七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)人教版范文

七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)人教版范文

七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)人教版精選范文（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，想象，指導(dǎo)學(xué)生用顏色水吹出色彩

艷麗的圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力及造型能力。三個(gè)好朋友

湘版美術(shù)4冊(cè)

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，向往未來(lái)的思想感情。學(xué)習(xí)“三個(gè)

好朋友”

教學(xué)重點(diǎn)：

三個(gè)好朋友湘版美術(shù)4冊(cè)。初步了解色彩水的用途，掌握

吹色彩水的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生在基本形的基礎(chǔ)上大膽想象，創(chuàng)作新穎奇特，富有

兒童特色的圖畫(huà)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紙張顏料等。三個(gè)好朋友湘版美術(shù)4冊(cè)

學(xué)生活動(dòng)：

30分鐘。

1、語(yǔ)言情景導(dǎo)入

畫(huà)畫(huà)離不開(kāi)各種顏色，各種顏色都是好朋友，在我們的畫(huà)面

上經(jīng)常結(jié)伴在一起玩，但是有一天，這些伙伴里少了三個(gè)朋友，

他們是：紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃，可能是他們?nèi)齻€(gè)家伙在和其他的顏

色捉迷藏，于是其他的顏色都要一起去找這三個(gè)朋友，怎么找

呢？就要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫忙，大家愿不愿意幫助他們呀？（善良、

熱心的小朋友們肯定會(huì)說(shuō)愿意幫忙，于是引出下一步）

2、先請(qǐng)大家把紅、黃、藍(lán)三種顏色拿出來(lái)，藏起來(lái)。（學(xué)生

操作）

3、現(xiàn)在紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃已經(jīng)藏好了，找朋友的游戲開(kāi)始

T：大家知道，顏色和顏色之間互相調(diào)和就可以調(diào)出另一種顏

色，要大家?guī)偷拿褪前哑渌@些顏色進(jìn)行調(diào)和，看看能不能發(fā)

現(xiàn)紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃。好了，開(kāi)始吧！三個(gè)好朋友湘版美術(shù)4

冊(cè)

4、學(xué)生開(kāi)始操作，用除了紅、黃、藍(lán)三種顏色以外的其他

各種顏色進(jìn)行調(diào)和實(shí)驗(yàn)。根據(jù)色彩原理，同學(xué)們不可能調(diào)出紅、

黃、藍(lán)這三種顏色。（這個(gè)游戲似乎有點(diǎn)殘酷，注定同學(xué)們是不

能幫其他顏色找到紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃的。因?yàn)榧t、黃、藍(lán)在色彩

學(xué)上叫做“原色”。之所以叫做“原色”，就是因?yàn)檫@三種顏色

通過(guò)彼此的反復(fù)調(diào)和，可以調(diào)出其他各種豐富的顏色。而反過(guò)來(lái)

用其他各種顏色通過(guò)調(diào)和的方法，是無(wú)論如何都不能調(diào)出它們這

三種顏色的。同學(xué)們進(jìn)行多次的實(shí)驗(yàn)，調(diào)出來(lái)的是各種各樣的

“復(fù)色”，在這個(gè)過(guò)程中，大家雖然沒(méi)能幫助找出紅、黃、藍(lán)這

三種顏色，卻得出了變化豐富的“復(fù)色”，也是一種體驗(yàn)和收

獲。）

5、經(jīng)過(guò)一段色彩調(diào)和的實(shí)踐，我問(wèn)大家：你們都調(diào)出了什

么顏色？學(xué)生會(huì)展示出來(lái)，這個(gè)時(shí)候教師要及時(shí)地表?yè)P(yáng)、肯定同

學(xué)們調(diào)出的顏色都很漂亮，并請(qǐng)同學(xué)之間相互交流調(diào)色實(shí)驗(yàn)的心

得：比如某顏色是怎么調(diào)出來(lái)的等等。

6、教師小結(jié)：老師知道你們調(diào)不出紅、黃、藍(lán)這三種顏色

的。不是大家不行，是因?yàn)檫@三種顏色根本不能被用其他顏色調(diào)

