2024屆懷遠(yuǎn)縣聯(lián)考中考猜題語文試卷（含解析）

2024屆懷遠(yuǎn)縣聯(lián)考中考猜題語文試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運(yùn)用

1.下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項是

A.走進(jìn)桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情緒低落的她不禁圖手用笫了。

B.一個人如果目空二切，一意孤行，就很容易停滯不前，甚至迷失方向。

C.相識猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，往事浮化舉影，歷歷在目。

D.這座古樸與現(xiàn)代學(xué)曾章彰的老城，將成為中國西部的物流中心和商貿(mào)中心。

2.下列句子組成語段排序正確的一項是（）

①一個人的努力往往會讓自己有更多的選擇，知識讓我們理解每一項選擇的意義，而智慧還能進(jìn)一步讓人知道，自己

的選擇是符合內(nèi)心的，從而堅定前行的意志。

②一位作家曾指出，閱讀實(shí)際上會給人以兩種收獲，一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西。

③閱讀何以有這樣的偉力？

④前者是知識，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面臨困難和選擇之時，閱讀的力量就越能顯示出來。

⑤另一種是通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來就有的東西，并激活它。

A.③⑤①②④B.③②⑤④①C.②③①⑤④D.②③⑤④①

3.下列句中加點(diǎn)成語使用正確的是（）

A.那是一張的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的多季學(xué)于。

B.侵略者的國旗罩苜搜胸，在被其沖破的堡壘上獵獵作響。

C.使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，使您奉單生軍。

D.畢業(yè)了，回想起老師對我們的諄諄教誨，心中不禁涌起對老師的感激之情。

4.依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

這里的瀑布變幻多姿。有時像一陣風(fēng)，；有時如漫天大雨，；有時又如三兩個隱者，……

①盡情地沐浴山巒草木②在巖壑間自由流轉(zhuǎn)呼喚③在深密的叢林里淺吟輕蹈

A.③①②

B.①③②

C.②①③

D.①②③

5.下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.市劇院上演了昆曲《牡丹亭》，那精彩地表演，讓人因?yàn)楝F(xiàn)上。

B.我們既要相信自己，不爭目半季又要善于學(xué)習(xí)和借鑒，不驕傲自大。

C.給他講了半天的道理，他心中仍然不頊中灌，沒有悔改的表示。

D.盼望已久的書終于買來了，一拿到書，他就迫于多特地閱讀起來。

6.從古至今，“情懷”是文學(xué)創(chuàng)作的永恒主題，為了加深同學(xué)們對古代詩人的情懷的了解，學(xué)校決定開展一次“家國

情懷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。你們小組以古詩詞為對象開展研究，發(fā)現(xiàn)古代詩歌中有大量的表現(xiàn)古代詩人偉大的

家國情懷的詩詞，有同學(xué)收集了以下詩詞，請仿照例句幫他概括這些詩詞中包含的不同的家國情懷。

例：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了以天下為己任的家國情懷。

①”了卻君王天下事，贏得生前身后名?！斌w現(xiàn)了的家國情懷。

②“興，百姓苦；亡，百姓苦。”體現(xiàn)了的家國情懷。

③“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年?！斌w現(xiàn)了的家國情懷。家是最小國，國是千萬家。家國情懷是中

國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一。家國情懷每時每刻都在我們身邊：明節(jié)期間，全州各地群眾廣泛開展“緬懷革命先

烈，弘揚(yáng)英烈精神”等主題活動，祭掃英烈墓、重溫紅色歷史，以不同形式追思英烈，傳承紅色基因，厚植家國情懷。

“守島英雄”王繼才說：“島雖小，它是祖國的一部分，國旗插到哪里，哪里就是我們的國土?！彼€說：“我的一

生，上虧欠了父母，下虧欠妻子兒女，但是我對國家，是不能虧欠的?！?2年來，他用自己的守島行動來證實(shí)當(dāng)初的

承諾，來表達(dá)自己對家庭與國家的情懷。

讀了以上資料，說一說作為一名新時代的青年，我們應(yīng)該具備怎樣的家國情懷？這種家國情懷對民族的偉大復(fù)興有什

么作用？請表達(dá)你的看法，不少于200字。

7.古詩文默寫。,君子好逑。（《關(guān)雎》）,聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）《黃

鶴樓》中直接抒發(fā)思鄉(xiāng)之愁的詩句是：,。作為新時代的青少年，我們應(yīng)該有杜甫“,

"（《望岳》）的雄心，還應(yīng)該有王安石“,”（《登飛來峰》）的氣概。

8.運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成下列小題?！端疂G傳》中魯智深在上五臺山之前所做的義事是（）

