2024高考語文一輪復習板塊4傳統(tǒng)高考模式下的語言文字運用專題8考題研析第2講辨析并修改蹭教案

PAGE37-第2講辨析并修改病句懂一點語法學問，有利于查找“病因”一、學會劃分句子成分——厘清邏輯關系(把握語脈)(一)句子成分的辨識成分定義舉例說明主干成分主語主語是句子陳述的對象。一般由名詞(代詞)或名詞性短語充當。下一屆奧運會將于2024年在北京舉辦。分析：在這個句子里，“下一屆奧運會”是被陳述的對象，是主語。謂語謂語是陳述主語的內容。說明主語怎么樣或者是什么。一般由動詞、形容詞或動詞性、形容詞性短語充當。大會將高舉中國特色社會主義宏大旗幟。分析：“高舉”是陳述主語的內容，是謂語。賓語賓語是謂語動詞所支配、影響或所涉及的對象，能回答“誰”或“什么”等問題。一般也由名詞(代詞)或名詞性短語充當。濟南市公安局天橋區(qū)分局開展“有獎舉報”活動。分析：“活動”是謂語動詞“開展”所涉及的對象，回答“開展什么”的問題，是賓語。枝葉成分定語定語是在主語和賓語前起修飾(描寫)限制作用的成分。(中國提出)的建設“一帶一路”是(造福中國人民與沿線國家人民)的(重要)倡議。分析：“中國提出”修飾主語“建設‘一帶一路’”，“造福中國人民與沿線國家人民”“重要”修飾賓語“倡議”，都是定語。狀語狀語是修飾限制謂語中心語的句子成分。海水，[輕輕]地摩挲著細軟的沙灘……分析：“輕輕”修飾謂語中心語“摩挲”，是狀語。補語補語是補充說明謂語中心語的句子成分。一個個都笑〈彎了腰〉。字寫得〈好〉。分析：“彎了腰”補充說明白謂語中心語“笑”的結果，是補語?！昂谩毖a充說明白謂語中心語“寫”的程度，是補語。(二)句子成分的劃分1．牢記口訣句子成分位置口訣主謂賓，定狀補，一般成分弄清晰?；境煞种髦^賓，附加成分定狀補。主語講誰或什么，陳述主語是謂語。動詞涉及人或物，涉及成分叫賓語。修飾限制算定狀，補充說明就是補。定語用在主賓前，謂前為狀謂后補。還有標記的地得，幫助分清定狀補。留意位置和關系，仔細分析莫疏忽。2．規(guī)范運用劃分符號符號示例主語符號：謂語符號：____賓語符號：定語符號：()狀語符號：[]補語符號：〈〉(這些)同學[很快]排練〈好了〉(一幕)話劇。[今年國慶節(jié)]，(17米高)的“大花籃”[將]再現(xiàn)〈天安門廣場〉。環(huán)保部門[不再]核發(fā)(機動車環(huán)保檢驗合格)標記。3．了解完整的句子結構[狀語]，＋(定語)＋主語＋[狀語]＋謂語＋〈補語〉＋(定語)＋賓語＋〈補語〉。例如：[目前]，(我們學校)的學生[確定]要學〈好〉(專業(yè))課程。4．駕馭劃分思路先找主干，后找枝葉所謂“主干”，是指把句子的全部定語、狀語和補語都壓縮掉以后剩下的部分。換一個角度說，就是句子主語、謂語以及賓語這三者的中心語。如：(里約奧運會上演)的(這場)(重賽)鬧劇，[公然]羞辱了(全世界參賽)運動員。這個句子比較長。主語的中心語是“鬧劇”；謂語的中心語是“羞辱”，“羞辱”前面有一個狀語，后面有一個賓語；賓語又是由一個短語充當，其中心語是“運動員”，前面又有一個動詞性短語作定語。那么抓住了句子的主干“鬧劇羞辱運動員”，理解這樣一個較長的句子就比較簡潔了。由此可以看出，抓主干、壓縮枝葉，便于逐層分別檢查，有利于快速精確地找到句子的語法毛病。但是，這只是一種方法，主干的意思不等于原句大意。因為沒有了定語、狀語及對概念的限制，事實上就擴大了概念范圍。有些句子抽出主干連讀，就成了病句。如：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。這就錯了。對于這方面的內容，我們不做深究，只要駕馭找句子主干的基本方法就可以了。1．抽取下列句子的主干。(1)不喜愛運動卻喜愛閱讀的他昨天下午特別仔細地讀完了兩本特別有意義的歷史書。(2)黨的十九大以來，黨中心從實現(xiàn)國家治理體系和治理實力現(xiàn)代化的高度進一步提出全面依法治國的重大戰(zhàn)略部署。(3)在黨中心堅毅領導和全國各族人民大力支持下，武漢人民在抗擊“新型冠狀病毒肺炎”的戰(zhàn)役中取得了階段性成功。[答案](1)他讀完了書。(2)黨中心提出戰(zhàn)略部署。(3)武漢人民取得階段性成功。2．運用抽取句子主干的方法，檢查下列句子搭配不當或成分殘缺的毛病。(1)湖南省鎢礦的隱藏量是我國最豐富的地區(qū)。(2)我們必需擴大和加快我國教化事業(yè)發(fā)展的速度。(3)三年來，這個縣的糧食總產量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。[答案](1)隱藏量是地區(qū)。主語與賓語搭配不當。(2)我們擴大和加快速度?！皵U大”與“速度”搭配不當。(3)總產量發(fā)展。主謂搭配不當。二、學會厘清復句關系——做到化繁為簡對復句的“化繁為簡”，即能夠厘清復句類型，駕馭分句的邏輯關系，合理地將復句拆分成幾個簡潔的分句來分析。(一)明確單句與復句的區(qū)分單句是只有一套可以獨立存在的結構，不能拆分成兩個或兩個以上的分句的句子；復句有兩套或兩套以上可以獨立存在的結構，句中能獨立存在的結構叫分句。句子類型示例分析單句馬教授領導的科研組研制出能燃用各種劣質煤并具有節(jié)煤作用的劣質煤穩(wěn)燃器。主語是“科研組”，謂語是“研制”，賓語是“劣質煤穩(wěn)燃器”，定語是“馬教授領導”和“能燃用各種劣質煤并具有節(jié)煤作用”，補語是“出”，沒有狀語。句子的主干是“科研組研制劣質煤穩(wěn)燃器”，整個句子只有一套可以獨立存在的結構，所以是單句。復句馬教授領導的科研組研制出了劣質煤穩(wěn)燃器，它能燃用各種劣質煤，并具有節(jié)煤作用。這個句子有三套可以獨立存在的結構。第一個分句的主、謂、賓分別是“科研組”“研制”“劣質煤穩(wěn)燃器”，其次個分句的主、謂、賓分別是“它”“燃用”“劣質煤”，第三個分句的主、謂、賓分別是“它”(承前省略了，分析的時候應補出來)“具有”“作用”。這三個分句是相對獨立的，彼此間并不充當對方的句子成分，所以該句是有三個分句的復句。(二)駕馭常見復句類型類型分句間的邏輯關系常用關聯(lián)詞語示例并列復句各分句同等地排列在一起，分別說明或描寫幾件事情、幾種狀況或同一事物的幾個方面。既……又……，一方面……(另)一方面……，不是……而是……。我們寫對聯(lián)不是裝文靜，而是學學問。承接復句各分句間按時間依次說出連續(xù)發(fā)生的動作或事務。首先……然后……，又，便，于是。穿過一條干枯的砂石河，又爬上一面土坡，就望見了那個村子。遞進復句后一分句比前一分句有更進一層的意思。不但……而且……，不但不……反而……，尚且……何況……。①我們不但要有為人民服務的愿望，還要駕馭為人民服務的本事。②這本書我看過，而且看了不止一遍。選擇復句兩個或兩個以上的分句分別說出幾件事情，表示要在這幾件事情中選擇一件。或者……或者……，是……還是……，不是……就是……，與其……不如……，寧可……也不……。①通寶，你是賣繭子呢，還是自家做絲？②寧可站著死，決不跪著生！轉折復句在語意上，后一分句同前一分句相反或相對。雖然……但是……，可是，只是，然而，卻。①文章雖短，內容卻很豐富。②這是白楊樹，西北極一般的一種樹，然而絕不是平凡的樹。假設復句前一分句提出假設，后一分句推論結果。假如……就……，即使……也……，哪怕……也……，萬一……就……。假如不在戰(zhàn)略上褻瀆敵人，我們就要犯機會主義的錯誤。條件復句前一分句提出條件，后一分句推論結果。只有……才……，只要……就……，無論……都……。