中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課件

中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目錄創(chuàng)新篇010203模塊一創(chuàng)新與創(chuàng)新精神模塊二創(chuàng)新意識與創(chuàng)新

思維模塊三創(chuàng)新技法040506模塊四認(rèn)識自我與職業(yè)分析模塊五創(chuàng)業(yè)概述模塊六創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)篇07模塊七創(chuàng)業(yè)企業(yè)創(chuàng)辦與管理創(chuàng)新篇創(chuàng)新與創(chuàng)新精神模塊一單元一洞察創(chuàng)新內(nèi)涵（一）創(chuàng)造人類社會的文明史，就是一部創(chuàng)造發(fā)明史。若沒有大機(jī)器的發(fā)明，我們?nèi)詫⑻幵诜隼绺?、手搖紡紗的落后狀態(tài)；若沒有人工接種牛痘的發(fā)明，成千上萬人的生命將被天花吞噬；若沒有電燈的發(fā)明，我們至今還得靠油燈照亮黑夜……（二）創(chuàng)意“創(chuàng)意”既是一個名詞又是一個動詞。作為靜態(tài)名詞的“創(chuàng)意”是指創(chuàng)造性的意念、新穎的構(gòu)思；作為動態(tài)詞語的“創(chuàng)意”是指創(chuàng)意思維的過程，是一種經(jīng)過冥思苦想而突然降臨的、從無到有的新意念的產(chǎn)生過程。簡而言之，創(chuàng)意就是具有新穎性和創(chuàng)造性的想法。（三）創(chuàng)造力創(chuàng)造力是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)，是由知識、智力、能力及優(yōu)良的個性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成的。一、與創(chuàng)新相關(guān)的概念單元一洞察創(chuàng)新內(nèi)涵（一）創(chuàng)新的概念雖然很多人將創(chuàng)新看作是技術(shù)創(chuàng)新，但是創(chuàng)新在各個領(lǐng)域中都具有舉足輕重的作用，技術(shù)創(chuàng)新只是其中的一個重要部分，創(chuàng)新已經(jīng)融入整個社會的方方面面中。（二）對創(chuàng)新概念的理解創(chuàng)新的本質(zhì)是突破，即突破舊的思維定式及一些不合時代發(fā)展的陳規(guī)舊律。二、創(chuàng)新的內(nèi)涵單元一洞察創(chuàng)新內(nèi)涵開展創(chuàng)新活動是有其所依據(jù)的法則和判斷創(chuàng)新構(gòu)思所憑借的標(biāo)準(zhǔn)的，在創(chuàng)新活動的過程中應(yīng)該遵循以下原則。（一）科學(xué)規(guī)律原則（二）市場檢驗(yàn)原則（三）較優(yōu)選擇原則（四）機(jī)理簡單原則（五）構(gòu)思獨(dú)特原則三、創(chuàng)新的原則單元一洞察創(chuàng)新內(nèi)涵創(chuàng)新涵蓋眾多領(lǐng)域，包括政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、科技等。因此，創(chuàng)新可以分為知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)創(chuàng)新等多個方面，以下就知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、融合創(chuàng)新進(jìn)行簡單介紹。（一）知識創(chuàng)新（二）科技創(chuàng)新（三）文化創(chuàng)新（四）管理創(chuàng)新（五）融合創(chuàng)新四、創(chuàng)新的領(lǐng)域單元二培養(yǎng)創(chuàng)新精神（一）創(chuàng)新精神的概念關(guān)于創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)，目前人們還沒有統(tǒng)一的界定，人們用不同的詞語描繪創(chuàng)業(yè)精神，如合作精神、冒險精神、敬業(yè)精神、自強(qiáng)不息、百折不撓等。（二）創(chuàng)新精神的主要內(nèi)容創(chuàng)新精神是進(jìn)行創(chuàng)新活動必須具備的一些心理特征，一般認(rèn)為其主要內(nèi)容有開拓精神、開放精神、科學(xué)精神和學(xué)習(xí)精神等一、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵單元二培養(yǎng)創(chuàng)新精神（1）培養(yǎng)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。（2）培養(yǎng)科學(xué)求證的精神，不迷信權(quán)威。（3）激發(fā)追求創(chuàng)新的欲望。（4）樹立凡事皆可求異的觀念。（5）培養(yǎng)執(zhí)著的冒險精神。（6）培養(yǎng)謙虛學(xué)習(xí)、永不自滿的精神。二、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維模塊二單元一激發(fā)創(chuàng)新意識人是創(chuàng)新的主體，創(chuàng)新活動需要發(fā)揮人的積極主動性。主體創(chuàng)新活動的內(nèi)部心理過程需要創(chuàng)新動機(jī)來維持，創(chuàng)新動機(jī)是形成和推動創(chuàng)新行為的內(nèi)驅(qū)力，是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。創(chuàng)新主體的創(chuàng)新動機(jī)并不是單一的，而是多元的，這既與創(chuàng)新主體的價值取向有關(guān)，也與組織的文化背景、創(chuàng)新者的素質(zhì)相關(guān)。