A.拳打鎮(zhèn)關(guān)西B.大鬧桃花村

C.火燒瓦宮寺D.大鬧野豬林青年人！珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！

----《繁星?春水》

這是一首對人生的思考和感悟的詩，我們稱之為“”詩，勸勉青年人應(yīng)該o

二、閱讀

9.閱讀下面兩首古詩，完成小題。

淮上與友人別

［唐］鄭谷

揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。

贈李白

［唐］杜甫

秋來相顧尚飄蓬，未就丹砂①愧葛洪②。

痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰雄。：①丹砂：道教認(rèn)為煉砂成藥，服之可以延年益壽。②葛洪：東晉道士，自號抱樸

子，入羅浮山煉丹。兩首詩同為送別友人，情感卻不相同。鄭詩通過“君向?yàn)t湘我向秦”表現(xiàn);杜

詩則借助“飛揚(yáng)跋扈為誰雄”表達(dá)o兩首詩描寫了不同季節(jié)的景物，請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析詩人的用

意。

10.閱讀下面的文言文，完成后面小題。

復(fù)兒子書

來信均悉，茲再匯汝日本洋五百元。兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪！汝此去，

為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即己告罄？汝茍在理應(yīng)用者，

雖每日百金，力亦足以供汝，特汝不應(yīng)若是耳。汝如此浪費(fèi)，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。且汝亦嘗讀

《孟子》乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始能作。吾兒恃有汝父

庇蔭，固不需此，然亦當(dāng)稍知稼稿之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國，亦必?zé)o一事能為。余今而后恐無

望于汝矣！用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰

可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋負(fù)老人訓(xùn)也。

⑴悉：知道。(2)茲：現(xiàn)在。(3)汝：你。(4)業(yè)：已經(jīng)。(5)資：錢財，費(fèi)用。(6)即：就，便。(7)告罄：

財物用盡。(8)茍：假如。(9)特：不過。(10)恃：依仗，依賴。(11)庇蔭：比喻尊長的保護(hù)、照顧。(12)固：本

來。(13)稼稿(se)：泛指農(nóng)業(yè)勞動。(14)致：給予。(15)函：信件。(16)毋：不要，不可。(17)負(fù)：辜負(fù)。(18)

訓(xùn)1：教誨，教導(dǎo)。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。兒自去國至今()求學(xué)宮先刻苦()特汝不應(yīng)若冷耳()困心衡

慮之后，而始能作()