只有先做群眾的學生，才能做群眾的先生。因果復句一分句提出緣由，另一分句說明結果。因為……所以……，既然……就……，因此，因而，以致。由于革命力氣代表歷史發(fā)展的方向，因此，它在本質上是不行戰(zhàn)勝的。(三)拆分復句，化繁為簡辨析修改病句[示例]我們假如不考慮社會主義現(xiàn)代化的實際狀況，那么民族文化的復興不行能成功。[方法演示]1．分析復句關系及構成由“假如……那么”可知，本復句為假設關系復句，假設關系合乎情理。2．拆分復句析分句①我們假如不考慮(社會主義現(xiàn)代化)的(實際)狀況，/②那么(民族文化)的復興不行能成功。通過拆分復句析分句來看，各分句內部不存在語病，但①②兩分句的陳述對象不同(前者是“我們”，后者是“民族文化的復興”)，因此關聯(lián)詞語要放在相應的陳述對象前，而不能放在陳述對象后，故應將“假如”置于“我們”之前。據此可判定本句語序不當。1．指出下列復句的關系類型。(1)趙老師為人特別和善，孩子們都喜愛他。 ()(2)天氣溫煦起來了，蜘蛛又出來在檐前做網。 ()(3)外面太陽很好，也沒有風。 ()(4)只要你能上班，就應當上班。 ()(5)寶石哪怕混在垃圾堆里，也仍舊晶瑩奪目。 ()(6)該校就讀的學生告知媒體，他們對這個人了解不多，但從來也沒有聽前幾屆的同學說過有這個“?；ā?。 ()(7)與其大家一起陷入下崗的逆境，不如先給一部分人找條出路。 ()(8)你這樣做不但不能解決問題，反而使局面更糟糕。 ()[答案](1)因果(2)承接(3)并列(4)條件(5)假設(6)轉折(7)選擇(8)遞進2．復句在運用過程中常見的錯誤：分句之間缺乏親密聯(lián)系(強加因果等)，結構混亂(分句間語序不當)，關聯(lián)詞搭配不當，漏用、錯用、濫用關聯(lián)詞，關聯(lián)詞位置不當。試分析下列句子在復句運用方面的錯誤。(1)我們須要仔細總結一下12個月來的學習閱歷，因為我們的學習目的是明確的。(2)近兩年來，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有兩項不但達到了國際先進水平，而且也填補了國內這方面的空白。(3)在搶險防洪的戰(zhàn)斗中，經過四個多小時驚心動魄的搏斗，同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流，最終保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。(4)“志于道，據于德，依于仁，游于藝”，只有我們抽掉其中的歷史內容，再給予其時代內涵，那么孔子的這一既追求因材施教又追求全面發(fā)展的教學思想和主見，在今日就仍會有主動的借鑒價值。[答案](1)強加因果，前后兩個分句之間沒有因果關系。(2)后面兩個分句之間的遞進關系弄顛倒了，應當把次序調整一下，使意思由輕而重，構成遞進關系，即改為“不但填補了國內這方面的空白，而且達到了國際先進水平”。(3)本復句是承接關系，但是次序混亂，應依據事情發(fā)展的依次重新調整，可以修改為：“在搶險防洪的戰(zhàn)斗中，同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流，經過四個多小時驚心動魄的搏斗，最終戰(zhàn)勝了洪水，保住了大壩。”(4)“只有”與“那么……就……”不搭配，分句之間的關系是假設關系，應將“只有”改為“假如”。突破點一駕馭病句“6大類型”，鎖定病癥“在哪里”從語法角度看，語序不當對單句來說主要是詞序不當，對復句來說主要是句序不當；從語意角度看，語序不當可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等語病。常見病因典例剖析多項定語次序不當多項定語一般可按以下次序排列：①表領屬性的或表時間、處所的短語；②指稱或數(shù)量短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語；⑤名詞或名詞短語?？珊営洖椋骸皩佟薄爸?數(shù))”“動”“形”“名”。1.(2014·四川卷)全國規(guī)模最大的兩棲爬行動物標本館，已經保藏了10萬多號標本，這些標本幾乎覆蓋了全部中國的兩棲爬行動物種類。辨析：____________多項狀語次序不當多項狀語排列依次一般是：①表目的或緣由的介賓短語；②表時間的名詞或介賓短語；③表處所的名詞或介賓短語；④副詞(表范圍或頻率)；⑤形容詞或動詞(表情態(tài))；⑥表對象的介賓短語?？珊営洖椋骸澳?因)”“時”“處”“范(頻)”“情”“對”。2.從前開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。辨析：__________定語、狀語位置不當1.定語誤放在狀語位置上。如“熱情地引起了探討”應改為“引起了熱情的探討”。2．狀語誤放在定語位置上。如：在職工代表大會上，我們向廠方提出了關于工資制度改革的明確看法。辨析：“明確”應作狀語，修飾“提出”；而不是作定語，修飾“看法”。因此，應把“明確”放在“提出”之前。3.請柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。辨析：___________4．(2024·全國卷Ⅱ)就文字本身來說，漢代學者總結的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，已經說明它是成熟的文字。辨析：____________虛詞的位置不當虛詞的位置不當，主要是指副詞和關聯(lián)詞的位置不當。1．副詞的位置不當(“把”字句和“被”字句中若有否定副詞，應將否定副詞放在“把”或“被”之前)。如：假如把眼前的事情不趕快做完，就會耽擱后面的工作。辨析：“不”字應移到“把”之前。2．關聯(lián)詞的位置不當。在復句中，假如兩個分句的主語相同，那么主語應置于關聯(lián)詞之前；假如兩個分句的主語不同，分句的主語應放在關聯(lián)詞之后。記憶技巧為主語“同前異后”。如：由于技術水平太低，這些產品質量不是比沿海地區(qū)的同類產品低，就是成本比沿海的高。辨析：“不是……就是……”連接的兩個分句的主語分別是“質量”和“成本”，主語不同，關聯(lián)詞語應當放在主語之前，故“不是”應當移至“質量”之前。5.(2015·四川卷)《四川省農村扶貧開發(fā)條例》是首次四川針對貧困人群制定的地方性法規(guī)，將精準扶貧確定為重要原則，從最貧困村戶入手，讓老鄉(xiāng)過上好日子。辨析：___________6．(2014·湖北卷)隨著國家信用體系的建設，公民不僅將擁有統(tǒng)一的社會信用代碼，到2024年，還會有一個集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺建成，實現(xiàn)信息資源共享。辨析：____________主客體顛倒句子表述的對象有主動者與被動者之分。出現(xiàn)“為……所”“使”“對”“對于”等詞的語句，會涉及主客關系，若表達不好，就會出現(xiàn)主客顛倒的現(xiàn)象。如：鴉片斗爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學生是比較熟識的，重大的歷史事務都能說得一清二楚。辨析：這個例句犯了主客顛倒的毛病，應當主對賓、人對物。正確的說法應為“大多數(shù)中學生對于鴉片斗爭以來的中國近代史是比較熟識的，重大的歷史事務都能說得一清二楚”。7.