統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元期末高頻考點(diǎn)與難點(diǎn)解析 學(xué)案

統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元期末高頻考點(diǎn)與難點(diǎn)解析學(xué)案第六單元高頻考點(diǎn)與難點(diǎn)解析

壓抑（yì）頹?。╰uí）噪聲（zào）褐色（hè）

疲憊（bèi）耽誤（dān）衣兜（dōu）龜裂（jūn）

權(quán)利（quán）繭子（jiǎn）客棧（zhàn）恍惚（hū）

高蹺（qiāo）偏僻（pì）啟迪（dí）出嫁（jià）

繳費(fèi)（jiǎo）落榜（bǎng）兼職（jiān）嘲笑（cháo）

枕邊（zhěn）謄寫（téng）鼓勵(lì)（lì）一篇（piān）

出版（bǎn）慈祥（xiáng）歧途（qí）謹(jǐn)慎（jǐn）

冤枉（yuānwang）縫紉機(jī)（rèn）失魂落魄（pò）

枉費(fèi)心機(jī)（wǎng）

龜jūn（龜裂）guī（烏龜）那龜（jūn）裂的土地遠(yuǎn)看就像烏龜（guī）殼一樣。

掙zhēng（掙扎）zhèng（掙脫）蝴蝶拼命地掙（zhēng）扎，在不斷地嘗試后，終于掙（zhèng）脫了蜘蛛網(wǎng)的束縛。

興xīng（興奮）xìng（高興）看著她那興（xīng）奮的樣子，我們也感到很高興（xìng）。

圈quān（圈套）juàn（羊圈）juān（圈進(jìn)）牧羊人把羊圈（juān）進(jìn)羊圈（juàn）后又為狼設(shè)了個(gè)圈（quān）套，他要讓狼有來(lái)無(wú)回。

長(zhǎng)篇連續(xù)廣播鐵路辭退掙錢壓抑潮濕忙碌陰暗

酷暑炎夏噪聲瘦弱脊背口罩忍心機(jī)械數(shù)落權(quán)利

漁船報(bào)考教訓(xùn)心疼席子廟會(huì)彩排糖果抽象啟迪

畢業(yè)寄宿師范路費(fèi)輪換領(lǐng)略意境磨滅精致

1.近義詞。

連續(xù)—持續(xù)忙碌—繁忙掃視—環(huán)視疲憊—疲勞

吃驚—驚訝耽誤—耽擱立刻—立即數(shù)落—責(zé)備

朦朧—模糊節(jié)省—節(jié)約艱難—困難快樂(lè)—愉快

委屈—冤屈啟迪—啟發(fā)嘲笑—譏笑明顯—清楚

贊揚(yáng)—贊嘆靦腆—害羞自豪—驕傲謄寫—抄寫

敬仰—敬重奇妙—奇特謹(jǐn)慎—小心迫不及待—急不可待

2.反義詞。

連續(xù)—間斷忙碌—清閑瘦弱—強(qiáng)壯立刻—遲疑

朦朧—清晰節(jié)省—浪費(fèi)便宜—昂貴炎熱—寒冷

嘲笑—鼓勵(lì)精致—粗糙精彩—糟糕贊揚(yáng)—批評(píng)

自豪—自卑濕潤(rùn)—干燥慈祥—嚴(yán)厲謹(jǐn)慎—馬虎

失魂落魄—鎮(zhèn)定自若

（瘦弱）的脊背（疲憊）的眼神（皺皺）的毛票

（掙錢）的艱難（盛大）的節(jié)日（無(wú)比）的快樂(lè)

（珍貴）的玩具（心酸）的哭（奇妙）的事

（慈祥）的母親（嚴(yán)厲）的父親（創(chuàng)作）的源泉

（震耳欲聾）的噪聲

1.AMBB式詞語(yǔ)：恍恍惚惚密密層層結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)