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。雖每日百金，力亦足以供汝。余今而后恐無望于汝矣！

3.作者給兒子寫這封信的目的是什么？

11.閱讀下面的短文，完成下列小題。

恐懼的意義

畢飛宇

①有一次我與一個盲人聊天，他說，他們有個共同的特點(diǎn)一一膽小，他為此感到羞愧。但我祝福了他。他很奇怪,

膽子小有什么值得祝福的。我說，膽怯的意義重大，它是具有生命意義的一個心理特征。

②我兒子七八歲的時候膽子就很小，每當(dāng)他感到恐懼的時候，我就會把他拉到一邊，說：“孩子，恭喜你，你真

了不起，你成長了，你有恐懼感了?！眱鹤幼畛醴浅３泽@，他問我，為什么所有的老師都鼓勵他勇敢，而我卻為他的

膽怯感到自豪。我說，恐懼太重要了。如果你在大白天爬山，你也許能健步如飛，可是，如果你是在夜里，當(dāng)你面對

外部世界失去判斷的時候，你的膽子自然就小了。這是必須的，這就迫使你每走一步都要小心翼翼。如果你在黑夜里

爬山也像白天那樣健步如飛，你一定會掉下去。這說明什么？說明老天爺對我們是愛護(hù)的，他給了我們一個無比重要

的禮物，那就是膽怯。膽怯是上天對生命的提示，它讓你保護(hù)自己，讓你自珍自愛。

③人是要往前走的，在往前走的時候，勇氣當(dāng)然很重要，但是，我們首先要弄清楚一個問題一一你的勇敢是不是

盲目的？生命從不孤立，它和周圍有千絲萬縷的聯(lián)系。在這些聯(lián)系里，有些有益于生命，有些卻有害于生命，這就需

要我們有理性，能判斷。當(dāng)我們理性地處理了困難，再鼓足自己的勇氣，我說，這叫勇敢。相反，你毫無理性，只是

草率行事，只是盲目，我要問，這樣的勇敢又有什么意義？恐懼的意義就在這里。它讓你停下來，先分析一下外部的

局面，找到障礙在哪里，再尋找克服障礙的方案，然后再去行動，這才是有價值的。

④你們也許要說，盲人看不見，所以膽怯是可以理解的，我們是健全人，我們什么都看得見，我們?yōu)槭裁催€要有

恐懼感？我想反問一句，你真的不是盲人嗎？你能看見你的后腦勺嗎？你看不見，這就叫局限。

⑤這個世界上有許多聲音，我們聽不見，狗卻能聽見；這個世界上有許多氣味，我們聞不到，貓卻能聞到；這個

世界上還有許多特殊的顏色，我們看不見，鳥卻能看見。簡單地說，科學(xué)已經(jīng)告訴我們，這個世界上的許多信息我們

人類根本捕捉不到。還有一點(diǎn)更重要，許多精神我們是領(lǐng)悟不到的，許多理念我們是領(lǐng)悟不到的，許多思想我們也是

領(lǐng)悟不到的。我們不要以為自己什么都知道了，什么都領(lǐng)悟到了，然而，無比勇敢，無比莽撞，一哄而起，一哄而散，

這就比較要命。我們應(yīng)該對這個世界再謙卑一點(diǎn)，不要那么自信，不要以為我們真理在握。我們每一個人都是有盲區(qū)

的，這是我寫完《推拿》之后最大的感受。寫完《推拿》，我在精神上是有成長的。一本書實(shí)在不算什么，我最大的欣

慰是，我心平氣和地承認(rèn)了一件事：我就是個殘疾人。在這個世界上，有許多我看不見、聽不見、聞不到的東西，還

有許多我這一輩子都無法領(lǐng)悟的東西。夏蟲不可以語冰，我就是那只夏蟲。

⑥當(dāng)然，遺憾也有，作為一個‘‘殘疾人"，我尚未建立起與殘疾人相匹配的心理：我的恐懼感依然不夠。既然每

個生命都是有局限的，那么，心平氣和地告訴自己吧，離地三尺有神靈。

1.對“恐懼的意義”理解，與文意不符的一項是（）

A.恐懼讓我們在面臨未知的狀況時，能夠放慢腳步，小心翼翼。

B.恐懼的意義在于它讓你停下來，這才是有價值的。

C.該勇敢還是該膽怯的關(guān)鍵在于是否有理性、能判斷。

D.膽子變小，是一種本能的自我保護(hù)。

2.第⑤段中，作者說自己是個殘疾人，對此理解不正確的一項是（）

A.作者把自己看作殘疾人也好，看作夏蟲也好，其實(shí)是一個意思。

B.把自己當(dāng)成殘疾人，不否認(rèn)自己有盲區(qū)，是一種謙卑的姿態(tài)，也是一種生活的智慧。

C.因?yàn)樵谶@個世界上太多東西我看不見、聽不見、聞不到，所以我一輩子都難以捕捉到這個世界的全部信息，一輩

子都難以領(lǐng)悟這個世界的精神和理念。

D.寫作《推拿》的過程中，作者深刻地領(lǐng)悟到生命個體的局限性。

3.下列引文中，與文中“離地三尺有神靈”意思不完全符合的一項是（）

A.心存敬畏，方能行有所止。（曾國藩）

B.一個目光敏銳，見識深刻的人，倘又能承認(rèn)自己有局限性，那他離完人就不遠(yuǎn)了。（歌德）

C.海中的月亮再明，也照不出海的深淺；自己的眼睛再亮，也看不見自己的面容。

D.人有所優(yōu)，固有所劣；人有所工，固有所拙。（王充）

12.議論文閱讀

成功的秘訣

①古往今來，成功始終是一個繞不開的話題，采擷成功的花朵，是蕓蕓眾生共同的追求。那么成功的秘訣是什么

呢？有人認(rèn)為，成功要有鴻鵠之志；有人認(rèn)為，成功要得到命運(yùn)的垂青……其實(shí)，要成功一定要有自信。

②自信是對前途充滿必勝的信念。堅信''有志者，事竟成”的項羽，做出了破釜沉舟的壯舉，孤軍突進(jìn)，一舉擊

潰秦軍主力，創(chuàng)下“百二秦關(guān)終屬楚”的軍事神話。堅信不走尋常路才有光明前途的李娜，義無反顧地踏上了職業(yè)化

的道路，一路走來，先后在法網(wǎng)和澳網(wǎng)封后，徹底打破了歐美選手對四大滿貫賽事的統(tǒng)治局面，成為亞洲網(wǎng)壇一姐。

堅信付出終有回報的阿寶、“大衣哥”、“草帽姐”勇敢地登上了央視舞臺，借助星光大道這一平臺，成為家喻戶曉

的草根明星。所以，要想成功就要自信果斷，就要明確自己的夢想。

③自信是對目標(biāo)執(zhí)著的追求。水滴石穿，繩鋸木斷。當(dāng)一個人執(zhí)著于一個目標(biāo)，并腳踏實(shí)地不懈奮斗，他一定會

