命題作文（測(cè)試）-2023年部編版中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) （解析版）

專題25命題作文

（自選一題完成，時(shí)間40分鐘，共100分）

1.（2022?上海?中考試題）傅聰在國(guó)際鋼琴比賽獲獎(jiǎng)后，傅雷寫信給他：“人生本是沒(méi)窮盡，沒(méi)終

點(diǎn)的馬拉松賽跑，你的路程還長(zhǎng)得很呢，這不過(guò)是一個(gè)光輝的開(kāi)場(chǎng)。”在成長(zhǎng)的道路上，無(wú)論精彩還是平

凡，順利還是受挫，得意還是失落……我們都可以對(duì)自己說(shuō)，“這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)”。

請(qǐng)以“這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：

（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

（2）不得抄襲。

【范文】

這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)

15層樓高的攀巖墻，懸崖絕壁一般矗立在我面前，而作為“特警”，我必須爭(zhēng)分奪秒“飛越”過(guò)去，

因?yàn)槟且贿呍诘任胰ァ熬仍薄?/p>

我抬起頭，望向似乎直達(dá)天際的攀巖墻，剛剛跑過(guò)來(lái)還發(fā)熱的小腿肚子，突然就哆嗦了一下，心頭像

打鼓：“不行！我爬不上去的，我肯定爬不上去的……”

教官叔叔嚴(yán)肅地看著我，我心里明白：開(kāi)場(chǎng)不利！

“我們訓(xùn)練的每一次攀爬，都是一次生命和財(cái)產(chǎn)的救援，墻的那邊是希望的呼喚，我們必須為希望全

力以赴，不可放棄?！苯坦偈迨迳畛恋穆曇粼诙呿懫?，他再次幫我檢查了保護(hù)器、腰帶、保險(xiǎn)繩后，拍

拍我的肩，鼓勵(lì)我，“帶著希望，啟程！”

我硬著頭皮套上了護(hù)腕，戴上頭盔，居然很順利地攀到三分之一高處，看來(lái)并沒(méi)有想象的那么糟。

正沾沾自喜呢！難關(guān)就來(lái)了。

我的右腳蹬在一處巖點(diǎn)上，但左腳懸空，而下一處巖點(diǎn)卻在右上方。怎么辦？右腳支撐太久，打顫了，

抓著上方巖點(diǎn)的手也發(fā)麻了。呀！右腳又滑了一下，只覺(jué)得兩眼直冒火星，背心瞬間就浸出了冷汗，眼看

就要從峭壁上摔下去。

我的心臟在胸腔里咚咚地跳。

扭頭往下一看，地上的人都變得只有巴掌那么大，原來(lái)我已經(jīng)距離地面很遠(yuǎn)了，再往上看，攀巖墻依

舊還聳入云霄……

繩子開(kāi)始劇烈搖晃起來(lái)，我撞到了旁邊的巖石上……

“我聽(tīng)見(jiàn)有人在啜泣，正納悶?zāi)鞘钦l(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己?！眴柩事晹鄶嗬m(xù)續(xù)，我好怕?。?/p>

模模糊糊中，我仿佛聽(tīng)到求救者的呼喚，感受到他們充滿希冀的目光，如果我都放棄了，他們還會(huì)有

希望嗎？

“我能，我也可以！"我冷靜下來(lái)，給自己打氣。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了

它。我頓時(shí)信心大增。每登高一步，就離希望更近一步。汗水糊住眼睛，我用力擦干；恐懼侵襲全身，我

咬牙挺住。我抓好每個(gè)指點(diǎn)，踩好每個(gè)凸石，就像一只剛剛?cè)氲赖男”诨?，一步、二步、三步，艱難地向

上行進(jìn)著。近了，近了！每一步都承載著希望，每一米都延伸在啟程的路上……

領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我接受著總隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)頒授的“少年特警”的臂章，心里有著說(shuō)不出的高興。

遠(yuǎn)處，教官叔叔在給我打著手勢(shì)，我讀懂了他的意思：這，不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)。

【試題解讀】本題考查全命題作文。

第一，審題。材料是傅雷在傅聰獲獎(jiǎng)后對(duì)他的告誡，他把人生比作馬拉松賽跑，告訴傅聰這次獲獎(jiǎng)“不

過(guò)是一個(gè)光輝的開(kāi)場(chǎng)”，意在告訴傅聰不要被暫時(shí)的勝利沖昏頭腦，應(yīng)當(dāng)再接再厲，繼續(xù)在人生的賽道上

奔馳。這則材料啟示我們，在青春的路上，我們會(huì)遇到各種各樣的比賽，即使取得了一場(chǎng)比賽的勝利，還

會(huì)有下場(chǎng)比賽到來(lái)，不能因?yàn)樾⌒〉膭倮偷靡馔危磺?，而?yīng)放下成功的榮耀，繼續(xù)砥礪前行。

材料引導(dǎo)我們思考如何對(duì)待人生賽場(chǎng)上的一場(chǎng)場(chǎng)比賽，應(yīng)當(dāng)以什么心態(tài)面對(duì)勝利或者暫時(shí)的失敗。

第二，立意。注意圍繞“這”指代的內(nèi)容，切不可面面俱到。寫作時(shí)，要寫出“這”指代內(nèi)容的過(guò)程，

更要展現(xiàn)出這指代內(nèi)容的意義和價(jià)值。這指代內(nèi)容帶給我們的感覺(jué)是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)

實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出這指代內(nèi)容的難忘，以及帶給我的感受，突出應(yīng)當(dāng)以積極的心態(tài)面對(duì)勝利或

者暫時(shí)的失敗，勝不驕，敗不餒。

第三，選材。文章體裁適合寫成記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“這”

指代內(nèi)容為主題來(lái)展開(kāi)，例如從具體的一次比賽入手，應(yīng)當(dāng)寫出對(duì)生活中一場(chǎng)場(chǎng)比賽的認(rèn)識(shí)，如應(yīng)當(dāng)如何

看待生活中的比賽，以什么態(tài)度參加這些比賽，結(jié)果是勝利時(shí)該怎么做，結(jié)果是失敗時(shí)該如何對(duì)待。應(yīng)明

確，無(wú)論是成功的光環(huán)抑或布滿荊棘的坎坷,都只是我們走向未來(lái)的鋪墊，每一個(gè)過(guò)往的結(jié)束都是我們走向

新征程的開(kāi)場(chǎng)。作為青年，應(yīng)始終以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志參加“青春路上的比賽”，為追求勝利而拼

搏奮斗，這樣的人生姿態(tài)才是青春該有的姿態(tài)。

2.（2022?江蘇常州?中考試題）“強(qiáng)”與“堅(jiān)強(qiáng)”同中有異?！皬?qiáng)”，與弱相對(duì)，突出強(qiáng)壯有力、

使用強(qiáng)力；“堅(jiān)強(qiáng)”，與軟弱相對(duì)，突出不可動(dòng)搖、使人堅(jiān)毅。人們渴望“強(qiáng)”，但如同“植物成長(zhǎng)除了