出來(lái)的！因?yàn)樗麄兪恰霸?，意思是在顏色里原?lái)就應(yīng)該有

的、最初的顏色，他們不能被調(diào)出來(lái)，但是它們?nèi)齻€(gè)相互調(diào)和卻

可以調(diào)出其他任何顏色！

通過(guò)這個(gè)游戲，同學(xué)們對(duì)“原色”的理解就會(huì)很形象、很

透徹，并在活動(dòng)過(guò)程中不自覺(jué)地體驗(yàn)了“復(fù)色”的概念，為以后

的色彩知識(shí)學(xué)習(xí)打下感性的基礎(chǔ)。

7、接下來(lái)，我們就只用紅、黃、藍(lán)這三種顏色來(lái)做游戲，

有兩個(gè)游戲：

①分別把紅、黃、藍(lán)三種彩色水點(diǎn)在紙上用小管子（飲料吸

管或圓珠筆的外管）從下向上吹，就會(huì)出現(xiàn)好像樹(shù)一樣的形狀

（教師示范），看看你的樹(shù)會(huì)變成什么顏色。

②用紅、黃、藍(lán)三種顏色畫(huà)自由想像畫(huà)。

七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)人教版精選范文（二）

教材分析

本課是人教版九年義務(wù)教育美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊(cè)

《多彩的學(xué)習(xí)生活》第二部分：《校園伙伴一一人體的結(jié)構(gòu)與比

例》。設(shè)計(jì)本單元的目的在于立足貼近學(xué)生生活的校園，培養(yǎng)學(xué)

生對(duì)校園的感受，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活、校園生活的熱愛(ài)。本課

“校園伙伴”單個(gè)人物寫生，是為后面“在校園中健康成長(zhǎng)”這

一課題作美術(shù)知識(shí)技能儲(chǔ)備。

學(xué)情分析

學(xué)生能以線條的方式進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)，但在本課之前，對(duì)人物

速寫知識(shí)所知甚少。有1/3學(xué)生剛從鄉(xiāng)下來(lái)到我校就讀，包括縣

內(nèi)的學(xué)生，在小學(xué)大多老師并沒(méi)有給他們上過(guò)“三停五眼”。故

本課決定分解成四課時(shí)進(jìn)行。第一課時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生了解人物頭部

的比例，觀察人像頭部特征，感受優(yōu)秀作品中線條的表現(xiàn)，然后

臨摹老師黑板頭部畫(huà)或者根據(jù)人物攝影圖片作寫生（嘗試），第

二課讓學(xué)生了解人體不同姿態(tài)的比例，學(xué)習(xí)“活動(dòng)二”的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解人物頭像比例，進(jìn)行頭像繪畫(huà)練習(xí)。

2、學(xué)會(huì)寫生觀察，提高學(xué)生的觀察和造型能力。

3、興趣點(diǎn)：觀察表現(xiàn)性格特征各異的同伴。

4、通過(guò)人物頭像寫生練習(xí)，感知人物頭像的臉部表情和特

征，體驗(yàn)生命的可愛(ài)！培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，尊重他人的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)的觀察方法，提高繪畫(huà)技巧。

難點(diǎn)：如何改變不正確的觀察習(xí)慣，提高學(xué)生的藝術(shù)感受。

教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)攝影與繪畫(huà)導(dǎo)入：（板書(shū)課題）（6分鐘）

1、欣賞各種人物的不同表情特征（要求學(xué)生注意觀察男女

老幼“不同伙伴”的特征。）

2、欣賞學(xué)生和老師的速寫人物畫(huà)、藝術(shù)大師的人物速寫作

品。

讓學(xué)生談感受（主要是繪畫(huà)中，對(duì)線的藝術(shù)感受）

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察各個(gè)大小伙伴的相貌，使學(xué)生了

解人與人之間具有獨(dú)特的肖像特征，并敢于在觀察的前提下學(xué)習(xí)

藝術(shù)大師及老師的繪畫(huà)方法和技巧去表現(xiàn)具體的人物形象。】

二、人頭比例學(xué)習(xí)（10分鐘）

放人頭比例示意圖像

學(xué)生活動(dòng)：

1、讓一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，班長(zhǎng)以此同學(xué)做模特，帶領(lǐng)全班同

學(xué)做“手量一半”（是眼睛部位）及“手量三停”操。（左手掌

平蓋于頭頂，右手掐指量）

2、讓每小組分別推薦一名同學(xué)上來(lái)畫(huà)找頭部一半的位置。

3、另派一名同學(xué)上來(lái)畫(huà)找出“三停”的位置。

（讓全體學(xué)生在下面觀察發(fā)現(xiàn)，并找對(duì)錯(cuò)。）

4、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)當(dāng)模特，讓全班同學(xué)觀察模特和老師的

“五眼”是否一樣？

師生活動(dòng)

