人生海海第五章讀后感

人生海海第五章讀后感人生海海第五章讀后感篇一“世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清了生活真相后依然熱愛(ài)生活”。我不知道書(shū)中的“我”，爺爺，父親，小瞎子，老保長(zhǎng)，亦或是林阿姨，在遭遇了接二連三的打擊，幾度浮沉之后，是否還有熱愛(ài)生活的初心，但我知道，那個(gè)人一定有。作為貫穿全文的上校，他是神秘的，也是令人好奇的，他就像是一個(gè)總也拆不完的謎團(tuán)，重重疊嶂，云遮霧繞，每每在你以為看清時(shí)，一片浮云飄過(guò)，又另有玄機(jī)。起初，他留給人的印象，是那個(gè)出手闊綽，養(yǎng)著兩只貓的閑散富貴人，雖然偶爾深陷同男人“交好”的流言，但依舊無(wú)傷大雅，面對(duì)村民們友善的，不友善的傳言，也都是一笑置之，看似從來(lái)都不放在心上。只是人言可畏，人們對(duì)于未知的事情總是好奇的，無(wú)論是“滿嘴下流話”的老保長(zhǎng)，還是常將“仁義禮智道德”掛在嘴邊的爺爺，從他們的嘴里，真真假假，或多或少將秘密糅合著假象，散布開(kāi)來(lái)，愈演愈烈。生不逢時(shí)，經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)亂救過(guò)無(wú)數(shù)性命的上校，終究逃不開(kāi)命運(yùn)的捉弄。反派當(dāng)?shù)?，紅衛(wèi)兵敲開(kāi)了上校死守秘密的大門(mén)，風(fēng)云變幻，硝煙四起，從此安寧不再，上校開(kāi)始了漫漫逃亡之路。一邊是帶著秘密隱姓埋名，帶著老母親顛沛流離的上校；另一邊是飽受閑言碎語(yǔ)，深陷水深火熱流言中的“我”的家族。兩害相較取其輕，爺爺為了守護(hù)家族的門(mén)風(fēng)，守護(hù)家族的尊嚴(yán)，在小家和大義面前，他選擇了前者，去告發(fā)檢舉上校的落腳處，從而將自己和家族推向萬(wàn)劫不復(fù)的境地，繼而眾叛親離，自己落得個(gè)自縊的悲劇收?qǐng)?。上校的前半生是輝煌的，他技藝超群，救人無(wú)數(shù)，獲得數(shù)不清的軍功章；上校的后半生是不幸的，深埋的秘密被揭開(kāi)，遭人背叛，一代梟雄折損在宵小手中，受盡屈辱?？墒巧顝膩?lái)就是這樣，在種種絕望和不公平積累到一個(gè)峰值，常常又會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂不幸中的萬(wàn)幸，說(shuō)的便是來(lái)到上校的生命里，守護(hù)他到最后的林阿姨了吧。忘卻了前塵往事，以天真懵懂的孩童心性走過(guò)人生的最后一程，上校的一生，可嘆，可泣，可悲卻也可憐?！度松：！肥侵袊?guó)現(xiàn)代史的大半縮影，主人公們的興衰榮辱，也是時(shí)代的沉浮。如果說(shuō)在讀這本書(shū)之前，自己常常陷在工作，寫(xiě)作，生活的種種交織之中，時(shí)而焦慮，時(shí)而煩惱，時(shí)而又有如困獸之斗的暴躁難受之感，讓自己懷疑人生，有著對(duì)人生漫漫看不到盡頭的絕望。而這本書(shū)，給自己確確實(shí)實(shí)帶來(lái)了心態(tài)的轉(zhuǎn)變。不可置否，書(shū)中的故事可能或有夸大，或有潤(rùn)色，最終的呈現(xiàn)一定帶著作者的修飾和完善，這其間的真實(shí)性暫且按下不表，但主人公歷經(jīng)艱辛，熬過(guò)重重苦難的意志，堅(jiān)韌和努力生活的態(tài)度，帶著治愈而來(lái)的力量，將當(dāng)下的抱怨和不滿慢慢融化，珍惜和感激當(dāng)下的種種，讓心態(tài)越發(fā)平和起來(lái)。