式從根本上改變了植物的(
)A.遺傳物質(zhì) B.生活環(huán)境 C.形態(tài)結構 D.生活習性2.(2024北京朝陽初二上期末)通過衛(wèi)星搭載農(nóng)作物種子可以選育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種,這種育種方法是(
)A.無土栽培 B.誘變育種C.雜交育種 D.組織培養(yǎng)3.(2023北京朝陽初二上期末)下列有關生物遺傳和變異的敘述,不正確的是A.顯性基因和隱性基因含有不同的遺傳信息B.染色體數(shù)目的穩(wěn)定對生物的遺傳具有重要意義C.變異對生物的生存都是不利的D.生物個體都有遺傳和變異的特性4.(2022北京朝陽初二上期末)下列遺傳育種過程中,沒有改變遺傳物質(zhì)的是(
)A.將本地黃牛與引進的荷斯坦-弗里生奶牛雜交,選育出高產(chǎn)奶牛B.載人航天飛船攜帶的植物種子接受宇宙射線,用于誘變育種C.用無刺的花椒枝條作為接穗進行嫁接,培育出便于采摘的無刺品種D.用高產(chǎn)易倒伏與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交,獲得高產(chǎn)抗倒伏小麥二、綜合題5.(2023北京朝陽初二上期末)辣椒成熟時,果實顏色豐富多彩,是辣椒商品品質(zhì)的重要指標之一??蒲腥藛T用紅色線辣椒和橙色線辣椒進行了相關研究。(1)科研人員在野生型的紅色線椒植株中發(fā)現(xiàn)了黃色的突變體,在遺傳學中,這種現(xiàn)象稱為。(2)線辣椒成熟果實的顏色紅色和橙色是一對。紅色線椒與橙色線椒進行雜交,實驗過程及結果如圖1所示。據(jù)此判斷,是隱性性狀。若用D和d表示控制該性狀的基因,子二代中橙色個體的基因組成是。(3)研究發(fā)現(xiàn),控制成熟果實顏色的基因位于線椒的6號染色體上。如圖2所示,染色體由[①]和[②]組成。此研究為后續(xù)相關基因的克隆以及分子標記輔助育種等奠定基礎。6.(2022北京朝陽初二上期末)長牡蠣是一種經(jīng)濟貝類,野生環(huán)境中,外殼多為白色。近年來研究人員篩選到了金殼品系,該品系具有美觀的金黃色外殼和外套膜,非常稀有。(1)在遺傳學中,白色和金色的殼色稱為一對。(2)科研人員為了研究殼色的遺傳規(guī)律,進行了如下實驗:組別親代子代金色個體數(shù)量(個)白色個體數(shù)量(個)Ⅰ白色×白色053Ⅱ金色①×金色②6222Ⅲ金色①×白色48?①根據(jù)表中數(shù)據(jù),可推斷長牡蠣的色殼色為顯性性狀。②已知金色和白色的殼色由一對基因控制(用字母A和a表示),組別Ⅱ中子代金色個體的基因組成是,白色個體的基因型為。③將組別Ⅱ中金色個體①與白色個體雜交,如組別Ⅲ所示,下列組數(shù)據(jù)最接近“?”處實驗結果。A.20B.50C.100D.200(3)研究表明,隨著溫度的降低,一些貝類的殼色會逐漸變深,這說明也會影響殼色這一性狀。
參考答案1.A【分析】本題主要考查常見的育種方法中的誘變育種,誘變育種是指人為地利用各種物理因素或化學因素來處理生物,使生物發(fā)生基因突變,然后根據(jù)育種的目的從變異后代中選育新品種的方法?!驹斀狻靠茖W家認為,太空育種主要是通過高真空,微重力和大量銀河宇宙射線的強輻射等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的基因變異,引起基因突變。由于億萬年來地球植物的形態(tài)、生理和進化始終深受地球重力的影響,一旦進入失重狀態(tài),同時受到其他物理輻射的作用,將更有可能產(chǎn)生在地面上難以獲得的基因突變。因此神舟十四號航天員帶回來的水稻和擬南芥種子可用于育種研究,利用射線或微重力進行植物育種是空間植物學研究的重要方向之一。該育種方式從根本上改變了植物的遺傳物質(zhì),A符合題意。故選A。2.B【分析】本題主要考查常見的育種方法,常見育種方法有:①人工選擇育種,人工選擇育種是指根據(jù)人們的需求和愛好進行選擇進而培育生物新品種的方法;②雜交育種,雜交育種是指將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起,再經(jīng)過選擇和培育,獲得新品種的方法;③誘變育種,誘變育種是指人為地利用各種物理因素或化學因素來處理生物,使生物發(fā)生基因突變,然后根據(jù)育種的目的從變異后代中選育新品種的方法?!驹斀狻靠茖W家認為,太空育種主要是通過高真空,微重力和大量銀河宇宙射線的強輻射等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的基因變異,引起基因突變。由于億萬年來地球植物的形態(tài)、生理和進化始終深受地球重力的影響,一旦進入失重狀態(tài),同時受到其他物理輻射的作用,將更有可能產(chǎn)生在地面上難以獲得的基因突變。通過衛(wèi)星搭載農(nóng)作物種子可以選育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種,是利用太空射線誘導普通種子發(fā)生了變異,屬于誘導基因改變的誘變育種,B正確。