版S版小學(xué)語文二年級語文上冊教案設(shè)計

1認讀13個生字，會書寫7個生字。能正確書寫7個生字。1.認讀13個生字，會書寫7個生字。2六、課時安排：2課時教學(xué)難點：正確規(guī)范地書寫7個字。(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，你們看國升旗儀式嗎?(學(xué)生結(jié)合實際表達。)讓我們2.看了錄象資料，哪個畫面給你留下了深刻的印象呢?今天我們(二)初讀課文，標(biāo)畫出課文的生字、新詞(三)識字3(四)寫字(1)形近字比較法：廣—廠旦—日(2)部件相加：京—一+口+小眾—人+人+人(3)引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，找方法記住生字。4(五)作業(yè)(一)學(xué)習(xí)第一自然段。(二)學(xué)習(xí)第二自然段。1.觀察第一幅插圖，你看到了什么,想到了什么?(武警戰(zhàn)士、5支隊伍中的一名戰(zhàn)士，你會怎樣想?(光榮而自豪!)帶著這樣的一6(四)拓展延伸(五)本課小結(jié)：作者按照升國旗的順序，細致而生動地介紹了莊嚴隆重的升旗儀(六)布置作業(yè)莊嚴隆重旗手——擎著護旗手——身著禮服肩披綬帶軍人和少先隊員行舉手禮72)、正確流利有感情地朗讀課文。3)、背誦課文。能正確書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛的思想感情。認識12個生字，會寫7個生字。在朗讀中體會秋天的特點，感受秋天的美麗，積累詞語。背誦課文。8教學(xué)掛圖課文錄音生字卡片91、出示要書寫的7個生字4、學(xué)生給7個生字組詞。2、這一自然段寫了什么呢?用自己的話說說。2、這一段該怎樣讀好它呢?你能說一說，讀一讀嗎?高粱棗3古詩兩首1).認識13個生字，會寫7個字。能正確書寫7個生字。教學(xué)目標(biāo)：1、認識7個生字，會寫4個字。3.開火車認讀生字。詩中教學(xué)目標(biāo)：1、認識6個生字，會寫4個字。今天老師再帶你們到風(fēng)光秀麗的廬山看看。(出示掛圖)廬瀑布1.自學(xué)詩文，邊讀邊想讀懂了哪些詞，還有哪些詞不明白。2.小組交流，互相解答。3.全班交流，教師解答學(xué)生未解決的詞語。4、出示掛圖，指名說說詩句的意思。5、想象意境，背誦詩文。1.認讀要求會寫的字：尺、掛、流、煙，2.記憶生字。按結(jié)構(gòu)記字。獨體字：尺左右結(jié)構(gòu)的字：掛、流、煙。3.指導(dǎo)書寫。五、總結(jié)談話，課后拓展。1.這節(jié)課，我們和詩人一起領(lǐng)略了廬山瀑布的磅礴氣勢，體會到詩人對大自然無限熱愛的感情。2.請同學(xué)們課后收集你喜歡的古詩。在古詩朗誦會上讀給大家六：1、朗讀課文，背誦課文。2、生字各寫一行。板書設(shè)計：3古詩兩首天勒樂歌野廣闊、美麗牛羊望廬山瀑布飛三千尺壯觀夸張疑落九天4、日月潭1.學(xué)會12個生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。2.能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么教學(xué)時間3課時教學(xué)目標(biāo)：初步了解課文內(nèi)容，認識13個生字，會寫7個字。2.在我國的寶島臺灣，也有許多風(fēng)景如畫的地方，讓我們一起來看2.反饋朗讀情況(1)指名逐段朗讀課文，教師點評、指導(dǎo)、正音。(可采用多朗讀)“勝”的后(2)看圖識詞附近群山環(huán)繞樹木茂盛建筑(3)看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文(1)文章共有幾個自然段?