Starter hold a party 說(shuō)課稿 - 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Starterholdaparty說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“Starterholdaparty”為主題，結(jié)合外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課程內(nèi)容，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。課程設(shè)計(jì)以課本為依據(jù)，通過(guò)以下步驟進(jìn)行：

1.導(dǎo)入：利用圖片、音樂(lè)等手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出派對(duì)主題。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解課本中的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生掌握派對(duì)場(chǎng)景下的基本英語(yǔ)表達(dá)。

3.情景模擬：分組進(jìn)行角色扮演，模擬舉辦派對(duì)的過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)寓教于樂(lè)的游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和積極性。

5.總結(jié)與反饋：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生提供改進(jìn)方向。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)參與派對(duì)活動(dòng)的角色扮演和情景模擬，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，掌握邀請(qǐng)、回答、感謝等基本交際用語(yǔ)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解并體驗(yàn)不同文化背景下的派對(duì)習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在模擬活動(dòng)中創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，發(fā)展批判性思維，能夠?qū)浑H場(chǎng)景中的不同情況進(jìn)行合理推測(cè)和應(yīng)對(duì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)互動(dòng)游戲和小組合作，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，對(duì)英語(yǔ)字母和基本語(yǔ)法有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物感興趣，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿，但個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能更偏向于視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)初中英語(yǔ)課程的要求感到不適應(yīng)，尤其是在詞匯量、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言運(yùn)用方面可能遇到困難。派對(duì)場(chǎng)景中的對(duì)話可能包含一些生詞和復(fù)雜的交際情景，學(xué)生可能需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)和掌握。此外，對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與角色扮演和小組互動(dòng)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP

-課程教學(xué)PPT

-角色扮演道具

-互動(dòng)游戲材料

-實(shí)物圖片或卡片

-英語(yǔ)歌曲或視頻材料五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段英語(yǔ)派對(duì)視頻，展示派對(duì)的歡樂(lè)氛圍，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的好奇和興趣。

-回顧舊知：詢問(wèn)學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)過(guò)的派對(duì)相關(guān)詞匯和表達(dá)，為新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯（如：party,invite,come,enjoy,thank等）和句型（如：Wouldyouliketocometomyparty?I'dloveto.等）。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體情境，如邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)，展示如何使用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，模擬邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的情景，讓學(xué)生嘗試使用所學(xué)詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織一個(gè)小型派對(duì)游戲，讓學(xué)生在游戲中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如通過(guò)角色扮演邀請(qǐng)其他同學(xué)參加派對(duì)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-通過(guò)問(wèn)答的形式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，并對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予肯定。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，以小組為單位，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的派對(duì)邀請(qǐng)對(duì)話，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上表演。

6.擴(kuò)展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)一個(gè)派對(duì)的主題和活動(dòng)，用英語(yǔ)描述并分享給全班同學(xué)。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議，以便于改進(jìn)后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)。

8.結(jié)束語(yǔ)（約5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，并預(yù)告下節(jié)課的內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了派對(duì)場(chǎng)景下的基礎(chǔ)英語(yǔ)交際用語(yǔ)，能夠自信地邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.通過(guò)角色扮演和情景模擬，學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力。

3.學(xué)生對(duì)派對(duì)文化有了初步的了解，能夠識(shí)別和運(yùn)用不同文化背景下的交際習(xí)慣，增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)。

4.在互動(dòng)探究和游戲活動(dòng)中，學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提升，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

5.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，通過(guò)不斷的練習(xí)，他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更加準(zhǔn)確自然。

6.學(xué)生在課堂上的積極參與和課后作業(yè)的完成情況顯示，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有了明顯的提高。

7.學(xué)生在鞏固練習(xí)中能夠獨(dú)立完成派對(duì)邀請(qǐng)對(duì)話的編寫(xiě)，表明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的語(yǔ)言能力。

8.通過(guò)課堂反饋，學(xué)生能夠意識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更加有的放矢。

9.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，他們?cè)敢庠谌粘Ｉ钪袊L試使用英語(yǔ)，這為他們的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠用英語(yǔ)描述自己的派對(duì)經(jīng)歷，甚至能夠創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)派對(duì)活動(dòng)，顯示了他們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用和創(chuàng)造力方面的提升。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-派對(duì)相關(guān)詞匯：party,invite,come,enjoy,thank

-基本交際句型：Wouldyouliketocometomyparty?I'dloveto./Thankyouforcoming.

②重點(diǎn)詞匯：

-invite（邀請(qǐng)）

-come（來(lái)）

-enjoy（享受）

-party（派對(duì)）

-thank（感謝）

③重點(diǎn)句型：

-Wouldyouliketocometomyparty?

-I'dloveto.

-Thankyouforcomingtomyparty.八篇直接輸出：

八、教學(xué)反思與總結(jié)

1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的復(fù)雜性和教學(xué)實(shí)施的靈活性。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與派對(duì)主題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我嘗試將枯燥的單詞和句型教學(xué)融入到生動(dòng)有趣的情境中，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)方法上，我注重了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求把握得不夠精準(zhǔn)。有的學(xué)生可能更適應(yīng)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對(duì)于互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)可能會(huì)有所抵觸。其次，雖然我鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，但在實(shí)際操作中，個(gè)別學(xué)生仍然表現(xiàn)出害羞和不敢開(kāi)口的情況，這可能需要我更多地關(guān)注個(gè)體差異，給予更多耐心和鼓勵(lì)。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在學(xué)生掌握派對(duì)場(chǎng)景下的英語(yǔ)交際用語(yǔ)方面取得了顯著效果。學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，并在角色扮演中表現(xiàn)出較高的參與度。此外，學(xué)生在課堂上的積極互動(dòng)和作業(yè)完成情況表明，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有了明顯提升。

然而，我也注意到在課堂管理方面還有待加強(qiáng)。例如，在小組活動(dòng)中，有些小組的討論可能會(huì)偏離主題，需要我及時(shí)介入和引導(dǎo)。另外，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我需要設(shè)計(jì)更多的反饋機(jī)制，以便更好地了解學(xué)生的實(shí)際掌握情況。

改進(jìn)措施和建議：

-在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，以便采用更