有人說(shuō)，時(shí)代的一?；?，落到個(gè)人頭上，也就成了一座山。我們享受這個(gè)時(shí)代帶來(lái)的紅利，相應(yīng)的，也就需要接受這個(gè)時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)和不公。雖然萬(wàn)般皆是命，可我命由我不由人，生活終究是自己的，用怎樣的心態(tài)度過(guò)每一天，卻是你我可以做出的選擇。生老病，怨憎會(huì)，愛(ài)別離，求不得，人生本就是一場(chǎng)修行，就如同作者說(shuō)的那般――沒(méi)有完美的人生，不完美才是人生。人生海海第五章讀后感篇二前兩天拖著我媽去了書(shū)店，隨便挑了點(diǎn)書(shū)，她選了這本《人生海海》。我看到她拿著這精裝外皮的時(shí)候著實(shí)有些抗拒，一來(lái)精裝書(shū)又貴又丑，二來(lái)麥家――我只聽(tīng)過(guò)，但不知道他有什么代表作。看書(shū)皮簡(jiǎn)介就能把內(nèi)容猜了個(gè)大概?！啊度松：！分v述了一個(gè)人在時(shí)代中穿行纏斗的一生”。那無(wú)非就是從抗戰(zhàn)、解放、文革到改革開(kāi)放的各種際遇了，當(dāng)然會(huì)令人嗟嘆、唏噓、扼腕云云，這一類(lèi)小說(shuō)的立意內(nèi)涵也總是大同小異，區(qū)別開(kāi)來(lái)的就是架構(gòu)如何，文風(fēng)如何。書(shū)襯上有王家衛(wèi)寫(xiě)的：“有人說(shuō)，稀奇古怪的故事和經(jīng)典文學(xué)的直線距離只差三步。但走不完的也正是這三步。麥家的了不起在于他走完了這三步?！笔紫冗@個(gè)有人說(shuō)是誰(shuí)說(shuō)，我很迷惑。一般來(lái)講，要使自己說(shuō)話有份量，那最好搬些名人名言。這樣堂而皇之地降下一個(gè)“有人說(shuō)”，倒像是“我自己說(shuō)”。還有“這三步”是哪三步，講話要講清。不知道王家衛(wèi)原話如何，但書(shū)襯上宣傳這一段，真叫我摸不著頭腦。那意思不過(guò)是“王家衛(wèi)覺(jué)得麥家很好”，但我也不喜歡王家衛(wèi)的電影。本書(shū)的敘述方式有些意思。主角該是這位上校，但他的人生軌跡卻不是他自己說(shuō)的，也不是“我”看來(lái)的?！拔摇痹跁?shū)中應(yīng)該就是個(gè)耳朵，上校的人生經(jīng)歷都由聽(tīng)來(lái)的故事湊完整。這種構(gòu)局挺精巧，“我”聽(tīng)來(lái)的既有正面也有負(fù)面，人物形象立體起來(lái)了，且懸念充足，不到最后讀者都不會(huì)明白上校的經(jīng)歷究竟如何。由于敘述者眾多，作者也在上校――劇情的主線中穿雜了這些配角的人生。也許作者原先是想構(gòu)出一個(gè)龐大的故事。不過(guò)，這種敘述方式被用的挺多了，作者也用得挺順的。我想了一會(huì)兒，不知道還能夸啥了，我還是來(lái)說(shuō)說(shuō)我覺(jué)得不好的點(diǎn)吧。繁冗。三百來(lái)頁(yè)，內(nèi)容卻多的很。主要人物們有綽號(hào)，好多好多；各種角色也著里不少墨，甚至有些多余的墨。