(2)文中的“輕紗”和童話中的仙境指的是什么?(3)什么吸引了游人?北邊：日潭清晨：隱隱約約南邊：月潭風(fēng)光秀麗語文百花園一2、在讀背中擴大積累。教具準(zhǔn)備：字典小黑板掛圖教學(xué)內(nèi)容：第1、2題。二、學(xué)習(xí)查字典5、怎樣在字典中查到生字呢?以綬字為例，邊教學(xué)邊練習(xí)6、讓學(xué)生查“籠、繞、羞、隆”3、名勝、名聲你發(fā)現(xiàn)了什么?(聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。)四、作業(yè)：用部首查字法查第5課生字。二、學(xué)習(xí)《池上》2、指名讀3、學(xué)生提出不理解的問題，小組內(nèi)討論。5、指導(dǎo)朗讀，讀出詩的節(jié)奏和韻律。6、指導(dǎo)背誦。7、小結(jié)。三、讀一讀2、請大家朗讀這首詩歌。4、分角色朗讀。5、文中誰感謝誰?(板書)6、小鳥為什么要感謝藍天?……8、在我們身邊要感謝的人很多很多，你想感謝誰呢?能不能9、指導(dǎo)有感情的朗讀。和大家一趣的事兒告訴大家?你想知道同學(xué)們的趣事嗎?今天我們教學(xué)內(nèi)容：第5課至語文百花二。教學(xué)目標(biāo)：1、認識56個生字，會寫39個字。教學(xué)重點：1、認識56個生字，會寫39個字。教學(xué)時間：共14課時。1、會認13個生字。會寫7字。教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀課文，會認13個字，會寫7個字。書課題)中你能體會到什么,或者聯(lián)想到什么。般的2、交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.聽綠葉兒在風(fēng)里沙沙5窗前一株紫丁香看滿樹盛開的小花濃厚的師生情聞花香(做香甜的夢)1、認識13生字會寫8個字。教學(xué)重點：1、認識13生字，會寫8個字。2、畫出生字.4、講識記要訣.5、學(xué)生書寫.6、評比.1、自由讀.2、請幾個學(xué)生分段讀.2、朗讀課文.1、詞語聽寫.2、講講課文大致內(nèi)容.二、學(xué)習(xí)課文2、講一講你喜歡的原因.3、匯報學(xué)習(xí).5、學(xué)生討論交流。學(xué)了課文，我們知道奶奶雖然沒有得到陽光，但是她感受到了佳子的孝心，佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心，希望同學(xué)們都能向佳子學(xué)習(xí)，要懂得小孝敬老人。送佳子奶奶愛1、認讀13個生字，會寫8個生字。(1)指名讀。(2)師引導(dǎo)。(1)個別朗讀。(2)請學(xué)生回答對自己朗讀的滿意表現(xiàn)在哪里?為什么滿意?講一(1)學(xué)生朗讀課文。(2)學(xué)生評價。(3)讀得好的地方。(2)指導(dǎo)朗讀。愛1、認讀13個生字，會寫8個生字。能正確書寫13個生字。教學(xué)重點：認讀13個生字，會寫8個生字。(1)自由讀課文，這一段共有幾句話?講了什么?(2)指名回答。(3)全班齊讀。(1)自由讀第1、2句，邊讀邊感悟。(2)齊讀。(3)自由讀第3、4、5句話，邊讀邊悟。(4)說說為什么起先要藏起朱德的扁擔(dān)，后來又不藏了?(5)指導(dǎo)朗讀。(6)全班齊讀。8.朱德的扁擔(dān)會師挑糧藏敬重山下不藏識字一1、認識7個生字，會書寫8個生字。2、認識7個生字，會書寫8個生字。1、猜一猜，誰是莊稼的好衛(wèi)兵?(青蛙)今天我們就來學(xué)習(xí)一2、指名讀，說說誰是保護莊稼的好衛(wèi)兵?