2022年版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)考試題庫(kù)及答案3

2022年版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)考試題庫(kù)及答案3(5個(gè)題型共107題)一、單選題(共計(jì)23題，每題1分)養(yǎng)。這體現(xiàn)了教師應(yīng)具備的()。2.1-4年級(jí)從寫話、習(xí)作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的()和自信心。B.寫作興趣(正確答案)。3.下列不屬于通過(guò)體能學(xué)練能改善的是()。A.衛(wèi)生習(xí)慣(正確答案)。B.地方、學(xué)校和教師(正確答案)。定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于()字。A.300(正確答案)。6.第四學(xué)段(7-9年級(jí))累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字()個(gè)左右。D.3500(正確答案)。A.全面性(正確答案)。C.人類命運(yùn)共同體(正確答案)。9.文化自信是指學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)()。A.認(rèn)同中華文化，對(duì)中華文化的生命力有堅(jiān)定信心(正確答案)。B.了解中華文化的傳統(tǒng)習(xí)俗。C.背誦大量的古代經(jīng)典詩(shī)文。D.學(xué)習(xí)中華文化的歷史知識(shí)。10.省級(jí)義務(wù)教育課程實(shí)施辦法要準(zhǔn)確落實(shí)()、基本原則、課程設(shè)置A.教學(xué)目標(biāo)。B.培養(yǎng)目標(biāo)(正確答案)。C.素養(yǎng)目標(biāo)。D.學(xué)科目標(biāo)。11.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意，是哪個(gè)學(xué)段提出的()?A.第一學(xué)段。B.第二學(xué)段(正確答案)。C.第三學(xué)段。12.語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)是()。A.立德樹人(正確答案)。13.整本書閱讀教學(xué)，應(yīng)以()為主。14.第三學(xué)段識(shí)字寫字目標(biāo)要求有較強(qiáng)的()能力。C.獨(dú)立識(shí)字(正確答案)。15.下列教師教學(xué)行為不符合《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版》要求的是()。(正確答案)。創(chuàng)造美的能力(正確答案)。備()。A.研究能力(正確答案)。18.語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和()。A.終結(jié)性評(píng)價(jià)(正確答案)。19.語(yǔ)文課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)()。B.核心素養(yǎng)(正確答案)。20.習(xí)作要有一定速度是第()學(xué)段中提出的要求。C.三(正確答案)。B.核心素養(yǎng)(正確答案)。22.學(xué)習(xí)默讀是第()學(xué)段中提出的要求。A.一(正確答案)。C.作業(yè)完成情況。D.課堂表現(xiàn)。二、多選題(共計(jì)24題，每題2分)24.義務(wù)教育課程包括()。A.國(guó)家課程(正確答案)。B.地方課程(正確答案)。C.校本課程(正確答案)。25.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是過(guò)程性評(píng)價(jià)的主渠道，教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)()。A.提前設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表(正確答案)。B.告知評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(正確答案)。C.引導(dǎo)學(xué)生合理使用評(píng)價(jià)工具(正確答案)。D.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)和反饋(正確答案)。26.課程資源的使用要與課程內(nèi)容形成有機(jī)聯(lián)系，促進(jìn)課程目標(biāo)全面達(dá)成，具體應(yīng)做到()。A.多角度挖掘課程資源的育人價(jià)值(正確答案)。B.善于篩選、組合課程資源(正確答案)。D.優(yōu)化教與學(xué)活動(dòng)(正確答案)。C.加強(qiáng)誦讀、積累與梳理的結(jié)合(正確答案)。D.避免機(jī)械訓(xùn)練(正確答案)。29.課程教材要發(fā)揮()的作用。社會(huì)主義先進(jìn)文化，其目的是()。A.增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)(正確答案)。B.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信(正確答案)。C.傳承中華民族的精神命脈(正確答案)。31.樂(lè)于探索，勤于思考，初步掌握()等思維方法，辯證地思考問(wèn)C.概括(正確答案)。32.課程資源的利用要()。B.突出重點(diǎn)，注重實(shí)效(正確答案)。D.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與(正確答案)。A.能閱讀整本書(正確答案)。B.能背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)(正確答案)。A.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)(正確答案)。C.體現(xiàn)開放性和創(chuàng)新性(正確答案)。D.避免死記硬背的內(nèi)容(正確答案)。B.科學(xué)性(正確答案)。C.整體性(正確答案)。流、梳理與探究的過(guò)程中()。A.整體提升學(xué)生的核心素養(yǎng)(正確答案)。C.避免將核心素養(yǎng)四個(gè)方面簡(jiǎn)單羅列(正確答案)。D.注重各方面素養(yǎng)的融合發(fā)展(正確答案)。37.學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵是指()。B.學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)(正確答案)。C.反映核心素養(yǎng)要求(正確答案)。38.語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)包括()。A.以學(xué)生為中心(正確答案)。B.充分利用校內(nèi)外資源(正確答案)。D.遵循經(jīng)濟(jì)性原則(正確答案)。A.堅(jiān)持素養(yǎng)立意(正確答案)。B.體現(xiàn)課程理念(正確答案)。C.嚴(yán)格依據(jù)學(xué)業(yè)質(zhì)量要求命題(正確答案)。D.保證命題框架、試題情境、任務(wù)難度等符合學(xué)業(yè)質(zhì)量要求(正確答42.課程資源的開發(fā)應(yīng)()。A.具有針對(duì)性(正確答案)。B.體現(xiàn)多樣性(正確答案)。C.考慮可行性(正確答案)。43.教學(xué)建議中，教師應(yīng)()。A.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異(正確答案)。C.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)(正確答案)。D.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神(正確答案)。44.