一、創(chuàng)新的動機(jī)單元一激發(fā)創(chuàng)新意識創(chuàng)新過程必然會存在各種各樣的障礙，這些障礙主要存在于創(chuàng)新者所在的環(huán)境和創(chuàng)新者自身。從環(huán)境來看，創(chuàng)新者所遇到的障礙主要有經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會等因素，要克服這些障礙，就需要給創(chuàng)新者創(chuàng)造一個開放的、合作的、心理安全的社會環(huán)境和文化環(huán)境。創(chuàng)新環(huán)境如何，對于能否聚集創(chuàng)新要素、挖掘創(chuàng)新潛能至關(guān)重要。從創(chuàng)新者自身來說，障礙主要存在于意識、思維和行為當(dāng)中，需要創(chuàng)新者在積累一定的知識、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，掌握科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新方法，逐步提高自身的創(chuàng)新能力。二、創(chuàng)新的障礙單元一激發(fā)創(chuàng)新意識1.做好自我保護(hù)和防護(hù)措施2.檢查運(yùn)動場地和設(shè)施設(shè)備3.充分了解自己的身體狀態(tài)4.運(yùn)動前充分做好準(zhǔn)備活動二、創(chuàng)新的障礙單元一激發(fā)創(chuàng)新意識創(chuàng)新意識是大腦思維功能和社會實(shí)踐能力的綜合體現(xiàn)。美國創(chuàng)造心理學(xué)家格林提出，創(chuàng)新能力由十個要素組成，即知識、自學(xué)能力、好奇心、觀察力、記憶力、客觀性、懷疑態(tài)度、專心致志、恒心和毅力；國內(nèi)學(xué)者提出創(chuàng)新能力由智力因素和非智力因素構(gòu)成，其中智力因素包括觀察力、記憶力、想象力、直覺力、邏輯思維力、辯證思維力、選擇力、操作力、表達(dá)力等；非智力因素包含創(chuàng)造欲、求知欲、好奇心、挑戰(zhàn)心、進(jìn)取心、自信心、意志力等。培養(yǎng)創(chuàng)新意識，主要是在掌握大量知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，塑造創(chuàng)新性人格，開發(fā)創(chuàng)新性思維，培養(yǎng)批判性思維，掌握創(chuàng)新方法，并積極將這些應(yīng)用于解決實(shí)際問題當(dāng)中。二、創(chuàng)新的障礙單元二認(rèn)識創(chuàng)新思維“思維”在《詞源》中有“思索、思考”的意思。思維科學(xué)認(rèn)為，思維是人接受信息、存儲信息、加工信息及輸出信息的活動過程，也是概括地反映客觀現(xiàn)實(shí)的過程。思維是對信息進(jìn)行反饋及加工的過程，典型的思維過程由準(zhǔn)備、立題、搜索、捕獲和解釋構(gòu)成。一、思維的概念與過程單元二認(rèn)識創(chuàng)新思維（一）創(chuàng)新思維的含義創(chuàng)新思維，既有一般思維的特征，又有其獨(dú)特的魅力特征。（二）創(chuàng)新思維的特征創(chuàng)新思維與一般思維相比，就是以新穎、獨(dú)創(chuàng)的方式方法來解決問題。二、創(chuàng)新思維的內(nèi)涵單元三破除創(chuàng)新思維障礙所謂思維定式，就是按照已有的思考和解決問題的思維規(guī)律，以及不斷積累的思維活動經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在長期不斷反復(fù)使用過程中形成相對比較穩(wěn)定、定型化的思維方式、路線、模式和程序。（一）思維定式的積極作用思維定式對于問題解決具有極其重要的意義。（二）思維定式的消極作用思維定式對問題解決既有積極的一面，也有消極的一面，它容易使我們產(chǎn)生思想上的惰性，養(yǎng)成一種呆板、機(jī)械、千篇一律的解題習(xí)慣。一、思維定式單元三破除創(chuàng)新思維障礙（一）從眾型創(chuàng)新思維障礙（二）權(quán)威型創(chuàng)新思維障礙（三）書本型創(chuàng)新思維障礙（四）經(jīng)驗(yàn)型創(chuàng)新思維障礙（五）自我中心型創(chuàng)新思維障礙（六）習(xí)慣型創(chuàng)新思維障礙（七）自卑型創(chuàng)新思維障礙（八）偏見型創(chuàng)新思維障礙二、創(chuàng)新思維障礙單元四訓(xùn)練創(chuàng)新思維（一）發(fā)散思維的含義發(fā)散思維又稱輻射思維、放射思維、擴(kuò)散思維或求異思維，是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式。（二）發(fā)散思維訓(xùn)練（1）用途發(fā)散。（2）功能發(fā)散。（3）結(jié)構(gòu)發(fā)散。（4）形態(tài)發(fā)散。（5）組合發(fā)散。（6）方法發(fā)散。（7）因果發(fā)散。（8）關(guān)系發(fā)散。一、發(fā)散思維及其訓(xùn)練單元四訓(xùn)練創(chuàng)新思維（一）收斂思維的含義所謂收斂思維，是指以某個思考對象為中心，盡可能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識，將各種信息重新進(jìn)行組織，從不同的方面和角度，將思維集中指向這個中心點(diǎn)，從而達(dá)到解決問題的目的。（二）收斂思維訓(xùn)練（1）聚合顯同法。（2）層層剝筍法（分析綜合法）。（3）目標(biāo)確定法。（4）聚焦法。二、收斂思維及其訓(xùn)練單元四訓(xùn)練創(chuàng)新思維（一）逆向思維的含義逆向思維是從相反的、對盤的、顛倒的角度思考問題。把事情從反面來考慮，或者說顛倒過來考慮，會促使我們產(chǎn)生意想不到的創(chuàng)意，這就是逆向思維，又叫逆向構(gòu)思法。（二）逆向思維訓(xùn)練（1）作用顛倒。（2）方式顛倒。（3）過程顛倒。（4）位置顛倒。（5）結(jié)果顛倒。（6）觀點(diǎn)顛倒。