小青蛙能保護莊稼3、學(xué)生齊讀，你發(fā)現(xiàn)兒歌中的秘密了嗎?(清、青、情、晴、睛、請)1、出示要書寫的8個生字，學(xué)生認讀。2、用這8個生字組詞。青蛙莊稼好衛(wèi)兵(保護它)3、小組討論交流這四組字有什么規(guī)律?與偏旁部首有什么關(guān)系?f(1)誰去救小鳥?(2)小鳥怎么啦?為什么我們要去救它呢?(3)有什么辦法救小鳥呢?怎么救?(4)結(jié)果怎樣了呢?(1)圖上畫的是什么內(nèi)容?讓你想到了什么?(2)說說你曾經(jīng)關(guān)心過誰?是怎樣做的?教學(xué)目標(biāo)：1、認識53個字，會寫30個字。教學(xué)重點：1、認識53個字，會寫30個字。教學(xué)難點：1、會寫30個字。教學(xué)時間：共11課時。9天鵝、大蝦和梭魚1、認識13個生字，會寫本課7個生字和由生字組成的新詞。問用)(1)問別人(2)查查字表(3)猜(4)查字典梭魚合伙費力煩惱上套拼命卻雖說弓(1)抽讀、評價(2)比賽讀9天鵝、大蝦和梭魚云里鉆往后靠水里跳1、認讀12個生字，會書寫7個生字。(1)畫出生字。(2)評一評，老師讀得怎么樣?2、給7個生字組詞。友嗎?從哪幾句話可以看出來?(3)小組表演。什么?(2)全班齊讀。(2)假如你是山羊，豬，狗等動物，你會想些什么?說些什2、預(yù)習(xí)11課。第一張第二張1、認識14個生字，會寫8個生字。3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么,要從自己教學(xué)重點：認識14個生字，會寫8個生字。教學(xué)目標(biāo)：認識14個生字，會寫8個生字。教學(xué)種難點：認識14個生字，會寫8個生字。1、出示小貓圖，問：小朋友們喜歡貓嗎?喜歡它什么呢?貓會3、今天我們就來學(xué)習(xí)第11課——小貓刮胡子(板書課題，學(xué)生三、識字2、給這8個生字組詞。明白“不能見到什么學(xué)什么,要從自己的實際出發(fā)”的道理。(一)學(xué)習(xí)課文第一到第二自然段。1、看課文插圖，圖上畫了誰和誰?它們在干什么?6、主人走后，小花貓會想什么?又會做什么?趕快讀一讀說嗎?(二)學(xué)習(xí)課文第5到8自然段3、貓的胡子有什么作用呢?請一位同學(xué)朗讀第7自然段，里呢?1、學(xué)習(xí)本課13個生字。認識8個字。教學(xué)時間：2課時第3題。思考：小馬馱著麥子到磨坊去，遇到了什么困難?它是怎么想的?怎么做的?在閱讀中思考：小馬的媽媽是怎么說的?媽媽的話是什么意思?你從思考：小馬是怎么過河的?過了河它有怎樣的感受?1、出示3個生字，指名認讀。1、出示4組詞語，學(xué)生認讀。生說)4、你想寫一則什么日記?(同桌說)4、評一評誰的辦法好?為什么?教學(xué)難點：1、會書寫36個字。教學(xué)時間：共13課時。1、認識14個生字，會書寫7個生字。教學(xué)重點1、認識14個生字，會書寫7個生字。1開火車認讀生字.們自由讀第2～8自然偵察衛(wèi)星，導(dǎo)航衛(wèi)星，營救衛(wèi)知識目標(biāo)1、認識14個生字，會寫7個字。3、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保教學(xué)難點：了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹識他們呀?(播放錄音故事)1、利用生字卡片，出示"我會認"中的14個字。引導(dǎo)學(xué)生水"和"三點水"在寫法上的異同。云(漂浮)(雪)水(池塘、小溪江河、海洋)落打飄1、會認12個生字，會寫8個生字。教學(xué)時間：2課時(2)用補充課題的方法了解課文大意。