學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵是指()。A.學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)(正確答案)。C.反映核心素養(yǎng)要求(正確答案)。45.課程的總目標(biāo)要求學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中()。A.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感(正確答案)。B.認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大(正確答案)。C.增強(qiáng)文化自信(正確答案)。46.拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”的教學(xué)應(yīng)()。A.引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)(正確答案)。B.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力(正確答案)。C.關(guān)注學(xué)生的跨學(xué)科思維發(fā)展(正確答案)。47.發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群“思辨性閱讀與表達(dá)”的教學(xué)應(yīng)()。A.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力(正確答案)。B.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑和反思(正確答案)。C.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)(正確答案)。三、判斷題(共計(jì)22題，每題1分)48.教材編寫建議要注重選文的時(shí)代性()。49.教材編寫建議不強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的典范性()。50.學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中，第一學(xué)段學(xué)生無(wú)需掌握漢語(yǔ)拼音()。51.課程資源的利用不需要結(jié)合教學(xué)需求()。52.階段性評(píng)價(jià)不能為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)()。要組成部分()。與社會(huì)隔絕的狀況()。59.學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中，第一學(xué)段學(xué)生無(wú)需培養(yǎng)閱讀興趣()。60.教材編寫建議要體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)()。61.課程資源的開發(fā)與利用不需要考慮學(xué)生主體地位()。62.課程資源的開發(fā)與利用不需要考慮經(jīng)濟(jì)性()。63.發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群“思辨性閱讀與表達(dá)”不培養(yǎng)學(xué)生的理性思維65.課程資源的利用不需要遵循針對(duì)性原則()。66.階段性評(píng)價(jià)不能反映學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)成果()。67.拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”不關(guān)注解決實(shí)際問(wèn)題()。68.核心素養(yǎng)內(nèi)涵包括思維能力的發(fā)展()。69.教學(xué)研究與教師培訓(xùn)不應(yīng)該注重實(shí)踐()。四、填空題(共計(jì)25題，每題1分)度和價(jià)值觀這幾個(gè)明顯的提示語(yǔ)，但它的每一點(diǎn)目標(biāo)卻極好地把()乃至()的目標(biāo)都()在一起。最大的優(yōu)點(diǎn)就是敘寫方便。71.學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的()和()。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在()的過(guò)程中進(jìn)行。()三個(gè)維度教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)。三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重73.寫作教學(xué)應(yīng)(),讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，(),積極向上，表達(dá)()。74.學(xué)生只有認(rèn)識(shí)了()的字，并且能夠正確(),才有可能順利地閱讀書報(bào)，學(xué)習(xí)(),提高()。75.語(yǔ)言文字的運(yùn)用，包括生活、工作和學(xué)習(xí)中的()活動(dòng)以及()76.現(xiàn)代閱讀觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)者()是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，知識(shí)或信息的獲得成的，外部信息的輸入如果沒(méi)有()作為基礎(chǔ)，這種信息對(duì)于學(xué)生來(lái)77.課程目標(biāo)按()整體設(shè)計(jì)，根據(jù)()、()、()三個(gè)維度設(shè)計(jì)。78.義務(wù)教育語(yǔ)文課程的理念包括()、()和()。79.語(yǔ)文課程資源包括()和()。80.課程的總目標(biāo)包含培養(yǎng)()、增強(qiáng)()和提升()。81.語(yǔ)文課程的基本理念是全面提高學(xué)生的()、正確把握()、積極83.第三學(xué)段閱讀詩(shī)歌的基本要求是：(),大體把握(),想象詩(shī)歌描述的(),體會(huì)作品的()。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求84.語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群具有()、()和()。85.發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群“思辨性閱讀與表達(dá)”著重培養(yǎng)()和()。86.學(xué)生口語(yǔ)交際能力的評(píng)價(jià)，應(yīng)在具體的()情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的(),以反映學(xué)生真實(shí)的()。()的學(xué)習(xí)方式。88.教材編寫建議包括()、()和()。89.階段性評(píng)價(jià)的作用在于()、()、()。90.義務(wù)教育語(yǔ)文課程按照內(nèi)容整合程度學(xué)習(xí)任務(wù)群，其中第一層設(shè)()1個(gè)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群，第二層設(shè)()3個(gè)發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，第三層設(shè)()2個(gè)拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群。91.課程資源從獲取途徑看，可以劃分為()、()、()三大類。92.義務(wù)教育語(yǔ)文課程的理念包含()、()和()。93.課程的總目標(biāo)包括在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)()、()、(),逐步形94.第二學(xué)段背誦優(yōu)秀()。課外閱讀