牙刷的教案5篇

第第頁牙刷的教案5篇牙刷的教案篇1活動目標(biāo)1.初步學(xué)習(xí)粘貼。2.知道刷牙的好處，初步學(xué)習(xí)刷牙的方法。活動準(zhǔn)備1.各種斑紋的兒童牙刷若干，一把大牙刷。2.忍受一張長方形的硬紙板，數(shù)張正方形的紙?；顒舆^程一、說一說，我的小牙刷1.讓幼兒觀看各種顏色的牙刷，說一說它們的顏色和斑紋，并找出各自愛好的顏色。2.討論：各自的刷牙經(jīng)驗。師：為什么要刷牙？什么時候刷牙？應(yīng)當(dāng)怎樣刷牙？3.設(shè)置故事情景，引起幼兒興趣師：小牙刷聽聞小伙伴們愛刷牙，愉快極了，它們有的說：“我像小魚一樣會在嘴里游來游去，把牙縫刷的`干干凈凈，小伙伴確定最愛好我。”有的說：“我的柄上有小動物，牙刷的毛紅紅綠綠，又美麗，還能把牙齒上的細(xì)菌都除去干凈。”下面我們就學(xué)一學(xué)該怎樣使用這些牙刷。二、小制作：大牙刷1.出示大牙刷，設(shè)置故事情景師：有一把大牙刷準(zhǔn)備參加刷牙表演，他想請小伙伴給它做幾個小伙伴，大家一起去！2.引導(dǎo)幼兒按步驟制作牙刷（1）做牙刷柄：幼兒把長方形的硬板紙對折成長條，做成牙刷柄。（2）將牙刷毛嵌入柄內(nèi)后粘貼，做成大牙刷。3.給牙刷做裝飾在長方形的紙上涂上自身愛好的顏色，并說一說它們畫的都是三明，體會畫的越多越滿越好看三、刷牙表演1.老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷牙方法：從上刷到下，從里往外刷。2.引導(dǎo)幼兒利用自制牙刷一起模仿學(xué)習(xí)刷牙的動作。四、延長活動將自制牙刷布置在教室墻上。牙刷的教案篇2活動目標(biāo)：1.歌曲與間奏的交替，初步學(xué)唱歌曲《小牙刷》。2.索牙刷敲擊不同物體的方式及音響效果，體驗在唱歌中敲擊牙刷所帶來的樂趣。3.掌控地使用牙刷來進(jìn)行表演。4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙?zhǔn)備：1.人手兩把牙刷，分清一把是"牙刷父親"，一把是"牙刷媽媽"。2.杯、碟子各一半。3.音機(jī)及錄音帶，課件?；顒舆^程：一、樂開車進(jìn)場。（放音樂）師：小伙伴，今日有很多老師來看我們上課，我們來跟他們打個招呼好嗎？hello!好，現(xiàn)在我們來開車去做運動好嗎？（放音樂）師：小伙伴，現(xiàn)在我們來做運動拉。（放健康歌）二、練習(xí)：歌曲《小動物叫》。1.師：小伙伴，剛剛做完運動累不累，那現(xiàn)在我們來唱首歌好嗎？這首歌曲有四種動物的，你們猜到是什么歌嗎？2.我們一起來聽音樂唱歌。3.剛才小伙伴唱歌的聲音真好聽，那現(xiàn)在我們來個競賽,這邊幾位小伙伴做小黃狗，這邊幾個小伙伴做小花貓，這邊幾個小伙伴做小山羊，剩下的做小喜鵲，讓我聽聽那種小動物唱得最好聽了，我們來聽音樂。三、新歌教學(xué)。1.出示小牙刷圖片引出主題。師：剛才小伙伴表演的真好，現(xiàn)在老師送一樣禮物給小伙伴好嗎？（出示小牙刷圖片）小伙伴，你們看，圖片上這個小伙伴手里拿著什么？（牙刷）她拿著牙刷在干什么??？在刷牙。2.問幼兒怎樣刷牙，并初步了解歌詞內(nèi)容。師：小伙伴早上和晚上都會刷牙，那你們是怎樣刷的？師：哦，是擠點牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左邊刷刷，右邊刷刷，牙齒刷的白花花是吧。3.清朗誦歌詞一次。（一次）注：語速不要太快。師：好，現(xiàn)在小伙伴來瞧一瞧老師是怎樣刷牙的，老師會一邊刷牙，一邊念兒歌的，小伙伴想聽嗎？4.老師率領(lǐng)幼兒跟鋼琴念歌詞。（一次）師：我的兒歌念完了，好聽嗎？現(xiàn)在小伙伴想不想也來跟老師一起來念念兒歌？5.老師示范跟鋼琴演唱歌曲給小伙伴欣賞。注：跟鋼琴唱一次。琴聲小。師：小伙伴念兒歌的聲音真好聽，我告知你們一個秘密好嗎？我把這首兒歌編成一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《小牙刷》，你們想聽嗎？（唱一次）6.出示多媒體動畫，要求小伙伴留心聽。師：剛才我演唱的歌曲好聽嗎？那歌曲的名字叫什么？想不想再聽一遍？這一次我請來了牙刷父親和牙刷媽媽來表演，請小伙伴留心聽，聽聽他們是怎樣刷牙的。7.老師率領(lǐng)幼兒跟鋼琴哼唱旋律。（小牙刷）（小聲彈奏）師：它們表演完了，現(xiàn)在你們想不想也來學(xué)唱這首好聽的歌曲??？好，那我們就跟著鋼琴先用刷牙的聲音"刷刷刷"來唱好不好？8.老師率領(lǐng)幼兒演唱歌曲。師：小伙伴，現(xiàn)在我們來跟著牙刷父親和牙刷媽媽來學(xué)唱這首歌好嗎？師：小伙伴唱的真不錯，牙刷父親和牙刷媽媽也想來聽一下，我們現(xiàn)在用好聽的聲音再唱一遍給它們聽好嗎？