中小學(xué)教師資格證-結(jié)構(gòu)化考考試試題及答案

中小學(xué)教師資格證?結(jié)構(gòu)化考考試試題及答案

1、你作為班主任，你們班的某同學(xué)特別不受任課老師喜愛，怎么辦？

【答】妥善解決。

第一，我會找到這位任課教師，了解對這位學(xué)生的意見。

第二，我會找該名同學(xué)，傾聽他對任課教師的看法。

第三，如果有誤解，我會解除誤會：同時我也會教育該生，無論如何都要尊重老

師，要做好學(xué)生的本職。

2、天花板砸下來了，但沒傷到學(xué)生，怎么處理？

【答】及時觀察是否還有掉落的危險，安排下方位置的學(xué)生把桌椅搬到其他位置,

讓值日生清理地面，繼續(xù)上課c課后向后勤處報修。

3、一個老師為了節(jié)省時間，讓同學(xué)相互批改作業(yè)，你怎么看待這件事情？

【答】做法錯誤。作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢測，教師耍及時親自批改。

4、你上課摔倒了，學(xué)生哄堂大笑，怎么處理？

【答】保持微笑。

第一，簡單說明自己跌倒是不小心導(dǎo)致的。

第二，維持紀律，把學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，正常完成教學(xué)。

第三，課后反思，想辦法改善關(guān)系，成為受學(xué)生歡迎的教師。

5、上課時，板書上有“一塵不染”這四個字。有同學(xué)說，染字少寫了一個點，你怎

么辦？

【答】及時檢查修改，向?qū)W生表示感謝。今后板書注意不要連筆。如果是小學(xué)教

師，還要強調(diào)，小學(xué)寫字不能連筆，教師要以身作則。

6、家長對老師做法不認同，你怎么辦？

【答】及時協(xié)調(diào)溝通家長°

第一，安撫家長情緒，耐心傾聽意見。

第二，心平氣和地做好解釋工作，盡可能解釋清楚，消除家長之間誤解。

第三，今后加強和家長溝通，獲得家長支持。

7、蔡老師穿著非常時尚，學(xué)生經(jīng)常對他的穿衣打扮評頭論足。如果你是蔡老師，

你怎么辦？

【答】妥善處理。

第一，我穿著很時尚，學(xué)生對我評頭論足，我需要先反思自己，自己穿著是否存在

不符合教師身份地方。

第二，請教周圍同事，讓他們談一下，我穿看存在的問題，積極改正。

第三，作為中小學(xué)教師，應(yīng)該遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做到為人師表，

衣著得體，舉止文明，所以今后我會注意自己的穿著。

8、班委選舉有學(xué)生形成小團體拉票，你作為班主任應(yīng)該怎么辦?

【答】堅決制止。

第一，找到拉票的班委，對其進行批評教育，說明班委選舉是公平公正的，不能小

團體拉票。

第二，專門開展一次主題為“公平公正做班級主人翁”的班會，讓學(xué)生認識到班委選

舉的重要性。

第三，反思自身，平時要注重學(xué)生思想道德教育。

9、上公開課，小明說這個內(nèi)容已經(jīng)聽過很多次了，不想聽了，你怎么辦？

【答】鎮(zhèn)定應(yīng)對。

第一，應(yīng)對學(xué)生提出的問題，再提醒學(xué)生注意題目中的不同點，讓他再回答一次，

做認真評價。在公開課后期做恰當變通，防止學(xué)生覺得乏味，加入更深層次的知

識，活躍課堂氣氛。

第二，課后反思，不應(yīng)該把公開課當成表演課，不應(yīng)該進行排練。

第三，公開課是為了更好提高教學(xué)水平，認真教研，提升授課內(nèi)容，更好的教育學(xué)

生。

10、學(xué)生的媽媽經(jīng)常因為繁瑣小事找老師，老師覺得煩，你怎么看？

【答】老師的態(tài)度是錯誤的。

第一，教師是溝通學(xué)校與家庭之間的橋梁，與家長溝通學(xué)生問題是教師的本職工

作，不應(yīng)該有煩躁情緒。

第二，尋找原因?？赡苁瞧綍r教師與學(xué)生家長溝通比較少，導(dǎo)致家長對教師或者學(xué)

