五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)教案

第一單元北國(guó)之春1.通過(guò)欣賞《北京的孩子逛北京》《馴鹿》《冬獵》,2.用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》,注意旋(一)教具(二)圖片、音像資料樂(lè)器演奏的?教師總結(jié)。(1)播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺?lè)曲描繪了怎樣的情景以及用什么樂(lè)器演奏的?教師總結(jié)。(2)展示柳琴的樂(lè)器圖片或?qū)嵨铮驅(qū)W生介紹柳琴的音色、演(3)再次播放錄音，并播放鄂倫春人的生活片段，讓學(xué)生身臨(4)讓學(xué)生談?wù)剷纤袃啥沃黝}分別是以什么樣的速度、情組曲《滿族風(fēng)情》,大型民樂(lè)合奏《紫金寶衣之秋——眾善普會(huì)》,箜篌組曲《袍修羅蘭》(八首),大型組曲《漩液頌》(合奏),交他還為數(shù)百部(集)電影、電視劇作曲，如電影《花園街五號(hào)》第二單元五十六朵花(一)教具(二)圖片、音像資料重點(diǎn)和難點(diǎn)在讀譜教學(xué)中學(xué)習(xí)《阿嘍嘍》的歌譜，用五線譜教學(xué)的班級(jí)學(xué)習(xí)1=bE的首調(diào)唱名法。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》,為歌曲伴奏，隨歌聲舞族的音樂(lè)實(shí)在是太有必要了。我國(guó)有56個(gè)民族，除漢族外的55個(gè)民同學(xué)們請(qǐng)看羌族人民的服飾(出示圖片),再看羌笛的圖片(出示圖我們?cè)賮?lái)看跳鍋莊的圖片(出示圖片)。鍋莊是一種藏族民間歌舞，(1)欣賞歌曲范唱錄音(兩遍),請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。(2)集體朗讀歌詞。(3)隨錄音輕聲哼唱歌詞。(4)學(xué)唱前16小節(jié)歌譜，引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”后面8小節(jié)與前面8小(2)前16小節(jié)的基本節(jié)律是“××|×××|”,后8小節(jié)(3)由部分學(xué)生(約15人左右)演奏，其余學(xué)生隨伴奏帶歌唱，再(2)隨錄音做動(dòng)作。(3)邊唱邊跳。讓我們來(lái)看看瑤族人民的服飾(出示圖片)和他們載歌載舞歡度節(jié)日的情景(出示圖片)。(2)欣賞樂(lè)曲的第一部分(3)欣賞樂(lè)曲的第二部分(4)欣賞樂(lè)曲的第三部分(5)完整地聽(tīng)賞一遍《瑤族舞曲》3、用主題A作聲勢(shì)練習(xí)(2)先隨音樂(lè)練前8小節(jié)，只用跺腳(左腳)和拍手兩個(gè)動(dòng)作。(3)再練后8小節(jié)。前4小節(jié)，學(xué)生在手腕上套上自制的手鈴套(需(4)將整個(gè)練習(xí)連起來(lái)做幾遍，其中也可穿插小組或個(gè)人做。4、用課堂樂(lè)器演奏主題A(1)再將主題A背唱幾遍，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演奏，注意調(diào)高要改(2)在多次練習(xí)的基礎(chǔ)上，由教師指揮，全體學(xué)生齊奏，力求節(jié)奏(3)加入課堂打擊樂(lè)器。(4)部分學(xué)生演奏，部分學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏，部分學(xué)生做聲勢(shì)，5、小結(jié)：這節(jié)課我們不但欣賞了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《瑤族舞曲》,還親自第三課時(shí)(3)跟著范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。