【大單元】統(tǒng)編版語文六上第六單元規(guī)劃解析

【大單元】統(tǒng)編版語文六上第六單元規(guī)劃解析

年級/冊次六年級單元五

單元教學設計

內(nèi)容簡介教材內(nèi)容編排本單元所學內(nèi)容緊扣社會主義核心價值觀中“和諧"這一主題，編排了以“自然風光”為選材的古詩詞，以“珍惜資源，保護地球"為主題的實用性文體，以“守林模范人物”為主人公的環(huán)境守衛(wèi)者故事和以“土地改革運動"為背景的現(xiàn)代詩歌。學習內(nèi)容均與“人與自然和諧統(tǒng)一”這一主題相契合。本單元的表達要素是“學寫倡議書"。作為一種日常生活中的常用問題，倡議書是表達個人想法，希望得到大家支持并一起去行動的書面問題?？谡Z交際《意見不同怎么辦》指導學生如何分析生活和學習中的問題，聚焦論點，有理有據(jù)地表達自己的觀點，與習作相互呼應。通過上述分析可以發(fā)現(xiàn)，本單元的閱讀訓練要素和寫作訓練要素形成緊密的關(guān)聯(lián)，即對課文論說方法的學習遷移到倡議書的寫作上。課程標準要求內(nèi)容教學要點字詞識寫多種方式學習生字詞，積累好詞好句，正確書寫生字詞。有感情地朗讀課文。背誦《浪淘沙》（其一）和《江南春》《書湖陰先生壁》。了解并積累傳統(tǒng)文化常識。閱讀理解能借助注釋，通過想象畫面理解詩詞大意，感受詩詞之美。能抓住關(guān)鍵句，把握課文的主要觀點和一段話的主要觀點。能閱讀非連續(xù)性文本，提取有價值的信息。感受珍惜資源，保護環(huán)境的重要意義?？陬^表達和別人協(xié)商事情，能準確把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義。尊重不同意見，討論問題時，態(tài)度要平和，以理服人。表達觀點時，要簡潔明了，有理有據(jù)。書面表達能就自己關(guān)心的問題寫一份倡議書。寫倡議書能做到格式正確，內(nèi)容清楚。實踐活動能從公交站牌和旁邊的提示中，提取有價值的信息，根據(jù)需要選出最佳乘車方案。

語文要素進階（可作思維導圖截圖）課文關(guān)注語文要素的橫向聯(lián)系《古詩三首》抓住關(guān)鍵詞句，想象詩歌畫面，把握作者思想感情。《只有一個地球》找出文中的關(guān)鍵句，把握主要觀點，體會課文是怎樣一步一步得出最后的結(jié)論的?！肚嗌讲焕稀纷プ￡P(guān)鍵句，理解課文為什么以“青山不老”為題?！度诤屯恋亍方Y(jié)合詩句，把握農(nóng)民看待土地的態(tài)度?？谡Z交際1.準確把握觀點，不歪曲，不斷章取義2.尊重不同意見，討論問題是，態(tài)度要平和，以理服人。學習倡議書1.有理有據(jù)說明觀點，層層遞進、邏輯清晰。2.以情動人，得到響應

教材解讀表格內(nèi)容教學要點主旨感悟?qū)懽髁咙c18古詩三首三首詩分別生動地描寫了黃河、江南和鄉(xiāng)村的美麗景色，表達了作者對美好景色的贊美。學習重點是理解詩句的含義，背誦三首詩歌。贊美祖國大好河山，抒發(fā)豪邁奮發(fā)精神向往隱居生活借景抒情19只有一個地球課文圍繞保護地球這個中心意思，分別從“地球渺小——資源有限——無法移居"三個方面講了人類破壞地球的嚴重后果，為我們敲響了警鐘。重點是找出關(guān)鍵句，了解課文講了哪幾個方面的內(nèi)容，看看課文是怎樣一步一步得出“如果地球被破壞了，我們別無去處”這個結(jié)論的。珍惜資源，保護地球列數(shù)字20青山不老讀懂課文內(nèi)容，理解“青山不老"的深刻含義。重點是讀課文，了解老人為綠化大山作出的貢獻，感悟老人的高尚情懷。勇敢跟環(huán)境斗爭，實現(xiàn)人生的價值比喻擬人21*三黑和土地有感情地朗讀課文，理解翻身農(nóng)民三黑對土地的深厚感情。重點是抓住關(guān)鍵句子，體會作者的情感。熱愛腳下的土地，憧憬美好的生活口語交際學會與大家協(xié)商來解決生活中的一些問題，在意見有分歧的時候要學會細心聽取不同意見，用換位思考的方法，表達自己的觀點，尋求解決途徑。習作了解倡議書的用途，學習寫倡議書的正確格式。語文園地學習理解古詩詞的方法，學會從一段話中找到表示作者觀點的重點句，學會乘坐公交車時選擇合適的路線。積累“五行、五谷、五音、五彩”的相關(guān)知識。

