第2單元 夏商周時期：早期國家與社會變革 單元導學（新說課稿）2023-2024學年七年級上冊歷史（部編版）

第2單元夏商周時期：早期國家與社會變革單元導學（新說課稿）2023-2024學年七年級上冊歷史（部編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《第2單元夏商周時期：早期國家與社會變革》單元導學，2023-2024學年七年級上冊歷史（部編版）。本單元主要內(nèi)容包括：夏朝的建立與滅亡、商朝的興衰、西周的建立與周王室的統(tǒng)治、西周的社會制度、春秋戰(zhàn)國的社會變革等。通過學習，使學生了解夏商周時期的歷史背景、政治制度、經(jīng)濟文化發(fā)展以及社會變革的特點，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.歷史思維能力：通過探究夏商周時期的歷史事件，培養(yǎng)學生運用史料分析、歷史比較等方法，形成對歷史問題的獨立見解。

2.歷史價值觀：引導學生正確認識夏商周時期的社會變革，理解歷史發(fā)展的規(guī)律，樹立正確的歷史觀念。

3.歷史責任感：培養(yǎng)學生關注國家歷史，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和歷史責任感。

4.歷史文化素養(yǎng)：通過學習夏商周時期的文化成就，提高學生的歷史文化素養(yǎng)，豐富人文知識。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

-夏商周時期的政治制度：重點講解夏商周時期的王位世襲制、分封制和宗法制，使學生理解這些制度對當時社會政治結(jié)構(gòu)的影響，如西周的分封制如何加強了中央與地方的聯(lián)系。

-社會變革的特點：詳細闡述春秋戰(zhàn)國時期的社會變革，特別是井田制的瓦解、諸侯爭霸、思想文化的多元發(fā)展等，如春秋時期諸侯國之間的爭霸如何反映了周王室權(quán)威的衰落。

2.教學難點

-歷史時間的理解：學生往往難以把握夏商周時期的具體時間線，教師需要通過具體的歷史事件（如夏朝的建立、商湯革命、周武王滅商等）來幫助學生建立時間觀念。

-歷史概念的區(qū)別：如分封制與宗法制的區(qū)別，學生可能會混淆這兩個概念，教師應通過具體案例分析，讓學生理解分封制是政治上的地方分權(quán)，而宗法制是家族內(nèi)部的權(quán)力繼承和分配規(guī)則。

-歷史事件的連鎖反應：春秋戰(zhàn)國時期的社會變革涉及多個方面，學生可能難以理解各個事件之間的聯(lián)系，教師應通過歷史背景的分析，引導學生理解如諸侯爭霸背后的經(jīng)濟、政治、文化因素。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解夏商周時期的歷史背景、政治制度和社會變革，引導學生參與討論，深入理解歷史事件的影響和意義。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬夏商周時期的社會角色，如諸侯、士人、農(nóng)民等，通過角色互動體驗歷史情境，增強對歷史時期社會結(jié)構(gòu)的認識。

3.利用多媒體教學資源，如歷史紀錄片、interactivetimelines等，為學生提供直觀的歷史資料，輔助學生理解復雜的歷史概念和事件發(fā)展。

4.實施項目導向?qū)W習，讓學生分組研究夏商周時期的某一特定主題，如分封制的運作機制，通過收集資料、分析數(shù)據(jù)和制作報告，提高學生的研究能力和團隊合作精神。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以提問方式引導學生回顧已學知識，如“同學們，上一節(jié)課我們學習了什么時期的歷史？那個時期有哪些重要的歷史人物和事件？”接著，通過展示夏商周時期的地圖和時間線，引導學生進入新課的學習，激發(fā)學生對夏商周時期歷史的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，介紹夏朝的建立，講解夏朝的政治制度、經(jīng)濟文化特點，以及夏朝的滅亡原因。

-接著，詳細講解商朝的興衰，包括商湯革命、商朝的統(tǒng)治特點，以及商朝的滅亡。

-然后，講述西周的建立和周王室的統(tǒng)治，重點講解分封制、宗法制和井田制，以及西周時期的文化成就。

-最后，分析春秋戰(zhàn)國時期的社會變革，包括諸侯爭霸、思想文化的多元發(fā)展，以及這一時期對社會歷史進程的影響。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論夏商周時期的政治制度如何影響當時的社會結(jié)構(gòu)，以及春秋戰(zhàn)國時期的社會變革對后世的影響。

-快速問答：教師提出問題，學生快速回答，檢驗對夏商周時期歷史知識的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學生繪制夏商周時期的歷史時間線，標出重要事件和人物。

-寫一篇短文，討論春秋戰(zhàn)國時期的社會變革對當時社會的影響，以及這些變革對后世的歷史進程產(chǎn)生的深遠影響。教學資源拓展1.拓展資源

-文獻資料：《史記》、《春秋》、《戰(zhàn)國策》等古籍中有關夏商周時期的歷史記載，可以為學生學習提供更豐富的原始史料。

-學術(shù)著作：關于夏商周時期的歷史研究書籍，如《中國通史》、《夏商周考古學》等，幫助學生深入了解歷史背景和學術(shù)觀點。

-紀錄片：《中國歷史故事》、《夏商周探秘》等歷史紀錄片，通過視聽手段讓學生更直觀地感受歷史。

-歷史遺址：夏商周時期的遺址，如河南安陽的殷墟、陜西周原遺址等，可以通過實地考察或虛擬游覽來增強學習體驗。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀《史記》中的相關篇章，如《夏本紀》、《殷本紀》、《周本紀》等，以加深對夏商周時期歷史的理解。

-觀看紀錄片：組織學生觀看歷史紀錄片，如《夏商周探秘》，通過影像資料讓學生更加生動地了解歷史。

-參觀遺址：如果條件允許，可以組織學生參觀夏商周時期的遺址，如殷墟，通過實地考察來加深對歷史知識的認識。

-主題研究：引導學生選擇夏商周時期的一個特定主題進行深入研究，如分封制的起源與發(fā)展、周公旦的改革等，通過收集資料、分析數(shù)據(jù)和撰寫研究報告，提高學生的研究能力。

-文化體驗：鼓勵學生了解夏商周時期的文化藝術(shù)，如學習甲骨文、參觀青銅器展覽，感受古代文化的魅力。

-討論與分享：定期組織課堂討論，讓學生分享自己在拓展學習中的發(fā)現(xiàn)和感悟，促進交流和思考。

-學術(shù)講座：邀請歷史學專家或教授為學生做關于夏商周時期的學術(shù)講座，拓寬學生的知識視野。

-跨學科學習：結(jié)合文學、藝術(shù)、哲學等學科，探討夏商周時期的歷史事件對其他領域的影響，如《詩經(jīng)》中的詩歌反映了西周時期的社會生活，諸子百家的思想對戰(zhàn)國時期的社會變革有何影響等。板書設計1.夏商周時期概述

①夏朝的建立與滅亡

②商朝的興衰

③西周的建立與周王