（跟鋼琴）9.再觀看多媒體動畫，引出敲擊。師：小伙伴唱歌的聲音都特別好聽，剛才小伙伴看牙刷父親和牙刷媽媽的表演時，它們碰在一起時有沒有唱歌啊？我們再來看一遍。（看一次動畫）10.提問幼兒它刷父親和牙刷媽媽碰在一起的時候唱不唱歌的。師：小伙伴看完了，現(xiàn)在請小伙伴來告知我，牙刷父親和牙刷媽媽碰在一起的時候唱不唱歌的？哦，是不唱歌的。師：那現(xiàn)在我們也拿出"牙刷父親"跟"牙刷媽媽"來跟著鋼琴學(xué)一學(xué)好嗎？（兩只牙刷互敲）11.幼兒探究牙刷敲擊不同物體的方式和發(fā)聲效果，幼兒邊學(xué)唱邊體驗敲擊牙刷所帶來的歡快。師：小伙伴唱得真好，茶杯寶寶和碟子妹妹聽了，也想來跟小伙伴一起表演。咦，小伙伴想一想，牙刷父親敲著茶杯寶寶或碟子妹妹會發(fā)出什么聲音呢？現(xiàn)在讓我們來試一下好嗎？（分組唱）師：現(xiàn)在先請取著茶杯寶寶的小伙伴站起來唱歌，請取著碟子妹妹的小伙伴幫我們敲間奏，記得是在不唱歌的時候才敲的。師：小伙伴表演得真好，那現(xiàn)在反過來，請取著碟子妹妹的小伙伴站起來，拿著茶杯寶寶的小伙伴幫我們敲間奏。12.請幼兒完整的演唱《小牙刷》師：剛才茶杯寶寶跟碟子妹妹都分開表演過了，現(xiàn)在我們一起來再表演一次好嗎？三、結(jié)束游戲：集體舞《幸福拍手歌》（放音樂）師：小伙伴今日玩得高不愉快？那現(xiàn)在請你們一起出來跳舞好不好？教學(xué)反思１.對教學(xué)過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的樂觀性都特別高，都能樂觀自主的參加活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動溝通中，孩子們能大膽的說出自身的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作可愛，輕松的學(xué)會了如何刷牙。以后我要以自身最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。２.對教學(xué)效果的反思：從教學(xué)效果看特別好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說以后要每天堅持刷牙、漱口保護(hù)好自身的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學(xué)時間的調(diào)配上還不足科學(xué)合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。牙刷的教案篇3教學(xué)目標(biāo)：試驗用撕貼的方法做小牙刷，體驗動手做的歡快教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）玩過折紙和撕紙（料子準(zhǔn)備）兒童牙刷，各色小長方紙，大長方形紙條人手一份，動物大嘴圖，牙模。重點與難點：活動重點：樂意參加活動?；顒与y點：撕紙、有序地貼一端一、講講小牙刷本領(lǐng)大1、看看講講小牙刷的顏色和圖案。2、溝通各自刷牙的經(jīng)驗。為什么要刷牙？什么時候刷牙？你是怎么刷牙牙的？老師小結(jié)：小牙刷聽聞你你們要刷牙，愉快極了，他們說：“我像小魚一樣會在嘴里游來游去，把牙縫刷得干干凈凈，小伙伴確定會愛好我”，它們還說，我的柄上有小動物，牙刷的毛會把細(xì)菌除去干凈。二、動手做做小牙刷示范后提示：做牙刷柄時先拿好一張長方形的`做牙刷的柄。做牙刷毛時漸漸撕紙貼到牙刷柄的一端，對對齊。察看：幼兒是否肯自身動手做，幫忙個別幼兒制作。三、學(xué)學(xué)刷牙1、給動物刷牙：給大河趕忙下上下刷刷牙，左右左右刷刷牙。外面里面刷刷牙。2、給自身刷牙：老師用給牙模刷牙的方法示范，幼兒模仿。3、兒歌：小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴，上下刷，里外刷，我的牙齒白花花，早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。牙刷的教案篇4活動名稱：牙刷設(shè)計思路：從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，對孩子一生的口腔衛(wèi)生和個人生活習(xí)慣都會有很大的影響和變化。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習(xí)慣，但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設(shè)計了本次活動，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的.