論用何種方法，都應(yīng)要求學(xué)生邊唱譜邊揮拍(或擊拍),以增加唱譜唱形式提供了可能，例如可將領(lǐng)唱(包括男聲或女聲領(lǐng)唱)、女齊、(女齊)它是誰(shuí)指路哎?它聽(tīng)誰(shuí)的話哎?(男領(lǐng))哎，它是我指路，它聽(tīng)我的話。(男齊)你見(jiàn)過(guò)沒(méi)有?你信不信?(女齊)你信不信?(男領(lǐng))哎!(齊)你喲信不信啰?唱第二段歌詞時(shí)，將男領(lǐng)改為女領(lǐng)，(一)與教材相關(guān)的參考資料羌族通用漢文，無(wú)本民族文字，但有自己的語(yǔ)言(屬漢藏語(yǔ)系)。羌現(xiàn)在流行的羌笛，以兩支同樣長(zhǎng)短的竹子制成(約17——19cm),云南藏族地區(qū)(藏族與其他民族雜居地),因表演這種歌舞時(shí)常圍著(一)教具河船夫曲》和《長(zhǎng)江之歌》(管弦樂(lè)合奏、合唱)、《保衛(wèi)黃河》的(二)圖片、音像資料第一課時(shí)(復(fù)聽(tīng))(學(xué)生欣賞)(1)欣賞范唱錄音。(2)與學(xué)生共同討論歌詞的含義：“我”(3)隨錄音輕聲學(xué)唱歌詞。(5)再隨錄音學(xué)唱兩遍歌詞。(6)隨教師琴聲學(xué)唱歌詞。第二課時(shí)1、初步學(xué)會(huì)歌曲《保衛(wèi)黃河》,并嘗試進(jìn)行輪唱。2、在欣賞《黃河船夫曲》時(shí)能體會(huì)民歌與勞動(dòng)的關(guān)系以及民歌的質(zhì)(2)欣賞男聲獨(dú)唱《黃河船夫曲》(2)聽(tīng)賞歌曲錄音。(3)隨范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。(4)與學(xué)生共同討論課本中提出的問(wèn)題(第一個(gè)★處),特點(diǎn)是節(jié)奏富有推動(dòng)力，休止符處凝聚了巨大的力量，以“”為基點(diǎn)，從1(5)欣賞《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》(輪唱)。(7)學(xué)生嘗試用二部輪唱的形式來(lái)演唱(可采用男女聲二部輪唱)。我們上節(jié)課學(xué)唱的歌曲《保衛(wèi)黃河》是誰(shuí)作的曲呢?(學(xué)生回答：洗洗星海是與聶耳齊名的人民音樂(lè)家，1905年生于廣東番禺一個(gè)貧苦加學(xué)潮被迫退學(xué)。25歲赴法國(guó)勤工儉學(xué)，后考入巴黎音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)作曲和指揮。五年后回國(guó)投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)，1938年奔赴延安，任魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系主任，1940年組織派他到蘇聯(lián)繼續(xù)深造，可惜因第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，無(wú)法回國(guó)，于1945年病逝于莫斯科。洗星海短暫的一生創(chuàng)作了250余首歌曲，四部大合唱，兩部交響曲，唱》,熔思想性與藝術(shù)性于一爐，生動(dòng)地反映了中國(guó)人民的偉大抗日和《三門峽大合唱》等歌詞。他不僅是位詩(shī)人，還是位文藝評(píng)論家，《黃河大合唱》首次演出雖然條件很差，但合唱隊(duì)、樂(lè)隊(duì)個(gè)個(gè)精神“好，好，好!”(1)隨范唱錄音帶歌唱。(2)隨歌曲伴奏帶歌唱。(3)隨教師琴聲歌唱。(4)隨琴聲學(xué)習(xí)前16小節(jié)歌譜，學(xué)會(huì)的節(jié)奏。(2)隨伴奏帶齊唱幾遍。(3)隨琴聲唱二部輪唱。用什么形式，例如齊唱、表演唱、朗誦(詩(shī)歌或散文)、舞蹈、美術(shù)九山綿亙，山嶺之間的峽谷呈“V”形，深達(dá)兩三千米，江水如萬(wàn)馬“劃喲沖上前!”,“烏云啊，遮滿天!浪花啊，打進(jìn)船!