人文主題人文主題：保護環(huán)境

語文要素語文要素：“抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點。習作要素：學寫創(chuàng)意書

單元素養(yǎng)目標①文化自信：掌握本單元要求會認、會寫的字，背誦或默寫詩文片段，讓學生通過讀課文有感情地朗讀、感受具有新鮮感的詞句，融入情境，了解作者是怎樣觀察的，讓學生感悟祖國河山的美麗，為此而自豪。旨在教育學生了解環(huán)境污染的害處，保護環(huán)境，為環(huán)保做出貢獻。②語言運用：能夠全面、準確地理解別人的觀點，尊重不同意見。結(jié)合對方的意見，表達自己的觀點。表達觀點時，要簡潔明了，有理有據(jù)。③思維能力：學習倡議書格式，就自己關(guān)心的問題寫倡議書，能把自己倡議的內(nèi)容、意義說得清楚明白，有條理，能從內(nèi)容、格式兩方面修改倡議書。④審美創(chuàng)造：通過課文講讀了解人類只有一個地球，保護環(huán)境，珍愛地球家園，人與自然和諧相處。通過想象畫面理解詩歌大意，感受詩詞之美，感受珍惜資源、保護環(huán)境的重要意義。能閱讀非連續(xù)性文本，提取有價值的信息。

單元核心目標正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩三首。抓關(guān)鍵景物，借助注釋，通過想象畫面理解詩詞大意，感受詩詞之美，感受自然和諧之美。抓住關(guān)鍵句，把握文本的主要觀點，讀懂課文謀篇布局，了解結(jié)論是如何得出的。引導學生把握課文的主要內(nèi)容感受珍惜資源、保護環(huán)境的重要意義?？梢跃妥约核P(guān)心的環(huán)境問題寫一份倡議書，做到格式正確，內(nèi)容清楚，表達觀點簡潔明了，有理有據(jù)，有呼吁性。6.了解并積累傳統(tǒng)文化常識。

學情分析第一，本單元的課文內(nèi)容與學生的生活有一定距離，可以針對學生學習中的難點、困惑點，適當補充相關(guān)資料，幫助學生更好地理解課文。如，《青山不老》可以補充介紹晉西北的自然狀況，還可以引入其他環(huán)境守衛(wèi)者的故事進行拓展閱讀?！度诤屯恋亍匪宫F(xiàn)的時代背景和社會生活離學生比較遠，可以適當引入背景資料，幫助學生更好地理解翻身做主、土地失而復得對當時農(nóng)民的重要意義。注意資料的使用要適度，不要喧賓奪主，避免陷入資料的海洋中，把語文課上成環(huán)保課。第二，要將環(huán)保教育自然滲透在語文學習活動之中。通過四篇課文的學習，學生了解了地球的相關(guān)知識，感受了土地與人們的緊密聯(lián)系，受到了地球守衛(wèi)者故事的感染，體會到了地球、土地對人類的重要意義，從而激發(fā)起熱愛土地、守護家園的情感。但這種教育并不是簡單地喊口號、貼標簽，而是學生在對課文的品讀中透過具體的語言文字，自然而然地受到情感的沖擊和思想的啟發(fā)。

教學思路學習主題：計劃（9-11）課時

爭做“藍星"小衛(wèi)士活動

任務一暢游壯美山河吟誦美麗詩歌（3）課時

活動1從九曲黃河到煙雨好江南

活動2一起傳承中華文化

任務二我在太空看地球（3）