一個(gè)配角，不多的戲份就可以刻畫(huà)出大致形象了，但往后讀，還在寫(xiě)，可又沒(méi)寫(xiě)出什么新內(nèi)容，只是拿同樣顏色的筆，在草紙上不停地疊涂，但涂來(lái)涂去還是那色兒?？梢哉f(shuō)是人物欠缺成長(zhǎng)吧，從頭到尾還是那樣子。比如說(shuō)小瞎子，很工具人。主角光環(huán)太重。角色都依附著上校，他們的行為、意愿、結(jié)局，都是由上校起，由上校終。在此過(guò)程中，時(shí)代的力量被淡化了，“命不由己”的特色被削弱了，反倒是“上?！弊兂闪颂烀鴷r(shí)代只是個(gè)推手。有些主次顛倒吧。本以為看的是時(shí)代浪潮顛倒眾生，但最后只瞧見(jiàn)了個(gè)人魅力的龐大影響力。尤其不太理解“我”對(duì)上校態(tài)度的取向，為什么“我”會(huì)對(duì)一個(gè)不甚了解，鮮有接觸的人懷著如此之深的、幾十年都難以泯滅的愧怍？就僅僅是因?yàn)闋敔敋Я怂?？還是因?yàn)楹闷妫俊拔摇皟簳r(shí)的行為與“我”長(zhǎng)大后出入甚遠(yuǎn)，到底怎么變化的，書(shū)中也缺少交代。另外，爺爺揭發(fā)上校導(dǎo)致“我”家破人亡的劇情刻畫(huà)太少，這讓我這從未體味過(guò)當(dāng)年環(huán)境的孩子頗為恍惚。語(yǔ)言。不太流暢?？雌饋?lái)很想模擬那種鄉(xiāng)土感，但讀起來(lái)還是帶點(diǎn)城里人的味道?？蓪?duì)比余華，那寫(xiě)得就很接地氣。關(guān)鍵劇情轉(zhuǎn)折太快了，鋼沒(méi)用在刀刃上。按書(shū)皮介紹來(lái)講，本書(shū)的主旨應(yīng)該就是“敢死不叫勇氣，活著才需要勇氣”。所以它其實(shí)也可以叫《活著》，不過(guò)余華叫了他就不能叫了。書(shū)中主要角色，上校，并沒(méi)有刻畫(huà)他怎樣生不如死，最后也瘋了，所以更沒(méi)有活著的困擾了，你總不能說(shuō)被壓迫然后發(fā)瘋體現(xiàn)了活著的勇氣吧；上校的妻子，同樣也沒(méi)有到抉擇生死的地步；我爺爺，其實(shí)可以襯這句話，但沒(méi)做多少描寫(xiě)；我爹，看起來(lái)不適用；我，似乎是真過(guò)過(guò)苦日子，經(jīng)歷過(guò)生死抉擇的，但西班牙的生活顯然不是本書(shū)重點(diǎn)，而我也不是本書(shū)著力刻畫(huà)的對(duì)象。綜上，主旨不突出。總體感覺(jué)就是作者做了一桌子菜推到你面前，都差不多，因此我不知道他最想秀一把的是哪道了。我只是草草讀了一遍，所以有些地方可能沒(méi)注意到，有些地方可能會(huì)錯(cuò)了意，但一遍下來(lái)后，我無(wú)論如何都不想讀第二遍去彌補(bǔ)疏漏了。這種題材的書(shū)不少，優(yōu)秀的有，一般的肯定更多了。這本《人生海?！房傮w來(lái)說(shuō)肯定是還行的，行文流暢，人物豐富，慘也都挺慘的。不過(guò)也就是還行了，我還是更想看看有沒(méi)有什么新鮮的。人生海海第五章讀后感篇三感覺(jué)像讀了三到四本不相干的書(shū)，風(fēng)格太割裂。本以為麥家返璞歸真寫(xiě)鄉(xiāng)土，結(jié)果第二部分還是忍不住走向諜戰(zhàn)傳奇，最后變成十七年文學(xué)傳奇和九十年代都市傳奇。并不喜歡這種絮絮叨叨的文風(fēng)，而敘述視角的不當(dāng)切換也總讓人出戲。麥家擅長(zhǎng)講諜戰(zhàn)故事，這次想玩深度就漏了怯。