需要陽(yáng)光，也需面對(duì)風(fēng)吹雨打”一樣，成長(zhǎng)更需要直面困難的''堅(jiān)強(qiáng)”。

請(qǐng)以“強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)不一樣”為題，寫一篇文章。希望幾張漫畫(huà)能幫助你進(jìn)一步拓展思路。

說(shuō)明：①要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；

②除詩(shī)歌外，文體自選；

③不少于600字；

④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。

【范文】

強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)不一樣

“強(qiáng)”，與弱相對(duì)，突出強(qiáng)壯有力、使用強(qiáng)力；“堅(jiān)強(qiáng)”，與軟弱相對(duì)，突出不可動(dòng)搖、使人堅(jiān)毅。

人們渴望“強(qiáng)”，但如同“植物成長(zhǎng)除了需要陽(yáng)光，也需面對(duì)風(fēng)吹雨打”一樣，成長(zhǎng)更需要直面困難的“堅(jiān)

強(qiáng)”。

以前我總覺(jué)得我就像一只小小的老鼠，什么都怕，就是摔倒了稍微劃破一點(diǎn)皮我都會(huì)嚇得大哭一場(chǎng)，

還真是膽小如鼠呢！當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大以后，我懂得人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子，而成長(zhǎng)中的一件事

也使我意識(shí)到，我完全可以學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和我的好朋友相約來(lái)媽媽學(xué)校的操場(chǎng)騎自行車。太陽(yáng)暖暖地照在身上，我們

在操場(chǎng)圈圈地騎著，騎著騎著就覺(jué)得太單調(diào)了，很無(wú)聊呢。于是，我們倆決定來(lái)場(chǎng)比賽。我們約定，誰(shuí)先

騎完三圈回到起點(diǎn)，就算誰(shuí)取得了勝利。

約定好了規(guī)則后，比賽就要開(kāi)始了。“一、二、三，跑一一”，隨著一聲號(hào)令，我們倆騎著自行車像

箭樣飛了出去，一圈、兩圈……我們都努力地蹬著，雖然都是滿頭大汗，可是誰(shuí)也不松懈，都想第一個(gè)回

到起點(diǎn)。馬上要最后沖刺了，可是我還在好朋友后面呢，不行，我一定要超過(guò)她。

我準(zhǔn)備從她的左后方超過(guò)去?？删驮谖移戳ο胍^(guò)去的時(shí)候，不幸發(fā)生了。朋友不知道我要超過(guò)去，

她的自行車突然向左邊側(cè)了一下，“砰”的一聲，我們兩個(gè)都摔了個(gè)四腳朝天。“哎喲、哎喲一一好疼??！”

淚眼朦朧中我看了看我的朋友，她居然沒(méi)有哭，她好像也受傷了，可是她卻看著我笑，要知道我的身體比

她強(qiáng)壯多了??！

她跑過(guò)來(lái)拉我起來(lái)，真是堅(jiān)強(qiáng)的小妹妹呢。看她如此堅(jiān)強(qiáng)，我又有什么理由不堅(jiān)強(qiáng)呢？我眼中的小金

豆停止了翻滾。我們拍拍身上的土，帶著小小的傷痕，推著各自的自行車回家了。

小溪雖是細(xì)流，但是只要堅(jiān)強(qiáng)，終會(huì)擁抱大海；雛鷹雖小，但是只要堅(jiān)強(qiáng)，終會(huì)翱翔藍(lán)天。我們就應(yīng)

該堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，創(chuàng)造自己輝煌的人生。

【試題解讀】本題考查命題作文的寫作能力。

L審題。題干中的導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔而不失韻味。雖然是熟悉的詞語(yǔ)，但導(dǎo)語(yǔ)前兩句依然給考生做了概念界定，

目的在于提示考生兩個(gè)概念既有同，更有異，讓考生更加明確詞語(yǔ)的內(nèi)涵。“強(qiáng)”“堅(jiān)強(qiáng)”都是學(xué)生生活

中經(jīng)常出現(xiàn)的詞語(yǔ)，每位學(xué)生在自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中都會(huì)遭遇“風(fēng)南”，都有獨(dú)家的體驗(yàn)與感悟，審題難度

低，各層次的考生都很容易入手。第三句導(dǎo)語(yǔ)圍繞文題“不一樣”，提示學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“成長(zhǎng)除了需要

陽(yáng)光，也需面對(duì)風(fēng)吹雨打”，讓考生將寫作要求與自己的生活快速聯(lián)系。緊扣文題而又表意清晰的四幅漫

畫(huà)，提供了一組提示性的寫作素材。圖一是指人身體的強(qiáng)壯，圖2是虛假的強(qiáng)，圖三是內(nèi)心的強(qiáng)大，圖四

是不畏嚴(yán)酷環(huán)境的真正的強(qiáng)大。可選擇其中一幅畫(huà)面細(xì)化為一篇或記敘、或議論的文字，有利于考生迅速

理解導(dǎo)語(yǔ)的要求，切合題意構(gòu)思文章。

2.立意。題目“強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)不一樣”是一個(gè)主謂短語(yǔ)，通常情況下寫作重心應(yīng)該落在主語(yǔ)“強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)”

上，但“不一樣”明確地告訴考生在寫作中應(yīng)該辨證地看待這兩個(gè)詞語(yǔ)，寫出兩者的主要區(qū)別。比較好的

做法就是要將兩者結(jié)合起來(lái)思考：考生可以把“強(qiáng)”理解成外表的強(qiáng)一一“外強(qiáng)中干”，也可以把“強(qiáng)”

理解為“使用強(qiáng)力”的簡(jiǎn)單的自然狀態(tài)的強(qiáng)，從而突出“堅(jiān)強(qiáng)”是態(tài)度的優(yōu)雅，精神的強(qiáng)大，韌性的可貴。

可以選擇生活中的某一情境，什么人做了什么事從而體現(xiàn)“強(qiáng)”與“堅(jiān)強(qiáng)”的區(qū)別；也可以從“強(qiáng)”與“堅(jiān)

強(qiáng)”的概念入手，結(jié)合相應(yīng)的素材，闡發(fā)自己的議論與感悟。但應(yīng)該要注意的是：考生不宜割裂兩者關(guān)系，

單獨(dú)敘述或闡釋其中一個(gè)詞語(yǔ)。這就會(huì)被看作扣題不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

3.構(gòu)思選材。文體適合寫成記敘文或議論文。從寫作內(nèi)容方面看，考生可以寫現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容，自

我的、他人的，家庭的、集體的，區(qū)域的、國(guó)家的，等等；也可虛構(gòu)（小說(shuō)、童話、戲劇等）。從立意角度

上看，可以表現(xiàn)態(tài)度的陽(yáng)光，也可表現(xiàn)人生的無(wú)奈；可以頌揚(yáng)人性的光輝，也可感嘆做人的不易；可以贊

美社會(huì)新風(fēng)貌，也可針底時(shí)弊；可以體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，也可以彰顯現(xiàn)代文明；可以表現(xiàn)過(guò)往與回憶，也可以

