第22課《世界多極化與經(jīng)濟全球化 》說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第22課《世界多極化與經(jīng)濟全球化》說課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《世界多極化與經(jīng)濟全球化》是2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下的第22課。本節(jié)課主要講述了20世紀八九十年代以來，世界政治格局的多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢。教材通過具體事例分析了多極化與經(jīng)濟全球化的發(fā)展過程、特點及其對世界的影響，旨在幫助學(xué)生理解當(dāng)前世界格局的演變及我國在此背景下的發(fā)展策略。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實生活緊密相關(guān)，有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注世界發(fā)展趨勢的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維與分析能力，通過探究世界多極化與經(jīng)濟全球化的歷史背景和影響，提高學(xué)生運用史料、分析歷史現(xiàn)象的能力。

2.增強學(xué)生的時空觀念，使學(xué)生能夠?qū)v史事件置于特定的時間和空間背景中進行考察，理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史價值觀，引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界多極化與經(jīng)濟全球化對我國和世界的影響，提高學(xué)生全球化背景下的國家意識和社會責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了世界歷史的基本框架，了解了20世紀以來的國際關(guān)系演變，對世界格局的演變有一定的認識。

2.學(xué)生對國際事務(wù)具有濃厚興趣，愿意探討世界發(fā)展趨勢及其對我國的影響。在能力方面，學(xué)生具備一定的史料分析能力和歷史思維能力，能夠從不同角度對歷史現(xiàn)象進行解讀。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過案例和實證材料來理解抽象概念，喜歡合作探討和分享觀點。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對多極化與經(jīng)濟全球化的理解可能停留在表面，難以深入分析其內(nèi)在聯(lián)系；在分析歷史事件時，可能缺乏將事件置于具體時空背景中考察的能力；在理解經(jīng)濟全球化的影響時，可能難以把握其對我國社會經(jīng)濟發(fā)展的復(fù)雜影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下教材。

2.輔助材料：收集與多極化與經(jīng)濟全球化相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如世界政治地圖、經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)圖表、全球化進程中的重大事件視頻等，以便在課堂上展示。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為便于小組討論和分享的布局，設(shè)置討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流思想。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于經(jīng)濟全球化的短視頻，展示世界各地人們的生活場景，讓學(xué)生感受全球化帶來的緊密聯(lián)系。

-提出問題：視頻結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們認為全球化給世界帶來了哪些變化？這些變化對我們的生活有哪些影響？”

-學(xué)生討論：學(xué)生自由發(fā)言，分享對全球化的初步認識。

2.講授新課（20分鐘）

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為學(xué)生構(gòu)建知識框架。

-引入新課：介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點，即世界多極化與經(jīng)濟全球化的概念、發(fā)展過程和影響。

-講解概念：詳細講解多極化與經(jīng)濟全球化的定義、特征和表現(xiàn)，通過實際案例幫助學(xué)生理解。

-用時5分鐘

-分析發(fā)展過程：分析多極化與經(jīng)濟全球化的歷史背景，探討其發(fā)展過程，引導(dǎo)學(xué)生理解其內(nèi)在聯(lián)系。

-用時5分鐘

-討論影響：分組討論多極化與經(jīng)濟全球化對世界政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響，每組選取代表分享討論成果。

-用時5分鐘

-總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)多極化與經(jīng)濟全球化對我國的挑戰(zhàn)和機遇。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)1：讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成一份關(guān)于多極化與經(jīng)濟全球化的填空題或選擇題。

-用時3分鐘

-練習(xí)2：小組合作，討論以下問題：“如何利用多極化與經(jīng)濟全球化的機遇，應(yīng)對我國面臨的挑戰(zhàn)？”每組選取代表匯報討論成果。

-用時5分鐘

-學(xué)生互評：學(xué)生相互評價練習(xí)成果，教師總結(jié)反饋。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-提問1：讓學(xué)生回答以下問題：“多極化與經(jīng)濟全球化對我國有哪些具體影響？”

-提問2：引導(dǎo)學(xué)生思考：“在全球化背景下，我國應(yīng)采取哪些措施來提升國際競爭力？”

-師生互動：教師針對學(xué)生的回答進行點評，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，拓展知識面。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)多極化與經(jīng)濟全球化對我國的挑戰(zhàn)和機遇。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于多極化與經(jīng)濟全球化的小論文，分析其對我國的影響及應(yīng)對策略。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述世界多極化與經(jīng)濟全球化的概念、特征和表現(xiàn)，理解其發(fā)展過程及對世界政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響。

2.分析能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析多極化與經(jīng)濟全球化對我國的具體影響，提出有針對性的應(yīng)對策略。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論和練習(xí)過程中，表現(xiàn)出較強的歷史思維和分析能力，能夠從不同角度對問題進行深入思考。

4.合作能力：學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，分享觀點，傾聽他人意見，形成共識。

5.表達能力：學(xué)生在課堂提問和討論中，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達自己的觀點，提高了口頭表達能力。

6.國際視野：學(xué)生通過學(xué)習(xí)多極化與經(jīng)濟全球化，拓寬了國際視野，增強了對全球發(fā)展趨勢的關(guān)注。

7.家國情懷：學(xué)生能夠從多極化與經(jīng)濟全球化的角度，認識到我國在國際舞臺上的地位和作用，培養(yǎng)了家國情懷。

8.知行合一：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒗碚撝R與實際相結(jié)合，提高了解決實際問題的能力。

9.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生對歷史學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，愿意深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.社會責(zé)任感：學(xué)生認識到自己在全球化背景下的責(zé)任和使命，增強了社會責(zé)任感。七、板書設(shè)計①世界多極化與經(jīng)濟全球化的概念

-重點知識點：多極化、經(jīng)濟全球化

-重點詞匯：多極、全球化、國際格局

②多極化與經(jīng)濟全球化的特征和表現(xiàn)

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