收獲輝煌的成功，至少會書寫一段無悔的人生。正如居里夫人曾對友人所說的那樣，“我們必須要有恒心……無論代

價有多大，這種事情必須做到"。為了改變新中國的貧油面貌，李四光風(fēng)餐露宿，披荊斬棘，足踏千山，腳涉萬水，

風(fēng)塵苦旅30載，相繼發(fā)現(xiàn)大慶油田、勝利油田、華北油田等多處油田，并成功預(yù)見了今天正在開發(fā)的新疆大油田，

成為共和國杰出的地質(zhì)學(xué)家。為了解決億萬生命的吃飯問題，袁隆平廢寢忘食、潛心鉆研，以稻田為家園，視秧苗為

親人，白首不墜青云之志，浮華難動濟(jì)世之心，為中國和世界糧食生產(chǎn)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。

為了弘揚(yáng)雷鋒精神，建設(shè)和諧中國，郭明義幾十年如一日，愛崗敬業(yè)，對工作一絲不茍；無私奉獻(xiàn)，為他人雪中送炭。

在他的感召下，雷鋒精神在大江南北薪盡火傳，而他也成了人們心中一座巍然的豐碑。所以，若想成功就得堅韌執(zhí)著,

就要忠于自己的夢想。

④歷史上無數(shù)成功的事例和經(jīng)驗(yàn)證明了自信之于成功的重要，然而，盲目的自信是自負(fù)，要不得。前秦苻堅，過

于自信，剛愎自用，導(dǎo)致80萬大軍在溉水之戰(zhàn)中慘敗，他自己也身中流箭，倉皇逃回北方。驕傲自滿，毫無自知之

明，怎能不吞下失敗的苦果？真正的自信，應(yīng)當(dāng)建立在對自己、對他人、對時勢清醒認(rèn)識的基礎(chǔ)之上。

⑤青年朋友，愿你選定目標(biāo)，堅定信念，鍥而不舍地去奮斗，早日踏上成功之路。

1.對本文的中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)、最簡明的一項是

A.成功的秘訣

B.自信是成功的第一秘訣

C.自信是成功的基石

D.我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自信的精神

2.下列各選項中，最適合作為文章第②段事實(shí)論據(jù)的一項是一

A.劉禹錫受挫于政治革新活動，甘居陋屋，調(diào)素琴，閱金經(jīng)，再寂寥的秋天，在他的眼里只有浮云飄幻的開闊。

B.堅信“天生我材必有用”的李白，仕途失意后，全情打造了一個浪漫瑰麗的詩歌世界，流芳百世，光耀千秋。

C.毛澤東在湖南第一師范學(xué)校求學(xué)時，特意到長沙街頭的菜市場讀書，身邊人來人往、嘈雜不堪，他始終不為所動。

D.約翰口納什在事業(yè)如日中天的時候患精神分裂癥，憑自己的意志抗?fàn)?，后來獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎。

3.文章第④段的作用是什么？

13.閱讀《山水畫的意境》，完成下列小題。

畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。

什么是意境？我認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，不用

說，它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感情，見景生情，景與情要結(jié)合。如果

片面追求自然科學(xué)的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標(biāo)本，畫風(fēng)景也缺乏情趣，沒有畫意，自己就不曾感動，當(dāng)然更

感動不了別人。

在我們的古詩里，往往有很好的意境。雖然關(guān)于“人”一句也不寫，但是，通過寫景，卻充分表現(xiàn)了人的思想感

情，如李白《送孟浩然之廣陵》的詩句：

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。

這里包含著朋友惜別的惆悵，使人聯(lián)想到依依送別的情景：帆已經(jīng)遠(yuǎn)了，消失了，送別的人還遙望著江水，好像

心都隨著帆和流水去了……，情寓于景。這四句詩，沒有一句寫作者的感情如何，尤其是后兩句，完全描寫自然的景色,

然而就在這兩句里，使人深深體會到詩人的深厚的友情。

怎樣才能獲得意境呢？我以為要深刻認(rèn)識對象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。

意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認(rèn)識的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識對象，

必須身臨其境，長期觀察。例如，齊白石畫蝦，就是在長期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程中，對蝦的認(rèn)識才逐漸深入了，

也只有當(dāng)對事物的認(rèn)識全面了，做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對青天”“造化在手”的程度，才能把握對象

的精神實(shí)質(zhì)，賦予對象以生命。我們不能設(shè)想齊白石畫蝦，在看一眼畫一筆的情況下能畫出今天這樣的作品來，而是

對蝦的精神狀態(tài)熟悉極了，蝦才在畫家的筆下活起來的。對客觀對象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫。

寫景是為了要寫情，這一點(diǎn)，在中國優(yōu)秀詩人和畫家心里一直是很明確的，無論寫詩、作畫，都要求站得高于現(xiàn)

實(shí)，這樣來觀察、認(rèn)識現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入。

中國畫不強(qiáng)調(diào)“光”，這并非不科學(xué)，而是注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果。拿畫松樹來說，以中國畫家看來，如沒有