展現(xiàn)現(xiàn)在和將來(lái)。從文體和表達(dá)方式看，學(xué)生可以敘述事件，可以描寫人、物或畫(huà)面，可以抒發(fā)感情，也

可以就“強(qiáng)”與“堅(jiān)強(qiáng)”兩者的區(qū)別作出自己的分析議論。

3.（2022?吉林長(zhǎng)春?中考試題）作文題目：掛著眼淚的笑渦

作文要求：文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲：不得泄

露個(gè)人信息；不少于600字。

【范文】

掛著眼淚的笑渦

往透明的玻璃窗上呵出一口氣，用衣袖擦了擦水霧，感覺(jué)窗外的世界越發(fā)明亮了，我瞥到了她。

看不清楚她的樣子，拿著個(gè)大掃帚，勤勤懇懇地清掃著操場(chǎng)的每一塊。大概，其他人都會(huì)覺(jué)得她樸實(shí)

勤勞吧。有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑從她身邊走過(guò)，她低著頭，佝僂著背，那么專注地做著手上的事?！澳阍诳?/p>

什么？”我慌張地收回書(shū)本，斂上眼眸，“沒(méi)什么，走，一起回家吧?！?/p>

我終于一個(gè)人走到一個(gè)矮小潮濕的屋子前停下，卻忘記帶鑰匙，風(fēng)繼續(xù)放肆地呼嘯著。我雙手交替搓

了搓手臂，聞到不知何處而來(lái)的飯菜香。隱隱約約中看到那個(gè)勤勞的身影走過(guò)走?！霸趺从滞泿ц€匙了？

外面刮這么大風(fēng)，夠冷吧，"她急忙拿出鑰匙打開(kāi)門，“快進(jìn)來(lái)，餓了吧？媽媽去做飯，你先去寫作業(yè)?！?/p>

那個(gè)佝僂著背在我的學(xué)校操場(chǎng)中掃落葉的人，是我媽。

她把菜端上菜桌，幫我添好飯，夾了幾塊魚(yú)給我?！岸喑渣c(diǎn)魚(yú)，有營(yíng)養(yǎng)?！薄班?，月考成績(jī)出來(lái)了，

我考得比上次要好一點(diǎn)，語(yǔ)文……”"嗯，有進(jìn)步就很好，你要繼續(xù)努力，真是媽媽的好女兒?！彼⑿?/p>

者。我看見(jiàn)她又只是夾菜里的辣椒和姜。她總是這樣，把好吃的都留給我。我沉默不言，不停頓地扒著碗

里的飯。

其實(shí)有個(gè)家長(zhǎng)會(huì)要開(kāi)，但我和老師說(shuō)家長(zhǎng)有事不能來(lái)。他們都不知道她是我媽，我想起操場(chǎng)上那個(gè)低

頭掃地的她，我怕丟臉。

老師在講臺(tái)上依舊把這次月考總結(jié)說(shuō)得眉飛色舞。我環(huán)顧了一下周圍，看見(jiàn)其他人的家長(zhǎng)都那么……

那么和我的媽媽不同。至少，至少他們的背都挺得直直的，我也不是第一次那么的羨慕我的同學(xué)。

走廊上的一個(gè)人打斷了我的思緒，是我媽。我著急地示意她，擺手讓她離開(kāi)這里她呆了一下，然后離

開(kāi)了。我看見(jiàn)了她孤寂的背影，還有失望的眼神。

回到家，我看見(jiàn)桌上豐盛的飯菜。她走過(guò)來(lái)，我有點(diǎn)驚慌。她拿出了一條裙子，那件我一直想要的，

那件讓我覺(jué)得我不再是丑小鴨的……那一刻，愧疚全都涌上我心頭……

“媽，對(duì)不起?！薄吧岛⒆?，有什么對(duì)不起的，再哭就丑了?！拔移铺闉樾ΑＤ且豢蹋野l(fā)現(xiàn)，那個(gè)

讓你感動(dòng)、讓你掛著眼淚的笑渦的人，是最愛(ài)你的母親。

【試題解讀】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。要求以“掛著眼淚的笑渦”為題目，寫一篇不少于600字的作文。審題可知，文題

中的關(guān)鍵詞有兩個(gè)：眼淚和笑渦，寓含著少年眼淚里的堅(jiān)強(qiáng)，青春痛并快樂(lè)著的成長(zhǎng)體驗(yàn)。“眼淚”意味

遇到挫折，失敗，遭遇困境這樣的一個(gè)經(jīng)歷，“笑渦”則表明自己從挫折中經(jīng)歷一次磨礪，重新變得堅(jiān)強(qiáng)

與樂(lè)觀的轉(zhuǎn)變過(guò)程。眼淚與堅(jiān)強(qiáng)的笑渦，重點(diǎn)在于后者，要記錄堅(jiān)強(qiáng)的笑渦是如何來(lái)的這一經(jīng)歷過(guò)程。

第二，思路點(diǎn)撥。作文偏重于記事，寫作時(shí)要注重寫眼淚里的堅(jiān)強(qiáng)，微笑面對(duì)生活，青春里的苦與樂(lè)。

在寫作過(guò)程中要側(cè)重心理的轉(zhuǎn)變，體人物從最初的低落轉(zhuǎn)變成自信樂(lè)觀的過(guò)程，這就要求考生在行文當(dāng)中

以記事為主，從一次生活體驗(yàn)中表達(dá)對(duì)成長(zhǎng)的感悟，記錄自己變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、樂(lè)觀的過(guò)程。如運(yùn)

動(dòng)會(huì)上，在同學(xué)們的吶喊助威中，一向柔弱的自己堅(jiān)持到了終點(diǎn)；又如一向自卑的自己在老師的鼓勵(lì)下，

登上了演講臺(tái)并出色地進(jìn)行演講。寫作時(shí)，要注意，雖然眼淚和笑渦看似以表達(dá)情感為主，但實(shí)際上要體

現(xiàn)青春里的經(jīng)歷帶來(lái)的成長(zhǎng)，要展現(xiàn)一種對(duì)生活的挫折、困難的態(tài)度，表達(dá)不畏困境、勇敢面對(duì)、努力超

越的昂揚(yáng)的青春風(fēng)貌，寫出自己的真情實(shí)感。

4.（2022?山東濟(jì)南?中考真題）按要求作文。

窗，是屏障，更是我們與外界交流的通道。推開(kāi)窗，美景如風(fēng)，親情如風(fēng)，理想如風(fēng)，文化如風(fēng)……

一縷縷清風(fēng)，徐徐吹來(lái)，豐盈我們心靈，激勵(lì)我們成長(zhǎng)。

請(qǐng)以“推窗風(fēng)來(lái)”為博耳，寫一篇文章。

要求：

①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于600字（如寫作詩(shī)歌不要少于20行）

【范文】

推窗風(fēng)來(lái)