伙伴啊，★長(zhǎng)江長(zhǎng)(女聲獨(dú)唱)我從三峽來(lái)(男聲獨(dú)唱、女聲伴唱)大三峽(女聲獨(dú)唱)黃河我的中華魂(獨(dú)唱)黃河的故事(獨(dú)唱、童聲齊唱)黃河入海流(獨(dú)唱)我們是黃河泰山(女聲獨(dú)唱)三峽情(男聲獨(dú)唱)閻肅詞孟慶云曲雷子明詞王原平曲曹勇詞王佑貴曲張維民詞劉青曲鄭廣文詞劉榮曲曹勇詞王志信曲淇明明湛泉中詞★黃河源頭(女聲獨(dú)唱)大黃河(男聲獨(dú)唱)黃河黃(女聲獨(dú)唱)石順義詞孟慶云曲任衛(wèi)新詞姚明曲閻肅詞孟慶云曲第四單元看大戲神。(授課教師可以根據(jù)本地區(qū)的流行劇種設(shè)計(jì)不同的內(nèi)容。)(1)播放三段唱段，請(qǐng)學(xué)生猜一猜是哪個(gè)劇種?(1)發(fā)展歷史(2)藝術(shù)特點(diǎn)(3)音樂(lè)特點(diǎn)(4)代表劇目(5)優(yōu)秀演員第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《花木蘭》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解河北梆子的歷史、表演特點(diǎn)以及主要?jiǎng)∧浚恍蕾p《花木蘭》,進(jìn)一步感受河北梆子的音樂(lè)特點(diǎn)。對(duì)比欣賞豫劇《花木蘭》,學(xué)習(xí)了解豫劇的歷史、表演特點(diǎn)1、教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況：戲種以及相關(guān)知識(shí)等有關(guān)資提問(wèn)：上節(jié)課我們了解了什么戲劇?今天哪個(gè)小組的同學(xué)向大家介紹他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容?(1)發(fā)展歷史有關(guān)它的文字記載至今已有200余年歷史，清代末年，它已流傳于河四川、江蘇等全國(guó)十幾個(gè)省、市、自治區(qū)。至80年代中期，豫劇從演出團(tuán)體、從業(yè)人數(shù)、觀眾數(shù)量等諸多方面躍居全國(guó)300多個(gè)地方劇(2)藝術(shù)特點(diǎn)(3)音樂(lè)特點(diǎn)(4)代表劇目(5)優(yōu)秀演員1952年參加第一屆全國(guó)戲曲觀摩演出大會(huì)，獲榮譽(yù)獎(jiǎng)。1994年6月▲樂(lè)曲的旋律由幾個(gè)部分組成?各部分的速度、情緒怎樣?分別描繪(1)發(fā)展歷史成，最早形成于清道光年間(182—1850年)。山陜梆子是由到河北(2)藝術(shù)特點(diǎn)(3)音樂(lè)特點(diǎn)(2)這首歌曲采用了哪種戲曲的音樂(lè)?(4)學(xué)生自主設(shè)計(jì)念白的節(jié)奏。(5)完整演唱歌曲。吉?jiǎng)。毫餍杏诩质〉膽蚯鷦》N。20世紀(jì)50年代在東北“二人轉(zhuǎn)”20世紀(jì)50年代后，又編演了《董生與李氏》《節(jié)婦吟》等劇(一)教具(二)圖片、音像資料第一課時(shí)的參考資料)(5)鞏固練習(xí)(6)拓展練習(xí)(2)教師簡(jiǎn)要介紹。(4)播放錄音(或電影畫面)。(5)教師范唱一遍。(7)學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞。(8)唱熟歌曲第一段。(10)帶詞練習(xí)合唱部分。(11)完整學(xué)唱歌曲的第一段。(1)聆聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋?5)教師總結(jié)。(1)聆聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋?5)與《迎春》《紙風(fēng)車》相比，這三段配樂(lè)有何不同?你更喜歡哪首作品?為什么?(6)教師總結(jié)。(1)《祖國(guó)的花朵》長(zhǎng)春電影制片廠1955年出品導(dǎo)演：嚴(yán)恭(電影《三毛流浪記》導(dǎo)演)副導(dǎo)演：蘇里(電影《劉三姐》《平原游擊隊(duì)》導(dǎo)演)望你們要好好學(xué)習(xí)、互相幫助，爭(zhēng)取做一個(gè)模范班?！?2)《大宅門》(3)《英雄》故事情節(jié)(影片《英雄兒女》插曲)、《讓我們蕩起雙槳》(影片《祖國(guó)的花趙季平(1945——)中國(guó)電影作曲家。