大段大段的自白看似真誠(chéng)其實(shí)極不真誠(chéng)，人物像說(shuō)書(shū)人一樣講故事，讀者只能知道人物想告訴你的，但是人物其實(shí)并不可信?！度松：！窔w根到底還是一個(gè)傳奇故事，沒(méi)法深入探討人類(lèi)的心靈困境。那些被討論到的困境，都是社會(huì)性的。包括主旨“人生海?！保灰彩且痪洹皥?bào)紙上得來(lái)的話”嗎？故事邏輯上其實(shí)有頗多破綻，明明都是相似的事件，有些奇跡可以發(fā)生而有些奇跡不會(huì)發(fā)生，一會(huì)兒神通廣大一會(huì)兒無(wú)能為力，成為有選擇性的發(fā)生，悲劇本身也變得牽強(qiáng)，太像是一個(gè)作者隨心所欲構(gòu)造的故事，而不是活生生的人物自然生發(fā)的命運(yùn)。心靈鋪墊的薄弱和故事邏輯上的硬傷讓人搞不懂書(shū)中每一次逃離的意義和必要。最討厭那些說(shuō)教氣的句子，前半部分作者明明用童年“我”的視角去講故事，但又太想講道理，找不到合適的方式達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，就用“爺爺說(shuō)”這種生硬的方式表達(dá)。后半部分爺爺不在了，誰(shuí)來(lái)承擔(dān)這個(gè)說(shuō)教的角色？于是又有了“報(bào)紙說(shuō)”，其實(shí)都是“麥家說(shuō)”，寫(xiě)雜文一樣。作者強(qiáng)行介入文本其實(shí)挺沒(méi)勁的，就像昆德拉說(shuō)的，“發(fā)現(xiàn)惟有小說(shuō)才能發(fā)現(xiàn)的東西，乃是小說(shuō)唯一的存在理由。”話雖然偏激了點(diǎn)但道理不假，能用一句話表達(dá)的東西為什么要寫(xiě)成小說(shuō)？換句話說(shuō)，這難道不是觀念性的主題先行嗎？感覺(jué)講了這么多故事，就是為了那些“爺爺說(shuō)”和“報(bào)紙說(shuō)”的句子做注腳。也模仿一次這種句式表達(dá)：報(bào)紙上說(shuō)，這種麥家式的表達(dá)，直接干癟，像淺水灘，一覽無(wú)遺。如果真正的好小說(shuō)就像大海，那《人生海?！肪拖耠娪啊读_馬》的開(kāi)頭。最奇怪的是母親的缺位，難道只有男人的傳奇故事值得被講述？六十天賣(mài)了六十萬(wàn)本，真的很會(huì)營(yíng)銷(xiāo)了。人生海海第五章讀后感篇四初讀這本書(shū)，我覺(jué)得他是太監(jiān)，讀到一半我覺(jué)得他是上校，讀完這本書(shū)我覺(jué)得他是英雄。人生海海，是的人生就像大海一樣寬廣，你不知道它的深度，更無(wú)法觸及他的寬度。正如我們不知道有一天我們的日子會(huì)過(guò)成什么樣子，也不知道我們會(huì)活到多大年齡。這些不是我們所能掌控的，生活自有他的軌跡，但是上校在經(jīng)歷了如此多的生命的打擊之后依然沒(méi)有放棄熱愛(ài)生活，沒(méi)有放棄給爺爺寫(xiě)大字報(bào)。正是這種對(duì)于生命無(wú)限的包容和熱愛(ài)，以及對(duì)于他人的悲天憫人的情懷和不計(jì)較個(gè)人的恩怨得失的大智慧能夠讓他在經(jīng)歷了人生的種種磨難之后依然能夠安然地活下去。恐懼和羞恥心就像是一粒種子，一旦在人的心中種下，就會(huì)生根發(fā)芽，并不斷地長(zhǎng)大。上校那么勇敢的一個(gè)人，在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵無(wú)數(shù)，救人無(wú)數(shù)的人，卻被自己身上的一個(gè)名字所打倒。