人的心就好像一座房子，有時(shí)也需要打開(kāi)一扇窗，讓心透透氣。也讓那明媚的陽(yáng)光掃去心中的陰翳，

洗滌一下我們的心靈。

在心中打開(kāi)一扇窗，別讓消沉充滿了你的心靈。人生本就是一條磕磕絆絆的路，就像心電圖一樣，不

可能是一路平坦，一帆風(fēng)順的。在遭遇到一些挫折時(shí)，許多人無(wú)法堅(jiān)持下去，繼而消沉的草長(zhǎng)滿了他的心

田，陰翳也隨之而來(lái)。其實(shí)，在此時(shí)我們大可想想李白《將進(jìn)酒》中膾炙人口的一句詩(shī)：“天生我材必有

用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！蓖艘蝗f(wàn)步來(lái)講，人家已“傾家蕩產(chǎn)”，仍然堅(jiān)持自己的信念。那我們呢？是否也

可以擁有著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志呢？現(xiàn)在就需要我們打開(kāi)一扇窗，讓陽(yáng)光照

射進(jìn)來(lái)，使消沉煙消云散，取而代之的是健康向上。

在心中打開(kāi)一扇窗，別讓抱怨充滿了你的心靈。如果在桌子上面放了半杯水，你會(huì)有什么想法呢？你

是想著：桌上還剩下了半杯水，真好！還是：桌上只剩下了半杯水，這可怎么辦?。?jī)煞N不同的想法反映

出兩種不同的心態(tài)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)掉進(jìn)一個(gè)牛角尖沼澤，怎么也出不來(lái)。就像有時(shí)，我們看

到桃花謝了，有人會(huì)因?yàn)闊o(wú)法看到桃花盛開(kāi)時(shí)的爛漫而惋惜、抱怨，只有少數(shù)人會(huì)想著桃花謝了，過(guò)不了

多久就可以吃到酸甜可口的桃子了。兩者的心態(tài)不同所看到的世界也不同。不言而喻，我們就應(yīng)該擁有那

種積極向上的心態(tài)。正如普希金所說(shuō)：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。憂郁的日子里須要鎮(zhèn)

靜，相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨！”打開(kāi)一扇窗，讓風(fēng)兒進(jìn)來(lái)吹走心中的抱怨，取而代之的是積極樂(lè)觀。

在心中打開(kāi)一扇窗，別讓攀比充滿了你的心靈。俗語(yǔ)有云：“人比人，氣死人?！闭^人外有人，

天外有天。不管對(duì)于什么我們都應(yīng)有一顆平常心。不要讓整顆心都浸在逞強(qiáng)、攀比中去。你很好，沒(méi)錯(cuò)，

但還有比你更好的。不能因?yàn)樽约罕葎e人稍強(qiáng)一點(diǎn)就能沾沾自喜，也不能因?yàn)樽约褐皇潜葎e人落后一點(diǎn)就

滿心憂愁。對(duì)待一切事物要不驕不躁，但并不是讓你缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)中也需要一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，

無(wú)論自己的結(jié)果是好是壞，都應(yīng)做到范仲淹所說(shuō)的“不以物喜，不以己悲”。打開(kāi)一扇窗，讓徐徐清風(fēng)幫

你驅(qū)散走攀比，留下淡然、自適。

塞繆爾曾說(shuō)過(guò)：“世界如一面鏡子：皺眉視之，它也皺眉看你；笑著對(duì)它，它也笑著看你。"我們也

需要有一種良好的心態(tài)，去面對(duì)一切。時(shí)時(shí)記得，在心中打開(kāi)一扇窗！

【試題解讀】

(1)審題立意?！按啊?，窗戶。根據(jù)材料“窗，是屏障，更是我們與外界交流的通道”可知，此處既

可指生活中的窗戶，也指心靈的窗戶，一語(yǔ)雙關(guān)。與此相同，本題的“推窗”和“風(fēng)”也有雙關(guān)的意思。

“推窗”既有打開(kāi)房間的窗戶的意思，也有打開(kāi)心靈窗戶之意?！帮L(fēng)”既有自然之風(fēng)的意思，也有改變認(rèn)

識(shí)或行為方式的思想之風(fēng)的意思?！巴拼啊笔悄闱疤?，“風(fēng)來(lái)”結(jié)果，為何要“推窗”，誰(shuí)“推窗”，“風(fēng)”

是什么是審題的關(guān)鍵。這個(gè)“推窗”不是一般情況下的推窗，而是遇到什么問(wèn)題或阻礙，思想郁悶或煩躁，

才會(huì)最初這一動(dòng)作?！帮L(fēng)”可以是自然地清新之風(fēng)，和看到窗外景象給你帶來(lái)的思想認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變之風(fēng)，這

種“風(fēng)”豐盈我們心靈，激勵(lì)我們成長(zhǎng)。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。可寫成

記敘文，也可寫成議論文。

(2)選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，給“推窗”的動(dòng)機(jī)和“風(fēng)”的內(nèi)涵進(jìn)行定位，如有一道數(shù)學(xué)

題百思不得其解，心情煩躁想放棄，等第二天等老師講，推開(kāi)窗戶看到小區(qū)保安烈日下堅(jiān)持之情，轉(zhuǎn)變了

思想，回頭重新解題。然后，根據(jù)自己熟悉的體裁確定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與推窗有關(guān)的故事，

開(kāi)頭應(yīng)設(shè)置推窗的動(dòng)因一一遇到什么困境；中間要寫清看到的景象，最后點(diǎn)明自己轉(zhuǎn)變后的做法。要寫清

楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明“風(fēng)”得作

用和影響。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如打開(kāi)心靈之窗才能轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，然后按照是什么、為

什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論

證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

5.（2022?遼寧沈陽(yáng)?中考試題）同學(xué)們，這張?jiān)嚲硎且惶锰貏e的語(yǔ)文課，老師陪伴你開(kāi)啟探尋之旅:

探冰雪天地得運(yùn)動(dòng)之樂(lè)，探舌尖美食悟生活之情……試卷外是更廣闊的天地：至愛(ài)親情、生命成長(zhǎng)、小家

大國(guó)、歷史文化、未來(lái)暢想……目之所及，心之所向，必將探得一片嶄新天地。

請(qǐng)以“探得一片新天地”為題目，寫一篇文章。

要求：

①請(qǐng)將題目完整地抄寫在答題卡上；

②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；

③字跡工整，書(shū)寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600?800字；

④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

【范文】

探得一片新天地

電腦是一種讓人著迷的東西。這是一點(diǎn)都不可否認(rèn)的，因?yàn)槔锩嬗兄嘧约何粗臇|西，比如說(shuō)，

教會(huì)我們很多東西，讓我們探得一片新天地。

電腦有一個(gè)好處，就是你想要些什么，只要在搜索欄內(nèi)，輸入關(guān)鍵詞，幾百萬(wàn)條搜索到的信息躍入眼

簾。一條條點(diǎn)開(kāi)來(lái)，找到自己想要的答案。自從父親添置電腦之后，許多事情都在改變。電腦其實(shí)很好操

作，但是，涉及面廣了之后，就會(huì)很難。不要認(rèn)為電腦只限于查資料什么的，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，還有百度

貼吧，百度百科等。在這里，有了更多交流的空間，也有了更多的朋友，網(wǎng)上交流自己的心得。

電腦還領(lǐng)我走進(jìn)的一個(gè)天地，就是教會(huì)我如何將怨氣合理宣泄。我會(huì)在網(wǎng)上發(fā)帖，在網(wǎng)上的文字來(lái)訴