刷牙方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，試驗從上到下畫短線。2、幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。重難點：從上到下畫短線?；顒訙?zhǔn)備：牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份?；顒舆^程：一、游戲?qū)搿l(fā)興趣，導(dǎo)入主題。師：今日，老師給小伙伴帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。二、示范操作、添畫刷毛——初步掌握正確的握筆姿勢，試驗從上到下畫短線。師：今日，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。出示牙刷父親、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷父親！大家好，我是牙刷媽媽！關(guān)鍵提問：你們看牙刷父親和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個什么方法來幫忙牙刷媽媽呢？示范：小伙伴認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。引導(dǎo)語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。2、幼兒操作三、溝通共享——幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。師：小伙伴，選一個你愛好的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！老師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。牙刷的教案篇5目標(biāo)：1、通過活動了解牙齒的作用。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷過程：（一）導(dǎo)入活動：師：我們張開嘴巴，里面有什么？（牙齒、舌頭）師：“能告知我，我們用什么把食物嚼爛？”（牙齒）（二）感受活動：①、給幼兒吃一塊鏡子餅干，提出問題：“你用什么把餅干嚼爛的？”讓幼兒討論牙齒的作用。②、請有蛀牙幼兒談?wù)劤詵|西時的感受，啟發(fā)幼兒討論：如何保護(hù)牙齒？知道飯后漱口，早起刷牙。（三）操作活動：①、師出示牙齒模型，師：“你們會刷牙嗎？”。②、幼兒自由為牙齒模型刷牙，師察看幼兒能否用正確方法刷牙。③、與幼兒討論刷牙齒的正確方法。（四）幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙的方法老師鼓舞幼兒每天堅持刷牙，保護(hù)自已的牙齒。延長活動：看錄相《牙護(hù)五步曲》活動二、要刷牙目標(biāo)：理解《要刷牙》故事的意義，豐富詞匯：細(xì)菌、光滑、牙齦。準(zhǔn)備：貼絨教具一套，錄音機(jī)及磁帶。過程：（一）引起幼兒興趣，提問：“你每天刷牙嗎？什么時候刷牙？為什么要刷牙？”引出故事名稱。（二）老師講故事《要刷牙》提問：故事的名字叫什么？小細(xì)菌為什么害怕？牙刷的毛為什么要有長有短？小伙伴假如不刷牙會怎么樣？（三）幼兒學(xué)習(xí)、理解故事：老師邊演示貼絨玩具，邊講故事，邊提問，幫忙幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：細(xì)菌、光滑、牙齦。（四）完整地欣賞故事錄音，總結(jié)。教育幼兒每天認(rèn)真刷牙?；顒尤?、刷牙、洗臉、梳頭目標(biāo)：1、幫忙幼兒熟識律動樂曲，初步學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)拍一拍一下地做動作。2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編梳頭、刷牙、洗臉等不同的日常生活動作，幫忙幼兒積累簡單的模仿動作。準(zhǔn)備：牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。過程：1、激發(fā)幼兒的活動興趣分別出示牙刷、毛巾、梳子，提問：“這是什么？”“它們是干什么用的？”2、學(xué)習(xí)模仿動作①、老師掌控小木偶，隨著音樂做刷牙、洗臉、梳頭的動作。提問：小木偶是怎樣刷牙、洗臉、梳頭的？②、師率領(lǐng)幼兒一拍一下聽音樂做刷牙動作。3、創(chuàng)編動作①、啟發(fā)幼兒編出洗臉、梳頭等不