1945年生于甘肅平?jīng)觥?970一九九四年，導(dǎo)演謝飛拍了電影《黑駿馬》,男主角、編曲、主唱與第六單元環(huán)球采風(fēng)1、欣賞《我的太陽(yáng)》等意大利歌曲階段目標(biāo)：感受《我的太陽(yáng)》等意大利歌曲熱情、明朗的特點(diǎn)。師：同學(xué)們，你們知道意大利嗎?生：意大利是歐洲的一個(gè)國(guó)家。師：能說(shuō)一說(shuō)你對(duì)意大利的了解嗎?生：(參考答案)意大利有著名的水城威尼斯，有比薩斜塔等。師：意大利是歐洲的一個(gè)文明古國(guó)，除了有悠久的歷史、燦爛的文化之外，它的音樂(lè)非常著名，特別是他們的民歌，就像他們的人民一樣熱情、奔放、明朗。你們知道有哪些意大利歌曲嗎?師：除了《我的太陽(yáng)》外，還有《重歸蘇蓮?fù)小贰渡Ｋ剁鱽啞返?，意大利的民歌熱情、奔放，在世界流傳很廣，有許多世界著名的瓦羅蒂就是意大利的歌唱家，另外兩名男高音多明戈、卡雷拉斯是西班牙的歌唱家，他們演唱的意大利歌曲《我的太陽(yáng)》,音色高亢、明示卡普里島的圖片或錄像)。受?生：欣賞歌曲并回答(參考答案：情緒歡快、熱情、明朗)。生：練習(xí)(個(gè)別學(xué)生視唱，教師糾正)。師：這首歌曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)(ABA),第一和第二樂(lè)段生：視唱(先唱譜，后唱歌詞)。記號(hào)，就是唱到D.C.處從頭反復(fù)，再唱到Fine處結(jié)束。師：我們初步學(xué)會(huì)了歌曲《卡普里島》,哪位同學(xué)能像歌唱家一生：獨(dú)唱。3、介紹意大利的音樂(lè)文化想曲》、柏遼茲的《哈羅爾得在意大利》、法國(guó)熱南的長(zhǎng)笛曲《威尼斯狂歡節(jié)》等?，F(xiàn)在我們來(lái)欣賞《威尼斯狂歡節(jié)》的片段。生：欣賞長(zhǎng)笛獨(dú)奏《威尼斯狂歡節(jié)》片段。師：意大利的民歌在世界各地更是廣為流傳。燦爛、悠久的歷史文化孕育了熱情、奔放的民歌，最后讓我們?cè)賮?lái)演唱《卡普里島》,把對(duì)意大利文化的美好記憶留在我們的心中。生：演唱《卡普里島》。隨筆：初步了解了意大利民歌的特點(diǎn)，能用熱情、明朗的聲音演第二課時(shí)1、管弦樂(lè)合奏《羊腸小道》。2、電子合成器與樂(lè)隊(duì)《桑托尼》。1、能感受管弦樂(lè)合奏《羊腸小道》各樂(lè)段的情緒并能聯(lián)想到樂(lè)2、初步了解現(xiàn)代音樂(lè)家雅尼和他的音樂(lè)《桑托尼》。3、初步了解美國(guó)大峽谷和希臘的小島桑托尼。1、欣賞管弦樂(lè)合奏《羊腸小道》(1)初聽(tīng)樂(lè)曲階段目標(biāo)：初步感受音樂(lè)中帶描繪性的片段。過(guò)渡語(yǔ)：我們欣賞音樂(lè)的時(shí)候?yàn)槭裁茨苈?lián)想到某些情景呢?那是因?yàn)橐魳?lè)模仿了我們生活中的一些聲音。下面我播放幾段音樂(lè)請(qǐng)同學(xué)們想一想，這些音樂(lè)模仿了什么聲音?教師：播放①小提琴模仿驢嘶鳴的音樂(lè)片段。②用椰殼表現(xiàn)驢蹄聲音的音樂(lè)片段。③八音盒的音樂(lè)片段。④表現(xiàn)流水的音樂(lè)片段。學(xué)生；聆聽(tīng)音樂(lè)并回答(教師不要用標(biāo)準(zhǔn)答案限制學(xué)生的聯(lián)想)。教師：同學(xué)們的想象力很豐富，雖然大家聯(lián)想的結(jié)果有所不同，但都能從音樂(lè)中聯(lián)想到一定的情景。如果把這些音樂(lè)限定在特定的環(huán)作曲家格羅菲的一首管弦樂(lè)組曲《大峽谷》選段中的《羊腸小道》,學(xué)生：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答(參考答案：好像一個(gè)人騎著毛驢看著美麗的景色，搖晃地走在小路上)。