三、逆向思維及其訓(xùn)練單元四訓(xùn)練創(chuàng)新思維（一）聯(lián)想思維的含義聯(lián)想思維是人腦中的記憶表象由于受到誘因而發(fā)生聯(lián)系的一種思維活動。是由此及彼，并同時發(fā)現(xiàn)它們共同的或類似的規(guī)律的思維方法。（二）聯(lián)想思維訓(xùn)練（1）直接類推法。（2）強(qiáng)迫沖突法。（3）先確定對象，將兩組對象組合在一起，說明它們之間的關(guān)系。四、聯(lián)想思維及其訓(xùn)練單元四訓(xùn)練創(chuàng)新思維（一）靈感思維的含義靈感思維也稱為頓悟，它是人們借助直覺啟示所猝然迸發(fā)的一種領(lǐng)悟或理解的思維形式。（二）靈感思維訓(xùn)練（1）久思而至。（2）夢中驚成。（3）急中生智。（4）另辟蹊徑。（5）原型啟示。（6）觸類旁通。（7）見微知著。（8）巧遇新跡。五、靈感思維及其訓(xùn)練單元四訓(xùn)練創(chuàng)新思維（一）想象思維的含義想象思維是指人腦對存儲的形象進(jìn)行加工、改造或重組，從而形成新形象的思維活動。（二）想象思維訓(xùn)練（1）圖形想象。（2）制作想象。（3）假想性推測。六、想象思維及其訓(xùn)練單元四訓(xùn)練創(chuàng)新思維（一）組合思維的含義組合思維又稱“連接思維”或“合向思維”，是指把多項(xiàng)貌似不相關(guān)的事物通過想象加以連接，從而使之變成彼此不可分割的、新的、整體的一種思考方式。（二）組合思維訓(xùn)練（1）主體附加法。主體附加法是指以某一特定的對象為主體，通過置換或插入其他技術(shù)或增加新的附件而使發(fā)明或創(chuàng)新誕生的方法。（2）二元坐標(biāo)法。二元坐標(biāo)法就是借用平面直角坐標(biāo)系在兩條數(shù)軸上標(biāo)點(diǎn)（元素），按序輪番地進(jìn)行兩兩組合，然后選出有意義的組合物的創(chuàng)新方法。（3）焦點(diǎn)法。焦點(diǎn)法是以一預(yù)定事物為中心、焦點(diǎn)，依次與羅列的各元素一一構(gòu)成聯(lián)想點(diǎn)，尋求新產(chǎn)品、新技術(shù)、新思想的推廣應(yīng)用和對某一問題的解決途徑。七、組合思維及其訓(xùn)練創(chuàng)新技法模塊三單元一實(shí)施缺點(diǎn)列舉法人們總是期望事物能盡善盡美，然而世界上任何事物總存在這樣或那樣的缺點(diǎn)。事物的缺陷按其形成原因來分，有造就性缺陷和轉(zhuǎn)化性缺陷；按事物缺陷的屬性來分，有功能性缺陷、原理性缺陷、結(jié)構(gòu)性缺陷、造型性缺陷、材料性缺陷、制造工藝性缺陷、使用維修性缺陷等。某些舊產(chǎn)品，只要準(zhǔn)確抓住其中一個缺點(diǎn)或若干個相關(guān)缺點(diǎn)，究明原因立題攻克，就能使舊產(chǎn)品面貌煥然一新。一、缺點(diǎn)列舉法的含義單元一實(shí)施缺點(diǎn)列舉法（一）用戶意見法通過收集用戶的各種意見，歸納整理，分類統(tǒng)計(jì)，企業(yè)再針對這些意見改進(jìn)產(chǎn)品或提出新產(chǎn)品概念。使用用戶意見法應(yīng)事先設(shè)計(jì)好用戶調(diào)查表，以便引導(dǎo)用戶列舉缺點(diǎn)，同時便于分類統(tǒng)計(jì)。（二）對比分析法把同類事物進(jìn)行對比分析，很容易看到事物的差距，從而列舉事物的缺點(diǎn)。進(jìn)行對比分析，首先要確定具有可比性的參照物。例如，列舉洗衣機(jī)的缺點(diǎn)，應(yīng)將同類型的多種洗衣機(jī)進(jìn)行比較。對比分析時，還應(yīng)確定對比分析的項(xiàng)目，通常是進(jìn)行功能、性能、質(zhì)量、價格等方面的比較。此外，也應(yīng)注意與國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)相比較，及時發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的優(yōu)缺點(diǎn)，加以改進(jìn)，以確保產(chǎn)品的技術(shù)先進(jìn)性和新穎性。（三）會議列舉法缺點(diǎn)列舉法也可采用智力激勵法的形式，即召開缺點(diǎn)列舉會，圍繞主題，循著由淺入深、由近到遠(yuǎn)的思路，先考慮列舉造就性缺點(diǎn)，再考慮列舉轉(zhuǎn)化性缺點(diǎn)，最后從中挑選出主要缺點(diǎn)，進(jìn)一步弄清其產(chǎn)生的因果關(guān)系，考慮克服或改進(jìn)的對策。二、缺點(diǎn)列舉法的應(yīng)用單元二實(shí)施頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法也稱為智力激勵法、自由思考法或諸葛亮?xí)h法，通常指一群人開動腦筋，進(jìn)行自由的，創(chuàng)造性的思考與聯(lián)想，并各抒己見，在短暫的時間內(nèi)提出解決問題的大量構(gòu)想的一種方法。這種方法是當(dāng)今最負(fù)盛名，同時也可以說是最具實(shí)用性的一種集體創(chuàng)造性地解決問題的方法。一、頭腦風(fēng)暴法的組織單元二實(shí)施頭腦風(fēng)暴法在實(shí)施頭腦風(fēng)暴的過程中，必須堅(jiān)持以下原則。（1）延遲判斷。提出設(shè)想階段，只專心提出設(shè)想，不進(jìn)行評價。（2）追求數(shù)量。提出來的假想、方案、主意越多越好，即要求達(dá)到足夠的數(shù)量。這樣才能從眾多的假想方案、主意中，選出最佳方案，或者得到創(chuàng)造性的啟發(fā)。（3）數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量。奧斯本通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在同一時間內(nèi)思考出2倍以上的設(shè)想的人，即使在同一獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策會議中，會議后半期也可產(chǎn)生多達(dá)78%的好設(shè)想。（4）禁止批評。