校做法存在不理解現(xiàn)象。

第三，拓寬家校溝通渠道，可以通過微信、微博、家訪或者家長會形式，傳達學(xué)校

教育理念，與家長共同教育學(xué)生。

11、有同學(xué)不愿意廣播操鍛煉，怎么辦？

【答】積極應(yīng)對。

第一，了解該同學(xué)不愿意廣播鍛煉的原因。

第二，對該同學(xué)進行思想教育，告知進行廣播鍛煉也是為了提升身體素質(zhì)，為了更

好學(xué)習(xí)。

第三，召開“我鍛煉?我健康〃的主題班會，讓全班學(xué)生認識到，身體是革命的本

錢，只有廣播鍛煉，才可以讓身體更健康，才能保證學(xué)習(xí)更高效。

12、班上同學(xué)公開投票選班草班花，作為班主任你怎么做？

【答】會及時引導(dǎo)。不把容貌作為唯一標準，還要溫和知禮，品德合格。

13、考試時小林鄰桌的考生感冒影響了她，事后小林要求重考，你怎么辦？

【答】拒絕地的要求。

第一，我會安撫小林的情緒，理解小林的心情。

第二，我會針對小林的成績，對小林進行引導(dǎo)，可以下次繼續(xù)努力。

第三，平時對學(xué)生進行教育，不應(yīng)過分看重成績，要促進自身全面發(fā)展。

14、作為新老師，上課時學(xué)生表面回答問題，心里不服氣，怎么辦？

【答】我會積極采取措施。

第一，保持冷靜。同學(xué)們對新老師有疑惑，是正常的，不要過度敏感。

第二，積極進行教學(xué)設(shè)計，讓同學(xué)看到自己的教學(xué)水平。

第三，多向有經(jīng)驗的同事請教，不斷提高自己的水平。

15、上課有學(xué)生覺得老師講錯了，你怎么辦？

【答】妥善解決。

第一，表揚學(xué)生的質(zhì)疑精神，約定課后專門討論此事。正常完成教學(xué)進度。

第二，課后溝通，請學(xué)生詳細闡述教師講錯的地方，如果有錯、下次課及時更正。

如果是學(xué)生誤解，及時說明情況。

第三，反思，不斷提高水平。

16、上課有學(xué)生覺得老師講錯了，你怎么辦？

【答】妥善解決。

第一，表揚學(xué)生的質(zhì)疑精神，約定課后專門討論此事。正常完成教學(xué)進度。

第二，課后溝通，請學(xué)生詳細闡述教師講錯的地方。如果有錯，下次課及時更正。

如果是學(xué)生誤解，及時說明情況。

第三，反思，不斷提高水平。

17、有同學(xué)違反了紀律，你跟家長打電話，但是家長很不耐煩，你該怎么辦？

【答】冷靜處理。

第一，繼續(xù)溝通，讓家長意識到小錯對學(xué)生也是很重要的，積極配合教師的工作,

幫助學(xué)生更好地發(fā)展Q

第二，平時及時通過電話等方式和家長溝通，讓家長了解學(xué)生的整體發(fā)展情況。

第三，通過家長會等方式，提升家長的教育觀念，家校共建，促進學(xué)生全面發(fā)展。

18、班級集體活動，有同學(xué)說：班團有什么用，你怎么辦？

【答】會及時了解有抱怨的同學(xué)的想法，說服教育。班級集體活動是教育的重要環(huán)

節(jié)。

19、有個家長屢次不參加家長會，你怎么辦？

【答】保持冷靜。

第一，及時聯(lián)系家長溝通。采用電話和微信形式進行溝通。

第二，以后提前通知好家長，讓家長安排其中一人來參與家長會?；厝ズ髠鬟_情

況。

第三，反思，今后加強溝通反饋。

20、談?wù)勀銓Α靶韵嘟?xí)相遠”的理解？

【答】出自《三字經(jīng)》，是正確的說法。

第一，這句話的意思是人的天性也都相差不多，只是后天所處的環(huán)境不同和所受教

育不同，彼此的習(xí)性才形成了巨大的差別。

第二，重視后天的勤奮和努力，不斷積累，量變引起質(zhì)變。

第三，作為老師要培養(yǎng)教育好學(xué)生。

21、王老師讓學(xué)生家長帶自己孩子去做個智力測試，學(xué)生家長做完以后沒問題，

找老師質(zhì)問，對此你怎么看?

【答】王老師的做法欠妥。

第一，正確的流程是先請學(xué)校的心理老師對該學(xué)生的情況進行初步判斷。然后指導(dǎo)

家長到專業(yè)醫(yī)院進行更詳細的檢查，找到學(xué)生存在的問題。

第二，認真分析學(xué)生的情況，有針對性進行幫扶，幫助學(xué)生跟上學(xué)習(xí)進度。反思自

己當初的判斷，是不會失之偏頗，不戴有色眼鏡看學(xué)生，做到公平公正，為每個學(xué)

生負責(zé)。

第三，我作為未來的中小學(xué)教師，要謹慎處理此類事件，不要想當然地作出判斷。

22、張老師平時不茍言笑，某個學(xué)生家長想要了解孩子的情況，但覺得老師太嚴

肅了不敢來找老師。如果你是該老師你該怎么做？

【答】妥善處理。

第一，教師是溝通學(xué)校和家長的橋梁，與家長溝通是教師的本職工作。

第二，平和的心態(tài)，熱情的態(tài)度對待家長。

第三，利用機會，了解學(xué)生在家的情況，與家長共同教育學(xué)生.