于漪老師是中學語文教學改革的先行者，她在長期的語文教學實踐中形成的獨特而超群的授課藝術，為不少傾聽過她講課的師生所折服。辨析：___________并列短語位置不當在一個句子中，并列短語中的各項，要留意其輕重、先后、大小的關系，遵循確定的邏輯關系，否則簡潔出現(xiàn)位置不當?shù)膯栴}。辨析時應重點留意以下技巧的應用：1．仔細分析并列詞語之間的時間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時局改變、數(shù)目常規(guī)、成果名次、法定位置、對應承接等邏輯關系，看有無違反邏輯關系。2．倒序檢查：對句中并列詞語問題如一時無法推斷，可將語序前后調換一下，如通順，則說明原依次有問題；反之，則無問題。因為并列詞語組織時要符合確定的邏輯關系和語言習慣。如：這是一本好書，它能催人進取，促人警醒，引人深思。辨析：并列詞語排列依次不當。依據事理、邏輯次序，應將“催人進取，促人警醒，引人深思”改為“引人深思，促人警醒，催人進取”。8.(2015·江蘇卷)一種觀念只有被人們普遍接受、理解和駕馭并轉化為整個社會的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準則。辨析：__________9．互聯(lián)網在中國民眾的政治、經濟和社會生活中扮演著日益重要的角色，成為中國公民行使表達權、監(jiān)督權、知情權和參與權的重要渠道。辨析：____________分句位置不當在承接復句、遞進復句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關系，假如顛倒了，就會造成分句間次序不當。如：聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱忱的優(yōu)秀詩人，是卓越的學者。辨析：正確語序應為“聞一多先生，是卓越的學者，是熱忱的優(yōu)秀詩人，是大勇的革命烈士”。10.(2015·安徽卷)如何引導有運動天賦的青少年酷愛并且投身于滑雪運動，從而培育這些青少年對滑雪運動的愛好，是北京冬奧申委正在關注的問題。辨析：___________11．馬爾克斯的一生充溢傳奇色調，他不僅是魔幻現(xiàn)實主義文學的集大成者以及拉美“文學爆炸”的先驅，還是記者、作家以及電影工作者。辨析：____________[答案]1.語序不當，表“領屬”的詞語“中國”應放在“全部”前面。2．語序不當，表時間的詞語“每年”應放在表頻率的“10%的速度”的前面。3．定語誤放在狀語位置上，“古色古香”應修飾“青銅器”，“古色古香地印著青銅器”應改為“印著古色古香的青銅器”。4．“已經說明它是成熟的文字”中“已經”語序不當，應放到“它”后面。5．語序不當，“首次四川”應改為“四川首次”。6．語序不當，應把“不僅”放到“公民”之前。7．主客倒置，最終一個分句應為“使不少傾聽過她講課的師生折服”。8．語序不當，“接受、理解和駕馭”應按先后依次改為“理解、接受和駕馭”。9．并列短語位置不當，“表達權、監(jiān)督權、知情權和參與權”應改為“知情權、表達權、監(jiān)督權和參與權”。10．語序不當，前兩個分句應改為“如何培育有運動天賦的青少年對滑雪運動的愛好，從而引導這些青少年酷愛并且投身于滑雪運動?！?1．語序不當，“不僅……還”屬于遞進關系，連接的兩個分句內容倒置，應改為“他不僅是記者、作家以及電影工作者，還是魔幻現(xiàn)實主義文學……的先驅”。1．指出下列句子中的語病并修改。(1)(2024·綿陽三診)在疫情發(fā)生后，不少記錄者以短視頻的方式，快速地把第一現(xiàn)場傳播出去，帶給人暖和，形成了一股能量。(2)(2024·肇慶三測)這次吐蕃藝術珍品大展讓人耳目一新，不僅在于其展品的豐富、絕大多數(shù)外國借展的展品是首次來華，更在于它刷新了西藏歷史對公眾的認知。(3)這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的具體的語言技巧和表達效果，內容豐富，饒好玩味。(4)(2024·淄博一模)中國人的生活，原來就是動人的、詩意的、浪漫的，是全世界都能觀賞并且理解的。(5)宏大的歷史事務，其意義必將隨著歷史的演進愈發(fā)彰顯其光線。100多年前的五四運動，是中國近現(xiàn)代史上具有劃時代意義的一個重大事務。我們任何時候都把這段歷史沒有遺忘。(6)(2024·江西九江十校聯(lián)考)歷史雖然是背景，但電影在呈現(xiàn)方式上將鏡頭對準有故事的一個個一般人，更能吸引觀眾的內心。(7)(2024·浙江名校新高考探討卷)住房公積金通過多渠道保障住有所居，異地互認互貸等新舉措一方面將極大便利職工運用公積金，另一方面公積金還不斷加大對住房租賃的支持力度。[答案](1)①多項狀語語序不當，應將“快速地”移到“傳播”的前面。②“帶給人暖和，形成了一股能量”不合邏輯，應將“帶給人暖和”與“形成了一股能量”互換位置。③中途易轍，應在“形成了一股能量”之前添加“這些視頻”。速記：介詞短語作狀語一般要放在副詞的前面。(2)①多項定語語序不當，應將“絕大多數(shù)”移到“借展的”的后面。②主客顛倒，應將“西藏歷史”與“公眾”互換位置。速記：假如有多項限制性定語同時出現(xiàn)，一般按下列依次排列：表領屬性的＋表時間/處所的＋指稱＋數(shù)量＋動詞(或動詞性短語)＋形容詞(或形容詞性短語)＋中心語。(3)定狀混淆，應將“具體的”改為“具體地”，并移到“介紹”的前面。秒解技巧：①從修飾語與中心語的關系上推斷；②分析詞語的意思，厘清該詞是表品質、特征的(定語)，還是表狀態(tài)、程度、范圍的(狀語)。(4)并列動詞語序不當，應將“觀賞”和“理解”互換位置。速記：并列動詞往往有時間先后、范圍大小、程度輕重、發(fā)展流程、改變過程、呼應連接等邏輯關系。出現(xiàn)并列動詞時，要看語序是否符合邏輯。(5)否定詞位置不當，應將“沒有”移到“把”字之前。速記：一般狀況下，在由介詞“把”“被”構成的介詞結構的句子中，否定副詞“不”“沒”“沒有”要放在“把”“被”字之前。(6)①關聯(lián)詞語序不當，應將“雖然”放在“歷史”的前面。②多項定語語序不當，應將“一個個”放在“有故事的”的前面。(7)關聯(lián)詞語序不當，應將第一個“一方面”放在“異地互認互貸”之前。速記：成對出現(xiàn)的關聯(lián)詞，第一個關聯(lián)詞放在主語的前面還是后面，關鍵看兩個分句的主語是否相同。假如兩個分句的主語相同，關聯(lián)詞放在主語的后面；假如不同，關聯(lián)詞放在主語的前面。2．(2024·福州三測)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)中國航天何以取得如此成就？中國首位女航天員劉洋之言令人深思：“被祖國須要是一種華蜜?！钡拇_，航天事業(yè)能夠取得成就的今日，源于獨特的優(yōu)勢制度，也源于航天人把多數(shù)個人奮斗匯入時代洪流而凝合起的磅礴合力。A．航天事業(yè)能夠取得成就的今日，源于獨特的制度優(yōu)勢，也源于航天人把個人多數(shù)奮斗匯入時代洪流而凝合起的磅礴合力。B．航天事業(yè)能夠取得今日的成就，源于獨特的制度優(yōu)勢，也源于多數(shù)航天人把個人奮斗匯入時代洪流而凝合起的磅礴合力。C．航天事業(yè)能夠取得今日的成就，源于獨特的優(yōu)勢制度，也源于航天人把多數(shù)個人奮斗匯入時代洪流而凝合起的磅礴合力。D．