1、教師同學(xué)共同總結(jié)出繪畫(huà)觀察的方法和步驟：（型先大后

小，線先長(zhǎng)后短……）

2老師在黑板畫(huà)出一正面人物頭像（師在黑板上演示繪畫(huà)過(guò)

程，讓學(xué)生看著并與師共同說(shuō)出繪畫(huà)步驟。）

【設(shè)計(jì)意圖：以游戲操的方式和老師演示，讓學(xué)生加深對(duì)人

頭比例的理解和繪畫(huà)步驟的認(rèn)識(shí)，通過(guò)觀察、討論、分析、概括

人物頭像，小組合作，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的能力。】

三、作業(yè)練習(xí)（18分鐘）

1、學(xué)生臨摹老師畫(huà)的人物頭部像。

2、照課本人物圖片或自己及同學(xué)?？^像繪畫(huà)。

【設(shè)計(jì)意圖：因?qū)W生繪畫(huà)人物基礎(chǔ)差，第一課時(shí)以臨摹的學(xué)

習(xí)方式完成作業(yè)較好，基礎(chǔ)好的方畫(huà)同學(xué)的照片。關(guān)注伙伴，學(xué)

會(huì)觀察方法后為下一節(jié)寫生作必要的儲(chǔ)存形象準(zhǔn)備?！?/p>

四、作品展示（3分鐘）

學(xué)生互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)

七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)人教版精選范文（三）

教學(xué)目的：

1、通過(guò)欣賞中國(guó)民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具

的知識(shí)。

2、在欣賞過(guò)程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)

民間美術(shù)的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)民間藝術(shù)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思

想感情。（接受）

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)民間泥玩具的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受中國(guó)民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格

和特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：計(jì)算機(jī)、CAI課件、大屏幕投影、實(shí)物展示臺(tái)、

部分民間玩具實(shí)物。

2、學(xué)具：各種民間玩具。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、欣賞民間玩具實(shí)物，引入課題。

2、出示課題

二、欣賞泥玩具

（注：所有圖片欣賞的玩具都通過(guò)電腦及大屏幕進(jìn)行展示，

部分比較小的實(shí)物玩具通過(guò)視頻展示臺(tái)欣賞。）

1、導(dǎo)言：中國(guó)的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周圍最

不起眼的東西，但千百年來(lái)，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許

許多多造型優(yōu)美、形象可愛(ài)的藝術(shù)品。

2、欣賞《彩色羊》《大雞》《花小狗》《娃娃魚(yú)》《麒麟送

子》

小組討論：

①問(wèn)：這是用什么材料做的？

②問(wèn)：這些是用來(lái)做什么的？有什么特點(diǎn)？

（玩具，樣子很可愛(ài)）

③問(wèn)：它們主要用了哪些顏色？

（紅、黑、黃、綠、藍(lán)）

三、藝術(shù)實(shí)踐

模仿民間泥玩具的造型特點(diǎn)和色彩，創(chuàng)作一個(gè)可愛(ài)的泥玩

具。

教師指導(dǎo)創(chuàng)作。

四、小結(jié)

同學(xué)們，勞動(dòng)人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣

的民間玩具，給我們小朋友帶來(lái)了很多美的享受和歡樂(lè)。我們?cè)?/p>

怎么做呢？

七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)人教版精選范文（四）

教學(xué)目標(biāo)：

1、用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫(huà)面。

2、運(yùn)用不同的點(diǎn)線，自由表達(dá)自己想象中的畫(huà)面。

3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物以及各種自然物

體、用點(diǎn)、線、面概括成完整的畫(huà)面。

教學(xué)重、難點(diǎn)：能否用點(diǎn)、線、面組合成一張完整的畫(huà)面。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、教師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn)、線、面。

A、你覺(jué)得這些點(diǎn)、線、面有趣嗎？

B、你在什么地方見(jiàn)過(guò)他們呢？

2、揭示課題：彩線連彩點(diǎn)

師：你覺(jué)得彩線和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢?

二、欣賞作品

1、教師展示大師康定斯基的作品：

師：你從畫(huà)中看到了那些東西？他們是怎樣組合排列在一起

的？

2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫(huà)作品和手工作

□

口口O

三、造型和表現(xiàn)

1、請(qǐng)學(xué)生思考：

A、你想用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面嗎？

B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來(lái)表現(xiàn)哪些東西？

2、分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫(huà)面。

采用單線、涂色及剪貼等各種形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)事物的感

受