誦讀經(jīng)典唐詩(shī)營(yíng)造書香校園工作方案

第第頁誦讀經(jīng)典唐詩(shī)營(yíng)造書香學(xué)校工作方案誦讀經(jīng)典唐詩(shī)營(yíng)造書香學(xué)校工作方案唐詩(shī)是我國(guó)文化史上的奇葩。千百年來，一代又一代的中國(guó)人從唐詩(shī)中獲得了無窮的智慧和豐富的審美享受。作為當(dāng)今中國(guó)人，更應(yīng)去感受其永恒的藝術(shù)魅力?；顒?dòng)理念：以人為本，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，陶冶學(xué)生的情操和審美情趣。提高學(xué)生整體素養(yǎng)。活動(dòng)目的：師生全員參加，全情投入，使唐詩(shī)之誦讀熱誠(chéng)日益高漲，氣氛濃厚，形成一支強(qiáng)大而有聲有勢(shì)的誦讀隊(duì)伍，讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)?；顒?dòng)過程：（一）啟動(dòng)：（3月份）1、在學(xué)校內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的誦讀唐詩(shī)氛圍，讓學(xué)生明白誦讀的好處。2、利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播宣讀一些唐詩(shī)名篇，介紹有關(guān)詩(shī)人讀書吟詩(shī)的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。3、老師向?qū)W生發(fā)出倡議，樂觀宣傳“創(chuàng)建書香學(xué)?！被顒?dòng)，提倡學(xué)生誦讀唐詩(shī)。（注：標(biāo)語有：“讀千古美文，做少年君子”“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生人文素養(yǎng)”“唐詩(shī)伴我行”“腹有詩(shī)書氣自華”等，學(xué)生建立唐詩(shī)文吟誦本，吟誦本上要有目錄設(shè)制，有背會(huì)唐詩(shī)內(nèi)容。學(xué)校為學(xué)生介紹書有《學(xué)校生必背古詩(shī)70首》《唐詩(shī)三百首》。）（二）實(shí)施：（46月份）1、營(yíng)造特色班級(jí)氛圍：通過召開主題班會(huì)、訂立相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、督促、激勵(lì)學(xué)生樂觀誦讀唐詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。每人都要有一本《唐詩(shī)三百首》。2、確立特地的讀書時(shí)間，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。：1）班主任引導(dǎo)學(xué)生訂立明確的讀誦計(jì)劃；2）上好每天的班級(jí)特色活動(dòng)課，語文老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生誦讀活動(dòng)的引導(dǎo)；3）堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)。“一誦”即每課前三分鐘唐詩(shī)背誦活動(dòng)；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），每天早7：307：50為學(xué)生誦讀時(shí)間，本時(shí)間內(nèi)老師必需堅(jiān)守崗位，引導(dǎo)、檢查學(xué)生誦讀情況。每天最終一個(gè)自習(xí)為學(xué)生誦讀唐詩(shī)素養(yǎng)活動(dòng)時(shí)間，對(duì)所學(xué)唐詩(shī)加以鞏固。每天中午寫字時(shí)間以當(dāng)天所背誦古詩(shī)為內(nèi)容，通過書寫加強(qiáng)記憶。班內(nèi)選好小助手，組織好班級(jí)晨間、午間的閱讀活動(dòng)，并建立相應(yīng)的管理與嘉獎(jiǎng)方法規(guī)范學(xué)生的誦讀活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。3、建立學(xué)生“小讀者手記”，將誦讀活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等記錄或繪畫下來。每周班里開展一次學(xué)生“小讀者手記”呈現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)。4、學(xué)校每月舉辦一次特色誦讀競(jìng)賽。班內(nèi)舉辦一次“詩(shī)配畫”“唐詩(shī)連背”“唐詩(shī)快板”“唐詩(shī)書法”等形式的活動(dòng)，并評(píng)比一次“詩(shī)王”“詩(shī)仙”“小詩(shī)人”，要求仿寫唐詩(shī)2首，目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀唐詩(shī)的樂觀性。讀千古美文，做少年君子，我們信任，育杰五（二）通過開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在孩子們心中播下的“真、善、美”的種子，確定會(huì)在春天開出絢爛的花朵！篇2:書香學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案書香學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案依據(jù)泰安市教育局20**～20**學(xué)年度下期德育工作計(jì)劃的布置，為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，樂觀營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香學(xué)校。特制活動(dòng)實(shí)施方案。一、活動(dòng)宗旨：1、傳承中華文化。通過誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠(chéng)信的品質(zhì)。3、推動(dòng)素養(yǎng)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營(yíng)養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素養(yǎng)得到全面提高；豐富“重德崇智和諧發(fā)展、體驗(yàn)成長(zhǎng)”的辦學(xué)思想；營(yíng)造儒雅高潔的學(xué)校文化。二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z成員：學(xué)校中層干部、各班班主任和全體語文老師（語文老師為我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)老師。各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。）三、活動(dòng)時(shí)間：1、活動(dòng)籌辦：20**年2月2、活動(dòng)實(shí)施：20**年3月7月四、活動(dòng)內(nèi)容：1、誦讀的名篇：《勸學(xué)》《論語》《高校》《孝經(jīng)》《正氣歌》《赤兔之死》《少年中國(guó)說》《尊師》《三字經(jīng)》.2、誦讀時(shí)間：每周班會(huì)課班級(jí)誦讀，每周升旗儀式全校集體誦讀，假期獨(dú)立自讀。3、領(lǐng)誦人：班會(huì)課班主任或指定同學(xué)升旗儀式語文組選送4、實(shí)施歡快學(xué)習(xí)法。老師引導(dǎo)學(xué)生熟讀，讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。5、營(yíng)造氛圍，走進(jìn)學(xué)校，各處遍布著濃郁的書香氣。班級(jí)精選古詩(shī)文、名言警句布置樓道、櫥窗。在學(xué)校廣播、櫥窗、板報(bào)等媒介開辟國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀專欄，讓學(xué)生時(shí)時(shí)各處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤(rùn)。6、集體誦讀布置：時(shí)間地方誦讀文篇領(lǐng)誦人備注第五周學(xué)校操場(chǎng)第六周學(xué)校操場(chǎng)第七周學(xué)校操場(chǎng)第八周學(xué)校操場(chǎng)第九周學(xué)校操場(chǎng)第十周學(xué)校操場(chǎng)第十一周學(xué)校操場(chǎng)第十二周學(xué)校操場(chǎng)第十三