法?1、讀第1節(jié)2、朗讀2、3、4節(jié)(1)說一說：你最欣賞哪一位媽媽的辦法?為什么?(2)仔細觀察：這些詞語有什么相同點?只觀察不回答。(3)學(xué)生試著再說幾個這樣的詞語。讀輕聲)(2)學(xué)生交流：我用什么方法記住了哪一個字?(區(qū)別“己”畫位置)蒲公英15植物媽媽有辦法蒼耳帶刺的鎧甲處生根發(fā)芽豌豆豆莢炸開1、會認14個生字，會書寫7個生字。2、外地人有什么舉動?看插圖你能想象當(dāng)時阿切爾的動作神出他們在用心思考呢?師范讀。阿切爾：思考發(fā)明郵票打孔機1、認識14個生字，會寫7個及4個詞語。教學(xué)重點：1、認識14個生字，會寫7個及4個詞語。1、學(xué)生自由拼讀。2、指名朗讀詞語。3、弄明白這些成語的意思。4、引導(dǎo)學(xué)生在語境中熟練運用這些成語，用這些成語練5、看看誰說的成語多。1、出示第一組句子，學(xué)生讀一讀。2、比一比，這兩個句子有什么不同呢?有什么相同呢?3、學(xué)生練說改為“被字句”和“把字句”。五、作業(yè)：1、用編兒歌或編順口溜的方法，記住更多的會2、背誦成語。第二課時教學(xué)內(nèi)容：背一背、讀一讀，看圖說話寫話。教學(xué)目標(biāo)：1、讀背中積累三字經(jīng)，明白其中的道理2、正確、流利、有感情地閱讀《明天見》。3、訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力。教學(xué)重點、難點：1、積累三字經(jīng)，明白其中蘊含的道理。教學(xué)目標(biāo)：1、認識本單元64個生字，會寫38個字。教學(xué)重點：認識12個生字，會寫4個字。教學(xué)準(zhǔn)備：投影插圖生字卡同學(xué)們，你們都有哪些希望呢?這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第17課正確，圈出文中的生字，和2、字詞教學(xué)(小黑板出示)。①小老師領(lǐng)讀(有注音),想領(lǐng)讀哪個就讀哪個。②集體讀(有注音)。③開火車讀(無注音)。④搶讀(無注音，打亂順序)。師：讀了這篇課文，你們有什么想法?才能表達出我的心情?屏幕4、感情朗讀教學(xué)目標(biāo)：會寫8個字。有什么新的希望嗎?該為師：請大家模仿課文中詩歌的表達形式，用上“我真希望”潔白的()芬芳的()動聽的()2、指導(dǎo)“我會寫的字”貢獻吧!樹更綠地球花更紅知識目標(biāo)1.認識14個生字，會寫7個生字，學(xué)習(xí)新偏旁“衣”。3.讓學(xué)生懂得保護大自然、熱愛大自然，才能使我們生活的環(huán)教學(xué)重點：認識12個生字，會寫7個字。教學(xué)準(zhǔn)備：投影插圖生字卡這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)18課：清清的溪水。例：挖(坑)栽()培()澆()拔樹1、認識14個生字，會寫8個字。教學(xué)準(zhǔn)備：槐樹的圖片生字卡你喜歡小姑娘?為什么?19一封奇怪的信沉甸甸可愛可敬支援大西北(關(guān)心祖國建設(shè))3、掌握本課的14個學(xué)會字，認識8個會認字。教學(xué)時間：兩課時你們知道動物都是靠什么發(fā)聲的嗎?現(xiàn)在老師就帶同學(xué)們3、說說你們解決了哪個問題?4、這些動物是怎樣唱歌的?教師相機板書：的聲音。同學(xué)們覺得有趣嗎?你覺得哪個歌手唱歌最有趣，就把寫它的那個自然段讀一讀，要4、其實，還有很多動物不用嘴巴唱歌，你還知道哪些動物用同學(xué)們真了不起，不僅學(xué)得好，讀得好，演得好，還會真是太奇妙了，有這么多不用嘴巴的歌手，同學(xué)們喜歡這個奇妙的大自然嗎?