一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第二單元《20以內(nèi)退位減法“十幾減9”》人教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第二單元《20以內(nèi)退位減法“十幾減9”》人教版教案：20以內(nèi)退位減法“十幾減9”我，作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天要為大家分享的是人教版一年級下冊數(shù)學(xué)教案，第二單元《20以內(nèi)退位減法“十幾減9”》。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第10頁至第12頁的知識點(diǎn)。學(xué)生需要掌握20以內(nèi)的退位減法，特別是十幾減9的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握十幾減9的計算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)計算題目，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握十幾減9的計算方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成十幾減9的計算題目。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、計算器。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：學(xué)生們，你們有沒有遇到過這樣的情況，你有一個糖果盒，里面有13顆糖果，你吃掉了9顆，那么糖果盒里還剩下多少顆糖果呢？2.例題講解：我們一起來看一個例子，13減去9等于多少呢？我們可以這樣想，13減去9，我們可以先從13中借一個1，變成12減去9，等于3。所以，13減去9等于4。3.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們完成教材第10頁的練習(xí)題，第1題至第3題。4.小組討論：六、板書設(shè)計板書課題：20以內(nèi)退位減法“十幾減9”板書內(nèi)容：139=4149=5159=6七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.完成教材第11頁的練習(xí)題，第4題至第6題。2.請同學(xué)們用自己的方法，制作一個十幾減9的計算表格。答案：1.4,5,62.同學(xué)們可以根據(jù)自己的方法，制作計算表格。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了十幾減9的計算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)計算題目。但在課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于借位的理解還不夠深入，需要在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生們可以嘗試用自己的方法，解決更大的退位減法問題，比如20減去9，30減去9等等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過提問學(xué)生們是否遇到過某個實際情況，以此來引發(fā)他們的興趣和思考。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠?qū)嶋H生活中的情境與數(shù)學(xué)計算聯(lián)系起來，從而更好地理解和接受后續(xù)的數(shù)學(xué)概念。在這個環(huán)節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)了“糖果盒”的例子，因為對于一年級的學(xué)生來說，他們更容易理解和接受與日常生活緊密相關(guān)的情境。通過這個例子，我希望學(xué)生們能夠初步感知到退位減法的重要性，并且對十幾減9的計算方法產(chǎn)生好奇心。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過一個具體的例子，13減去9，向?qū)W生們展示了退位減法的計算過程。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠理解和掌握退位減法的計算方法。在這個環(huán)節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)了“借位”的概念。我向?qū)W生們解釋，當(dāng)十幾減9時，我們可以從十幾中借一個1，變成12減去9，這樣就更容易計算了。通過這個例子，我希望學(xué)生們能夠理解并掌握借位的概念，并且能夠靈活運(yùn)用到其他類似的計算題目中。三、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分成小組，討論他們是如何計算十幾減9的，并且分享他們的好方法。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠主動思考和交流，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。在這個環(huán)節(jié)中，我特別鼓勵學(xué)生們提出自己的方法和想法，因為每個人的理解和思考方式都不同。通過小組討論，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，從而豐富自己對退位減法的認(rèn)識和理解。四、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了兩道題目，一道是完成教材上的練習(xí)題，另一道是制作一個十幾減9的計算表格。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠通過練習(xí)和動手操作，鞏固和加深對退位減法的理解。在這個環(huán)節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的重要性。我告訴學(xué)生們，作業(yè)是幫助他們鞏固所學(xué)知識的重要手段，只有通過不斷的練習(xí)和思考，才能夠真正掌握退位減法。同時，制作計算表格也是一種實踐活動，可以讓學(xué)生們更好地理解和記憶計算方法?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生們理解和掌握20以內(nèi)的退位減法計算方法。通過實踐情景引入、例題講解、小組討論和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生們能夠逐步理解和掌握退位減法的概念和方法，并且能夠靈活運(yùn)用到實際的計算題目中。在教學(xué)過程中，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，適時進(jìn)行個別輔導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并且語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。我還運(yùn)用了一些夸張和幽默的手法，使得課堂氛圍更加輕松愉快。我合理分配了時間。在講解例題和進(jìn)行小組討論時，我控制了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時又不會讓學(xué)生感到疲憊。我還留出了一些時間進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)知識。我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我告訴學(xué)生們，課堂提問是提高自己學(xué)習(xí)成績的重要途徑，鼓勵他們勇于提出自己的疑問。在學(xué)生提問時，我耐心傾聽，并給予積極的回應(yīng)和解答。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問學(xué)生們是否遇到過某個實際情況，引發(fā)了他們的興趣和思考。這個情景導(dǎo)入的方法讓學(xué)生們能夠?qū)嶋H生活中的情境與數(shù)學(xué)計算聯(lián)系起來，從而更好地理解和接受后續(xù)的數(shù)學(xué)概念。在教學(xué)過程中，我還注重了個體差異。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們提出自己的方法和想法，以培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。同時，我也注意觀察每個學(xué)生的反應(yīng)和理解情況，適時進(jìn)行個別輔導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在課后，我對教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)識到，在講解退位減法時，我需要更加深入和清晰地解釋借位的概念，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。我還計劃在與學(xué)生的互動中，更多地運(yùn)用實際生活中的例子，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。總的來說，我認(rèn)為在講解本堂課程時，教學(xué)技巧和竅門的應(yīng)用是非常重要的。通過合理的語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方法，我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，對教案的反思也讓我意識到自己在教學(xué)過程中的不足之處，并且為今后的教學(xué)提供了改進(jìn)的方向。課后提升為了鞏固學(xué)生們對20以內(nèi)退位減法“十幾減9”的理解和應(yīng)用，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題。題目1：小華有15個蘋果，他吃掉了9個，請問小華還剩下多少個蘋果？題目2：小明有18個橙子，他給了小姐姐9個，請問小明還剩下多少個橙子？題目3：小紅有20個糖果，她吃掉了9個，請問小紅還剩下多少個糖果？題目4：學(xué)校圖書館有17本書，借走了9本，請問圖書館還剩下多少本書？題目5：超市貨架上有19個餅干，小明買了9個，請問貨架上還剩下多少個餅干？答案：題目1：159=6題目2：189=9題目3：209=11題目4：179=8題目5