會議期間，所有與會者，包括主持者和發(fā)言人，對別人提出來的設(shè)想，不允許進(jìn)行批評。（5）自由暢想。讓與會者暢所欲言，想到什么就說什么。在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴時，可以鼓勵巧妙地利用并改善他人的設(shè)想。由于是舉行集體討論會，某一個人的“閃念”可能會將許多人的聯(lián)想點(diǎn)燃。與會者相互啟發(fā)，可以提出很多新的想法。二、頭腦風(fēng)暴的原則單元二實(shí)施頭腦風(fēng)暴法（一）頭腦風(fēng)暴小組人數(shù)的確定（二）小組中不宜有過多的專家（三）小組成員最好具有不同學(xué)科背景（四）與會者應(yīng)具備較強(qiáng)的聯(lián)想思維能力（五）頭腦風(fēng)暴小組主持人的確定三、頭腦風(fēng)暴小組成員單元二實(shí)施頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法可分為會前準(zhǔn)備、會議過程和創(chuàng)意評價三個階段。（一）會前準(zhǔn)備（二）會議過程（三）創(chuàng)意評價四、頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施單元三實(shí)施檢核表法（1）現(xiàn)有的東西（如發(fā)明、材料、方法等）有無其他用途？（2）能否從別處得到啟發(fā)？（3）現(xiàn)有的東西是否可以作某些改變？（4）放大、擴(kuò)大。（5）縮小、省略。（6）能否代用？（7）從調(diào)換的角度思考問題。（8）從相反方向思考問題。（9）從綜合的角度分析問題。一、奧斯本檢核表法單元三實(shí)施檢核表法和田十二法又叫和田創(chuàng)新法則或和田創(chuàng)新十二法，是我國學(xué)者許立言、張?？趭W斯本檢核表基礎(chǔ)上，借用其基本原理，加以創(chuàng)造而提出的一種思維技法。它既是對奧斯本檢核表法的一種繼承，又是一種大膽的創(chuàng)新。比如，其中的“聯(lián)一聯(lián)”“定一定”等，就是一種新發(fā)展。同時，這些技法更通俗易懂，簡便易行，便于推廣。二、和田十二法單元四學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖與六頂思考帽（一）思維導(dǎo)圖的定義（二）思維導(dǎo)圖的特征（三）思維導(dǎo)圖的繪制過程一、思維導(dǎo)圖單元四學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖與六頂思考帽在思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上，針對解決具體問題思緒不清的情況，英國學(xué)者愛德華·德博諾博士開發(fā)出了“六頂思考帽”法。它以藍(lán)、白、紅、黃、黑、綠六個顏色來標(biāo)示思維，用帽子作為比喻，給思考一個指引地圖。其中，藍(lán)色帽負(fù)責(zé)“管理調(diào)控思考的整個過程”；白色帽幫助提供思考的“信息與數(shù)據(jù)”；紅色帽代表思考的“直覺和感覺”；黃色帽表示思考問題的“價值和利益”；黑色帽表示“風(fēng)險和困難”；綠色帽代表“創(chuàng)意和新想法”。二、六頂思考帽創(chuàng)業(yè)篇認(rèn)識自我與職業(yè)分析模塊四單元一中職生自我認(rèn)知分析中職生處于青春期，大腦的發(fā)育程度已經(jīng)接近成熟，因此，中職生在觀察力、注意力、記憶力、思維能力等方面已趨于成人水平，智力水平已接近成人高峰狀態(tài)。中職生在認(rèn)知發(fā)展上表現(xiàn)出如下一些特點(diǎn)。（一）認(rèn)知結(jié)構(gòu)的框架日趨成熟（二）認(rèn)知活動的自覺性明顯增強(qiáng)（三）認(rèn)知與情意、個性協(xié)調(diào)發(fā)展（四）思維水平不斷提高一、中職生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)單元一中職生自我認(rèn)知分析中職生的情緒發(fā)展與普通高中生有相同之處，也有不同之處。總體上情緒、情感發(fā)展具有以下特點(diǎn)。（一）情緒體驗(yàn)豐富，具有兩極性（二）情緒、情感的表現(xiàn)具有內(nèi)隱性和文飾性，表達(dá)強(qiáng)烈而沖動（三）高級情感發(fā)展也趨于成熟二、中職生的情緒發(fā)展特點(diǎn)單元一中職生自我認(rèn)知分析（一）自我意識的發(fā)展與初中時期相比，中職生更善于從旁觀者的角度來觀察自己，更善于內(nèi)省，思考自己和與自己有關(guān)的問題。中職生對自我的認(rèn)識逐漸增強(qiáng)，自我評價日益深刻。（二）品德的發(fā)展品德發(fā)展包括道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為四個方面的發(fā)展。中職生對道德知識的理解更加概括、抽象和深刻。研究發(fā)現(xiàn)，中職生對道德知識的理解逐漸達(dá)到了“理解行為規(guī)范與道德準(zhǔn)則的實(shí)質(zhì)”水平。中職生的道德感從不穩(wěn)定向穩(wěn)定發(fā)展，信念和理想在中職生道德動機(jī)中占有重要的地位。三、中職生的社會性發(fā)展特點(diǎn)單元一中職生自我認(rèn)知分析中職生年齡大多在15～18歲，從心理學(xué)觀點(diǎn)來看，屬于青年初期，是學(xué)生身心發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時期，也是各年齡發(fā)展階段的最佳時期，又稱為人生的黃金時代。這個年齡段的心理特點(diǎn)是開始思考未來和必須面對的挑戰(zhàn)，并確定奮斗目標(biāo)，是職業(yè)興趣形成的最重要的階段。上中職之前，在家長的悉心呵護(hù)之下成長，幾乎很少考慮將來的生活和職業(yè)。進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)，中職生開始考慮將來的生活和職業(yè)。