特殊的時間要求（如朝霞暮靄等），早晨8點(diǎn)鐘或中午12點(diǎn)，都不是重要的，重要的是表現(xiàn)松樹的精神實(shí)質(zhì)。像五代

畫家荊浩在太行山上描寫松樹，朝朝暮暮長期觀察，畫松”凡數(shù)萬本，始得其真”。過去見一位作者出外寫生，兩個

禮拜就畫了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識對象，更不可能創(chuàng)造意境。如果一位畫家真正力求表現(xiàn)

對象的精神實(shí)質(zhì)，那么一棵樹，就可以唱一出重頭戲。記得蘇州有四棵古老的柏樹名叫“清”“奇”“古”“怪”，

經(jīng)歷過風(fēng)暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，像一條巨龍似的；但是枝葉茂盛，生命力強(qiáng)，使人感覺很年輕的樣子。

經(jīng)過兩千多年，不斷與自然搏斗，古老的枝干堅如鐵石，而又重生出千枝萬葉，使人感覺到它的氣勢和宇宙的力量。

一棵樹，一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染，意境會更鮮明。

木然地畫畫，是畫不出好畫的。每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色，如同人的性格差異一樣。四川人說：“峨嵋

天下秀，夔門天下險，劍閣天下雄，青城天下幽?！边@話是有道理的。我們看頤和園風(fēng)景，則是富麗堂皇，給人金碧

輝煌的印象。一個山水畫家，對所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，說假話不行。有的畫家，沒有深

刻感受，沒有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性。

肯定地說，畫畫要有意境，否則力量無處使，但是有了意境不夠，還要有意匠；為了傳達(dá)思想感情，要千方百計

想辦法。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計，簡單地說，就是加工手段。齊白石有一印章“老齊手段”，說明他的畫

是很講究意匠的。

意境和意匠是山水畫的主要的兩個關(guān)鍵，有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。杜甫說“意匠慘淡經(jīng)營中”，

又說“語不驚人死不休”。詩人、畫家為了把自己的感受傳達(dá)給別人，一定要苦心經(jīng)營意匠，才能找到打動人心的藝

術(shù)語言。

1.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A.李白的《送孟浩然之廣陵》描寫的是送別友人時的自然景象，沒有直接抒寫情感，而是情寓于景，讀者能夠體會

詩人深厚的感情。

B.齊白石對蝦的神態(tài)和精神熟悉極了，蝦才在他的筆下活起來，可見，畫家對客觀對象的認(rèn)識、感悟越是深刻，畫

出的畫越是傳神。

C.山水畫畫家并不注重表現(xiàn)“光”，而注重準(zhǔn)確表現(xiàn)景物的精神實(shí)質(zhì)，賦予對象以生命，木然地畫畫，客觀景物就

會成了標(biāo)本。

D.五代畫家荊浩畫松“凡數(shù)萬本，始得其真”，有位畫家寫生十幾天畫了一百多張，可見，畫作的數(shù)量影響著意境

的創(chuàng)造。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）

A.山水畫家只要身臨其境，長期觀察，就能夠深入全面地認(rèn)識對象，產(chǎn)生強(qiáng)烈、真摯的、樸素的感情，從而讓意境

在作品中產(chǎn)生。

B.畫家熟悉客觀事物也不一定能畫出好畫。山水畫意境的獨(dú)創(chuàng)性，要求畫家不能簡單地重復(fù)別人，要有自身的深刻

感受和表達(dá)這種感受的強(qiáng)烈愿望。

C.意境和意匠是山水畫的兩個關(guān)鍵，沒有意境，畫畫時力量無處使；沒有意匠，意境就會落空。因此，二者不可偏

廢。

D.齊白石畫畫很講究手段，杜甫作詩“語不驚人死不休”，可見，表現(xiàn)方法、手段對藝術(shù)家創(chuàng)造出感人至深的作品

至關(guān)重要。

3.文中舉齊白石畫蝦的例子，對其作用分析正確的是（）

A.說明意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情。

B.畫家思想感情的產(chǎn)生，與對客觀事物認(rèn)識的深度有關(guān)。

C.寫詩要求站得高于現(xiàn)實(shí)，這樣來認(rèn)識現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入。

D.畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。

4.下列關(guān)于山水畫意境的理解，不正確的一項是（）

A.意境就是景與情的結(jié)合，畫家通過對自然景物的描繪表現(xiàn)深厚的思想感情，山水畫如果沒有了意境，也就沒有了

靈魂。

B.意境在于有情趣有畫意，山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，那些追求自然的畫作說不上有意境，難以打

動人。

C.意境的產(chǎn)生有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生源于畫家對客觀事物身臨其境的長期觀察和全面、深刻的認(rèn)識。