說(shuō)我的怨氣。電腦已經(jīng)日漸成為了高科技，給家家戶戶帶來(lái)了好的生活，也帶來(lái)了壞的影響。

但是，只要你把它當(dāng)成工具，一切的悲劇就不會(huì)發(fā)生。

其實(shí)，一開(kāi)始買電腦的原因是因?yàn)槊看尾橘Y料要不就是買書(shū)，要不就是到書(shū)店去查，很費(fèi)事。然后父

親買了電腦之后，便用于查資料了，然后，就是用來(lái)給父親投稿，媽媽上QQ,還有就是我寫文章加PS的娛

樂(lè)工具。但是我很奇怪，我們一家人都沒(méi)有產(chǎn)生網(wǎng)癮，離開(kāi)電腦之后照樣能活。后來(lái)，我們可以從網(wǎng)上接

受各種各樣的信息。PS的筆刷，教程，以及英語(yǔ)教程和新聞。

隨著吸收面越來(lái)越廣，電腦領(lǐng)我走進(jìn)了新天地。我可以很快的吸取各種各樣的知識(shí)，看來(lái)不及看的動(dòng)

漫，還有交流平臺(tái)，都是依靠電腦上的互聯(lián)網(wǎng)作為支點(diǎn)，我從上面一躍，越到了和別人一樣高的平臺(tái)。

如果問(wèn)我電腦帶我走進(jìn)了一個(gè)什么樣的嶄新的天地，那么我只能告訴你：其實(shí)，從電腦上去游覽，有

時(shí)候，會(huì)像井底蛙般一樣，以為看到了整個(gè)世界。

【試題解讀】本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“探得一片新天地”為題進(jìn)行創(chuàng)作；，寫作方向可大可小，可以從身

邊事寫起，也可跨越時(shí)空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫一些離我們生活較遠(yuǎn)的事件。題目中的''新天

地”一詞，可以選用它的比喻義：一片新的精神空間，可以寫它的原義：一片新的物理空間，寫作時(shí)，這

兩種思路都可以。材料“這張?jiān)嚲硎且惶锰貏e的語(yǔ)文課，老師陪伴你開(kāi)啟探尋之旅：探冰雪天地得運(yùn)動(dòng)之

樂(lè)，探舌尖美食悟生活之情……試卷外是更廣闊的天地：至愛(ài)親情、生命成長(zhǎng)、小家大國(guó)、歷史文化、未

來(lái)暢想”，列舉了對(duì)于我們來(lái)說(shuō)的“新天地”可以是什么，可以是運(yùn)動(dòng)的天地，美味的天地，歷史的天地，

文化的天地，等等?？蓢@“歷史文化，充實(shí)自身，成長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)”等角度立意，立意方向多元。

第二，文體及內(nèi)容。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。可以通過(guò)不斷設(shè)疑的方式，思考文章內(nèi)容?！疤降靡?/p>

片新天地"，是誰(shuí)讓你探得了一片新天地，是自己還是他人？可見(jiàn)作文中要重點(diǎn)寫引領(lǐng)你的人或者物，可

以寫身邊的人：父母、老師等，也可跨越歷史，寫古代和文學(xué)作品中的人：李白、岳飛等?！靶绿斓亍笔?/p>

怎樣的？詩(shī)文的天地，寫領(lǐng)悟詩(shī)詞的美好，富有詩(shī)情畫(huà)意；美食的天地，寫自己利用暑假時(shí)間，跟母親學(xué)

習(xí)做菜，探索“色香味俱全”的美食天地，等等。要注意深化中心，可以通過(guò)表述探索新天地的感受來(lái)升

華主題。

6.(2022?四川內(nèi)江?中考試題)作文

“你覺(jué)得你和我們一樣，我們覺(jué)得是的，但你又那么不同尋常。從無(wú)聲里突圍，你心中有瞭亮的號(hào)角……

這是“2021感動(dòng)中國(guó)年度人物”給湖南郴州失聰女孩江夢(mèng)南的頒獎(jiǎng)詞。她因一場(chǎng)意外半歲時(shí)失聰，不能像

常人一樣交流。但是，她不服輸，克服了常人難以想象的種種困難，跨過(guò)了人生中一道道看似不可逾越的

山峰，依靠讀唇語(yǔ)完成了學(xué)業(yè)，最終考上清華大學(xué)博士研究生。她的逆襲故事，感動(dòng)了很多人。

同學(xué)，請(qǐng)你從生活中采擷真實(shí)、動(dòng)人的素材，以“絕不服輸”為題寫一篇不少于600字的文章。

要求：

(1)除詩(shī)歌外，文體不限。

(2)卷面整潔，書(shū)寫規(guī)范。

(3)不得出現(xiàn)透露自身信息的人名、校名和地名等。

【范文】

絕不服輸

雄鷹之所以翱翔于九天之上，是因?yàn)榻^不服輸；獵豹之所以能奔如果閃電，是因?yàn)榻^不服輸。因?yàn)榻^

不服輸生活才充滿了奇跡的色彩。

----題記

絕不服輸是一種信念。在人的一生之中，失敗在所難免，而面對(duì)失敗我們應(yīng)如何？是消極？是沉淪？

還是愈挫愈勇絕不服輸。其實(shí)我們應(yīng)該明白，消極和沉淪只會(huì)使我們更加失敗，面對(duì)困難如果屈服，如果

沉淪，那我們就會(huì)同那楚霸王一般，認(rèn)為大局已定，自刎烏江；但如果我們抱著不服輸?shù)木?，心中那?/p>

屈的靈魂就會(huì)令我們充滿力量。昂起頭來(lái)，請(qǐng)告訴自己：挫折是彈簧，你弱它便強(qiáng)，你強(qiáng)它便弱。請(qǐng)引爆

你的信念，他代表著絕不服輸，他代表著絕不低頭，屈服是弱者的行徑，不服輸才是強(qiáng)者的靈魂。

絕不服輸才有希望。失敗是成功之母，一兩次失敗真的算不了什么，都是為什么有的人就是因此而沉

淪，墮落被失敗所擊倒。君不見(jiàn)：偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生也是在歷經(jīng)3601次失敗的嘗試后才研制出碳用鴇絲

燈泡，使光明傳播到了千家萬(wàn)戶。為什么他們沒(méi)有愈挫愈勇？是因?yàn)樗麄兿蚴〉土祟^，為什么愛(ài)迪生能

成功，是因?yàn)樗麤Q不向失敗低頭，不低頭所以他看到了希望，不低頭就是絕不服輸，即使希望再渺茫他也

有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)，但向失敗低頭，即使那渺茫的機(jī)會(huì)或許都不會(huì)有了，更談何成功，談何現(xiàn)實(shí)，有何可談？失