爺爺是被自己所謂的面子所打倒，其實(shí)也是怕自己丟了老祖宗的臉的恐懼讓他鋌而走險(xiǎn)揭發(fā)上校，釀成這樣家破人亡的悲劇，爺爺和父親的結(jié)局并不比上校好到哪里去。至少上校是了無(wú)牽掛地離開(kāi)了這個(gè)世界但爺爺和父親呢？愛(ài)的對(duì)立面往往是恨，恰恰也是所有不幸的開(kāi)端。林阿姨因?yàn)閻?ài)上校而不得被慘遭小人暗算，一生都在贖罪，不管怎樣，大概是命運(yùn)的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，最終兩個(gè)人還是結(jié)婚了。人生海海，多行不義必自斃。多行善事，就是在為自己鋪路，上校一生善良，最后雖然落的個(gè)傻癡的下場(chǎng)，但因?yàn)槟贻p時(shí)救過(guò)林阿姨的命，為自己的后半生鋪下了路，也為自己積下了福。我覺(jué)得，人生海海這個(gè)名字真的好。其實(shí)想打九分，但是又沒(méi)有九分這個(gè)選項(xiàng)，剛開(kāi)始給了八分，后來(lái)想想還是給了十分，希望麥家能夠再出一些這樣的精品吧，這個(gè)時(shí)代需要您這樣優(yōu)秀的作家來(lái)蕩滌我們浮躁的內(nèi)心。人生海海第五章讀后感篇五一本好書(shū)，在打開(kāi)的那一瞬間，一只腳就已經(jīng)邁進(jìn)了另一個(gè)世界，就像是停靠在“四分之一”站臺(tái)的火車(chē)，當(dāng)你抬起另一只腳的時(shí)候，一段陌生之旅就開(kāi)始“轟轟”的啟動(dòng)了。時(shí)光是不能倒流的，然而往事卻像那老屋墻角的青苔，濕滑，隱澀，在梅雨的季節(jié)，在空曠的舊階上，一點(diǎn)一點(diǎn)的鋪滿，一直鋪到你心里。生活的苦難是最肥沃的土壤，只有你的心在苦難里扎了根，靈魂才能夠長(zhǎng)成蓬勃的樹(shù)冠?！度松：！肪褪且豢蒙L(zhǎng)在苦難里的樹(shù)，那粗壯、曲折、蒼勁的枝干，瑟瑟、凌亂、濃密的葉子，在陽(yáng)光下努力的活著！“人生海?！报D―人生如浩瀚的海洋，變換莫測(cè)，暗流涌動(dòng)，有壯麗，有洶涌?！叭松：！报D―人，生在這人海中，愛(ài)恨交織，恩恩怨怨，有鄙夷，有包容。這是一本能帶走你“魂魄”的書(shū)，用最樸實(shí)的語(yǔ)言，用最真切的感受，讓你的腳步隨著它的字跡一步步走進(jìn)那個(gè)平庸的，世俗的，卻又真實(shí)無(wú)比的時(shí)代。敢死不叫勇氣,活著才需要勇氣。既然每個(gè)人都跑不掉逃不開(kāi)，那不如去愛(ài)上生活。人生海海第五章讀后感篇六或者是自己的恐懼。他們只記得興高采烈的活，卻不抬頭看一看真正的生活。忘卻了慈悲，慈悲也便忘卻了他。――愛(ài)人是一種像體力一樣的能力。有的人在愛(ài)人這方面肌肉萎縮，有的人在這方面卻肌肉發(fā)達(dá)。上校是肌肉發(fā)達(dá)的人。整本書(shū)里，似乎就只有上校在純純粹粹的愛(ài)人。我把他理解為慈悲。他的一生，充滿傳奇。我不喜歡劇透，所以就不說(shuō)小說(shuō)情節(jié)了，總之，他的一生，充滿傳奇。但這份傳奇充滿了曲折，悲苦，絕望，上校卻自始至終沒(méi)有埋怨過(guò)。他養(yǎng)貓，除了老媽和一個(gè)朋友，就再無(wú)其他羈絆了。人們對(duì)他猜忌詆毀，他卻報(bào)之以德，他救他們，他幫助他們。人們心里有秤的，場(chǎng)上，無(wú)人響應(yīng)。