四、中職生的心理發(fā)展特點(diǎn)單元二職業(yè)興趣分析簡單地講，興趣就是指一個人對某件事情的神經(jīng)興奮程度較高，主觀上愿意為之付出努力，不求金錢和其他回報，只為了事情本身而自愿努力的心理特征。職業(yè)興趣是興趣在職業(yè)方面的表現(xiàn)，對某一行業(yè)或職業(yè)表現(xiàn)出突出的興趣和高昂的熱情。一、職業(yè)興趣的含義單元二職業(yè)興趣分析心理學(xué)中有關(guān)職業(yè)興趣的分類方法有很多種，目前較為權(quán)威的是著名心理學(xué)家霍蘭德所主張的分類方法。（1）現(xiàn)實(shí)型（2）研究型（3）藝術(shù)型（4）社會型（5）企業(yè)型（6）傳統(tǒng)型二、職業(yè)興趣的分類單元二職業(yè)興趣分析（1）多搜集自己所學(xué)專業(yè)對應(yīng)職業(yè)群的有關(guān)信息，關(guān)注它們的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；多參與職業(yè)實(shí)踐活動，在實(shí)踐中感受取得成功的快樂；多了解本行業(yè)成功人士的事跡，通過真人真事感悟這一職業(yè)的樂趣。（2）學(xué)好專業(yè)課。知識的積累、技能的提高，是形成職業(yè)興趣的源泉，興趣是在長期的教育影響與社會實(shí)踐中不斷發(fā)展起來的。專業(yè)課學(xué)習(xí)過程，也是對即將從事的職業(yè)深入了解的過程。（3）要拓展自己的興趣范圍。我們應(yīng)該培養(yǎng)自己對眾多事物的興趣，增強(qiáng)對陌生事物的好奇心，好奇心是形成學(xué)習(xí)興趣的先導(dǎo)。三、職業(yè)興趣的培養(yǎng)單元三職業(yè)能力分析心理學(xué)家認(rèn)為，能力是個體完成某一任務(wù)或者目標(biāo)所體現(xiàn)出來的素質(zhì)，它直接影響一個人的活動效率。職業(yè)能力是人從事某種工作的多種能力的組合，它由以下三個內(nèi)容組成。（1）能夠完成某項(xiàng)工作必須具備的能力，即任職資格。例如，不同專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)前需要考取相關(guān)證書，如數(shù)控專業(yè)學(xué)生需要考數(shù)控中級證書、數(shù)控高級證書；汽修專業(yè)學(xué)生需要考取汽車維修中級證書；機(jī)電相關(guān)專業(yè)學(xué)生需要考取維修電工中級證書；幼兒保育專業(yè)學(xué)生需要考取保育員證書、育嬰師證書及普通話等級證書等，每個專業(yè)所要求的必備的職業(yè)能力是不同的，因此需要考取的證書或者獲得任職資格的內(nèi)容也不同。（2）在工作中所表現(xiàn)出來的職業(yè)素質(zhì)。例如，數(shù)控專業(yè)要求學(xué)生具備較強(qiáng)的動手操作能力；會計(jì)專業(yè)要求學(xué)生能夠保密，有高誠信度、高忠誠度等。（3）職業(yè)生涯管理。職業(yè)生涯管理就是一個人職業(yè)發(fā)展的重要組成部分。一、職業(yè)能力的含義單元三職業(yè)能力分析（一）一般職業(yè)能力一般職業(yè)能力是指工作中所必須具備的能力，如學(xué)習(xí)能力、空間判斷能力、語言表達(dá)能力、顏色分辨能力和身體協(xié)調(diào)能力等。（二）專業(yè)能力專業(yè)能力就是在具體工作中所應(yīng)該具備的專業(yè)能力。二、職業(yè)能力的分類單元三職業(yè)能力分析社會實(shí)踐是培養(yǎng)職業(yè)能力的有效途徑。社會實(shí)踐在各個中職學(xué)校普遍存在，說明它是中等職業(yè)教育教學(xué)體系的重要組成部分。通過參加形式多樣的社會實(shí)踐活動，有助于培養(yǎng)和提高中職生的學(xué)習(xí)思維和獨(dú)立分析、解決問題、獲取與利用信息以及應(yīng)對挫折等職業(yè)能力，使中職生在未來的職業(yè)選擇中更具競爭力。三、職業(yè)能力的培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)概述模塊五單元一認(rèn)知創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)活動已經(jīng)成為當(dāng)今社會的普遍性活動。“創(chuàng)業(yè)”一詞最早出現(xiàn)在《孟子·梁惠王下》：“君子創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng)，可為繼也?！薄掇o?！分袑?chuàng)業(yè)的解釋是：“創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)基業(yè)?！眲?chuàng)業(yè)主要有以下核心內(nèi)涵：第一，創(chuàng)業(yè)的主體是具有創(chuàng)造意愿和創(chuàng)新思維的人；第二，創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)造性的行為或者活動；第三，創(chuàng)業(yè)的結(jié)果是創(chuàng)造社會價值。一、創(chuàng)業(yè)的概念單元一認(rèn)知創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)要素可以歸納為創(chuàng)業(yè)者、商業(yè)機(jī)會、組織、資源、價值、創(chuàng)業(yè)精神等幾個方面。（一）創(chuàng)業(yè)者（二）商業(yè)機(jī)會（三）組織（四）資源（五）價值（六）創(chuàng)業(yè)精神二、創(chuàng)業(yè)的要素單元二洞察創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)精神是指在創(chuàng)業(yè)者的主觀世界中，那些具有開創(chuàng)性的思想、觀念、個性、意志、作風(fēng)和品質(zhì)等。