2018年江蘇鎮(zhèn)江中考滿分作文《那一刻我沒(méi)有回頭》13

2018年江蘇鎮(zhèn)江中考滿分作文【真題回放】請(qǐng)以“那一刻，我沒(méi)有回頭”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①將文題抄寫(xiě)在答題卷“題目”后的橫線上。②除詩(shī)歌外文體自選，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名。那一刻，我沒(méi)有回頭前行路上，沒(méi)有堅(jiān)持相隨，便會(huì)后悔，直到生命的最后那一刻。一只肥肥的灰黃色的毛毛蟲(chóng)在不斷掙扎著束縛它的蜘蛛網(wǎng)。隨著時(shí)間的流逝，一次，兩次，三次……的掙脫也失敗了。它躲不過(guò)死神降臨到它的身上的厄運(yùn)，它那肥胖的身子的蠕動(dòng)已經(jīng)在慢慢的停了下來(lái)，似乎可以看見(jiàn)，它的眼睛露出絕望，在仰天長(zhǎng)嘆著命運(yùn)的不公平，后悔著自己為何會(huì)陷入這樣的絕境。蜘蛛網(wǎng)吊著它，它的身子也由像是站著一般，慢慢的變成了平躺在空氣中。它的毛，它的身子都在縮短著，在它的那處地方，充滿了死亡的氣息。它，已把絕望給慢慢封閉上了；它，已把自己的生命交給了死神，再也回不來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，一只比它還要小幾倍的蜘蛛在收著網(wǎng)，收著這份偌大的收獲。它知道，它必要美餐一頓了。帶著喜悅，停留在網(wǎng)上想了一會(huì)，便順著網(wǎng)來(lái)到毛毛蟲(chóng)的身邊。環(huán)繞著它幾圈，然后向上爬，它的觸手在不停的比劃著。這樣子的反反復(fù)復(fù)，毛毛蟲(chóng)身上已經(jīng)出現(xiàn)了白色的痕跡。這白色，是帶毛毛蟲(chóng)走向死神身邊的一種死亡之線。蜘蛛纏著收獲到的食物，要包裹成一個(gè)“白色喜悅”是一個(gè)大工程。蜘蛛好像已經(jīng)累了，在一個(gè)類似于它的家的地方歇息了下來(lái)。在過(guò)了不久，又繼續(xù)工作了。反反復(fù)復(fù)，終于將這一大美食，盡收在自己的腹中了。我靜靜地看著這一切的發(fā)生，至它生命結(jié)束的那一刻。沒(méi)有去幫它，掙開(kāi)死神的鎖鏈，沒(méi)有去幫它，任由它被死神帶走。因?yàn)槲抑?，毛毛蟲(chóng)在它的人生前行道路上最緊要的時(shí)刻，慢慢地將人生前行路上必不可少的堅(jiān)持給拋棄在白茫茫一片的沙漠中。放棄了堅(jiān)持，又何有生命之說(shuō)。蜘蛛結(jié)網(wǎng)，貴在堅(jiān)持。若不堅(jiān)持，有何能可收到偌大的喜悅？毛毛蟲(chóng)的死，潰于放棄。若不放棄，繼續(xù)掙脫著這個(gè)像是死神的手，又如何會(huì)讓蜘蛛飽餐一頓？在我們前行的道路上，堅(jiān)持就像陽(yáng)光，沒(méi)有它，萬(wàn)物都不可能生長(zhǎng)。同樣，沒(méi)有堅(jiān)持，人生就會(huì)失去像陽(yáng)光的生活。正如泰戈?duì)査f(shuō)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱?！敝┲氲木W(wǎng)，能把一個(gè)個(gè)的生命帶到死神的手中。我們生活中自己結(jié)的網(wǎng)，也能讓我們走向絕望的路上。毛毛蟲(chóng)生命結(jié)束的那一刻，不僅感嘆生命是如此的脆弱，更加認(rèn)識(shí)到人生，如果少了拼搏，堅(jiān)持的意志，那就真的可能讓我們把自己，逼上絕望的深淵。那么，在我們的前行路上，就真的不能讓堅(jiān)持成為空談，讓努力變成泡沫，一點(diǎn)一點(diǎn)兒的破碎。在我們前行的路上，難免會(huì)遇到挫折。當(dāng)遇到困難挫折時(shí)，千萬(wàn)不要讓絕望充滿了我們的思想，讓死亡之線環(huán)繞在我們身邊。臺(tái)果你是對(duì)的，那么堅(jiān)持的結(jié)果，就是陽(yáng)光溫暖的撫摸著你，讓你擁有一雙潔白的翅膀在藍(lán)天下自由地飛翔。在前行的路上，只有永不回頭才能成功?！久麕熃忸}】最近幾年，鎮(zhèn)江市中考作文題一直是裸題，沒(méi)有任何提示語(yǔ)。形式是命題作文和半命題作文，2011年“理解是一個(gè)慢慢的過(guò)程”，2012年稍有改變考的是半命題作文“____讓我與眾不同”，在考查形式上略有變化。