(2)復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲呢?(3)完整地欣賞全曲2、欣賞電子合成器與樂(lè)隊(duì)《桑托尼》尼》,聽(tīng)一聽(tīng)，這是由什么樂(lè)器演奏的?下面我們?cè)傩蕾p一遍，聽(tīng)一聽(tīng)，兩個(gè)樂(lè)段在情緒上有什么不同?生：欣賞回答(參考答案：第一樂(lè)段輝煌，好像在敘說(shuō)著桑托尼光)。隨筆：初步了解了現(xiàn)代音樂(lè)家雅尼和他的音樂(lè)《桑托尼》;初步第三課時(shí)1.進(jìn)一步鞏固已知的世界各地音樂(lè)。2、培養(yǎng)學(xué)生組織活動(dòng)的能力。主持人：同學(xué)們好，音樂(lè)是世界的語(yǔ)言，不管你走到哪里，總會(huì)我們用《火車咔咔咔》的曲調(diào)填寫了《環(huán)球之旅》的歌詞?，F(xiàn)在，請(qǐng)我們的小歌手來(lái)教我們大家唱《環(huán)球之旅》。全體同學(xué)演唱《環(huán)球之旅》:“坐上火車環(huán)球跑，看世界多美妙。聽(tīng)歡樂(lè)的歌聲，在五洲四海飄?！爆F(xiàn)在就讓我們唱著歌出發(fā)吧。第一站我們先去日本和澳大利亞，請(qǐng)第一組來(lái)介紹。第一組：介紹日本和澳大利亞，演唱《紅蜻蜒》和《剪羊毛》。歡迎大家踴躍參加。1、日本有哪些著名的音樂(lè)和象征性的標(biāo)志?學(xué)生甲：富士山和櫻花是日本的象征。富士山是日本最高的山，水城威尼斯。(出示兩組圖片)(一)關(guān)于科羅拉多大峽谷界七大奇景之一，大峽谷全長(zhǎng)347千米，寬6至29千米，深1600組曲全部五個(gè)樂(lè)章最終完成時(shí)，已是十年后的1931年了。樂(lè)曲以鮮(二)關(guān)于雅尼(三)補(bǔ)充音樂(lè)材料第七單元小小音樂(lè)劇尾聲序幕放魚歸海貪婪的老太婆憤怒的大海尾聲序幕瞎了眼，找了你這么個(gè)沒(méi)能耐的東西。”看上的項(xiàng)鏈?！卑?，天亮了，出海吧?！崩蠞O夫：“再見(jiàn)!”老太婆：“早點(diǎn)回來(lái)!”第一場(chǎng)放魚歸海老漁夫：“嗯，有戲?！笔斋@?！币魳?lè)響起：全體演唱音樂(lè)2一定會(huì)報(bào)答您的?！痹俨豢梢缘教巵y跑了，趕緊回家。”老漁夫：“不用，不用?！毙〗痿~：“謝謝您，再見(jiàn)!”老漁夫：“趕快回家!”小金魚：“再見(jiàn)!”第二場(chǎng)貪婪的老太婆太婆的嘮叨。明天我一定會(huì)成功?！鼻宜鼤?huì)說(shuō)人話耶?！崩咸牛骸罢娴?你不會(huì)騙我吧?”說(shuō)會(huì)報(bào)答我?！崩咸牛骸澳悄隳?”老漁夫：“我，我就放了它?！崩咸牛骸澳氵@個(gè)笨蛋，你沒(méi)向它要好處?”老漁夫：“我，我看它可憐就放了它?！毖a(bǔ)家用?！壁s緊去?！蔽倚枰恪！蹦憔退徒o我們一個(gè)新木盆吧?！钡谌龍?chǎng)憤怒的大海(老漁夫表演，學(xué)生用樂(lè)器演奏音樂(lè)1,速度稍快)去!”(老漁夫表演，學(xué)生用樂(lè)器演奏音樂(lè)1,速度稍快)天下的女皇。求求你，讓她實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧!”全體演唱音樂(lè)3的第一段。尾聲(老漁夫表演，學(xué)生用樂(lè)器演奏音樂(lè)1,速度稍快)的女霸王。求求你，讓她實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧!”全體演唱音樂(lè)3的第一段。全體演唱音樂(lè)3的第二段。為了贖身，你要什么我都依?！薄敖痿~，上帝保佑!在那里自由自在地游吧?！蔽也桓乙膱?bào)酬，就這樣把它放回藍(lán)藍(lán)的海里?！薄澳氵@傻瓜，真是個(gè)老糊涂!不敢拿金魚的報(bào)酬!我們那只已經(jīng)破得不成樣啦?！薄澳阋裁囱剑蠣敔?”我們那只已經(jīng)破得不能再用?！蹦銈凂R上會(huì)有一只新木盆。”對(duì)它行個(gè)禮，向它要座木房子?！薄澳阋裁囱?，老爺爺?”嘮叨不休的老婆娘要座木房?！本瓦@樣吧，你們就會(huì)有一座木房。”