航天事業(yè)能夠取得成就的今日，源于獨特的優(yōu)勢制度，也源于多數(shù)航天人把個人奮斗匯入時代洪流而凝合起的磅礴合力。B[原句有三處錯誤：①“成就的今日”定語和中心語位置顛倒，應改為“今日的成就”，與文段第一句照應；②“優(yōu)勢制度”語序不當，應改為“制度優(yōu)勢”；③“多數(shù)”應修飾“航天人”。綜合推斷，答案為B。]現(xiàn)代漢語中句子有確定的結構規(guī)律，主、謂、賓、定、狀、補六種成分搭配要符合這一結構規(guī)律。搭配不當就是指句子的某些成分不符合這一結構規(guī)律；或者是搭配在一起不合事理，從道理上說不通；或者是不符合語言習慣，強行搭配。(一)主干成分搭配不當常見病因典例剖析主謂搭配不當主要表現(xiàn)為謂語不能來陳述主語，有時主語或謂語由并列短語充當，其中一部分不搭配。如：局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢，中國每年土地沙漠化的速度與面積仍舊在不斷擴大。辨析：“速度”不能“擴大”，多主語和單一謂語不能完全搭配。1.(2024·全國卷Ⅱ)畫家能否憑借自己的生活積累和藝術感覺，讓傳統(tǒng)文化內涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分呈現(xiàn)，是新時代美術創(chuàng)作并行不悖的藝術法則。辨析：動賓搭配不當一是當謂語動詞和賓語中心語之間加了很長的修飾限定成分，謂語動詞和賓語中心語間隔很遠，這時賓語中心語往往會和前面的謂語動詞不搭配。如：成千上萬的志愿者都在勞碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至世界都矚目的園林博覽會的志向。辨析：謂語動詞“完成”與賓語中心語“志向”不搭配，應將“完成”改為“實現(xiàn)”。二是當一個謂語動詞后面帶有兩個或兩個以上的賓語時，其中的一個賓語常會和這個謂語動詞搭配不當。如：中國擁有航母之后，更具大國“形象和氣質”。特殊是在當前和今后一段時間內，中國與周邊國家還存在海洋主權爭端，航母的投入和運用無疑將增大中國有效解決問題的籌碼和力度。辨析：謂語動詞“增大”與賓語“籌碼”不搭配，“力度”可以“增大”，但“籌碼”只能“增加”。2.(2024·全國卷Ⅰ)這艘船執(zhí)行了大洋礦產資源探討開發(fā)專項的多個遠洋調查航次，完成了多個大陸架勘查航次的任務。辨析：3.(2024·浙江卷)汽車影院以停車空間為電影放映場地，通常設置超大銀幕，觀眾坐在私家車內就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內收音機上接收的電影原聲。辨析：主賓搭配不當有的是同一個句子的主賓搭配不當。如：(2024·浙江卷)國產大飛機C919首飛成功后，各參研參試單位紛紛表示，要發(fā)奮努力把大型客機打造成建設創(chuàng)新型國家和制造強國的標記性工程。辨析：“大型客機”與“工程”不搭配，應將“工程”改成“運輸工具”。有的則是在第一個句子中搭配恰當，但在其次個句子中則改換了主語，致使主賓搭配不當。如：當今的世界，各個國家、地區(qū)相互依存，已經形成了你中有我、我中有你的格局，是一個經濟全球化的時代。辨析：其次個句子的主語換成了“這個時代”，致使原句“世界”與“時代”主賓搭配不當。4.(2024·浙江卷)中國的哲學蘊含于人倫日用之中，中國建筑到處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方才智，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見證者。辨析：(二)枝葉成分搭配不當常見病因典例剖析動補搭配不當(補語與中心語搭配不當)主要指一動與多補不能完全相搭配。如：同學們把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。辨析：“打掃”和“整整齊齊”不搭配。除了常規(guī)的動補搭配不當外，本類型還涉及“削減”“降低”“縮短”等詞語后面接倍數(shù)的問題。依據習慣表述，“倍”只能用在“增加”中。因為原數(shù)削減一倍即為零，更不用說削減更多倍了。如：這個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。辨析：倍數(shù)詞運用不當，表縮短、降低、削減只能用分數(shù)或幾成。5.他的立場站得不牢，界限劃得不清。辨析：6.其次航站樓交付運用后，設備的性能可達到國際領先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。辨析：修飾語與中心語搭配不當主要指修飾語或限制語用在中心語前面會造成表達上的不合習慣或不合事理的現(xiàn)象。1.定語和中心語搭配不當。如：我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。辨析：“優(yōu)?！辈荒苄揎棥白匀毁Y源”，應改為“豐富”。2.狀語和中心語搭配不當。如：要駕馭走私犯活動的規(guī)律，以便穩(wěn)準狠地識別和打擊他們。辨析：“穩(wěn)準狠”不能修飾“識別”，應改為“更好”。7.在翻閱中國抗戰(zhàn)成功70周年紀念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一臺找尋抗日老兵的劇本的意念。辨析：8.(2024·新高考全國卷Ⅰ)16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習慣。辨析：(三)呼應成分搭配不當常見病因典例剖析關聯(lián)詞語搭配不當有一些關聯(lián)詞語有其固定的搭配對象，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等，混淆運用則會犯搭配不當?shù)拿?；有些關聯(lián)詞語搭配的對象不同，則其表意功能也不同，如“不是”與“而是”搭配表并列，與“就是”搭配則表選擇，命題者有時就會利用其搭配狀況來設置錯例。如：應用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。辨析：“無論”與“也”不搭配，可將“無論”改為“即使”。9.(2024·全國卷Ⅲ)不僅是生理的，而是文化的、精神的。辨析：一面與兩面搭配不當主要特點：句子前面(或“后面”)出現(xiàn)一正一反兩方面意思的詞語(如成敗、升降、凹凸、好壞、優(yōu)劣、強弱、得失、能否、是否、有無等)，后面(或“前面”)卻只有一方面意思(或“正”或“反”)的詞句與之相呼應，從而造成前后內容搭配的不協(xié)調。如：旅游市場價格上漲也體現(xiàn)了確定的供需沖突，這就導致海鮮個別品種價格上漲過快?？磥?，能否保證“高價高質”，確保游客滿足度高，仍需政府部門進一步加大監(jiān)管力度。辨析：兩面對一面，應將“能否”改為“要”。值得留意的是，當句子中出現(xiàn)“是否”等兩面詞時，也要仔細分析，如下面的句子就不屬于“一面與兩面搭配不當”：對工程施工是否仔細負責，關系到工程的質量。辨析：前半句為一正一反，后半句雖沒有與之搭配的一正一反的標記詞，但后半句可作正反理解，即“工程的質量”有好壞，這樣前后就可以搭配起來：仔細負責，質量就好；反之，質量就差。(“一面與兩面搭配不當”也可歸類到“類型6不合邏輯”中)10.(2015·山東卷)除了駕駛員要有嫻熟的駕駛技術、豐富的駕駛閱歷之外，汽車本身的狀況，也是保證行車平安的重要條件之一。