敗不可怕，向失敗屈服才真正可怕。

絕不服輸是一種智慧。沒(méi)有理智的沉思，睿智的痛定思痛是克服不了失敗的，不然只會(huì)一敗再敗，屢

戰(zhàn)屢敗，但若堅(jiān)持不服輸?shù)耐瑫r(shí)增添一點(diǎn)智慧的元素，或許一切都會(huì)變得妙不可言；想想林肯，這位著名

的美國(guó)總統(tǒng)，談起失敗或許沒(méi)有比他更有說(shuō)服力的了，林肯的一生可以說(shuō)是失敗鑄就了成功，他的一生歷

經(jīng)了大大小小的失敗，可以說(shuō)嘗盡了人生百味，他經(jīng)商失敗過(guò)，中間又遭受了喪妻之痛，自身又飽受疾病

的折磨，但是他不服輸，他用事實(shí)證明了他一定會(huì)成功；他面對(duì)失敗既不氣餒，也不喪失信心，吃一塹長(zhǎng)

一智，每次失敗他都總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，吸收了教訓(xùn)，所以因?yàn)樗牟环?，因?yàn)樗诮^不服輸?shù)男拍钕?，智?/p>

的看待失敗，所以他踏著失敗的階梯走上了輝煌的殿堂！

你還在因失敗而郁郁寡歡嗎？你是否因失敗就極度悲傷難過(guò)？好好想一想，這樣做對(duì)嗎？這是什么樣

的表現(xiàn)呢一一這是懦夫的表現(xiàn)，逃避永遠(yuǎn)解決不了問(wèn)題。

只有絕不服輸?shù)厝?zhàn)斗，才有可能成為人生的大贏家！

【試題解讀】本題考查命題作文。

一、審題?！敖^不服輸”是一種有不屈不撓的精神，甚至是屢敗屢戰(zhàn)直到勝利的那種精神。審讀提供

的材料，江夢(mèng)南經(jīng)受了命運(yùn)的嚴(yán)重打擊，雖然幼年失聰，但她勇敢迎接挑戰(zhàn)，從沒(méi)向命運(yùn)屈服，最終在學(xué)

業(yè)上取得了驚人的成就，讓自己的人生閃閃發(fā)光。這種精神本身就值得我們敬佩，值得我們贊揚(yáng)。江夢(mèng)南

的逆襲故事，感動(dòng)了很多人，感動(dòng)中國(guó)2021年度人物對(duì)她的頒獎(jiǎng)詞有這樣的語(yǔ)句：“從無(wú)聲里突圍，你心

中有嚓亮的號(hào)角。新時(shí)代里，你有更堅(jiān)定的方向，先飛的鳥(niǎo)一定想飛得更遠(yuǎn)，遲開(kāi)的鮮花也會(huì)怒放?！睆?/p>

這個(gè)材料中我們可以看到一個(gè)新時(shí)代的海倫。江夢(mèng)南雖然遭遇了人生的挫折，但是她憑著不服輸?shù)木瘢?/p>

完成了人生的逆襲，讓更多的人受到感動(dòng)，獲得啟發(fā)。她之所以能夠做到這點(diǎn)，是因?yàn)樗幌蛎\(yùn)低頭，

有著明確的人生方向和目標(biāo)。鮮花雖然遲開(kāi)，但并沒(méi)有影響怒放，這說(shuō)明：只要你想成功，什么時(shí)候奮斗

都不晚。身體上的缺陷絲毫沒(méi)有抹平她主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、見(jiàn)識(shí)世界的夢(mèng)想，反而更加激勵(lì)她先飛一步、早行

一程。

這個(gè)題目讓人振奮，充滿正能量，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)也有指導(dǎo)意義，可見(jiàn)命題者對(duì)人生態(tài)度的重視、

對(duì)學(xué)生的激勵(lì)與關(guān)懷。那么，體現(xiàn)在寫作上，作文主題應(yīng)該積極向上、催人奮進(jìn)、予人啟迪。

二、立意。有句話說(shuō)得好：“真正的勇者是經(jīng)歷生活的苦難后，仍然熱愛(ài)生活。”這種“知其不可為

而為之，知其難為而勉力為之”的精神，最顯彌足珍貴。在我們學(xué)習(xí)、生活中也有很多時(shí)候需要這種絕不

服輸?shù)膱?jiān)毅精神。

三、選材?？梢赃x取典型人物示例，如：越王勾踐、阿炳、史鐵生、霍金、海倫、保爾等；還可以從

自己的經(jīng)歷中，挑選出典型、有一定思想意義和富有表現(xiàn)力的素材，如：連續(xù)幾次考試成績(jī)不理想，準(zhǔn)備

了很久卻在舞蹈表演中摔倒，演講比賽名落孫山，體育成績(jī)不達(dá)標(biāo)，人際交往遇到困難……注意，要力避

所選材料脫離江夢(mèng)南故事的內(nèi)涵，盡量不選用平淡無(wú)奇、司空見(jiàn)慣的素材。

四、文體。由“同學(xué)，請(qǐng)你從生活中采擷真實(shí)、動(dòng)人的素材”可知，本次作文敘事性比較強(qiáng)，適合寫

成記敘文；或者有一定事例的議論文，還可以寫成散文、小小說(shuō)等。特別注意刻畫(huà)一些細(xì)節(jié)，比如主人公

怎樣遭受困苦或磨難，又是怎樣戰(zhàn)勝這些困苦或磨難的，以精細(xì)生動(dòng)的描寫來(lái)增強(qiáng)文章的感染力，打動(dòng)讀

者的心。

7.（2022?貴州貴陽(yáng)?中考試題）寫作能力

“一顆、兩顆星火，照亮整個(gè)山海錯(cuò)落，山海才如此磅礴；三顆、四顆青春，點(diǎn)燃裊裊人間煙火，人

間才如此鮮活……一顆、一顆、億顆、億顆，匯成銀河……”多美的歌詞?。≡倨椒驳娜?，也能發(fā)出自己

的一縷光芒，也能貢獻(xiàn)自己的一份力量。在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)……在大家向著共同的目標(biāo)一起努力奮

斗的路上，不能少了你的力量。

請(qǐng)你以“我也出了一份力”為標(biāo)題，寫一篇600-700字的作文。

寫作提示及要求：

（1）明確為何而出力，表現(xiàn)“我”的出力與團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)之間的關(guān)系。

（2）充分表現(xiàn)如何出力，恰當(dāng)處理“我”出力與團(tuán)隊(duì)其他人出力的詳略。

（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。

（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。

(5)勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。

【范文】

我也出了一份力

集體是什么？說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是團(tuán)結(jié)，我們常說(shuō)班級(jí)要擰成一股“繩”，這“繩”呀，就是班集體，

而“繩”是由一小根一小根細(xì)絲擰成的，這一根細(xì)絲就是班集體中的每個(gè)同學(xué)。雖然一小根很容易拉斷，

但只要把它們擰成一股來(lái)就難以拉斷。這就叫團(tuán)結(jié)。也就要求每個(gè)同學(xué)都要有集體觀念，要求同學(xué)們之間

互相幫助，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)。一個(gè)好的班集體，是需要全班同學(xué)共同去付出的。當(dāng)然，我也是班里的