創(chuàng)業(yè)精神有三個層面的內(nèi)涵：①哲學(xué)層面的創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)觀念，是人們對于創(chuàng)業(yè)的理性認(rèn)識；②心理學(xué)層面的創(chuàng)業(yè)個性和創(chuàng)業(yè)意志，是人們創(chuàng)業(yè)的心理基礎(chǔ)；③行為學(xué)層面的創(chuàng)業(yè)作風(fēng)和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，是人們創(chuàng)業(yè)的行為模式。一、創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵單元二洞察創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者的本質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者是參與企業(yè)的組織和管理的具有創(chuàng)業(yè)精神的人。創(chuàng)業(yè)精神主要包括冒險精神、誠信守法、創(chuàng)新精神、實(shí)干精神以及社會責(zé)任感。（1）冒險精神。創(chuàng)業(yè)者是風(fēng)險承擔(dān)者。（2）誠信守法。誠信守法是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本精神素質(zhì)。誠信是市場經(jīng)濟(jì)的基本信條，只有誠信守法、注重聲譽(yù)的企業(yè)，才能在激烈的市場競爭中獲得最大的利益。（3）創(chuàng)新精神。創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)就是創(chuàng)新，創(chuàng)新是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本。具體來說，創(chuàng)新精神主要指創(chuàng)造新的生產(chǎn)經(jīng)營手段和方法、新的資源配置方式，以及新的符合消費(fèi)者需求的產(chǎn)品和勞務(wù)。（4）實(shí)干精神。創(chuàng)業(yè)者需要決斷力、信心、說服力以及堅(jiān)定不移的品質(zhì)。光創(chuàng)業(yè)者自己有信心還不夠，他還必須有能力說服別人相信他的判斷，這樣才能引來投資或他人的支持。（5）社會責(zé)任感。企業(yè)在對股東利益負(fù)責(zé)的同時，還要承擔(dān)對員工、對消費(fèi)者、對社區(qū)和環(huán)境的社會責(zé)任，包括遵守商業(yè)道德、保障生產(chǎn)安全和職業(yè)健康、保護(hù)勞動者的合法權(quán)益、保護(hù)環(huán)境、支持慈善事業(yè)、捐助社會公益事業(yè)和保護(hù)弱勢群體等。二、創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)單元二洞察創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)精神的培育需要做到以下幾點(diǎn)。（1）精力充沛，努力工作。（2）要有獲得成功的欲望和完成任務(wù)的決心。（3）具有任務(wù)導(dǎo)向的行為。（4）能夠進(jìn)行換位思考，善于體會潛在顧客的感覺和想法。（5）足智多謀，具有領(lǐng)導(dǎo)智慧。（6）做事有明確的計(jì)劃，比如創(chuàng)業(yè)需要有一個正式的書面計(jì)劃，回答諸如為什么建立這個企業(yè)、需要做什么事情、如何做、誰來做、何時完成等問題，以便把握創(chuàng)業(yè)的整體情況。（7）敢于承擔(dān)風(fēng)險。（8）創(chuàng)新能力三、創(chuàng)業(yè)精神的培育單元三認(rèn)識創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（一）創(chuàng)業(yè)者的含義（二）創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)（三）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力一、創(chuàng)業(yè)者單元三認(rèn)識創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（一）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的含義創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是指在創(chuàng)業(yè)初期（包括企業(yè)成立前和成立早期），由一群才能互補(bǔ)、責(zé)任共擔(dān)、\愿為共同的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)而奮斗的人所組成的特殊群體。（二）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的要求初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)需要注意以下兩點(diǎn)。（1）創(chuàng)業(yè)初期必須選擇好創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)。（2）任何一個加入創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成員都必須深思熟慮。（三）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)五要素任何組織的團(tuán)隊(duì)，都包括五個要素，簡稱“5P”。（四）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與管理（五）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備模塊六單元一識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會創(chuàng)業(yè)是建立在機(jī)會的基礎(chǔ)上。顧名思義，機(jī)會即恰好的時候、時機(jī)。