辨析：11.(2024·全國卷Ⅱ)畫家能否憑借自己的生活積累和藝術感覺，讓傳統(tǒng)文化內涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時代美術創(chuàng)作至關重要的藝術法則。辨析：[答案]1.“呈現(xiàn)”意為“顯出；露出”，多是干脆看到的，多用于事物本身，故“呈現(xiàn)”與上文“內涵”“精神”這樣抽象的概念不搭配，應改為“體現(xiàn)”。另外，句子還有兩面對一面、不合事理的毛病，應刪去“能否”?！安⑿胁汇！币鉃椤巴瑫r實行、互不沖突”，語境中只說明白一條藝術法則，故用“并行不?！辈磺‘?，應改為“至關重要”。2．“執(zhí)行了……航次”動賓搭配不當，應改為“這艘船執(zhí)行了大洋礦產資源探討開發(fā)專項的多個遠洋調查航次和多個大陸架勘查航次的任務”。3．“看到……電影原聲”動賓搭配不當，可在“和”字后面加“收聽到”。4．“五千年前的中華文明”是“良渚大量建筑遺址的見證者”主賓搭配不當，應改為“良渚大量建筑遺址正是五千年前的中華文明的見證者”。5．補語“牢”與“站”搭配不當，“牢”應改為“穩(wěn)”。6．最終的“10倍”是補充說明“縮短”的時間數(shù)量，作動詞“縮短”的補語，不符合邏輯，因此應把“10倍”改為“特別之九”。7．句中“一臺”不能修飾“劇本”，可將“一臺”改為“一個(一部)”。8．“16%”不能修飾“人群”，應改為“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習慣”。9．“不僅……而是”關聯(lián)詞搭配不當，應為“不是……而是”或“不僅……而且”。10．兩面對一面，“汽車本身的狀況”有好有壞，應把“也是保證行車平安的重要條件之一”中的“保證”改為“影響”，或者將“汽車本身的狀況”改為“汽車本身良好的狀況”。11．句中的前半句有兩面詞“能否”，而后面的內容只能對應“能”的一面，屬搭配不當，應去掉“能否”。1．指出下列句子中的語病并修改。(1)(2024·天水一中診斷)當前幼師的來源，很大一部分是來自中職學校的畢業(yè)生，素養(yǎng)良莠不齊，因此如何加強幼師準入門檻實乃目前的當務之急。(2)(2024·廣州6月二測)古風中運用的文化符號要考慮規(guī)范性，穿著漢服要接受傳統(tǒng)要求的制約，盡管好不好看都不能隨意，這就如戲曲表演，穿戲服講究的是“寧穿破，不穿錯”。(3)毛澤東的青少年時期大部分時間生活在農村，所以對農村生活有著深刻、透徹的體驗和感悟。(4)來這里聽講的無論老少，都被他清晰的思路、樂觀的心情及堅決的信念感染了。(5)(2024·衡陽模擬)其終極目的，就是通過對這個問題的推動和解決，使中華文化的深刻乃至曹雪芹的宏大昭然于天下。(6)(2024·天津試驗中學模擬)雖然文化愛護并不追求確定性，但可以最大限度地限制文物損毀和文物蒼老，為文化持續(xù)注入源源不竭。[答案](1)①句式雜糅，“……的來源……”與“……來自……”保留一個。②謂賓搭配不當，“加強……門檻”搭配不當，應改為“提升……門檻”。③成分贅余，“目前的當務之急”贅余，應去掉“目前的”。(2)①主賓搭配不當，應將“古風中運用的文化符號要考慮規(guī)范性”改為“古風中文化符號的運用要考慮規(guī)范性”；②誤用連詞，“盡管”表示讓步假設，不能與“好不好看”兩面搭配，可將“盡管”改為“無論”，表示條件關系。(3)主謂搭配不當，“青少年時期”與“生活在農村”不搭配，可以刪除“青少年”前的“的”。(4)狀中搭配不當，狀語“被他清晰的思路”與中心語“感染”不搭配，后一句可改為“都被他清晰的思路折服了，被他樂觀的……感染了”。(5)①搭配不當，“問題”與“推動”不搭配，應將“推動”改為“揭示”。②語序不當，“中華文化的深刻”“曹雪芹的宏大”語序不當，應互換位置。(6)①關聯(lián)詞語序不當，“雖然”應放在主語“文化愛護”的后面；②動賓搭配不當，“限制”與“蒼老”不搭配，可在“文物蒼老”前補上動詞“延緩”；③缺少賓語中心語，在句末加上“的活力”。2．(2024·黃岡八模)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)也可以說，正是因為有了書法線條的介入，中國繪畫就在反“寫實”和純“抽象”的環(huán)境中成立了自己的語言系統(tǒng)，并且廣博幽微，包含廣闊，這個語言系統(tǒng)又極具現(xiàn)代價值。A．所以中國繪畫就在反“寫實”和純“抽象”的環(huán)境中建立了自己的語言系統(tǒng)，并且這個語言系統(tǒng)包含廣闊，極具現(xiàn)代價值，又廣博幽微。B．所以中國繪畫才在反“寫實”和純“抽象”的環(huán)境中成立了自己的語言系統(tǒng)，極具現(xiàn)代價值，并且這個語言系統(tǒng)包含廣闊，又廣博幽微。C．中國繪畫就在反“寫實”和純“抽象”的環(huán)境中成立了自己的語言系統(tǒng)，并且這個語言系統(tǒng)包含廣闊，廣博幽微，又極具現(xiàn)代價值。D．中國繪畫才在反“寫實”和純“抽象”的環(huán)境中建立了自己的語言系統(tǒng)，并且這個語言系統(tǒng)包含廣闊，廣博幽微，又極具現(xiàn)代價值。D[原句存在四處語?。孩訇P聯(lián)詞搭配不當，“就”與前文“正是因為”不搭配，將“就”改為“才”。②謂賓搭配不當，“成立……語言系統(tǒng)”不搭配，將“成立”改為“建立”。③語序不當，主語“這個語言系統(tǒng)”應在謂語的前面。④不合邏輯，“廣博幽微”“包含廣闊”“極具現(xiàn)代價值”三者之間，“包含廣闊”層次最低，應放在最前；“極具現(xiàn)代價值”層次最高，應放在最終。綜合推斷，答案為D。]成分殘缺：除無主句、獨詞句和省略句外，按現(xiàn)代漢語的結構規(guī)律，句子必需具備的語法成分殘缺不全，就是句子的成分殘缺；其中主語和賓語的殘缺，高考考查頻率較高。成分贅余：一是重復；二是句子里多了不該有的成分。包括主語贅余、謂語贅余、賓語贅余、修飾成分贅余、虛詞贅余等。(一)成分殘缺常見病因典例剖析主語殘缺1.濫用介詞造成主語殘缺。濫用介詞，介詞和主語構成介賓短語，介賓短語只能充當修飾語，所以往往會使主語殘缺。修改這類病句時一般應將介詞刪掉。在辨析語病中，“介詞當頭審主殘”，意思就是當“在”“對”“從”“通過”“經過”“由于”“依據”等介詞放在句首時，確定要看看是否造成了主語殘缺。如：(2024·全國卷Ⅰ)由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味。辨析：濫用介詞“由于”導致句子沒有主語，應把“由于”刪掉。2.濫用使令動詞造成主語殘缺。如：通過這次科技成果展覽，使我們了解到我國已在很多尖端科技領域實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了巨大成就。辨析：濫用“使”字造成主語缺失。應當刪去“使”，讓主語“我們”出現(xiàn)；或者刪去“通過”，讓“科技成果展覽”充當“使”的主語。3.偏正短語中中心語殘缺，造成主語殘缺。如：課堂教學低效，始終未得到解決。辨析：“課堂教學低效”后面缺少充當主語的中心語，應在其后補上“的問題”。4.濫用省略，使分句中的主語殘缺。如：搶險突擊隊的小李，擱下剛滿周歲的兒子，參與抗洪斗爭，其次天就暈倒了，把她送回家休息，但醒悟后又偷偷上了大堤。