2024教師招聘教師資格考試面試試講稿小學(xué)數(shù)學(xué)四（上）平行四邊形的認(rèn)識

平行四邊形的認(rèn)識導(dǎo)入：同學(xué)們都喜歡春游嗎。圖形王國的小伙伴也出來游玩了，我們一起看看，這些圖形都是什么圖形呀，對呀，是正方形和長方形，也就是都是對，四邊形。看他們走著走著來了一陣大風(fēng)把他們吹歪了，那他們現(xiàn)在變成了什么圖形呢，對，平行四邊形，那平行四邊形又有哪些數(shù)學(xué)奧秘呢，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)圖形的世界去認(rèn)識一下這位朋友-平行四邊形。（板書課題）你們在生活中哪里還見過平行四邊形呢，同學(xué)們認(rèn)真的想一想，仔細(xì)的觀察一下生活中哪些物體的形狀是平行四邊形的，先獨(dú)立思考，再將你的發(fā)現(xiàn)和同桌互相說一說，老師給大家三分鐘的時間，看哪位同學(xué)的發(fā)現(xiàn)又多又好，開始好，時間到，誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)，請你來說，你真是生活中的有心人，請坐。我們樓梯的護(hù)欄的形狀是平行四邊形的，還有我們的掛鉤形狀也是平行四邊形的，還有停車位有的也是平行四邊形的，看來我們生活中很多平行四邊形的物體，看來平行四邊形與我們息息相關(guān)，密不可分，那平行四邊形的邊到底有哪些特點(diǎn)呢，請同學(xué)們從學(xué)具袋中拿出我們事先準(zhǔn)備好的各種形狀的平行四邊形若干個，仔細(xì)觀察他們的邊有哪些共同的特點(diǎn)，先獨(dú)立思考，再小組合作，老師相信小組的力量是強(qiáng)大的，討論完成以端正的坐姿來示意老師，開始。老師看同學(xué)們都坐端正了，哪位同學(xué)愿意向大家分享一下你們小組的討論成果，老師看1組的同學(xué)手舉得像小樹林一樣，那就組3號同學(xué)請你來說，你們小組的發(fā)現(xiàn)可真不少，發(fā)現(xiàn)用直尺測量平行四邊形的對邊長度相等而且對角的度數(shù)也相等，其他小組還有別的發(fā)現(xiàn)嗎，3#2同學(xué)請你來說，你的發(fā)現(xiàn)也不少。發(fā)現(xiàn)分別在對邊之間畫垂線段，經(jīng)過測量發(fā)現(xiàn)垂線段的長度都一樣，說明平行四邊形的兩組對邊分別平行，我們發(fā)現(xiàn)了平行四邊形這么多特點(diǎn)你能試著給平行四邊形下個定義嗎。誰來試一試，請你來說，總結(jié)的既簡練又準(zhǔn)確，請坐。兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形，同學(xué)們想一想要想知道一個四邊形是不是平行四邊形，我們需要哪些條件，請你來說，你對它的定義理解的真透徹，請坐，兩組對邊互相平行，而且前提是四邊形。同學(xué)們是這樣嗎，那我們一起來看看這幾個圖形，那幾個是平行四邊形呢，并說一說你的理由，誰來說一說，請你來說，哦，只有第三個是，那第一個為什么不是呢，對，只有1組對邊平行，另一組對邊不平行，而第二個是五邊形，所以不是。同學(xué)們都是這樣想的嗎，看來同學(xué)們對平行四邊形有了很好的認(rèn)識了，那請同學(xué)們從二號學(xué)具袋種拿出我們事先準(zhǔn)備好的平行四邊形卡片，動手量一量這兩條紅線對邊之間的距離，我們應(yīng)該怎么量，把你量的線段畫出來，先獨(dú)立思考，再與同桌交流討論，老師看同學(xué)們都完成了，誰向大家展示一下你畫的線段，請你來，好你再來展示一下，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了沒有他們兩個畫的距離位置都不一樣，那誰畫的對呢，哦，都對，誰來說一說你的理由，請你來說，說的可真有道里，因為兩平行線之間的距離的線段有無數(shù)條，因為一組平行線之間的距離處處相等，所以有無數(shù)條。我們在數(shù)學(xué)上把從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)向?qū)呉粭l垂線，這點(diǎn)和垂足之間的線段我們叫做平行四邊形的高，剛剛我們知道了，這個高有多少條？對，無數(shù)條。垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。你能畫出另一組對邊上的高嗎，趕緊來試試把老師看同學(xué)們都很快完成了，我們再來看一看老師手中的長方形木框，用手捏住長方形的兩個角，向相反的方向拉，怎么樣，對呀，就像被風(fēng)吹了一樣，歪了，變成了平行四邊形，同學(xué)們想一想這個過程什么變了什么沒有變，你又得到了怎么樣的結(jié)論呢同學(xué)們從學(xué)具袋拿出長方形木框動手試一試，先獨(dú)立思考，再小組合作，看哪個小組的發(fā)現(xiàn)又多又好，開始老師看同學(xué)們都完成了，誰來說一說，請你來說，發(fā)現(xiàn)這個過程形狀變了，但是兩個對邊長度沒變，兩對邊還是互相平行，得到結(jié)論長方形也是一個特殊的平行四邊形，其他同學(xué)還有別的發(fā)現(xiàn)嗎。請你來說，這可真是一個了不起的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們掌聲送給它，發(fā)現(xiàn)我們平行四邊形易變形，具有不穩(wěn)定性，這種不穩(wěn)定性在生活種非常廣泛，你能試著舉出幾個例子來嗎，請你來說，你真會活學(xué)活用，請坐，汽車間的保護(hù)網(wǎng)，推拉門放縮尺，都是運(yùn)用了平行四邊形的不穩(wěn)定性。那同學(xué)們想一想平行四邊形的四條邊確定了，它的形狀能確定嗎，對，不能，就像我們