故選B。3.C【分析】按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異,有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異??蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代,變異能否遺傳,關鍵是遺傳物質(zhì)是否改變。生物體的某些性狀是由一對基因控制的,當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來?!驹斀狻可矬w的某些性狀是由一對基因控制的,當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來,所以顯性基因和隱性基因含有不同的遺傳信息,故A正確;同一種生物的體細胞內(nèi)染色體的數(shù)目是特定的,并且是成對的,保持遺傳的穩(wěn)定性具有重要的意義,故B正確;按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異,有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的,故C錯誤;遺傳和變異是生物普遍的特性之一,故D正確。故選C?!军c睛】解題的關鍵是理解基因的顯性和隱性,生物的變異的特點。4.C【分析】人類應用遺傳變異原理培育新品種:①高產(chǎn)奶?!斯みx擇培育;②抗倒狀高產(chǎn)小麥——雜交(基因重組);③太空椒——誘導基因突變;④高糖甜菜——染色體變異?!驹斀狻緼.將本地黃牛與引進的荷斯坦-弗里生奶牛雜交,選育出高產(chǎn)奶牛,原理是基因重組,改變了生物的遺傳物質(zhì),A不符合題意。B.載人航天飛船攜帶的植物種子接受宇宙射線,用于誘變育種,原理是基因突變,改變了生物的遺傳物質(zhì),B不符合題意。C.嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程,后代一般不會出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定。所以,用無刺的花椒枝條作為接穗進行嫁接,培育出便于采摘的無刺品種,沒有改變生物的遺傳物質(zhì),C符合題意。D.用高產(chǎn)易倒伏與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交,獲得高產(chǎn)抗倒伏小麥,原理是基因重組,改變了生物的遺傳物質(zhì),D不符合題意。故選C。5.(1)變異(2)相對性狀橙色dd(3)蛋白質(zhì)DNA【分析】(1)變異是指親子間及子代個體間的差異;(2)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀,相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分;(3)染色體包括①蛋白質(zhì)和②DNA兩部分?!驹斀狻浚?)科研人員在野生型的紅色線椒植株中發(fā)現(xiàn)了黃色的突變體,這屬于子代個體之間的差異,屬于變異。(2)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀,線辣椒成熟果實的顏色紅色和橙色是一對相對性狀;親代為紅色和橙色,子一代全部為紅色,因此可以推斷紅色是顯性性狀,橙色是隱性性狀;紅色是顯性性狀,控制顯性性狀的基因是顯性基因,用D表示;橙色是隱性性狀,控制隱性性狀的基因是隱性基因,用d表示,所以子二代中橙色個體的基因組成是dd。(3)染色體是指細胞核容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),它的結構包括①蛋白質(zhì)和②DNA兩部分,DNA是遺傳物質(zhì)的載體。6.(1)相對性狀(2)金AA或AaaaB(3)環(huán)境【分析】生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因是控制隱性性狀的基因;當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來;在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀,則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對隱性基因控制?!驹斀狻浚?)相對性狀是指同種生物同一性狀不同表現(xiàn)形式,在遺傳學中,長牡蠣的白色和金色的殼色稱為一對相對性狀。(2)在以上實驗中,通過第Ⅱ組親代個體都是金色,而子代中出現(xiàn)了白色,說明金色是顯性性狀.新出現(xiàn)的白色是隱性性狀,根據(jù)“無中生有、有為隱,父母都
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