D.山水畫創(chuàng)作中，畫家表達(dá)自己親身感受的愿望越是強(qiáng)烈，對所描繪的景物思想感情越是真摯、樸實(shí)，意境也就越

是鮮明。

三、語言表述

14.下面三段文字引發(fā)了你對寫作的哪些感想？請簡明寫出你的思考。黛玉道：“正是這個道理。詞句究竟還是末事,

第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做‘不以詞害意‘。"（曹雪芹《香菱學(xué)詩》）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）語言不只是形式，本身

便是內(nèi)容。語言和思想是同時存在，不可剝離的。語言不僅是所謂的“載體”，它也是作品的本體。一篇作品的每一

句話，都浸透了作者的思想感情。（汪曾祺《我的創(chuàng)作生涯》）

四、寫作

15.寫作

題目：那一瞬間，我真要點(diǎn)贊

要求：（1）寫一篇600字左右的文章，（2）不得透露個人相關(guān)信息，（3）不得抄襲。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、C

【解析】

C：“浮光掠影”比喻對事物觀察不細(xì)致，印象不深。不符合語境。故選C。

2、B

【解析】

本題考查句子的排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。這是一段

議論性的文字，議論的中心是讀書的作用，故③“閱讀何以有這樣的偉力？”為首句；②⑤指出了讀書的兩個重要作

用，根據(jù)“一種是”“另一種是“，可知先排②再排⑤；④中的“前者是知識，后者是智慧”是過渡句，④①分別是

對②⑤的進(jìn)一步解讀。故正確排序是：③②⑤④①，答案選B。

3、D

【解析】

A.有誤，“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)生。該成語用錯對象，它指眾多的學(xué)生，不能指一個學(xué)生。B.有誤，“昂首挺胸”

抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。該成語褒貶不當(dāng)，它為褒義詞，不能形容侵略者的國旗。C.有誤，“蓬革

生輝”指某事物使寒門增添光輝（多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話）。該成語用錯對象，它

是敬辭，不能用于“使您……”，一般用于“使我……”。D.正確。故選D。

4、C

【解析】

本題考查學(xué)生語句銜接的能力。這類題目解答時要注意聯(lián)系上下文來推斷?！帮L(fēng)”與②句的“流轉(zhuǎn)”相對應(yīng)，第一空

中可填②；①中“沐浴”一詞可與“漫天大雨”相對應(yīng)；③“淺吟輕蹈”是隱者的特點(diǎn)。故應(yīng)填序號為②①③，答案

選C。

5、C

【解析】

A項，嘆為觀止：贊嘆觀賞的對象精妙至極、完美之至。使用恰當(dāng)。B項，妄自菲?。罕疽馐亲员┳詶墸髞硪惨隇?/p>

過分看輕自己。使用恰當(dāng)；C項，無動于衷：指心里一點(diǎn)不受感動，一點(diǎn)也不動心。與“心中”重復(fù)。使用不恰當(dāng)；D

項，迫不及待：形容心情十分急切。使用恰當(dāng)。

【點(diǎn)睛】

要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的

感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、

謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

6、(1)①收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國②關(guān)心百姓疾苦③除弊革新，不惜生命(語意類似即可)

(2)抓住勇于為國家奉獻(xiàn)和犧牲的家國情懷。至于作用，圍繞民族復(fù)興，語句通暢，語意完整，語言表達(dá)順暢即可。

【解析】

(1)要求仿照例句概括詩詞中包含的不同的家國情懷。要理解詩句大意并結(jié)合全文所抒發(fā)的情感來分析。①“了卻君

王天下事，贏得生前身后名”：。我一心想替君主完成收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名，可憐已成了白發(fā)人!

所以體現(xiàn)的是收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國的家國情懷。②“興，百姓苦；亡，百姓苦”：封建王朝建立百姓受苦；封建王朝

滅亡，百姓還是受苦。體現(xiàn)的是關(guān)心百姓疾苦的家國情懷。③”欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”：本來想為皇帝

清除危害社會的事情，怎么會顧惜我衰朽的殘年余日呢？體現(xiàn)的是除弊革新，不惜生命的家國情懷。

(2)題干問我們應(yīng)該具備怎樣的家國情懷與這種家國情懷對民族的偉大復(fù)興有什么作用。首先要讀懂材料，分析一下

兩則材料所講的家國情懷是什么內(nèi)容。材料一講的是各地群眾以不同形式追思英烈，傳承紅色基因，厚植家國情懷。

材料二講的是“守島英雄”王繼才有關(guān)勇于為國家奉獻(xiàn)的話。所以所答內(nèi)容應(yīng)該從勇于為國家奉獻(xiàn)和犧牲的角度闡述

家國情懷。而作用，要圍繞著這種家國情懷對民族復(fù)興的意義來談。

7、(1)窈窕淑女(2)能謗譏于市朝(3)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁(4)會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小

