2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元和平與發(fā)展第2課世界人民的反戰(zhàn)和平運動教學(xué)教案新人教版選修3

PAGE第六單元第2課世界人民的反戰(zhàn)和平運動一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問與實力：（1）了解世界保衛(wèi)和平大會，《羅素—愛因斯坦宣言》，六七十年頭美國反戰(zhàn)運動等史實；（2）分析戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運動高漲的緣由、特點和意義。2.過程與方法：（1）結(jié)合多媒體課件，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，細(xì)心設(shè)計學(xué)習(xí)活動，通過搜集圖片、音樂、視頻等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生想象，激發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。（2）在教學(xué)過程中協(xié)作提問、史料閱讀、小組展示、合作探究等方法，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋。（3）讓同學(xué)們課下依據(jù)自己的愛好、愛好，收集有關(guān)資料，并結(jié)合課本中的圖片、資料等，綻開探討、整理，以及課上展示愛好成果。（4）在體驗中，感知歷史、相識歷史。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，呈現(xiàn)自我，發(fā)展自我，提升自我。3.情感看法與價值觀：通過二戰(zhàn)后一系列反戰(zhàn)和平斗爭的學(xué)習(xí)，使學(xué)生相識到斗爭給人類制造的沉重災(zāi)難和人類對自身共有家園的以來和共同維系的責(zé)任，從而更深層次地體會維護(hù)人類和平的重要價值，培育學(xué)生酷愛和平、關(guān)愛人類的正義感和崇高情操。二、重點、難點重點：《羅素—愛因斯坦宣言》；20世紀(jì)六七十年頭美國的反戰(zhàn)運動。難點：戰(zhàn)后世界人民的反戰(zhàn)和平運動高漲的緣由、特點和意義。三、課時支配：1課時四、教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】：老師：我們來看一組圖片和文字材料[展示課件:一組圖片和文字資料，同時配以音樂，導(dǎo)入新課]老師：我們應(yīng)當(dāng)如何對待斗爭？學(xué)生：反對斗爭老師：今日，讓我們回到二戰(zhàn)后，共同學(xué)習(xí)《世界人民的反戰(zhàn)和平運動》[課件展示:學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.了解世界保衛(wèi)和平大會，《羅素—愛因斯坦宣言》，六七十年頭美國反戰(zhàn)運動等史實；2.分析戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運動高漲的緣由、特點和意義。【新課學(xué)習(xí)】一、戰(zhàn)后世界人民的反戰(zhàn)和平運動高漲的緣由[課件展示:緣由一]其次次世界大戰(zhàn)先后有六十一個國家和地區(qū)參戰(zhàn)，波及二十多億人口，傷亡9000多萬人，是歷史上死傷人數(shù)最多的斗爭，參戰(zhàn)國物資總損失價值4萬億美元。二戰(zhàn)的浩劫使世界各國人民渴望和平思索：二戰(zhàn)中運用的殺傷力最大的武器是什么？學(xué)生：核武器[課件展示:緣由二]核武器陰影的覆蓋，嚴(yán)峻威逼人類文明。[課件展示:緣由三]思索：這幅漫畫，你又看出了什么？學(xué)生：美蘇冷戰(zhàn)或美蘇爭霸老師：美蘇爭霸，導(dǎo)致世界局勢驚慌。冷戰(zhàn)背后，還有局部熱戰(zhàn)。[課件展示:緣由四]老師：朝鮮斗爭、越南斗爭、兩伊斗爭、海灣斗爭等局部斗爭，威逼著世界和平。老師：除了客觀緣由外，還有主觀的人為的緣由。[課件展示:緣由五]思索：這組圖片反映了哪些人為維護(hù)世界和平所做的努力？學(xué)生：世界各國人民材料分析完畢,哪位同學(xué)能夠結(jié)合上述材料,概括總結(jié)出戰(zhàn)后世界人民的反戰(zhàn)和平運動高漲的緣由呢?學(xué)生發(fā)言:材料一表明二戰(zhàn)的浩劫使世界各國人民渴望和平；材料二說明核武器陰影的覆蓋，嚴(yán)峻威逼人類文明；材料三說明美蘇爭霸，導(dǎo)致世界局勢驚慌；材料四說明局部斗爭的存在，威逼著世界和平；材料五說明世界各國人民維護(hù)世界和平的努力。過渡：那么，戰(zhàn)后世界人民的反戰(zhàn)和平運動高漲有哪些表現(xiàn)呢？今日有三個反戰(zhàn)小組,在課下為我們搜集了一些材料,讓我們共同期盼他們的展示成果吧。二、戰(zhàn)后世界人民的反戰(zhàn)和平運動高漲的表現(xiàn)老師：有請“和平大會組”的代表(學(xué)生鼓掌歡迎)（一）“和平大會組”的代表發(fā)言。[課件展示:材料]介紹世界保衛(wèi)和平大會畢加索為世界和平大會畫的“和平鴿”時間地點運動

