新課標(biāo)下的創(chuàng)新教學(xué):“一字開花式”思維在議論文寫作中的運(yùn)用_第1頁(yè)
新課標(biāo)下的創(chuàng)新教學(xué):“一字開花式”思維在議論文寫作中的運(yùn)用_第2頁(yè)
新課標(biāo)下的創(chuàng)新教學(xué):“一字開花式”思維在議論文寫作中的運(yùn)用_第3頁(yè)
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新課標(biāo)下的創(chuàng)新教學(xué):“一字開花式”思維在議論文寫作中的運(yùn)用_第5頁(yè)
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文寫作現(xiàn)狀,本文借“一字開花”組詞法對(duì)應(yīng)的分類思維、發(fā)散思此,在議論文寫作中,先要對(duì)核心概念作必要的界定。”[1]對(duì)命局”):變局、死局、大局、開局等;“前理解”(“×理解”):富”“我是在為員工打工”,持續(xù)24年推出“春風(fēng)行動(dòng)”,自2009“湊”不足800字。而借助“一字開花式”組詞法展開聯(lián)想,盡可能地由“橫向拓展”想到“反義詞”,可以將與論點(diǎn)相反的觀點(diǎn)或持事業(yè)心態(tài)》[2]一文為例來(lái)分析:字開花式”組詞法來(lái)構(gòu)建思維路徑:“事業(yè)”(“×業(yè)”):職業(yè)、

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