【同類詞拓展】祖祖輩輩淅淅瀝瀝鬼鬼祟祟

2.ARNC式詞語(yǔ)：人山人海各式各樣

【同類詞拓展】多姿多彩半推半就徹頭徹尾

3.AABC式詞語(yǔ)：戀戀不舍

【同類詞拓展】滔滔不絕默歡無(wú)聞夸夸其談

4.ABCC：式詞語(yǔ)：得意揚(yáng)揚(yáng)

【同類詞拓展】白發(fā)蒼蒼行色匆匆人才濟(jì)濟(jì)

5.含“千"萬(wàn)”的詞語(yǔ)：千變?nèi)f化

【同類詞拓展】千真萬(wàn)確千言萬(wàn)語(yǔ)千絲萬(wàn)線

1.梁曉聲，1949年出生于哈爾濱市，祖籍山東榮成。1977年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系，之后開(kāi)始發(fā)表作品。著有短篇小說(shuō)《天若有情》《白樺樹皮燈罩》《死神》等；中篇小說(shuō)《人間煙火》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)《浮城》《雪城》等。

2.吳冠中，生于1919年，中國(guó)當(dāng)代畫家、油畫家、美術(shù)教育家。1919年7月5日生于江蘇省宜興縣一個(gè)鄉(xiāng)村教師家庭。油作代表作品有《長(zhǎng)江三峽》《北國(guó)風(fēng)光》《小鳥天堂》《黃山松》等。個(gè)人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》等。

3.巴德·舒爾伯格（1914—2009），美國(guó)著名暢銷書作家、編劇。出版的作品有《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》《什么使薩米逃走》《醒著的夢(mèng)》《聰明的糊涂和糊涂的聰明》等。

第18課慈母情深

1.正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。

【賞析】“七八十個(gè)"七八十只”強(qiáng)調(diào)人多、燈泡多，與上文描寫的狹小空間形成對(duì)照，強(qiáng)調(diào)母親工作環(huán)境的艱苦；“猶如身在蒸籠"運(yùn)用比喻與夸張的修辭手法，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)廠房里的工作條件惡劣，反襯出母親的辛苦。

2.母親掏衣兜，掏出－卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。

【賞析】“掏”和“數(shù)"這兩個(gè)動(dòng)詞說(shuō)明母親很珍惜這些為數(shù)不多的錢，由“一卷揉得皺皺的毛票”可以感受到母親的貧困，由“龜裂的手指"可以感受到母親的辛苦及錢的來(lái)之不易。盡管如此，但她為了滿足孩子讀書的強(qiáng)烈愿望，愿意掏出這些錢，可見(jiàn)其愛(ài)子之深。

3.母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書的！”

【賞析】母親的行為和話語(yǔ)與旁邊的女人形成鮮明對(duì)比，從中可以看出母親對(duì)“我"愛(ài)看書的理解和支持，讓我們感受到母親對(duì)“我”的疼愛(ài)。

4.數(shù)落完，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。

【賞析】一個(gè)“湊"字說(shuō)明了這本書的價(jià)錢對(duì)于母親來(lái)說(shuō)是難以承擔(dān)的，但是為了孩子，母親還是為“我”湊足了錢，由此可以感受到母愛(ài)的偉大。

第19課父愛(ài)之舟

1.是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒！

【賞析】以夢(mèng)境的形式引發(fā)對(duì)往事的回憶，便于抒發(fā)感情，組織情節(jié)，更好地表達(dá)主題。

2.我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長(zhǎng)的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。

【賞析】這是一處細(xì)節(jié)描寫，刻畫了父親負(fù)重跋涉、艱難前行的情態(tài)，使父親的形象更加豐滿；反映了父親對(duì)兒子的深愛(ài)，流露出兒子對(duì)父親的感激之情，同時(shí)也交代了“我從來(lái)不缺課，不逃學(xué)"的原因。

3.這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。

【賞析】這里的“滋味”一詞含義豐富，是指“我"體會(huì)到父親為供自己上學(xué)湊錢的艱難，體會(huì)到對(duì)父親的依戀，也深深體會(huì)到自己肩上責(zé)任的沉重。