內(nèi)容1949巴黎布拉格第一屆世界保衛(wèi)和平大會提出“保衛(wèi)和平國際斗爭日”活動的倡議1950斯德哥爾摩

發(fā)表“斯德哥爾摩宣言”，要求“無條件禁止原子武器”1950華沙其次屆世界保衛(wèi)和平大會成立和平理事會；提出和平的相關(guān)原則：如：不同制度、爭端協(xié)商解決、民族自決、內(nèi)部分歧自行解決1952維也納世界人民和平大會

宋慶齡《人民能夠扭轉(zhuǎn)局勢》意義：反對侵略斗爭、渴望世界和平的思想日益深化人心。視頻：宋慶齡在世界人民和平大會上發(fā)表的《人民能夠扭轉(zhuǎn)局勢》的演講老師：有請“和平大會組”的代表（二）“反戰(zhàn)宣言組”的代表發(fā)言。[課件展示:材料]視頻：核武器帶來的損害羅素、愛因斯坦圖片介紹《羅素——愛因斯坦宣言》《羅素-愛因斯坦宣言》是羅素在冷戰(zhàn)中的1955年7月9日于倫敦發(fā)表的一個宣言。宣言對核武器帶來的危急深表憂慮，并呼吁世界各國領(lǐng)導(dǎo)人通過和平解決國際沖突。1955年2月中，愛因斯坦收到了英國聞名哲學(xué)家

