人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元測(cè)試卷及答案

第第頁(yè)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元測(cè)試卷及答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單項(xiàng)選擇題（本大題7小題，每小題3分，共21分），在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的，把正確答案填在題后括號(hào)內(nèi)。1．聲樂(lè)中的高音和低音，是指聲音的（）A.音調(diào)B.音色C.響度D.音量2．為了保證老師們的工作和同學(xué)們的學(xué)習(xí)，學(xué)校周?chē)h(huán)境中噪聲應(yīng)控制在（）A．0dB以下B．50dB以下C．70dB以下D．90dB以下3．如圖是學(xué)校附近的禁鳴喇叭標(biāo)志，下列措施中，與這種減小噪聲的途徑相同的是（）A.工人戴上防噪聲耳罩B.上課時(shí)關(guān)閉教室門(mén)窗C.開(kāi)會(huì)時(shí)手機(jī)處于靜音狀態(tài)D.在道路兩旁種植花草樹(shù)木4．下列實(shí)例中，利用聲傳遞能量的是（）A.利用B超檢查身體B.利用聲吶探測(cè)海洋深度C.醫(yī)生用聽(tīng)診器診斷疾病D.利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石5．學(xué)校舉行詩(shī)歌朗誦大賽，各班選手通過(guò)校園廣播進(jìn)行朗誦，同學(xué)們雖然看不到朗誦者，但也能分辨出是本班同學(xué)在朗誦，這主要是因?yàn)椴煌x手的（）A.音色不同B.音調(diào)不同C.響度不同D.聲波不同6．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長(zhǎng)的一半，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它發(fā)出的聲音，并觀(guān)察它的振動(dòng)情況。然后減小鋼尺伸出長(zhǎng)度約為尺長(zhǎng)的1／4，再次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是（）A.聲音變大B.頻率變高C.振動(dòng)變慢D.響度變小7．監(jiān)測(cè)器測(cè)得發(fā)聲體發(fā)出聲音的特性如圖甲和圖乙所示，由此可知（)甲乙A.發(fā)聲體每秒振動(dòng)的次數(shù)不變B.發(fā)聲體的振幅變大C.聲音的響度不變D.聲音的音調(diào)降低二、填空題（本大題7小題，每空1分，共21分）8．刮風(fēng)時(shí)，若窗子關(guān)的不嚴(yán)，留一個(gè)縫隙，便會(huì)聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的呼嘯聲，縫隙越細(xì)，呼嘯聲的音調(diào)就越（填“高”或“低”）；“蟬聲林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，能區(qū)分開(kāi)“蟬”和“鳥(niǎo)”的叫聲，是依據(jù)聲音的不同：茂盛的森林有吸聲的作用，這是在減弱噪聲.9．音又發(fā)出的聲音圓潤(rùn)悠揚(yáng)，小刀刮玻璃發(fā)出的聲音尖銳辨環(huán)，如圖所示是通過(guò)示波器顯示出的這兩種聲音的波形，請(qǐng)你判斷：音義發(fā)出的聲音是圖，小刀刮玻璃發(fā)出的聲音是圖，其中圖＿是噪聲的波形.（均選填“甲”或“乙”）甲乙10．如圖是立在街頭的噪聲監(jiān)測(cè)議，顯示吸聲值：53（填單位），這個(gè)數(shù)字表示的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的（選填-音調(diào)““響度”或“音色”），利用噪聲監(jiān)測(cè)僅（選填“能”或“不能”）減弱噪聲，11．醫(yī)院使用的B超是波，它在空氣中的傳播速度一般是m／s.B超成位是利用聲音能夠傳遞。12．如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到水花飛濺，這說(shuō)明聲音是由物體產(chǎn)生，用水的目的是放大實(shí)驗(yàn)效果使現(xiàn)象更明顯，這種實(shí)驗(yàn)方法叫做；聲音在液體中的傳播速度（選填“大于”“小于”或“等于”）在空氣中的傳播速度，13．人們把高于20000Hz的聲音叫做＿＿，低于20Hz的聲音叫位.某種民蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲，如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)了3500次，人類(lèi)聽(tīng)到這種聲音（選填“能”或“不能”）.14．如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒使用同樣大小的力敲擊瓶子時(shí)，可發(fā)出不同＿（選填“響度”或“音調(diào)”），此時(shí)發(fā)聲體是（填“瓶子和水”或“瓶?jī)?nèi)空氣柱”），發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是（選填“升高”、“降低”或“不變”）.三、實(shí)驗(yàn)題（本大題3小題，共29分）15．（9分）小華和小蘭在探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”時(shí)：甲乙如圖甲，正在發(fā)聲的音義將懸掛著的乒乓球反復(fù)彈開(kāi)，說(shuō)明聲音是由音義產(chǎn)生如圖乙，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的齊叉也會(huì)發(fā)聲并把乒乓球彈起，說(shuō)明可以傳聲；若將乙裝置搬上月球?qū)嶒?yàn)，則乒乓球被彈起（選填“能”或“不能”）。