不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

【解析】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的,

然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三

是答題時不能寫錯別字?！榜厚弧薄爸r譏”“暮”“絕”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。

8、(1)A(2)哲理勤奮努力地學(xué)習(xí)

【解析】

文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱

讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考

查的是與《水滸傳》《繁星?春水》有關(guān)的文學(xué)常識。(1)魯智深在上五臺山之前所做的義事是“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，魯達(dá)

到酒樓喝酒，聽到隔壁啼哭，問清原因，激起對鎮(zhèn)關(guān)西大怒，當(dāng)即贈送銀兩，第二天親自保護(hù)金家父女逃出虎口。然

后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗，繼而三拳打死鄭屠，為民除害。（2）一空，

“青年人！珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！”明顯屬于哲理詩。哲理詩分兩類，一是有一定的詩意，但

不夠含蓄，往往是“概念大于形象”。二是具有生動意象。但含蓄，寓理于形象中。選文屬于后者。二空，詩人把青

年人的人生比喻成一部未完成的書稿，時間就成了這部書的翻動人，它一天天的翻動著書頁，青年人的生命也就這樣

一天天的度過。如果不抓緊時間，“珍重的描寫”，你將會虛度青春，碌碌無為，浪費(fèi)生命。“正”字突出了時間飛

逝，而詩末的感嘆號也加強(qiáng)了勸誡青年人珍惜時間，切莫虛度光陰的鄭重之情。

二、閱讀

9、（1）各向天涯的無限愁緒雄心萬丈卻無法稱雄的憤憤不平

（2）鄭詩選擇的是春天的楊柳和楊花，一是由這些春天的美景而自然產(chǎn)生美好的祝愿，二是巧妙利用同音諧義，“柳”

諧“留”音，一為不忍分別，二為永不忘懷。杜詩選擇的是秋天的飛蓬，因?yàn)轱w蓬到處飄蕩與李白的豪放不拘和不被賞識

相似，這樣可以更好地借物之特點(diǎn)凸顯李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的氣節(jié)。

【解析】試題分析：（1）考查詩句所抒發(fā)的思想感情。也是考查學(xué)生對詩歌的理解和把握，注意品味詩中流露出的情

感并把握關(guān)鍵詞語的含義?！熬?yàn)t湘我向秦”是寫兩位朋友在沉沉暮靄中互道珍重，各奔前程?？梢钥闯鲈娙伺c友

人握別時滿懷愁緒，依依不舍的感情?！帮w揚(yáng)跋扈為誰雄"：像您這樣意氣豪邁的人，如此逞雄究竟是為了誰？表達(dá)的

情感：雖心雄萬丈，而難以稱雄，雖有濟(jì)世之才，然不能施展。

（2）此題考查寫景的作用，鄭詩，要品味好語言，第一句和第二句使用“楊柳”“楊花”等詞，借“柳”與“留”

諧音，即景抒情。通過江頭春色、楊花柳絲、離亭宴餞、風(fēng)笛暮靄等一系列情景反復(fù)渲染來抒情。杜詩，“秋來相顧

尚飄蓬“：秋天離別時兩相顧盼，像飛蓬一樣到處飄蕩。飛蓬到處飄蕩既比喻人的行蹤飄忽不定，又與李白的豪放不拘

和不被賞識相似，所以這是借飛蓬來表現(xiàn)李白的狂放不羈。

10、1.（1）去：離開⑵宜：應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該⑶是：這樣⑷作：奮起

2.（1）即使每天用掉一百金，按財力我也完全可以供你。（2）我從今以后恐怕對你沒有什么指望了！

3.勸誡兒子要生活節(jié)儉，刻苦求學(xué)。

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“是”的意思是“代詞，這樣”；“去”是古今異義詞，“離開”的意思。

2.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵

實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“雖（即使）、百金（名詞動用）、力（財力）、汝（你）”幾個詞是賦分

點(diǎn)；（2）句中的“余（我）、而（表順連）恐于（對）、汝（你）”幾個詞是賦分點(diǎn)。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。

點(diǎn)睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓

住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，

句意盡量達(dá)到完美。

3.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。作答時可根據(jù)“兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)皆散

盡？是甚可怪！汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即

己告罄？”和“光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之”等語句概括作答。

參考譯文：

你的來信內(nèi)容我已都知道了，現(xiàn)在我再匯給你日元五百，你從離開國家到現(xiàn)在，不過四個月的時間，為什么帶去

的那么多錢都花完了？這確實(shí)很讓人奇怪！你這次去，目的是求學(xué).求學(xué)應(yīng)當(dāng)以刻苦為先，不必去在乎交友應(yīng)酬的事.你