羅素的信，告知他由于制造核武器的競賽，人類的前途實在令人擔(dān)憂，希望以愛因斯坦為首團(tuán)結(jié)幾個聞名的科學(xué)家發(fā)表宣言避開毀滅人類的斗爭發(fā)生?！拌b于將來任何世界大戰(zhàn)必將運用核武器，而這種武器威逼人類的接著生存，我們敦促世界各國政府相識到并且公開承認(rèn)，他們的目的決不能通過世界大戰(zhàn)來達(dá)到，因此，我們也敦促他們尋求和平方法來解決他們之間的爭端。”——《羅素—愛因斯坦宣言》宣言反映的核心內(nèi)容是什么？有什么影響？核心內(nèi)容：反對核斗爭；提倡和平解決爭端。影響：和平觀念更加深化人心,強化了人們的反戰(zhàn)意識。使越來越多的科學(xué)工作者投身到反戰(zhàn)和平運動中來，壯大了世界保衛(wèi)和平的力氣。羅素在諾貝爾頒獎儀式上的感言：“原子彈和細(xì)菌彈，不管是由邪惡的共產(chǎn)黨人或是邪惡的資本主義者利用，都將使華盛頓和克里姆林宮戰(zhàn)栗，而且將使人類一步步走向毀滅的深淵?！睆闹畜w會到羅素怎樣的心聲？心聲：反對核斗爭我們組的反戰(zhàn)宣言：以斗爭求和平則和平存，以妥協(xié)求和平則和平亡！老師：有請“和平大會組”的代表（三）“反戰(zhàn)運動組”的代表發(fā)言。[課件展示:材料]介紹20世紀(jì)六七十年頭美國的反戰(zhàn)運動越南斗爭圖片：1965年美國高校生拒服兵役、焚燒征兵卡或逃往國外。1967年10月，華盛頓20萬人實行了向五角大樓的抗議進(jìn)軍。很多美國人起先越南斗爭的正義性持懷疑看法。1969年10月15日早晨，美國5000多名學(xué)生抬著一口黑色棺材在大街上示威游行。黑人運動領(lǐng)袖馬丁·路德·金的夫人發(fā)表了演說：“侵越斗爭的祭壇沾染了很多一般美國人的鮮血，毀滅了美國黑人和窮人的希望?！毙乱粚每偨y(tǒng)大選時，幾乎全部可能被提名為總統(tǒng)候選人的人都許諾假如自己當(dāng)選將使美國擺脫“越戰(zhàn)”。為20世紀(jì)六七十年頭美國的反戰(zhàn)群眾寫的頒獎詞：這是一群由工人、婦女、青年、學(xué)生、軍人組成的隊伍，他們反對自己的國家卷入斗爭，他們的口號是“愛與和平”，他們拒絕參軍入伍、反對暴力，提倡和平主義和利他主義，他們以多種多樣的反戰(zhàn)形式，諸如：游行示威、拒繳斗爭稅，召開宣講會，甚至是極端自焚等，來表達(dá)對和平的訴求。老師：讓我們以熱情的掌聲再次感謝三組同學(xué)的展示。老師：由于世界各國人民的反戰(zhàn)努力，聯(lián)合國大會將9月聯(lián)合國大會開幕日定為國際和平日，確定1986年為國際和平年，9月21日為紀(jì)念國際和平日。過渡：那么，戰(zhàn)后世界人民的反戰(zhàn)和平運動高漲有哪些特點和意義呢？依據(jù)導(dǎo)學(xué)案上的材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，小組探討。給大家3分鐘的探討時間。三、戰(zhàn)后世界人民的反戰(zhàn)和平運動高漲的特點和意義[課件展示學(xué)案材料]材料：……20世紀(jì)世界和平運動的主要目標(biāo)是反對霸權(quán)主義，反對美國利用其經(jīng)濟(jì)、軍事力氣獨霸世界和反對美蘇兩國在全球爭霸的和平運動。半個多世紀(jì)以來，世界和平運動正在向社會各階層、各組織團(tuán)體、各種不同信仰和政治色調(diào)的人士及各地區(qū)、各國家中擴(kuò)展。參與運動的人們動機不同，背景迥異，主見也不盡一樣，不過，反對美蘇在歐洲部署新式核武器卻是各種思潮，各種力氣的一個“聚焦點”。同時，很多國家的和平運動還漸漸從分散走向統(tǒng)一，從國內(nèi)走向國外?！@種強大的組織聯(lián)系和輿論壓力，對國際形勢乃至各國政府的政策產(chǎn)生了重要影響。反戰(zhàn)和平運動教化和動員廣闊民眾，使和平的思想漸漸普及，有助于提高對侵略斗爭的警惕，為世界長久和平供應(yīng)堅實基礎(chǔ)。宋平《２０世紀(jì)的斗爭與和平》依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，小組探討：戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運動高漲的特點和意義？學(xué)生探討老師：哪位小組給大家展示一下你們探討成果。學(xué)生代表發(fā)言，可以補充。老師總結(jié)（學(xué)生用一分鐘時間整理自己的答案）：特點：斗爭對象：矛頭直指霸權(quán)主義；范圍：參與階層廣泛，遍及各大洲，具有全球性內(nèi)容：以反核運動為中心組織：由分散走向統(tǒng)一，由國內(nèi)運動走向跨國行動意義：對戰(zhàn)后世界局勢的發(fā)展產(chǎn)生重要影響；在肯定程度上影響各國政府的政策制定；使和平的思想漸漸普及；有助于提高對侵略斗爭的警惕，為世界長久和平供應(yīng)堅實基礎(chǔ)。四、時政連接過渡：最近有件事震驚了世界學(xué)生：美英法空襲敘利亞[課件展示：圖片及文字材料]4月14日，美英法聯(lián)軍對敘利亞發(fā)動大規(guī)?？找u震驚世界。他們以敘利亞藏有化學(xué)武器為借口，向敘利亞首都大馬士革放射了100多枚導(dǎo)彈。大馬士革萬家燈火，瞬間變成滿城廢墟。敘利亞外交官賈法里老師：這不禁讓我想起了近代中國，也讓我想到了這樣一句話：弱國無外交！老師：課下讓大家針對美英法聯(lián)軍空襲敘利亞，撰寫了反戰(zhàn)檄文，誰情愿跟大家共享以下？學(xué)生展示、演講[課件展示視頻]：敘利亞盲童唱的《心跳》視頻五、課堂小結(jié)：思索：這節(jié)課我們了解了世界保衛(wèi)和