創(chuàng)業(yè)機(jī)會，又稱商業(yè)機(jī)會或者市場機(jī)會，是指在市場經(jīng)濟(jì)條件下，社會的經(jīng)濟(jì)活動過程中形成和產(chǎn)生的一種有利于企業(yè)經(jīng)營成功的因素，是一種帶有偶然性并能被經(jīng)營者認(rèn)識和利用的契機(jī)。一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的含義單元一識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會對于初創(chuàng)企業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)機(jī)會主要來自創(chuàng)業(yè)者對環(huán)境變化的感知和認(rèn)知。復(fù)雜的不斷變化的環(huán)境帶來創(chuàng)造新事物的潛力。環(huán)境的變化包括知識、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、政治、社會和人口等條件的變化。環(huán)境的變化帶來了創(chuàng)造新產(chǎn)品或服務(wù)、新市場、新生產(chǎn)過程、新的材料或組織現(xiàn)有技術(shù)的新方法等的潛力，就是所謂的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。（一）技術(shù)變化（二）經(jīng)濟(jì)政治格局的轉(zhuǎn)型（三）政府管制的改變（四）社會與人口結(jié)構(gòu)的變化二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源單元一識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別與評估（一）創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別過程創(chuàng)業(yè)者選擇了創(chuàng)業(yè)機(jī)會，接下來是組織資源著力開發(fā)這一機(jī)會，直至最終收獲成功。（二）創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估指標(biāo)對于創(chuàng)業(yè)機(jī)會，我們可以采用以下九個指標(biāo)進(jìn)行評價。（1）盈利時間。（2）市場規(guī)模和結(jié)構(gòu)（3）資金需要量（4）投資收益。（5）成本結(jié)構(gòu)。（6）進(jìn)入障礙。（7）退出機(jī)制。（8）控制程度。（9）致命缺陷。單元二管理創(chuàng)業(yè)風(fēng)險一、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理的含義創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的管理是指創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險進(jìn)行識別、衡量、分析、評價，并在此基礎(chǔ)上有效處置風(fēng)險，以最小成本實(shí)現(xiàn)最大安全的科學(xué)管理方法和管理過程。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險是客觀存在、不可避免的，但是有規(guī)律可循。創(chuàng)業(yè)者要主動認(rèn)識風(fēng)險，積極管理風(fēng)險，有效控制風(fēng)險，以保障創(chuàng)業(yè)企業(yè)的生存和良性發(fā)展。創(chuàng)業(yè)企業(yè)通常規(guī)模較小，其風(fēng)險管理的任務(wù)主要落在創(chuàng)業(yè)者身上。單元二管理創(chuàng)業(yè)風(fēng)險創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理的程序一般包括風(fēng)險識別、風(fēng)險評估、風(fēng)險管理方法的選擇、實(shí)施效果的評價。（一）風(fēng)險識別（二）風(fēng)險評估（三）風(fēng)險管理方法的選擇（四）實(shí)施效果的評價二、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理的程序單元二管理創(chuàng)業(yè)風(fēng)險創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理的方法，是指通過不同的決策和措施，使創(chuàng)業(yè)風(fēng)險造成的損失最小化。常見的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理的方法有以下幾種。（一）風(fēng)險規(guī)避（二）風(fēng)險預(yù)防（三）風(fēng)險抑制（四）風(fēng)險轉(zhuǎn)嫁（五）風(fēng)險自留三、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理的方法單元三獲取創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)資源是指初創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)造價值的過程中所需要的特定資源的總稱。廣義上，創(chuàng)業(yè)資源可界定為：能夠支持創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動的一切東西。它既包括可見的物質(zhì)資源，如廠房、機(jī)器設(shè)備、資金等，也包括不可見的無形資源，如創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略、創(chuàng)業(yè)方案、知識、技術(shù)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等；既包括創(chuàng)業(yè)者實(shí)際擁有的資源，也包括創(chuàng)業(yè)者可間接獲取的資源，如廣泛的社會關(guān)系等?？