一份子，我也要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，讓我們班越來(lái)越好！

我在班里是一名語(yǔ)文組長(zhǎng)。我每天都要檢查每一個(gè)人的作業(yè)，我檢查作業(yè)時(shí)，絕對(duì)不能掉以輕心，但

檢查作業(yè)的速度也要快才行。我要認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好老師安排的每一件事情。我是絕對(duì)不能容忍有一位同學(xué)

不完成作業(yè)的，我要不斷地提醒他要完成作業(yè)，把作業(yè)給補(bǔ)回來(lái)。我要讓同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待完成作業(yè)這項(xiàng)工

作，讓他們不再討厭學(xué)語(yǔ)文。這，就是我為班級(jí)所作的貢獻(xiàn)之一了。

那天下午，我來(lái)到教室?？吹搅私淌依镉性S多垃圾，于是，我便一塊一塊地把垃圾撿了起來(lái)，扔進(jìn)了

垃圾桶里。我不希望教室里有一丁點(diǎn)的垃圾，一丁點(diǎn)的不衛(wèi)生，這樣會(huì)使同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)不講衛(wèi)生、不好的

環(huán)境里生活、學(xué)習(xí)。

下課了，我看見(jiàn)教室里的桌椅有些不整齊了。于是我便動(dòng)起手來(lái)，把桌椅一排一排地給排整齊了?！班?，

排好后的桌椅可真好看呀！"我高興地說(shuō)道。這，也是我為班級(jí)做的貢獻(xiàn)之一喲！

我要為班集體出更多的力量，做更多更多的貢獻(xiàn)。但是，我一個(gè)人的付出是微不足道的，希望我們班

的同學(xué)也一起來(lái)付出，讓我們班越來(lái)越好！

【試題解讀】本題考查命題作文寫作能力。

(1)審題立意。以“我也出了一份力”為題，寫一篇文章。根據(jù)寫作提示，可知“一份力”是個(gè)人在

學(xué)校、家庭或社會(huì)中與團(tuán)隊(duì)其他其他成員之間為了共同的目標(biāo)而努力奮斗過(guò)程中作出的貢獻(xiàn)。如，你在初

中生活階段新的班級(jí)、新的小組、新的俱樂(lè)部、舞蹈團(tuán)隊(duì)等各種集體中，和同學(xué)們一起生活、學(xué)習(xí)，參加

各種活動(dòng)，活動(dòng)上你的付出、奮斗、拼搏、努力表現(xiàn)及感情等，烘托出一個(gè)特別友愛(ài)的班集體形象，最后

寫出自己對(duì)班集體的感情或自己的感悟：為集體出一份力，我驕傲、我自豪等。

(2)構(gòu)思選材。文體適合寫記敘文。如寫課堂上，你鼓足勇氣，回答了同學(xué)們都不敢回答的問(wèn)題，為

小組贏得了分?jǐn)?shù)，博得了陣陣掌聲；學(xué)校歌唱大賽舞臺(tái)上，你用曼妙的歌喉，為班級(jí)爭(zhēng)了先；學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)

上，你為了集體的榮譽(yù)，爆發(fā)出巨大的能量，為班級(jí)奪得了金牌……再如比你是班長(zhǎng)，和同學(xué)們互幫互助、

和睦相處，做好老師的小能手，積極配合老師工作，幫助老師管理好班級(jí)，力爭(zhēng)把班級(jí)打造成品行兼優(yōu)的

班級(jí)，這也是“出了一份力”；作為是班級(jí)中的一員，為了集體的榮譽(yù)，站好路隊(duì)，不喧嘩、不亂扔垃圾

等小事也是為集體“出了一份力”等。

8.(2022?吉林?中考試題)作文

生活如詩(shī)，歲月如歌。溫馨的家園，歡樂(lè)的操場(chǎng)，美麗的田野……生活中的每一個(gè)角落，一定都有你

散落的詩(shī)行。教室里你埋頭苦學(xué)的身影，家庭里你體貼關(guān)愛(ài)父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都

是你書(shū)寫在時(shí)光長(zhǎng)河里的美麗詩(shī)行。梳理過(guò)往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真棒！

請(qǐng)以“這里，我寫下最美詩(shī)行”為題，寫一篇文章。

作文要求：(1)有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。

(2)文體不限(詩(shī)歌除外)。

(3)不少于500字。

(4)文字和標(biāo)點(diǎn)的書(shū)寫要規(guī)范、整潔。

(5)文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名。

【范文】

這里，我寫下最美詩(shī)行

青春，是人生最美的季節(jié)。活在這個(gè)季節(jié)的我，是最好的詩(shī)人，我有狂傲的筆觸大膽地書(shū)寫著只屬于

我的詩(shī)行，一首又一首稚嫩又完美的詩(shī)。

我無(wú)所畏懼，這就是我們稚嫩而又大膽的筆觸?；蛟S我在他人看來(lái)是在無(wú)理取鬧，但我們依舊堅(jiān)持著，

這就是我的無(wú)所無(wú)懼。執(zhí)著著真我，執(zhí)著著對(duì)錯(cuò)，執(zhí)著著愛(ài)恨……或許稚嫩的我們做的不是很對(duì)，我還需

要學(xué)習(xí)，但這就是我所書(shū)寫的詩(shī)。一首記錄著我美好年華的詩(shī)。

信紙不帶香味和色彩，我們用看似無(wú)色的筆記錄下我們的美好。在那校園中，我們遺落了那首詩(shī)，那

風(fēng)和雨，花和葉依舊吟誦著那淡淡的青春。一個(gè)微笑，一個(gè)回眸……映照在我們十六歲的天空，也被我們

書(shū)寫在那已經(jīng)被我們折皺了，泛黃了的信紙上。青春中的我們無(wú)所畏懼，所以信紙上的青春那樣唯美，我

們的淚水與笑容，愛(ài)戀與怨恨，奔跑和止步……那都是我們對(duì)青春的執(zhí)著，我們?cè)谇啻鹤蠲篮玫幕貞?。?/p>

樣的青春是一首永不言敗的歌，被世人代代傳唱；那樣的青春是一條永不停息的河流，雖終有一天會(huì)融入

大海，但它會(huì)留下永不滅的河床；那樣的青春一本讀不厭的書(shū)，直到老年，我們依舊會(huì)翻閱著，懷念著；

那樣的青春是一杯品不盡的茶，香醇濃厚，回味甘甜；那樣的青春是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)，備受風(fēng)吹雨

淋的考驗(yàn)；那樣的青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿。我們用一顆熱情奔放的青春之

心，送給自己一份青春禮物，那就是青春之詩(shī)……

那樣一首無(wú)悔無(wú)怨，放蕩不羈，稚嫩唯美，記錄著我每一個(gè)人青春的詩(shī)，在歲月中被刻畫(huà)，被懷念“…

雖我會(huì)隨著歲月老去，但我無(wú)悔地寫下了青春之詩(shī)，既然我會(huì)隨歲月老去，我更無(wú)悔寫下青春之詩(shī)行……

【試題解讀】本題考查全命題作文。

審題立意：分析引導(dǎo)語(yǔ)可知，“生活中的每一個(gè)角落，一定都有你散落的詩(shī)行”提示學(xué)生應(yīng)從生活中

選取材料?！敖淌依锬懵耦^苦學(xué)的身影，家庭里你體貼關(guān)愛(ài)父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都