辨析：“把她送回家休息”的主語應是“大家”，此處是不能省的，應加上；最終一個分句應在“醒悟”之前加上“她”。1.(2024·全國卷Ⅰ)正因為音量小，使得古琴成為干脆和你的心進行溝通的最個人化的樂器。辨析：2.(2024·山東卷)騎自行車健身時，因為在周期性的有氧運動中使熬煉者能夠消耗較多的熱量，所以減肥、塑身效果都比較明顯。辨析：3.(2024·天津卷)河道綜合治理工程完成后，將為盡早實現(xiàn)京津冀北運輸河全線通航打好基礎，并將成為北運輸河的一個重要旅游節(jié)點。辨析：4.(2024·浙江卷)觀眾跟隨著這檔浸潤志向情懷的節(jié)目，回顧科學技術的研發(fā)過程，感知科學家的創(chuàng)建力，把握時代的脈搏，激發(fā)前進的動力，受到各界一樣好評。辨析：謂語殘缺1.句首陳述對象缺乏相應的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺。如：經過幾十年的努力，我國已經獨立自主地研制、放射、跟蹤和測控地球同步通信衛(wèi)星的實力。辨析：謂語殘缺，應當在“已經”之后加上謂語“具備”。2.缺少與賓語呼應的謂語中心詞。如：我市最近發(fā)動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列工作。辨析：謂語殘缺，缺少與賓語“工作”相呼應的謂語，應在“建立”前加“完成”。5.(2024·浙江卷)新冠肺炎疫情來勢洶洶，嚴峻威逼全人類的健康與福祉，也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板，推動全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。辨析：6.(2024·浙江卷)近年來，《戰(zhàn)狼Ⅱ》《流浪地球》等一批精良藝術品質和主動價值取向的文藝作品受到觀眾廣泛認可，這充分證明過硬品質是新時代文藝實現(xiàn)文化引領的基本條件。辨析：賓語殘缺1.動詞的賓語殘缺。如：(2024·山東卷)學校宿舍、教學樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災，后果不行思議，因此學生駕馭火災中自救互救相當重要。辨析：謂語動詞“駕馭”缺少賓語，應在“自救互救”后加上“的學問”或“的技能”。2.介詞的賓語殘缺。如：這部電影在塑造人物形象所供應的閱歷是特別珍貴的。辨析：“在”是介詞，須要與賓語搭配，應在“形象”之后加上“方面”。7.(2024·浙江卷)面對電商領域投訴激增的現(xiàn)狀，政府管理部門和電商平臺應剛好聯(lián)手，打擊侵權和制售假冒偽劣商品，愛護消費者的合法權益。辨析：8.(2024·浙江卷)桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路，依據建成生態(tài)環(huán)境和諧美麗、資源集約節(jié)約利用、經濟社會協(xié)調發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng)，制訂了五年發(fā)展建設規(guī)劃。辨析：缺少必要的虛詞或附加成分缺少必要的附加成分就會造成句子表意不嚴密、前后不照應。缺少介詞也會造成句子不通順。如：(2024·全國卷Ⅱ)就文字本身來說，漢代學者總結的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，說明它已經是成熟的文字。辨析：“在甲骨文”一句成分殘缺，應在后面加上“中”。9.(2015·湖北卷)2014年底，我國探月工程三期“再入返回飛行”試驗獲得成功，確保嫦娥五號任務順當實施和探月工程持續(xù)推動奠定堅實基礎。辨析：(二)成分贅余常見病因典例剖析1.主語贅余。如：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少珍貴的生命。辨析：前邊有了主語“革命前輩”，因而“他們”多余。10.我國成功向太空放射目標飛行器“天宮三號”的試驗，這一消息引起世界各國極大關注，被全球各大媒體爭相報道。辨析：2.謂語贅余。如：(2024·新高考全國卷Ⅰ)我國的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長。辨析：謂語贅余，刪掉“發(fā)生了”。11.(2024·浙江卷)運用互聯(lián)網思維有助于優(yōu)化治理，比如“最多跑一次”改革，辦事程序能刪繁就簡的緣由，仰賴的就是政務數(shù)據的互聯(lián)互通和辦事流程的全面再造。辨析：3.賓語贅余。如：(2024·全國卷Ⅲ)中國人之所以為中國人的特性，不是生理的，而是文化的、精神的因素；沒有中華文化，中國人就不成其為中國人，中華民族就不成其為中華民族。辨析：語境中有“特性”二字，“因素”二字贅余，應刪掉“因素”。12.地鐵驚慌施工時，隧道突然發(fā)生塌方，工段長俞康華奮不顧身，用身體掩護工友的平安，自己卻負了重傷。辨析：4.附加成分或助詞贅余。如：時間的消逝不能讓我淡去對家鄉(xiāng)濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長，對家鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅。辨析：“愈發(fā)”與“彌”語義重復，刪去“愈發(fā)”。13.雖然有國家資源作支撐，但面臨重重困難，國有企業(yè)能取得現(xiàn)在這樣的成果，的確可說堪稱不易。辨析：14.(2024·全國卷Ⅲ)月球正面的歷史，科學家已經大致探討得清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。辨析：5.表約數(shù)、概數(shù)的詞語并列，造成重復。如：中國目前擁有網絡文學寫作者超過200多萬人，每年有六七萬部左右的作品被簽約；全國網絡文學用戶達1.94億，超過了電子商務用戶。辨析：“超過”與“多”語義重復，應刪去其一；“左右”與“六七萬部”都表示約數(shù)，應刪去“左右”。15.(2024·天津卷)隨著廠商接連推出新車型，消費者又再次將目光聚焦到新能源車上，不少新能源車的增長在15%到30%左右。辨析：通過以上典型例子可以看出，句子成分贅余大多屬于以下兩種狀況：一是詞語同義反復，二是修飾語與中心詞重復。[答案]1.“正因為”濫用介詞造成主語殘缺，可將“因為”改為“是”。2．濫用使令動詞造成主語殘缺，可刪掉“使”，或刪掉“在”“中”。3．成分殘缺，“河道綜合治理工程完成后”是狀語，后缺少主語，可將“并”改為“該段”，充當主語。4．“受到各界一樣好評”的應當是“節(jié)目”，而不是“觀眾”，應在“受到”前加“這檔節(jié)目”。5．成分殘缺，“推動全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性”一句謂語殘缺，應在該句前面加上謂語“凸顯”或“反映出”。6．成分殘缺，“……《流浪地球》等一批”后缺少謂語，應在此添加“具有”之類的詞語。7．賓語殘缺，缺少動詞“打擊”的賓語，應在“商品”后加上“的行為”。8．成分殘缺，介詞“依據”缺少賓語，可在“生態(tài)鄉(xiāng)”后加“的目標”。9．介詞殘缺，應在“確保”前加“為”。10．成分贅余，刪去“的試驗”。11．“……的緣由，仰賴的就是……”成分贅余，刪去“仰賴的”。12．賓語贅余，去掉“的平安”。13．“堪”具有“可以，能夠”的意思，與“可”語義重復；“說”與“稱”語義重復。