這里的圍觀群眾不同于余華筆下的群眾。這里的群眾是清醒的。亦或者這里的群眾或多或少都獲得過(guò)上校的幫助，感受到上校的道德，所以良知取代了麻木。讀《人生海?！窌r(shí)，我會(huì)恍惚想起余華的《兄弟》和《活著》，我無(wú)法對(duì)他們做對(duì)比，但我可以感受到，兩位作者不同的處理方式。正如書(shū)腰上麥家寫(xiě)的：我想寫(xiě)的是在絕望中誕生的幸運(yùn)，在艱苦中卓絕的道德。我要另立山頭，回到童年，回去故鄉(xiāng)，去破譯人心和人性的密碼。余華的筆更冷峻，麥家的筆更慈悲。麥家保持了他最大的善意，幾乎給人物們以最大的體面。但往往是因?yàn)轶w面，使得人物更加立體，因?yàn)樗麄兙谷蝗加欣碛?，有了理由，變不好苛?zé)他們了。――真正的英雄主義，就是認(rèn)清了生活的真相后依然熱愛(ài)生活。上校是個(gè)英雄嗎？我想他是的。他對(duì)生死司空見(jiàn)慣。――“今天死在這里的人有一半什么都沒(méi)有留下”。上校太了解死亡了。他太理解戰(zhàn)爭(zhēng)了。對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有充分理解的人，不會(huì)去抱怨。龍應(yīng)臺(tái)《天長(zhǎng)地久》中有一篇《卿佳不》，戰(zhàn)后三十載，悠悠半生，才得一封平安信，把自己三十年人生寥寥數(shù)語(yǔ)帶過(guò)，問(wèn)只一句：卿佳不？那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)活下來(lái)的人，大多不愛(ài)抱怨吧！有什么比生死更能讓人認(rèn)識(shí)生活真諦的呢？人間事，除了生死都是小事！即便是上校的妻子當(dāng)初一時(shí)執(zhí)念深重鑄成錯(cuò)誤，終究她還是看清了，看明了，她娓娓道來(lái)，沒(méi)有恨沒(méi)有怨像在說(shuō)最普通不過(guò)的事一樣。有時(shí)候，我會(huì)充分的理解《活著》，那種無(wú)論如何，抱怨無(wú)用，只能承受的意味。但有時(shí)候，我又不能理解這本打開(kāi)我閱讀世界的書(shū)的真諦?！痘钪泛秒y好深，但每每遇到不抱怨苦難的書(shū)，我便想起它，覺(jué)得自己好像抓住了一絲釋義。佛說(shuō)，眾生皆苦。但無(wú)論如何，會(huì)活著，要活著，必須活著，只能活著，肯定活著。有時(shí)候我會(huì)錯(cuò)覺(jué)生活的真諦便是活著。但活著的真諦是什么？對(duì)于生活，除了接受，別無(wú)他法。既然如此，不如熱愛(ài)！人生海海！人生海海第五章讀后感篇七“人就像一枚硬幣，有兩面，遇到好的一面是你的運(yùn)氣，遇到壞的一面是你晦氣，如果兩面都叫你遇到，則不免要垂頭喪氣?！边@是一個(gè)人必須所經(jīng)歷的，人生海海，每一場(chǎng)相遇都是一次成長(zhǎng)，每一次的經(jīng)歷都能讓你更加清晰的去看清這個(gè)世界。讀完麥家先生的《人生海?！罚唤屓烁锌?，時(shí)代的環(huán)境決定了一個(gè)時(shí)代人的命運(yùn)。坎坷也好，挫折也罷，英雄、小人、好人、壞蛋，在苦難面前，有人選擇了寬恕與原諒，開(kāi)始新的生活；有人選擇沉淪，在舊時(shí)代的陰影之下郁郁而終，成為陪葬品。人生海海，敢死不叫勇氣，活著才是需要勇氣。面對(duì)不堪的言語(yǔ)，嚴(yán)酷的刑法，內(nèi)心的孤獨(dú)，所信任的人的背叛，一