我們要愛20不用嗓子的歌手小青蛙靠振動聲囊發(fā)聲發(fā)聲21動物過冬3、以課文對話為藍本，進行口語對話能力的訓(xùn)練，要求說的明教學(xué)時間：2課時天氣越來越冷，小朋友生活有什么變化?我們?nèi)祟惗剂掷锏男游锸窃趺催^冬的呢?今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇知識童話故事第21課(動物過冬),它將告訴我們動物是怎么過冬的。(齊讀課文)式?用“——”劃出來。(1)抽讀生字卡片。(2)你用什么方法記住字形?(加偏旁、換偏旁……)(3)分段指名讀課文，及時正音。(1)開火車認讀生字。(2)齊讀詞語卡片。(3)完成書上練習(xí)2比一比，再組詞。忽：上下要相差不多。勿取之于“物”(1)抽讀生字卡片。(2)齊讀課文。(2)小動物都到哪兒去了呢?他們又是怎樣過冬的?(3)小螞蟻來到哪里?碰到誰?通過談話知道了什么?1、完成課后第4題。說說課文寫了哪些動物?他們是怎樣過冬?2、你還能說說其他動物是怎樣過冬的嗎?(蛇是冬眠，大動物作21動物過冬教學(xué)內(nèi)容：語海暢游1—3題。五、作業(yè)：熟讀1—3題同學(xué)們都看過報紙，大家想自己也出一張手抄報嗎?教學(xué)目標(biāo)：1、要求會認本單元63個生字，會寫37個生字。1、要求會認本單元63個生字，會寫37個生字。教學(xué)難點：1、會寫本單元37個生字。教學(xué)時間：共12課時。22手捧空花盆的孩子2、會認14個生字，會寫8個生字。教學(xué)重點：會認14個生字，會寫8個生字。2、認讀生字(同桌互讀，指名讀，齊讀)1、出示8個要寫的字，練習(xí)拼讀。2、給8個字組詞。(1)問：圖上畫的是誰?你是怎么知道的?年老的國王想干什么?他想了什么辦法?請默讀第一、二自(2)生默讀第一、二自然段。(3)匯報學(xué)習(xí)。(1)師：想不想知道國王把王位交給了誰?請大家認真聽叔(2)學(xué)生匯報。3、出示圖(二)(1)師：大家來看看這些手捧鮮花的孩子們，他們臉上都有(2)學(xué)生小組學(xué)習(xí)解決問題。(3)匯報小組合作學(xué)習(xí)的情況。①國王是怎么做的?皺眉頭是什么意思?為什么皺眉頭?怎樣皺眉頭②出示圖三③孩子怎樣?孩子說的話應(yīng)該怎樣讀?三、學(xué)習(xí)第六自然段。1、為什么國王知道誰是誠實的孩子?2、煮過的花籽能開花嗎?四、分角色讀課文1、師：老師要請同學(xué)們分角色來讀課文，你們認為怎樣分工好呢?2、分角色讀課文。3、問：你喜歡這個手捧空花盆的孩子嗎?為什么?4、你能誠實地說說自己或別人嗎?22手捧空花盆的孩子其它孩子鮮花盛開(不誠實)教學(xué)重點：有感情朗讀課文，會認13個生字，會寫8個生字。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音磁帶生字卡題。)(1)學(xué)生說出自己的體會后，并讓他找出相關(guān)的句子，訓(xùn)練救(見義勇為)抓(見利忘義)24孟母勸學(xué)(劇本)1、認識8個字，會寫7個字及本課的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡收集關(guān)于孟子的資料以及孟母教子的故事是24課。(板書課題)4、強調(diào)易錯字：念(不要少寫一點)孟母聽了孟子的話，做了些什么?說了些什么?孟子聽了孟母的話，心里想些什么?說了些什么?他以后會怎么做?24孟母斷織勸學(xué)(劇本)孟母用心良苦孟子知錯就改25、蘇雅的畫知識目標(biāo)1、能認識12個會認字，會寫8個會寫字(另加2個，共10個);2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會用不同的語氣表現(xiàn)人物3、理解課文內(nèi)容，懂得只要肯動腦，壞事就有可能變成好事。