偠灾瑥V義上的創(chuàng)業(yè)資源是涵蓋使創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)活動順利進(jìn)行的一切支持性資源，包括有形與無形的資產(chǎn)。一、創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵單元三獲取創(chuàng)業(yè)資源（一）按其來源分類創(chuàng)業(yè)資源按其來源可以分為自有資源和外部資源兩類。（二）按其存在形態(tài)分類創(chuàng)業(yè)資源按其存在形態(tài)可以分為有形資源和無形資源兩類。（三）按其性質(zhì)分類、（1）人力資源。（2）社會資源。（3）財(cái)務(wù)資源。（4）物質(zhì)資源。（5）技術(shù)資源。（6）組織資源。二、創(chuàng)業(yè)資源的分類單元三獲取創(chuàng)業(yè)資源（一）創(chuàng)業(yè)資源的獲取途徑創(chuàng)業(yè)資源的獲取途徑，可分為外部獲取和內(nèi)部開發(fā)兩種方式。1.外部獲取途徑2.內(nèi)部開發(fā)途徑（二）創(chuàng)業(yè)資源的開發(fā)與利用1.不同類型資源的開發(fā)2.有限資源的創(chuàng)造性利用三、創(chuàng)業(yè)資源的獲取與開發(fā)單元四編制創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是指創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期所編寫的企業(yè)創(chuàng)立與運(yùn)營的整體規(guī)劃方案。企業(yè)初創(chuàng)時期，創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險較大，一般很難獲得商業(yè)貸款或創(chuàng)業(yè)基金，創(chuàng)業(yè)者需編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，用于說服別人，規(guī)范自己。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書要描述創(chuàng)辦一個企業(yè)時所有相關(guān)的外部及內(nèi)部要素，包括商業(yè)前景的展望，人員、資金、物質(zhì)等各種資源的整合，以及經(jīng)營思想、戰(zhàn)略的確定等，是為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目制定的一份完整、具體、深入的行動指南。一、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的含義單元四編制創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的內(nèi)容主要包括以下七項(xiàng)。（1）總體敘述。（2）組織機(jī)構(gòu)。（3）產(chǎn)品內(nèi)容。（4）市場預(yù)測。（5）生產(chǎn)規(guī)劃。（6）工作進(jìn)度。（7）財(cái)務(wù)預(yù)算。二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容單元四編制創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書以結(jié)構(gòu)和篇幅來劃分，可以將創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書分成兩大類。（一）簡式創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書簡式創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是一種比較簡明、短小的計(jì)劃書，它包括企業(yè)的重要信息、發(fā)展方向，以及少量重要的輔助性材料。簡式創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書內(nèi)容通常為10～15頁。（二）詳細(xì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書詳細(xì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容一般有30～40頁，并附有10～20頁的輔助文件。在這樣的計(jì)劃書中，創(chuàng)業(yè)者能夠?qū)⒄麄€創(chuàng)業(yè)思想作一個比較全面的闡述，尤其能夠?qū)τ?jì)劃中的關(guān)鍵部分進(jìn)行較詳細(xì)的論述。三、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的類型單元四編制創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書沒有固定格式，下面以一種比較常見的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書為例來進(jìn)行介紹。（一）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書框架（二）內(nèi)容簡要說明四、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的寫作要求創(chuàng)業(yè)企業(yè)創(chuàng)辦與管理模塊七單元一創(chuàng)辦新企業(yè)企業(yè)是指依法設(shè)立的、以營利為目的、從事商品的生產(chǎn)經(jīng)營和服務(wù)活動的獨(dú)立核算經(jīng)濟(jì)組織。在創(chuàng)建新企業(yè)前，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該事先確定企業(yè)的法律組織形式。（一