4.我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫出來(lái)就好了！

【賞析】這里作者想要畫的并不只是姑爹的那只小船，而是“那只載著父愛(ài)的小船”，“父愛(ài)"一詞直接點(diǎn)題，強(qiáng)調(diào)了父愛(ài)的力量，傳達(dá)出對(duì)父親的感激。

5.……醒來(lái)枕邊一片濕。

【賞析】結(jié)尾照應(yīng)文章開(kāi)頭的“我剛剛夢(mèng)醒”，委婉含蓄地表達(dá)了對(duì)父親的感激與懷念。

第20課“精彩極了"和“糟糕透了”

1.七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。

【賞析】不直接寫“我"等了半個(gè)小時(shí)，這樣寫更說(shuō)明時(shí)間在“我”看來(lái)過(guò)得很慢，渲染出“我"盼望父親回來(lái)的急切心情。

2.詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。

【賞析】“只有十行”與“覺(jué)得"讀了幾個(gè)小時(shí)”的對(duì)比，一方面說(shuō)明父親對(duì)“我"的要求很嚴(yán)格，他認(rèn)真地讀了之后才發(fā)表見(jiàn)解；另一方面說(shuō)明“我”此時(shí)的心情很復(fù)雜，既想聽(tīng)到父親的贊揚(yáng)，又害怕聽(tīng)到父親的批評(píng)。

1.《慈母情深》講述的是貧窮辛勞的母親不顧工友的勸阻，毫不猶豫地給“我"錢，讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的故事，表現(xiàn)了母親的慈祥善良和對(duì)孩子深沉的愛(ài)，表達(dá)了“我"對(duì)母親深深的敬意和無(wú)比的熱愛(ài)。

2.《父愛(ài)之舟》通過(guò)夢(mèng)境的形式回憶父親借姑爹的漁船送“我”上學(xué)等幾件難忘的事，圍繞“父愛(ài)"這一中心，寫出了父親深沉的愛(ài)子之情，抒發(fā)了“我”對(duì)父親的懷念和對(duì)父愛(ài)的深深感激。

3.《“精彩極了"和“糟糕透了”》講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品的兩種截然不同的評(píng)價(jià)和這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的父母深沉的愛(ài)。

一、照應(yīng)式結(jié)尾。

結(jié)尾與文章開(kāi)頭照應(yīng)或結(jié)尾與題目照應(yīng)，其作用是使文章結(jié)構(gòu)更加完整，主題突出，加深讀者的印象，引起讀者強(qiáng)烈的情感共鳴，增強(qiáng)表達(dá)效果。例：

①就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)……(《慈母情深》的結(jié)尾與開(kāi)頭相照應(yīng)，不僅交代了事情的結(jié)果，還蘊(yùn)含了作者對(duì)母親難以言盡的感情。）②我從心底里知道，“精彩極了"也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。（《“精彩極了"和“糟糕透了”》的結(jié)尾與題目相照應(yīng)，深化了主題，表現(xiàn)了作者成年后對(duì)父母兩種不同評(píng)價(jià)方式有了更深入的認(rèn)識(shí)。）

二、場(chǎng)景描寫的作用。

場(chǎng)景描寫具有豐富人物形象、表現(xiàn)作品主題、烘托氣氛、幫助讀者更好地體會(huì)作者的思想感情的作用。例：

我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。（這一場(chǎng)景描寫了“我"和父親逛廟會(huì)的場(chǎng)景，廟會(huì)的熱鬧和物質(zhì)的豐富襯托了父親和“我”的困窘，為下文寫父親給“我"買豆腐腦和做萬(wàn)花筒的情節(jié)做鋪墊，也表達(dá)了“我”雖然喜歡廟會(huì)上的玩的和吃的，卻不忍心叫父親買的心情。）

三、有關(guān)勤儉節(jié)約的名句。

1.克勤于邦，克儉于家?！渡袝?/p>

【譯文】報(bào)效國(guó)家，要能夠勤勞；主持家政，要能夠節(jié)儉。