人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《3.3汽化和液化》同步測(cè)試題附答案

第第頁(yè)練習(xí)題12：某實(shí)驗(yàn)小組在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí),使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。（1）圖甲中組裝器材的順序是。

（2）甲圖中的錯(cuò)誤操作會(huì)使溫度計(jì)的示數(shù)偏(選填“大”或“小”);

（3）由表一數(shù)據(jù)可知,本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為的溫度計(jì);

表一測(cè)溫物質(zhì)凝固點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃水銀-39357酒精-11778（4）糾正圖甲中的錯(cuò)誤后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)水溫上升到88℃時(shí),妙妙開(kāi)始每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù),并將數(shù)據(jù)記錄在表二中。從表格記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)為℃;由數(shù)據(jù)可知,水沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)為;

表二時(shí)間/min012345678910溫度/℃8890929496989999999999(5)水沸騰前的情況是圖乙中的(選填“A”或“B”);

(6)根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了水的溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系圖像如圖丙中的圖線a所示,但是小組討論認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)間太長(zhǎng),為了縮短加熱時(shí)間,小妍采用了減少水量的方法,則水的溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系圖像可能是圖丙中的圖線;而同組的小王則采用提高水的初溫的方法,則水的溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系圖像可能是圖丙中的圖線。(均選填“b”“c”或“d”)