是你書(shū)寫在時(shí)光長(zhǎng)河里的美麗詩(shī)行”詮釋了題目中“最美詩(shī)行”的含義，即自己在生活做的一些正面的，

積極的，能體現(xiàn)自己某種優(yōu)秀品質(zhì)的事情。”梳理過(guò)往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真棒”提示了文章的主旨，應(yīng)表現(xiàn)

對(duì)于自己的肯定與贊美之意。

選材構(gòu)思：題目帶有明顯的敘事性，所以文體應(yīng)選擇記敘文。選取生活中自己做的那些充滿了正能量

的事件。如材料中提到的在教室里苦讀，幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，勇敢地幫助他人，還可以寫自己走進(jìn)自然，感

受到自然的美好；勤學(xué)苦練，掌握了某種技能；做了一次環(huán)保義務(wù)宣傳員；在疫情防控的時(shí)候做了志愿者

等。為了豐富文章的內(nèi)容，可以從不同的角度選材，緊扣“最美的詩(shī)行”寫多個(gè)場(chǎng)面或事件。

9.（2022?湖北荊州?中考真題）閱讀下面的文字，寫一篇不少于600字的作文。

在我們的生活中，“對(duì)話”是最常見(jiàn)的：與他人對(duì)話、與自己對(duì)話、與自然對(duì)話，有面對(duì)面對(duì)話、書(shū)

信往來(lái)對(duì)話、網(wǎng)絡(luò)對(duì)話，還有天宮對(duì)話?？梢耘c當(dāng)下對(duì)話，也可以與過(guò)去或未來(lái)對(duì)話。

請(qǐng)以“有意思的對(duì)話”為題寫一篇作文。

要求：

①將選定的題自寫在作文格的第一行；

②文章貼近生活，言之有物；

③認(rèn)真書(shū)寫，力求工整美觀；

④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【范文】

有意思的對(duì)話

子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?/p>

——《論語(yǔ)?雍也》

“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息……”教學(xué)樓內(nèi)書(shū)聲瑯瑯。初春的太陽(yáng)明艷卻

溫和，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的，倒給這課堂又添了幾分生氣。此時(shí)的我跟著大家的節(jié)奏張合著嘴巴，語(yǔ)文

老師的目光掃來(lái)，仿佛在告誡我要專心一些。

老師笑道：“我先檢查一下同學(xué)們對(duì)‘將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸‘和‘開(kāi)我東閣門，坐我西閣床’這

兩句詩(shī)的理解。”不知是否因剛才讀書(shū)時(shí)我在出神，老師直接點(diǎn)到了我。

“才兩句啊，那不是Soeasy（太容易了）！”我從容地站起來(lái)答道："第一句是'將軍身經(jīng)百戰(zhàn)犧牲

了，戰(zhàn)士們經(jīng)過(guò)多年征戰(zhàn)后歸來(lái)'，第二句是‘打開(kāi)我東閣的門，坐在我西閣的床上'?！?/p>

語(yǔ)畢，我并未意識(shí)到半分不對(duì)，甚至還因自己用到了“犧牲”“征戰(zhàn)”等詞而沾沾自喜?！班坂汀?/p>

不知由誰(shuí)先發(fā)出了一聲笑，跟著全班都笑開(kāi)來(lái)。

“哈哈哈……打仗只有將軍死。”

“哈哈……打開(kāi)東閣的門，坐上西閣的床，是帶了閃現(xiàn)嗎？”

一陣陣笑聲傳進(jìn)我的耳朵，同桌焦急地在桌子下拍打我：“互文??！這兩句都用了互文的手法?。　?/p>

“什么互文？完了，完了，一定是語(yǔ)文老師講到這里的時(shí)候我在開(kāi)小差。”我只得硬著頭皮等著挨批。

“大家可別笑話她，我還要表?yè)P(yáng)她呢?！彪S著老師的一句話，同學(xué)們都瞪大了眼睛，我更是摸不著頭

腦：怎么我回答錯(cuò)了老師不僅不批評(píng)我反而還要表?yè)P(yáng)我呢？

只見(jiàn)老師不疾不徐地說(shuō)道：“正是因?yàn)橛兴褑?wèn)題暴露出來(lái)，大家才會(huì)對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)印象更加深刻，

相信咱班的同學(xué)以后看到這幾個(gè)句子就會(huì)想到今天的這堂課，自然就會(huì)想到‘互文’這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。老師以

前學(xué)這篇課文的時(shí)候，考翻譯還是抄的呢，結(jié)果抄錯(cuò)了都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，那不是更應(yīng)該笑話么？”同學(xué)們聽(tīng)到這

番話又笑了起來(lái)，而我卻覺(jué)得這些話像甘泉一般流過(guò)我的心上。

在之后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，老師引領(lǐng)我們感受了劉禹錫安貧樂(lè)道的情趣和高潔傲岸的節(jié)操，領(lǐng)略了梁衡筆

下壺口瀑布的磅礴氣勢(shì)，為杜甫在石壕村看到的官吏夜捉人而氣憤，為白居易筆下的賣炭老翁而痛心，更

為諸葛亮“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”的情懷而感動(dòng)。我們學(xué)習(xí)的不再只是文章，而是作者在字

里行間留下的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和精神品格。

雖值畢業(yè)季，但我知道，我心上的那股甘泉將流過(guò)四季，并一直延續(xù)下去。

【試題解讀】

審題立意：本題考查命題作文的寫作，要求以“有意思的對(duì)話”為題寫一篇作文?！皩?duì)話”是我們?nèi)?/p>

常生活中隨時(shí)隨地跟任何人都可能產(chǎn)生的，“有意思”重在表現(xiàn)對(duì)話的對(duì)象、內(nèi)容、方式、效果。通過(guò)對(duì)

提示語(yǔ)的分析，我們可以從以下角度入手：對(duì)話因?qū)ο蠓峭瑢こ６幸馑?，因?nèi)容搞怪有趣而有意思，因

方式令人意想不到而有意思，因產(chǎn)生的效果出其不意而有意思……譬如寫與同學(xué)的一次令人捧腹的對(duì)話，

寫與千里之外的筆友之間打破空間限制的對(duì)話，又或是寫與自然界中花草鳥(niǎo)獸的神奇對(duì)話，等等。無(wú)論寫

怎樣的對(duì)話，“對(duì)話”都是一個(gè)載體，一種媒介，一條線索。荀子曰：“辨說(shuō)也者，心之象道也。”又曰：

“心合于道，說(shuō)合于心，辭合于說(shuō)?！睂?duì)話的過(guò)程，就是思想發(fā)生碰撞的過(guò)程，也是我們的情感、態(tài)度與

價(jià)值觀的影射。

選材構(gòu)思：“有意思的對(duì)話”適合寫成以敘事為主的記敘文?？梢浴拔摇睘橹行恼归_(kāi)對(duì)話，