2013年又回歸命題作文“那令我心動(dòng)的潛臺(tái)詞”，2014年是“走近了，才知道”，2015年是“補(bǔ)”，2016年回歸半命題作文“又見(jiàn)____真好”，2017年是“偏偏是____”（從“你”“我”“他”“她”“它”五個(gè)詞中任選一個(gè)填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整）。和半命題作文相比較，命題作文，給出的信息更直接，指向性也更明確。就命題的理念來(lái)看，鎮(zhèn)江的中考作文一直能做到關(guān)注考生成長(zhǎng)，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)，貼近考生生活，讓大多數(shù)考生有話可說(shuō)，讓大多數(shù)考生寫(xiě)作不偏題。此次的作文題沒(méi)有在審題上“繞圈子”，寫(xiě)作的高下主要體現(xiàn)在兩個(gè)關(guān)鍵詞上:“那刻”和“沒(méi)有回頭”。“那一刻”，指向過(guò)去，引導(dǎo)考生在回憶中、往事中尋找素材，寫(xiě)令自己印象深刻的往事。而且，題目是“那一刻”而不是“那一天”“那一次”，行文中應(yīng)當(dāng)突出一個(gè)精彩的瞬間，用較多的筆墨聚焦這個(gè)瞬間，定格“那一刻”的畫(huà)面。無(wú)論考生寫(xiě)怎樣的故事，其中一定要有精彩的特寫(xiě)段落，讓“那一刻”的音、形、聲、味、情在筆下停駐?！皼](méi)有回頭”，這是審題的關(guān)鍵所在，也是鑒別考生水平高低的“試金石”?！皼](méi)有回頭”四個(gè)字重在思考“回頭”的內(nèi)涵?！盎仡^”可以從不同的角度理解為向后轉(zhuǎn)頭、往回走、后悔、覺(jué)悟后重新再來(lái)、追憶、不舍等多種內(nèi)涵。確定了“回頭”的內(nèi)涵以后，可以據(jù)此追問(wèn):為什么沒(méi)有回頭?是因?yàn)閳?jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、情到深處不能自已?還是執(zhí)迷不悟?抑或是積極往前看?深入思考了“沒(méi)有回頭”的原因，在敘事中就必然能將各種情感流淌在字里行間。所以，無(wú)論是寫(xiě)“回頭”的哪一種內(nèi)涵，這個(gè)簡(jiǎn)單樸素的文章題目帶來(lái)的故事一定飽含深情。【文題解析】今年，中考語(yǔ)文的作文題目是《那一刻，我沒(méi)有回頭》。對(duì)于這樣一道作文題目，不少考生都表示，“有點(diǎn)煽情”，但難度相對(duì)適中。一位考生說(shuō)，他寫(xiě)的是和朋友出去玩，遇到一個(gè)小朋友找不到家了，他便拋棄了朋友，不顧朋友不開(kāi)心，而去幫助小朋友找父母。另一位考生說(shuō)，她是自己瞎編了一個(gè)故事，“力爭(zhēng)感人就行”。面對(duì)這樣一道作文題目，學(xué)生應(yīng)該先定下全文的感情基調(diào)，也就是考生懷著怎樣的感情來(lái)寫(xiě)這篇文章，“我沒(méi)有回頭”是一種遺憾、失落，又或者是一種慶幸?！皩?xiě)這個(gè)文章重點(diǎn)要抓住兩點(diǎn)，第一個(gè)點(diǎn)是那一刻，一定要抓住讓人感受到情感的時(shí)間點(diǎn)，第二個(gè)點(diǎn)是要把語(yǔ)境詳細(xì)化，越詳細(xì)越好寫(xiě)，比如說(shuō)因?yàn)槭裁丛蛭覜](méi)有回頭，因?yàn)檫@個(gè)原因我沒(méi)有回頭我的感受是什么，然后再去選材?！苯衲甑闹锌甲魑念}目與學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練的作文題類型較為一致，難度不算大，學(xué)生只要將作文題與生活相聯(lián)系，就很容易有話說(shuō)，但想要得高分也并不容易。要寫(xiě)出新意和深度，取材與眾不同，且立意深刻，細(xì)節(jié)描寫(xiě)多，這樣才容易得高分?！久}解析】2018年鎮(zhèn)江市中考作文是一道全命題作文，題目本身是一個(gè)完整的句子，細(xì)細(xì)推究，會(huì)有以下發(fā)現(xiàn)：

“那一刻”是一個(gè)時(shí)間短語(yǔ)，它直接提示寫(xiě)作者：除了此時(shí)此刻，之前發(fā)生的所有事情都可以入文外，行文時(shí)還必須凸顯特定情境、特定瞬間?！盎仡^”一詞既可以實(shí)指，理解為實(shí)實(shí)在在的動(dòng)作，也可以理解為遇到困難或遭遇失敗之后的“放棄”“屈服”等意思。題目中的“我”一般意義上是指寫(xiě)作者本人，當(dāng)然，也可以是其他人甚至于可以是“物”，寫(xiě)作時(shí)只要注意用第一人稱的口吻來(lái)寫(xiě)就可以了。