所以“可說”與“堪稱”只能保留一個。14．句中“清晰”是“探討”的結果，是結果補語；結果補語與述語之間不得加“得”，“得”贅余，應去掉。15．“15%到30%”本身就是約數(shù)，后面不能再加“左右”。1．指出下列句子中的語病并修改。(1)我們只要通過美的家園，讓在外的村民回到鄉(xiāng)村，讓市民聚集到一起，就能進一步增進城鄉(xiāng)的生活之美。(2)(2024·廣闊附中一模)即使在連環(huán)畫已經大大不如往昔的現(xiàn)在，這種記錄了過去的英雄，就是一種最為簡便最為親切的讀本。(3)隨著公眾對博物館的需求越來越大，幾乎讓博物館成為公眾的“其次課堂”，學校不僅會組織學生到博物館參觀學習，不少歷史愛好者也已然是博物館的?？汀?4)(2024·濮陽一模)科普傳播在互聯(lián)網媒介上，并不意味著科普信息公告該有的科學精神和嚴謹看法可以打折扣。(5)(2024·南昌模擬)陳國良認為，確定要加強中藥質量標準的探究與探討。具體來講，他建議，以藥材有效成分含量的合理區(qū)間，協(xié)作道地藥材的外觀形態(tài)確定中藥材的探討方向。[答案](1)①謂語殘缺，在“美的家園”前添加“建設”；②不合邏輯，將“只要……就……”改成“只有……才……”；③搭配不當，將“增進”改為“提升”。(2)①主語殘缺，可以在“英雄”的后面加上“的讀本”；②關聯(lián)詞搭配不當，將“就”改為“還”。(3)①主語殘缺，“隨著……讓……”使句子缺少主語，兩個詞語刪掉一個。②語序不當，表程度的副詞“幾乎”應放在“博物館”的后面。③關聯(lián)詞位置不當，“不僅……也……”統(tǒng)領的兩個分句主語不一樣，“不僅”應放在“學校”的前面。(4)①語序不當，將“傳播”移到“在互聯(lián)網媒介上”之后；②主謂搭配不當，將“公告”改為“發(fā)布”。(5)原句有三處語病：①介詞短語不完整，介詞結構“以……”不完整，應改為“以……為依據”；②“協(xié)作”與“外觀形態(tài)”不搭配，應改為“結合……外觀形態(tài)”；③“探討方向”的定語殘缺，依據上文，應在“的探討方向”之前加上“質量標準”。2．下面的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)當人們短暫面對無法說明或未知時，最有助于人們正確做出推斷的無疑是科學的思維方式。A．當人們面對未知或短暫無法說明時，最有助于人們做出正確推斷的無疑是科學的思維方式。B．當人們面對未知或短暫無法說明的事物時，最有助于人們做出正確推斷的無疑是科學的思維方式。C．當人們面對短暫無法說明或未知時，最有助于人們正確做出推斷的無疑是科學的思維方式。D．當面對未知或人們短暫無法說明時，最有助于人們做出正確推斷的無疑是科學的思維方式。B[原句有四處語病：①狀語“短暫”的位置不當，應當修飾“無法說明”；②“面對……無法說明”賓語中心語殘缺，應在其后加上“的事物”；③“未知”與“短暫無法說明”有程度的強弱，依據一般的認知邏輯，應當“未知”在前；④“正確”定狀混淆，“正確”應為“推斷”的定語。答案為B。]結構混亂是比較困難的一種病句類型，主要包括句式雜糅、中途易轍(偷換主語)、藕斷絲連等。常見病因典例剖析句式雜糅句式雜糅是把兩種或兩種以上的句式混雜在一個句子中，該結束的地方不結束，前后交叉錯疊，句子結構混亂，形成病句。如：(2024·全國卷Ⅱ)對于文字本身來說，漢代學者總結的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，說明它已經是成熟的文字。辨析：句式雜糅，“對于文字本身來說”句式雜糅，應改為“對于文字本身”或“就文字本身來說”。1.(2024·浙江卷)當人體免疫力大幅受損的狀況下，“超級真菌”會乘虛而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被貼上了“高致死率”的標簽，使人聞之色變。辨析：中途易轍(偷換主語)中途易轍，就是表達句意時，前一個分句沒有說完，而后一個分句又暗換了主語，造成表意混雜。如：各大媒體在紛紛報道黨中心“打老虎”的實際行動后，很多貪官污吏起先惶惶不行終日，妄圖通過各種途徑躲避打擊。辨析：中途易轍?！案鞔竺襟w在紛紛報道……”一句只出現(xiàn)了主語“各大媒體”與介賓結構“在紛紛報道……后”，而后一分句又陳述另外一件事“很多貪官污吏”，前一分句沒有說完，而后一分句又更換了主語，造成了中途易轍。可將“各大媒體”放到“在”之后。2.(2024·天津卷)《太平廣記》記載的岐州富豪開設私家旅館，可以容納千人食宿，可謂世所罕見。辨析：藕斷絲連此類語病的特點是，把結構完整的一句話的最終一部分用作另一句的開頭硬湊起來。如：處理好人與自然的關系，要靠政府的力氣，同時也不能不發(fā)揮民間力氣在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。辨析：“民間力氣”作賓語，整個句子已經完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它作了主語，整個句子的結構亂了?？稍凇盁o可替代”前加“的”。特殊提示：與“藕斷絲連”相像的是兼語句?！凹嬲Z句”是一種句型，不是病句。如“王老師叫小強去辦公室”就是一個兼語句，“小強”是兼語，身兼二職，既是“叫”的賓語，同時也是“去”的主語。支配兼語的動詞必需是使令動詞，才能構成兼語句，而“藕斷絲連”句中的有關動詞不是使令動詞，所以是病句。3.從汶川到蘆山，地震的確有能量剝奪太多本該鮮活滋潤的生命，但地震卻沒有能量剝奪站立在廢墟上的那些生命依舊堅毅。辨析：[答案]1.句式雜糅，“當人體免疫力大幅受損的時候”或“在人體免疫力大幅受損的狀況下”二者只能選擇其一。2．“《太平廣記》記載的岐州富豪開設私家旅館”的主語是“岐州富豪開設私家旅館”，不能充當“可以容納千人食宿”的主語。3．藕斷絲連，“地震卻沒有能量剝奪站立在廢墟上的那些生命”和“那些生命依舊堅毅”這兩句話，由于有共同的短語“那些生命”而被合并成一句話，致使句子結構混亂。“依舊堅毅”應放在“站立”之前，并在“依舊堅毅”后加“地”。常見句式雜糅匯編“29例”錯例正確形式錯例正確形式1.是由于……確定的是由……確定的/是由于……2.是為了……為目的的是為了……/是以……為目的的3.他的死是為了……而死的他的死是為了……/他是為了……而死的4.……的緣由，是因為…………的緣由是……/……是因為……5.……的緣由，是由于…………的緣由是……/……是由于……6.是因為……的緣由是因為……/是……的緣由7.緣由是……造成的緣由是……/是由……造成的8.……的緣由主要是……所致……的緣由主要是……/……主要是……所致9.其根本緣由是……在作怪其根本緣由是……/是……在作怪10.是由于……的結果是由于……/是……的結果11.關鍵的問題是……在起確定作用關鍵的問題是……/是……在起確定作用12.關鍵在于……是特別重要的關鍵在于……/……是特別重要的13.經過……下經過……/在……下14.由于……下由于……/在……下15.由于……的領導下由于……的領導/在……的領導下16.對于……問題上對于……問題/在……問題上17.大多是以……為主大多是……/以……為主18.以……即可以……為宜/……即可19.有……組成有……/由……組成20.成分是……配制而成的成分是……/是由……配制而成的21.靠的是……取得的靠的是……/是靠……取得的22.本著……為原則本著……的原則/以……為原則23.借口……為名借口……/以……為名24.