16．（10分）如圖所示的是“探究聲音的傳播”的實(shí)驗(yàn)。（1）在玻璃鐘罩內(nèi)吊著一個(gè)正在發(fā)出音樂(lè)聲的手機(jī)，沒(méi)接抽氣機(jī)時(shí)我們（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到音樂(lè)聲。（2）用抽氣機(jī)抽玻璃鐘罩內(nèi)的空氣，在抽氣的過(guò)程中，我們看到手機(jī)指示燈在閃爍，聽(tīng)到的音樂(lè)聲將逐漸（3）如果把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出，那么我們將（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到音樂(lè)聲。（4）由此實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：聲音不能在中傳播。將正在發(fā)聲的手機(jī)用型料袋包好，放入水中，仍能聽(tīng)到音樂(lè)聲，這說(shuō)明17．（10分）小君在學(xué)習(xí)吉他的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，她決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，她提出了以下幾種猜想。猜想1：音調(diào)的高低可能與琴弦的橫截面積有關(guān)：猜想2，音調(diào)的高低可能與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān)；猜想3：音調(diào)的高低可能與琴弦的材料有關(guān)；為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，她找到了下表所示的4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號(hào)材料規(guī)格長(zhǎng)度（cm）橫截面積（m㎡）A尼龍551B尼龍550.5C尼龍801D鎳合金①0.5（1）為了驗(yàn)證猜想1是否正確，應(yīng)選編號(hào)兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（2）在驗(yàn)證猜想2時(shí)，若選擇B和C進(jìn)行研究，并推理得出琴弦越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論，能否據(jù)此得出結(jié)論？＿，理由是（3）選擇編號(hào)為B、D可以證驗(yàn)猜想3是否正確，小君發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)漏填了表中的數(shù)據(jù)，表中①的位置所缺的數(shù)據(jù)是，在進(jìn)行本次探究時(shí)還需要觀(guān)察琴弦振動(dòng)的（選填“強(qiáng)弱”或“快慢”）.四、計(jì)算題（共11分）18．圖示為一種身高測(cè)量?jī)x，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號(hào)，經(jīng)下方物體反射／后返回，被感應(yīng)器接收，某同學(xué)站上測(cè)高臺(tái)，感應(yīng)器記錄信號(hào)從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時(shí)間為5×10?5s.五、綜合能力題（本大題2小題，共18分）19．（8分）學(xué)習(xí)物理要學(xué)會(huì)利用書(shū)籍的信息進(jìn)行反思，并從中獲取新的信息，（1）關(guān)于聲音的速度，課本上是這樣描述的：“15℃時(shí)空氣中的傳播速度是340m／s”，從描述中我們可以得到：聲音的傳播速度與和有關(guān)；（2）借助示波器，可以觀(guān)察到不同聲音的波形，如圖是兩個(gè)不同的發(fā)聲體A和B發(fā)出的音調(diào)和響度不同的波形示意圖，其中發(fā)聲體的音調(diào)高（3）運(yùn)用聲吶系統(tǒng)向海底發(fā)射超聲波可以探測(cè)海洋深度，聲吶技術(shù)（選填“能”或“不能”）用于地球與月球的距離測(cè)量.20．（10分）手機(jī)Phyphox軟件能自動(dòng)測(cè)量并記錄時(shí)間，如圖甲，小蘭想知道兩大樓之間的距離s，她利用Phyphox軟件進(jìn)行了測(cè)量。查閱資料，得到空氣中聲速v隨溫度T變化的數(shù)據(jù)如下表.溫度T／℃-20-100102030聲速（m／s）318324330336342348（1）用描點(diǎn)法，在圖乙中畫(huà)出聲速v與溫度T關(guān)系的圖像：（2）當(dāng)溫度降低時(shí)，空氣中的聲速（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)推斷：15℃時(shí)，空氣中聲速為m／s（4）如圖甲所示，小蘭站在兩樓間A處，她大喊一聲，手機(jī)分別在0.4s后、0.6s后接收到兩次回聲，手機(jī)顯示此時(shí)氣溫為0℃，則此時(shí)聲速為＿m／s，兩樓的間距為s＝m參考答案一、單項(xiàng)選擇題（共21分）題號(hào)1234567答案ACCDABA二、填空題（共21分）8．高；音色；傳播過(guò)程中。9．甲；乙；乙。10．dB；響度；不能。11．超聲；340；信息．12．振動(dòng)；轉(zhuǎn)換法；大于。13．超聲波；次聲波；能。14．音調(diào)；瓶子和水；降低。三、實(shí)驗(yàn)題（共29分）15（1）振動(dòng)。（2）空氣；不能。16．（1）能。（2）逐漸變小。（3）不