“沒(méi)有回頭”是事件發(fā)展的結(jié)果，情感原因既可以是“堅(jiān)強(qiáng)”“執(zhí)著”“感動(dòng)”“自信”“決絕”，也可以是“膽怯”“不屑”“不忍”“羞愧”“懊惱”等。但無(wú)論表達(dá)何種情感，所寫(xiě)事件一定要與“沒(méi)有回頭”之間存在邏輯關(guān)系，即“我沒(méi)有回頭”是事件發(fā)展的必然，是合情合理、水到渠成、自然而然的，否則就是“硬貼標(biāo)簽”。

同往年的鎮(zhèn)江中考作文題一樣，這道題本身沒(méi)有暗示立意傾向，題目的開(kāi)放性和情境的故事化有利于考生立足自我，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，一切的生活經(jīng)歷都可以成為此次作文的源頭活水。但無(wú)論寫(xiě)什么樣的內(nèi)容，都有一個(gè)基本要求，即內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有意義，能夠表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)、生活、人生的思考和認(rèn)識(shí)。這也是判斷本次作文水準(zhǔn)高低的重要依據(jù)之一?！局苿偌记伞咳绾螌?xiě)好“那一刻”這次作文，沒(méi)有在審題上“繞圈子”，寫(xiě)作的高下主要體現(xiàn)在兩個(gè)關(guān)鍵詞上：“那一刻”“沒(méi)有回頭”?！澳且豢獭?，指向過(guò)去時(shí)、引導(dǎo)考生在回憶中、往事中尋找素材，寫(xiě)令自己印象深刻的往事。而且，題目是“那一刻”，而不是“那一天”“那一次”，行文中應(yīng)當(dāng)突出一個(gè)精彩的瞬間，用較多的筆墨聚焦這個(gè)瞬間，定格“那一刻”的畫(huà)面。無(wú)論考生寫(xiě)作什么樣的故事，其中必當(dāng)有精彩的特寫(xiě)段落，讓“那一刻”的音、形、聲、味、情在筆下停駐?！皼](méi)有回頭”，這是審題的關(guān)鍵所在，也是鑒別考生水平高低的“試金石”?！皼](méi)有回頭”四個(gè)字重在思考“回頭”的內(nèi)涵。“回頭”可以從不同的角度理解為向后轉(zhuǎn)頭、往回走、后悔、覺(jué)悟后重新再來(lái)、追憶、不舍等多種內(nèi)涵，確定了“回頭”的內(nèi)涵以后，緊跟著就可以追問(wèn)：為什么沒(méi)有回頭？是因?yàn)閳?jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、情到深處不能自已？還是執(zhí)迷不悟？抑或是積極向上往前看……隨著追問(wèn)的展開(kāi)，感情之河自然就順勢(shì)而下了。因?yàn)樯钊胨伎剂恕皼](méi)有回頭”的原因，在敘事中就必然將各種情感流淌在字里行間，所以，這樣看來(lái)，無(wú)論是寫(xiě)“回頭”的哪一種內(nèi)涵，這個(gè)簡(jiǎn)單樸素的文章題目帶來(lái)的故事一定是飽含深情的呢?！径嗖仕悸贰?．關(guān)注家庭，抒寫(xiě)親情父母關(guān)愛(ài)我們，父母工作勞累，我們要體諒父母，家里能干的活，亳不猶豫，馬上去干，自己的事情自己干，別人的事情拎著千。我們右自己的處事原則，我們不會(huì)回頭。2．關(guān)注自然，虛實(shí)結(jié)合大自然是神奇的，大自然是充滿魅力的。我們與自然為伴，肯定會(huì)有刻骨銘心的經(jīng)歷與體驗(yàn)。可以從這一角度出發(fā)，虛實(shí)結(jié)合，借大自然中的物象，借自然景物，來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然的思考。在前進(jìn)的道路上，我們選擇毅力、堅(jiān)持、樂(lè)觀開(kāi)朗、孜孜不倦，我們沒(méi)有回頭。3．關(guān)注生活，堅(jiān)守原則我們是社會(huì)的一員，是社會(huì)的一分子，我們能夠接觸到社會(huì)中形形色色的各種人，對(duì)這些人、對(duì)這些人做的事情，我們都會(huì)有自己的看法，都有自己的感悟，都有自己的體驗(yàn)。在公交車(chē)上，堅(jiān)持讓座，遇到不良行為，我們機(jī)智斗