打著……為幌子打著……的幌子/以……為幌子25.聽到……的噩耗傳來聽到……的噩耗/……的噩耗傳來26.深受……所歡迎深受……歡迎/為……所歡迎27.變得格外……多了變得格外……/變得……多了28.比去年同期相比……比去年同期……/跟去年同期相比……29.……的特點是……的獨到之處……的特點是……/……有……的獨到之處————1．指出下列句子中的語病并修改。(1)(2024·浙江三地市質檢)在總體帶來便利快捷的同時，新的收費結算模式對部分駕乘人員還須要一個適應期，這就須要我們熱忱服務、耐性說明、消退疑慮。(2)(2024·銀川一中三模)我國城鎮(zhèn)化進程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大。(3)(2024·鄭州四調)當下，畫家深化社會實踐，關鍵在于是否專心體驗社會生活，對新時代涌現(xiàn)的新題材和與之對應的藝術語言進行錘煉。(4)海南自貿區(qū)建設已形成“中心統(tǒng)籌、部門支持、省抓落實”的工作機制，主動落實中心12號文件精神，各部委紛紛出臺對海南自貿區(qū)建設的支持政策。[答案](1)主客顛倒，應當是“部分駕乘人員對新的收費結算模式還須要一個適應期”。(2)中途易轍，在“我國”前加上“隨著”。(3)“是否”與后面的“錘煉”兩面對一面，刪掉“是否”。(4)結構混亂，第一個分句的主語是“海南自貿區(qū)建設”，從“主動落實”的意思分析，其次個分句的主語應當是“各部委”，而第三個分句的主語“各部委”與其次個分句主語一樣，因此，可將第三個分句的主語“各部委”移到“主動落實”的前面。2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)中國唐朝數(shù)學家僧一行曾探討過一個好玩的問題：圍棋總共有多少種可能的棋局？那時，圍棋的棋盤已經從17道擴展到19道，演化為我們今日所見的樣貌。運用當年簡陋的計算工具，一個驚人的事實被展示了：簡潔的規(guī)則和黑白兩色的棋子，可以演繹出極為豐富的改變。A．黑白兩色的棋子和簡潔的規(guī)則，可以演繹出極為豐富的改變：他展示了一個驚人的事實。B．一個驚人的事實被展示了：黑白兩色的棋子和簡潔的規(guī)則，可以演繹出極為豐富的改變。C．他展示了一個驚人的事實：黑白兩色的棋子和簡潔的規(guī)則，可以演繹出極為豐富的改變。D．他展示了一個驚人的事實：簡潔的規(guī)則和黑白兩色的棋子，可以演繹出極為豐富的改變。C[“運用當年簡陋的計算工具”的主語應是“僧一行(他)”，該句句意還沒有表達完整，“一個驚人的事實被展示了”就另起話頭，主語換成了“事實”，這屬于中途易轍，可解除B項。此外，為與“運用當年簡陋的計算工具”的話題一樣，“他展示了一個驚人的事實”應緊跟其后，可解除A項。依據邏輯關系應先說“黑白兩色的棋子”，再說“簡潔的規(guī)則”，可解除D項。]表意不明就是句子表達的意思不清晰、不明白。主要有兩種狀況：一是指代不明，二是有歧義。常見病因典例剖析1.指代不明。如：不幾天，劉備率領大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。辨析：“他”是指“劉度”，還是指“邢道榮”，指代不明。1.(2024·山東卷)這位前方記者采訪到的專家表示，C919的試飛成功，標記著我國大型商用飛機的研制已經達到國際先進水平。辨析：2.對象不明。如：孩子們很喜愛離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，特別興奮。辨析：“一來到這里就有說有笑，特別興奮”既可以看作承前省略主語“孩子們”的謂語，也可以指李大伯的行為。2.熟識他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是特性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。辨析：3.修飾兩可造成歧義。如：三個廠的領導聚集在一起對這一突如其來的問題進行了仔細的探討，最終確定暫緩召開新產品的新聞發(fā)布會。辨析：句中的“三個”可以理解為修飾“廠”，則有“三個廠”的意思；也可以理解為修飾“領導”，則有“一個廠的三個領導”的意思。此處屬修飾兩可造成歧義。3.(2015·江蘇卷)今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國斗爭成功70周年，有近30個國家和國際組織的領導人參與了在莫斯科紅場實行的閱兵式。辨析：4.多義詞(短語)造成歧義。由于句中某個詞或短語是多義的而使句子意思可能有多種說明，即詞義兩可。如：很多歐洲國家看不上全美職業(yè)籃球賽。辨析：“看不上”有兩種說明：一是“看不到”，二是“看不起”。4.他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關于飲食習慣與健康的文章，指責的人很多。辨析：5.多音帶來多種理解。句中某個字是多音字，在書面表達時可能有歧義(口頭表達時不確定出現(xiàn))。如：這個人好說話。辨析：“好”可讀成“hǎo”，也可讀成“hào”，讀音不同，表意不同。5.到2024年底，小王還貸款一萬元。辨析：6.停頓不明。句子中停頓的地方不同，會引起意義上的差別，造成歧義。句子中不該停頓的地方停頓了(加了標點符號)，也可能使句子產生歧義。如：本月3日和10日下午，參與“高新技術科技會”的代表視察了高新技術開發(fā)區(qū)新建的生態(tài)工業(yè)園。辨析：停頓不明?！?日和10日下午”可停頓為“3日和10日/下午”和“3日/和10日下午”。6.日本在野黨劇烈指責財務大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預日元具體匯率的行為是極不負責任的。辨析：7.詞性不同帶來多種理解。句子中某個字詞可以作多個詞性處理，那么可能產生歧義，即詞性兩可。如：這個糧店的大米保管沒有問題。辨析：“保管”既可以理解為名詞，指倉庫糧店的保藏和管理工作；也可以理解成動詞，作“完全有把握，擔?！闭f明。7.他瞞著董事長和總經理偷偷地把這筆錢分給了急需救濟的公司職工。辨析：[答案]1．指代不明?！斑@位”，可以指前方記者，也可以指專家。2．對象不明?！笆翘匦愿耖_朗外向、不拘小節(jié)的人”，究竟是他生活中的狀態(tài)還是銀幕上的形象，對象不明造成歧義。3．此句中的“近30個”可以理解為修飾“國家和國際組織”，也可以理解為修飾“領導人”，屬修飾兩可造成歧義?！敖衲?月9日是……周年”搭配不當，應在其后加“紀念日”。4．句中“指責的人”概念不明確，既可以指“文章所指責的人”，也可以指“指責他這篇文章的人”。5．“還”讀“hái”，作副詞，意為“仍”；讀“huán”，作動詞，意為“歸還”。6．停頓位置不明，造成表意不明?！叭毡驹谝包h劇烈指責/財務大臣……的行為是極不負責任的”，這種停頓的意思是財務大臣的行為極不負責任，日本在野黨對此劇烈指責；“日本在野黨……的行為/是極不負責任的”，這種停頓的意思是日本在野黨的行為極不負責任。7．“和”詞性不明，既可以理解為連詞，句意為“他瞞著董事長和總經理兩個人，自己去做某種事”；也可理解為介詞，句意為“他瞞著董事長，跟總經理一起做某種事”。1．指出下列句子中的語病并修改。(1)獨立調查委員會負責人說：“我們的任務是找尋石油換食品安排執(zhí)行過程中出現(xiàn)的腐敗現(xiàn)象及聯(lián)合國機構和承包商腐敗行為，很不幸，這個我們找到了?！?/p>