參考答案練習(xí)題1：如圖所示，秋天的清晨，石阡出現(xiàn)了大霧。而當(dāng)太陽(yáng)升起后,大霧逐漸消散，大霧消散是（C）A.熔化現(xiàn)象 B.凝固現(xiàn)象C.汽化現(xiàn)象 D.液化現(xiàn)象練習(xí)題2：從水里游泳上岸，感覺(jué)有點(diǎn)冷，這主要是因?yàn)樯砩系乃―）A.液化，放熱 B.汽化，放熱 C.液化，吸熱 D.汽化，吸熱練習(xí)題3：學(xué)校開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng),項(xiàng)目豐富,體驗(yàn)感強(qiáng),深受同學(xué)們喜愛(ài)。下列實(shí)踐活動(dòng)中,主要是為了加快水分蒸發(fā)的是（D）A.給果樹(shù)剪掉多余的枝葉B.為移栽的瓜苗蓋上地膜C.給山坡上的小樹(shù)苗澆水D.將潮濕的稻谷攤開(kāi)晾曬練習(xí)題4：喝開(kāi)水或喝湯時(shí),因?yàn)樗蜏臏囟容^高,容易燙傷,常用嘴對(duì)水或湯的表面吹氣,可以使其變得不燙,其主要原因是（D）A.向水面吹氣,可以把高溫帶走B.吹的氣體比開(kāi)水的溫度低,能吸收開(kāi)水的熱量C.向水面吹的二氧化碳?xì)怏w有冷卻作用D.向水面吹氣時(shí)能加快蒸發(fā),蒸發(fā)吸熱,使液體溫度降低練習(xí)題5：盛一盆水,在盆里放兩塊高出水面的磚頭,磚頭上擱一只比盆小一點(diǎn)的籃子?；@子里有剩飯、剩菜,再把一個(gè)吸水性好的紗布袋罩在籃子上,并使袋口的邊緣浸入水里(如圖所示),就做成了一個(gè)簡(jiǎn)易冰箱。把它放在通風(fēng)的地方,即使經(jīng)過(guò)一天時(shí)間,里面的飯菜也不會(huì)變質(zhì)。下列關(guān)于簡(jiǎn)易冰箱制冷原理的分析正確的是（C）①紗布有較好的吸水性,可以增大水的蒸發(fā)面積;②放在通風(fēng)的地方,可以加快水的蒸發(fā);③水蒸發(fā)時(shí)吸熱,可以使食物的溫度降低;④提高水的溫度,可以加快水的蒸發(fā)。①② B.②③ C.①②③ D.①②③④練習(xí)題6：關(guān)于沸騰,下列說(shuō)法正確的是（A）A.沸騰同時(shí)發(fā)生在液體表面和內(nèi)部B.沸騰可以在任何溫度下進(jìn)行C.沸騰是液體汽化的唯一方式D.只要液體的溫度達(dá)到沸點(diǎn)就一定沸騰練習(xí)題7：如圖所示,燒杯內(nèi)盛有適量的酒精并用酒精燈加熱(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下),甲試管內(nèi)盛有醋,乙試管內(nèi)盛有酒精,(酒精沸點(diǎn)78℃,醋的沸點(diǎn)60℃)加熱至燒杯內(nèi)液體沸騰,繼續(xù)加熱較長(zhǎng)時(shí)間(燒杯、試管中仍有液體),則甲、乙兩試管（C）A.都會(huì)沸騰B.都不會(huì)沸騰C.甲會(huì)沸騰,乙不會(huì)沸騰D.甲不會(huì)沸騰,乙會(huì)沸騰練習(xí)題8：下列現(xiàn)象由液化產(chǎn)生的是（B）A.吉林霧凇 B.草上露珠 C.濃霧消散 D.冰雪融化練習(xí)題9：冬天，人們說(shuō)話時(shí)，可以看到口里呼出“白氣”，打開(kāi)冰箱時(shí)，也可以看到從冰箱里沖出“白氣”。下列對(duì)這兩次“白氣”產(chǎn)生的原因（A）A.口里呼出的“白氣”是口里的氣體液化產(chǎn)生的 B.口里呼出的“白氣”是口里的氣體汽化產(chǎn)生的 C.冰箱里沖出的“白氣”是冰箱里的氣體液化產(chǎn)生的 D.冰箱里沖出的“白氣”是冰箱里的氣體汽化產(chǎn)生的練習(xí)題10：在冬天和夏天,很多時(shí)候小轎車(chē)的擋風(fēng)玻璃會(huì)出現(xiàn)一層“水霧”。如圖,若不及時(shí)處理將嚴(yán)重影響行車(chē)安全。對(duì)于這一現(xiàn)象,以下說(shuō)法不正確的是（C）A.冬天的“水霧”出現(xiàn)在擋風(fēng)玻璃的內(nèi)表面B.不論冬天或夏天,“水霧”都是水蒸氣遇冷液化形成C.夏天開(kāi)冷風(fēng)空調(diào),目的是將擋風(fēng)玻璃溫度降低,以消除并防止“水霧”再次產(chǎn)生D.冬天開(kāi)熱風(fēng)空調(diào),目的是將擋風(fēng)玻璃溫度提高,以消除并防止“水霧”再次產(chǎn)生練習(xí)題11：曉豫在燒水和煮豆?jié){時(shí)發(fā)現(xiàn)豆?jié){比水先沸騰，他根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的物理知識(shí)猜想豆?jié){比水先沸騰的原因是豆?jié){的沸點(diǎn)比水低.于是通過(guò)如圖甲、乙所示的兩套相同的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究.(1)燒杯中裝有質(zhì)量和初溫均相等的水和豆?jié){.圖乙中溫度計(jì)示數(shù)是48℃.(2)如圖丙所示，曉豫根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了水的溫度隨時(shí)間變化的圖線b.由圖線b可知，水沸騰時(shí)持續(xù)吸熱，溫度為99℃.水的沸點(diǎn)低于100℃，原因可能是水面上方氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(3)科學(xué)推理在加熱豆?jié){時(shí)，曉豫繪制了豆?jié){的溫度隨時(shí)間變化的圖線a，他通過(guò)比較圖線a、b可知猜想是錯(cuò)誤(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)豆?jié){在82℃時(shí)就產(chǎn)生了大量氣泡，于是曉豫認(rèn)為豆?jié){此時(shí)已經(jīng)沸騰了，但他通過(guò)圖像判斷，82℃時(shí)豆?jié){并未沸騰，他判斷的依據(jù)是82℃時(shí)豆?jié){繼續(xù)吸熱，溫度持續(xù)升高.曉豫通過(guò)查找資料了解到豆?jié){在80℃左右時(shí)會(huì)產(chǎn)生“假沸”現(xiàn)象，這就是他觀察到豆?jié){先“沸騰”的原因.我們煮豆?jié){時(shí)一定要徹底煮沸，以防發(fā)生中毒情況.練習(xí)題12：某實(shí)驗(yàn)小組在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí),使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。（1）圖甲中組裝器材的順序是從下到上。

（2）甲圖中的錯(cuò)誤操作會(huì)使溫度計(jì)的示數(shù)偏大(選填“大”或“小”);

（3）由表一數(shù)據(jù)可知,本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為水銀的溫度計(jì);

表一測(cè)溫物質(zhì)凝固點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃水銀-39357酒精-11778（4）糾正圖甲中的錯(cuò)誤后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)水溫上升到88℃時(shí),妙妙開(kāi)始每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù),并將數(shù)據(jù)記錄在表二中。從表格記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)為99℃;由數(shù)據(jù)可知,水沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)為溫度保持不變;

表二時(shí)間/min012345678910溫度/℃8890929496989999999999(5)水沸騰前的情況是圖乙中的B(選填“A”或“B”);

(6)根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了水的溫度與加熱時(shí)間的