帶去的費(fèi)用，也是足夠用一年多的，為什么四個月不到就花完了呢？你假如花在了應(yīng)該用的地方，即使一天百金，按

財力我也足以供得起你.不過你不應(yīng)該是像這樣的.何況這樣的浪費(fèi)，必定不是花在飲食起居上，一定是另有其他的

事耗費(fèi)的.你也曾讀過《孟子》吧，大凡有所作為的人，一定先讓他的內(nèi)心受苦，讓他的身體受餓受累，內(nèi)心憂困，

思慮堵塞，這樣以后才會有所作為.你倚仗有父親我的保護(hù)，不需要這樣，但是你應(yīng)當(dāng)知道勞動的艱辛，盡你求學(xué)的

本分.如果不這樣，即使學(xué)成回國，也一定是一件事也做不了.你現(xiàn)在這樣，我今后可能對你沒有指望了！花錢是小

事，但因?yàn)殄X而荒廢學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，就是大事了.我之前曾寫信告誡你，一定要努力學(xué)習(xí)，你怎么就忘

了？光陰可貴，求學(xué)不易，這中間的甘苦，你應(yīng)該自己去體會，不要辜負(fù)老人的一番教導(dǎo)。

11、1.B

2.C

3.D

【解析】

1.B對“恐懼的意義”理解與文意不符。原文：它讓你停下來，先分析一下外部的局面，找到障礙在哪里，再尋找克

服障礙的方案，然后再去行動，這才是有價值的。

2.C理解不正確?！耙惠呑佣茧y以領(lǐng)悟這個世界的精神和理念”過于絕對。

3.D與文中“離地三尺有神靈”意思不完全符合。題意是認(rèn)識到自己的局限，心存敬畏。選項“人有所優(yōu)，固有所劣;

人有所工，固有所拙”說的是每個人都是優(yōu)缺點(diǎn)并存。

12、1.B

2.B

3.論證了“盲目的自信是自負(fù)，要不得。”對上文進(jìn)行了補(bǔ)充論證，使論點(diǎn)更明確，論證更嚴(yán)謹(jǐn)。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對中心論點(diǎn)的理解與掌握。A.有誤，“成功的秘訣”是短語，不是一句完整的話；C.有誤，“自信

是成功的基石”與題目不一致。D.有誤，“我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自信的精神”不能揭示論點(diǎn)“成功的秘訣”。

2.本題考查的是事實(shí)論據(jù)。A.有誤，劉禹錫的例子可用來證明不怕挫折，甘居陋屋，胸懷坦蕩的論點(diǎn)。C.有誤，

毛澤東的例子可用來證明不為外部環(huán)境干擾，始終堅持學(xué)習(xí)。D.有誤，這個例子可以證明頑強(qiáng)的意志。

3.本題考查的是語段的作用。首先要明確這段論證了什么內(nèi)容，然后結(jié)合全文的行文思路進(jìn)行分析，可以從結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

的角度解答。“然而”起到轉(zhuǎn)折的作用，從反面來論述的，論證了“盲目的自信是自負(fù)，要不得?！笔拐撟C更完善。

13、1.D

2.A

3.B

4.B

【解析】

1.本題考查對文章內(nèi)容的理解。D項錯誤，從文中“中國畫不強(qiáng)調(diào)“光”，這并非不科學(xué)，而是注重表現(xiàn)長期觀察的

結(jié)果”可知，荊浩畫松以及畫家寫生畫了一百多張，是強(qiáng)調(diào)長期觀察對意境創(chuàng)造的影響，而不是數(shù)量對意境創(chuàng)造的影

響。故選D。

2.本題考查對文章內(nèi)容的理解。A項錯誤，過于絕對。從文中“一棵樹，一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過畫家思想感情

的夸張渲染，意境會更鮮明”、“畫畫要有意境，否則力量無處使，但是有了意境不夠，還要有意匠”可以看出，在

作品中產(chǎn)生意境，光有真感情是不夠的，還需要知道事物的精神本質(zhì)以及意匠……表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計。故選

A。

3.本題考查對文中材料的理解。齊白石畫蝦這一例子位于文中的第六段，為了是用來論證該段的論點(diǎn)……意境的產(chǎn)

生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認(rèn)識的深度有關(guān)，縱觀選項，與此論點(diǎn)相符合的只有B項,

故本題選Bo

4.本題考查對文中關(guān)鍵詞的理解。何為意境？從文中第二段可知，“我認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。

山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，不用說，它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自

然的思想感情，見景生情，景與情要結(jié)合。如果片面追求自然科學(xué)的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標(biāo)本，畫風(fēng)景也

缺乏情趣，沒有畫意，自己就不曾感動，當(dāng)然更感動不了別人?！?，根據(jù)這段話，可知A項正確；從“意境的產(chǎn)生，

有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認(rèn)識的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識對象，必須身臨其境，長

期觀察。”這句話可知，C項正確；從“一個山水畫家，對所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情