正確、流利、有感情地朗讀課文。通過學(xué)習(xí)課文、理解課文內(nèi)容，懂得只要肯動腦，壞事就有可能教學(xué)難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會用不同的語氣教學(xué)時間：兩課時第一課時出示課題并讀，說說你想知道什么?你從這個課題中知道了什一件什么事?2、畫壞之后，蘇雅和爸爸都有什么樣的表現(xiàn)?請你讀一讀。(指導(dǎo)看圖)(1)小組長主持學(xué)習(xí)會認字；(2)卡片識字(抽讀、開火車)2、課文講了一件什么事情?(指名說)3、蘇雅的畫獲獎了嗎?她的心情怎樣呢?她高興些什么?25蘇雅的畫滿意喜悅識字二“枇杷”和“琵琶”教學(xué)重點：認識14個生字，會寫7個字。教學(xué)時間：1課時。1、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?今天老師給大家講一個有趣的故3、認讀生字。(1)小組內(nèi)交流：你自己認識了課文中的哪些生字?你有什么好辦法幫大家記住這些字?(2)匯報成果。(教師根據(jù)學(xué)生所說相機讓學(xué)生當(dāng)小老師帶大家認讀。)(3)你還教同學(xué)認識了哪些生字?(4)開火車認讀生字。(5)出示帶有生字的生詞，先自由讀，再齊讀。1、讀課文，要求不添字，不丟字。2、指名讀故事，學(xué)生互評。1、在小組內(nèi)用自己的語言把這個故事講一講，再互相評一2、推選代表講這個故事。3、說說這個故事的主要內(nèi)容1、觀察要寫的字，找出共同點，說說還有什么發(fā)現(xiàn)。3、學(xué)生描紅，并練寫一個。4、展示學(xué)生寫的字，師生共同評議。1、出示圖片，讓學(xué)生看圖并朗讀第2題。2、讀完后說說你發(fā)現(xiàn)了什么呢?你會給它們怎樣分組呢?是什么?為什么喜歡?伴生病了，你會怎樣做呢?(自由說一說)。教學(xué)內(nèi)容：第26課至語文百花園七教學(xué)目標(biāo)：1、認識49個生字，會寫27個生字。教學(xué)重點：1、認識49個生字，會寫27個字。教學(xué)難點：1、會寫27個字。26、古詩兩首1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)8個生字，正確書寫6個生字。3、引導(dǎo)學(xué)生大致了解詩的內(nèi)容，體會詩的意境，感受梅花的頑教學(xué)重難點：認識8個漢字，會寫6個生字。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、認識4個生字，會寫4個字。同學(xué)們你們見過梅花嗎?它們在什么季節(jié)開放?今天我們4、以組為單位，學(xué)生練習(xí)朗讀。小組內(nèi)互相討論，提出疑教學(xué)目標(biāo)：1、認識4個生字，會寫4個字。梅花凌寒不是雪暗香26古詩兩首幽香遠飄夜雪見知明27冬爺爺?shù)膱D畫知識目標(biāo)1、認識14個生字，會書寫7個生字。在方方家里的玻璃上畫畫呢!大家信嗎?2、說一說屋內(nèi)和屋外有什么不同?(溫差大)。(二)分角色朗讀2—4自然段。板書設(shè)計：27冬爺爺?shù)膱D畫撞到玻璃越來越多水蒸氣冰花圖案盼著畫贊美畫28做燈籠知識目標(biāo)1、認識14個生字，會書寫7個生字。3、通過本文的學(xué)習(xí)要讓孩子感受到合作的必要，懂得要和別人教學(xué)重點：認讀14個生字，會書寫7個生字。3、齊讀1、2、3自然段。什么?7、王京和李良合作做什么?蘭蘭在燈籠上寫了什么?2