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第一章-第二節(jié)–有理數(shù)的加減法1、同號兩數(shù)相加,取相同的符號,并把絕對值相加。2、異號兩數(shù)相加,取絕對值較大的加數(shù)的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值。3、互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0。4、一個數(shù)同0相加,仍得這個數(shù)。有理數(shù)加法法則運算步驟再確定和的符號;后進(jìn)行絕對值的加減運算先判斷類型(同號、異號等);
做一做(口答)確定下列各題中和的符號,并計算:(1)(+5)+(+7)(2)(-10)+(+3)
(3)(+6)+(-5)(4)0+(5)(-11)+(-9)(6)(-3.5)+(+7)(7)(-1.08)+0(8)(+)+(-)
=12=-7=1==-20=3.5=-1.08=0加法交換律:兩個數(shù)相加,交換加數(shù)的位置,和不變。a+b=b+a(1)[8+(-5)]+(-4)(2)8+[(-5)+(-4)](3)[(-7)+(-10)]+(-11)(4)(-7)+[(-10)+(-11)](5)[(-22)+(-27)]+(+27)(6)(-22)+[(-27)+(+27)]=-1=-1=-28=-28=-22=-22加法結(jié)合律:三個數(shù)相加,先把前兩個數(shù)相加,或者先把后兩個數(shù)相加,和不變(a+b)+c=a+(b+c)一般地,任意若干個數(shù)相加,無論各數(shù)相加的先后次序如何,其和都不變。
(1)15+(-13)+18(2)(-2.48)+4.33+(-7.52)+(-4.33)(3)例1計算解:原式=(15+18)+(-13)=33+(-13)=20解:原式=[(-2.48)+(-7.52)]+[(+4.33)+(-4.33)]=(-10)+0=-10使用運算律通常有下列情形:(1)互為相反數(shù)的兩個數(shù)可先相加;(2)幾個數(shù)相加得整數(shù)時,可先相加;(3)同分母的分?jǐn)?shù)可以先相加;(4)符號相同的數(shù)可以先相加。
小明遙控一輛玩具賽車,讓它從A地出發(fā),先向東行駛15m,再向西行駛25m,然后又向東行駛20m,再向西行駛35m,問玩具賽車最后停在何處?一共行駛了多少米?例2解:記向東為正,根據(jù)題意得:(1)、(+15)+(-25)+(+20)+(-35)=-25(2)、|+15|+|-25|+|+20|+|-35|=95答:小明的遙控車最后停在小明的西邊25米處,一共行駛了95千米。1.用簡便方法計算:(1)(+45.3)+(-9.5)+(+4.7)(2)(+2.5)+(+3)+(+1)+1—56—12—16練習(xí)12.
螞蟻從某點O出發(fā)在一條直線上來回爬行,假定向右爬行的路程為正數(shù),向左爬行的路程為負(fù)數(shù),爬過的各段路程依次為(單位:厘米)
+6,-3,+10,-5,-7,+13,-10(1)螞蟻最后是否回到了出發(fā)點?(2)螞蟻離開出發(fā)點O最遠(yuǎn)是多少厘米?(3)在爬行過程中,如果爬行1厘米獎勵一粒芝麻,則螞蟻一共得到多少粒芝麻?+413厘米54粒
用“﹥”或“﹤”符號填空
(1)如果a>0,b>0,那么a+b____0;(2)如果a<0,b<0,那么a+b____0;(3)如果a>0,b<0,|a|>|b|,那么a+b____0;(4)如果a<0,b>0,|a|<|b|,那么a+b____0;探究﹥﹤﹥﹤
4-(-3)=7
4+3=7變成相反數(shù)結(jié)果相同比較這兩個式子,你能發(fā)現(xiàn)什么?不變減號變加號計算下列各式:50-20=?50-10=?50–0=?50-(-10)=?50-(-20)=?計算下列各式:50-20=3050-10=4050–0=5050-(-10)=6050-(-20)=70計算下列各式:50-20=3050-10=4050–0=5050-(-10)=6050-(-20)=7050+(-20)=?50+(-10)=?50+0=?50+10=?50+20=
?計算下列各式:50-20=3050-10=4050–0=5050-(-10)=6050-(-20)=7050+(-20)=3050+(-10)=4050+0=5050+10=6050+20=70你能得出什么結(jié)論?例1計算下列各題:(1)(-3)-(-5)(2)0-7(3)7.2-(-4.8)課堂練習(xí):1口算(1)
3-5;(2)
3-(-5);
(3)(-3)-5(4)(-3)-(-5);(5)
-6-(-6);(6)
-7-0;(7)
0-(-7);(8)(-6)-6;
(9)
9-(-11);
例2世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰,其海拔高度是8844米,吐魯番盆地的海拔高度是–155米,兩處高度相差多少米?創(chuàng)設(shè)情境:教材中為減法運算提供了實際背景,你能設(shè)計一種新的情境來表示減法算式
3-(-2)嗎?
練習(xí):全班學(xué)生分為五個組進(jìn)行游戲,每組的基本分為100分,答對一題加50分,答錯一題扣50分。游戲結(jié)束時,各組的分?jǐn)?shù)如下:第1組第2組第3組第4組第5組100150-400350-100(1)第1名超出第2名多少分?(2)第1名超出第5名多少分?有理數(shù)減法法則減去一個數(shù),等于加上這個數(shù)的相反數(shù)注意:減法在運算時有個要素要發(fā)生變
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