23、有學(xué)生上課想提問，老師忠心進度裝作沒看見，你怎么看？

【答】教師做法是錯誤的。

第一，課堂教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。學(xué)生上課有疑問，

老師卻視而不見，違背了這樣的教學(xué)理念。

第二，教師沒有樹立新的教學(xué)觀，課堂教學(xué)應(yīng)該是師生交往、積極互動、共同發(fā)展

的課堂，該教師過分注重了^設(shè)性課堂，而忽視了學(xué)生的課堂體驗。

第三，作為一名教師，課堂應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，多提問學(xué)生，將知識清晰，

透徹的傳達給學(xué)生。

24、你認為好學(xué)生的標準是什么？

【答】要用多元評價標準看待學(xué)生。

第一，學(xué)生的成長會潛移默化地受到學(xué)校之外如家庭、社會等因素的影響；學(xué)生的

成績、素質(zhì)等具有差異性，教師不可能把所有的學(xué)生培養(yǎng)成尖子生，有些學(xué)生會因

為智力、家庭教育、學(xué)習(xí)動機缺乏等因素而成為學(xué)困生.中國的考試制度實行優(yōu)勝

劣法原則，也不可能讓所有考生都通過。教師只能把將所有的學(xué)生培養(yǎng)合格作為終

極目標，而不能把能否將所有學(xué)生培養(yǎng)合格作為評判教師合格與否的標準。

第二，學(xué)生具有差異性，教師要遵循教育規(guī)律，因材施教，分層教學(xué)，實施賞識教

育，肯定學(xué)生的進步，多加鼓勵學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其閃光點，不把成績作為考查學(xué)生優(yōu)秀

與否的唯一標準，幫助學(xué)生改正自身缺點，踏實實一步一個腳印，不能對所有的學(xué)

生一刀切，讓學(xué)生在沐浴賞識教育的春風(fēng)下，不斷進步。

第三，教師要有毅力、有恒心，堅持不懈地抓下去，讓不聽話學(xué)生的不良行為徹底

轉(zhuǎn)變。作為一名教師，應(yīng)該用醫(yī)生的責(zé)任心和母親的愛心去對待每一位同學(xué)，用自

己的言行潛移默化地影響學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

25、博士生出來當中小學(xué)教師，是不是屈才了？

【答】沒有屈才。

第一，中小學(xué)教師也可以有高學(xué)歷從業(yè)者，帶來更廣闊視野。

第二，新老師光有高學(xué)歷不行，還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)，才能做好教師。

第三，要選擇專業(yè)對口的博士生，不要言目認為高學(xué)歷就一定適合。

26、上課學(xué)生太吵導(dǎo)致課程無法進行，你怎么辦？

【答】及時解決。

第一，制止學(xué)生吵鬧行為，維持課上秩序。按時完成本次課教學(xué)。

第二，反思自身不足，是否課堂紀律過于寬松，或者講課內(nèi)容太過枯燥，今后教學(xué)

加強課堂紀律管理，針對教學(xué)內(nèi)容，不斷改進自身的教學(xué)方式方法。

第三，開展紀律主題班會，讓學(xué)生民主討論，增強學(xué)生課堂紀律意識。

27、小丁數(shù)學(xué)平時可以考65,老師給他定了一個目標為85,你怎么看？

【答】做法正確。

第一，老師行為初衷是激勵小丁，希望他數(shù)學(xué)越來重好，發(fā)揮教師的期待效應(yīng)，會

激發(fā)小丁學(xué)習(xí)的自信心。

第二，教師制定目標一定要結(jié)合學(xué)生實際，否則制定目標過高，而學(xué)生達不到，會

挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，出現(xiàn)習(xí)得性無助感。

第三，作為一名教師，要充分地把握學(xué)情，根據(jù)學(xué)情以及學(xué)生的個人情況，因材施

教，針對性教學(xué)。

28、你作為班主任，你們班的某同學(xué)特別不受任課老師喜愛，怎么辦？

【答】妥善解決°

第一，我會找到這位任課教師，了解對這位學(xué)生的意見。

第二，我會找該名同學(xué)，傾聽他對任課教師的看法。

第三，如果有誤解，我會解除誤會；同時我也會教育該生，無論如何都要尊重老

師，要做好學(xué)生的本職。

29、有兩個學(xué)生提前完成作業(yè)，但發(fā)現(xiàn)是互抄作業(yè)，怎么辦？

【答】該批評學(xué)生的要批評，后面要考慮到學(xué)生情況，分層次布置作業(yè)，不要過

量Q

30、說說你未來的職業(yè)規(guī)劃

【答】我的職業(yè)規(guī)劃是先做好前三年，后面繼續(xù)努力。

第一年：明確自我發(fā)展目標，完全實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活

動。加強積累實踐經(jīng)驗，每天要反思，積累好的經(jīng)驗，改正缺點，每天進步一點

點。主動向老教師學(xué)習(xí)與家長溝通，與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實踐中提高自己的師

德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng),認真學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的

書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入地認識新課程、新理念。把自己的

學(xué)習(xí)心得及時記錄下來，作為以后研究與寫作的材料。認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好

每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反

思，在不斷的反思中求得進步,寫好工作總結(jié)，做好匯報工作，

第二年，加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉。學(xué)科課堂技能是

立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，