2023屆高三語文復(fù)習(xí)古詩詞閱讀訓(xùn)練：孟郊

高考語文古詩詞閱讀訓(xùn)練孟郊

閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

勸學(xué)

【唐】孟郊

擊石乃有火，不擊元無煙。

人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。

萬事須己運(yùn)，他得非我賢。

青春須早為，豈能長少年。

蔽月山房

【明】王守仁

山近月遠(yuǎn)覺月小，便道此口大于月。

若有人眼大如天，當(dāng)見山高月更闊。

I.下列對這兩首詩的理解，不正確的一項是（）

A.第一首詩前兩句認(rèn)為，只有擊打石頭，才會有火花；如果不擊打，連一點(diǎn)兒煙也不冒出。

B.第二首詩前兩句認(rèn)為，山離得近，月亮離得遠(yuǎn)，就覺得月亮很小，就有人說山比月亮大。

C.第一首詩五六句認(rèn)為，女間萬物都有自己的運(yùn)勢，其他人得到了一切也比不上我的才能。

D.第二首詩三四句認(rèn)為，如果有人眼光開闊長遠(yuǎn)，便會發(fā)現(xiàn)不僅山高，而且月亮更為廣闊。

2.哲理詩是表現(xiàn)詩人的哲學(xué)觀點(diǎn)、反映哲學(xué)道理的詩。這種詩深沉渾厚、含蓄雋永，多將

哲學(xué)的抽象哲理含蘊(yùn)于鮮明的藝術(shù)形象之中。請簡要分析這兩首詩分別表達(dá)了什么樣的哲理。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

答郭郎中

孟郊田

松柏死不變，千年色青青。

志士貧更堅，守道無異營。

每彈瀟湘瑟，獨(dú)抱風(fēng)波聲。

中有失意吟，知者淚滿纓。

何以報知者，永存堅與貞。

［注］孟郊，唐代詩人，仕途不順，清寒終身。

3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩的第一句借松柏起興，通過寫松樹和柏樹至死都不會改變，千百年來都是郁郁蔥蔥的

樣子來抒發(fā)自己的感情。

B.詩的第二句的“更”字和第四句的“無”字表現(xiàn)力強(qiáng).前者意為“更加”?后者意為“沒有

表現(xiàn)強(qiáng)大的精神力量。

C.詩的第五句和第六句寫詩人常常彈奏樂器，因為自己的演奏水平不高，沒有人來欣賞，

只有自己一人在欣賞。

D.本詩是一首贈答詩，贈答詩與唱和詩有相似之處，Eif者是甲贈乙答，后者是甲唱乙和；

兩者在寫作對象等方面有不同之處。

4.本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。

閱讀下面的詩歌，完成后面小題。

秋懷（其二）

孟郊

秋月顏色冰，老客志氣單。

冷露滴夢破，峭風(fēng)槌骨親。

席上印病文，腸中轉(zhuǎn)愁盤。

疑慮無所憑，虛聽多無端。

梧桐枯崢株，聲響如哀彈。

5.下列對這首詩的理解和欣賞，不正確的一項是（）

A.詩從秋月寫起，既是起興，也是比喻寄托。秋月常被客居異鄉(xiāng)的人們當(dāng)成傾吐鄉(xiāng)思的旅

伴，如今也顏色冰冷，寒氣森森。

B.“冷露”二句形象突出，虛實(shí)結(jié)合，既寫出了住房破他，寒夜難眠的現(xiàn)實(shí)窘境，又寫出了

詩人一生壯志、人格夢想被消損的種種往事。

C.“滴”字寫露喻淚,使詩人抑郁忍悲之情躍然而出；“梳”字寫風(fēng)喻憶,寫出了秋風(fēng)吹過,

詩人從頭到腳徹骨寒，輾轉(zhuǎn)難眠的情狀。

D.“崢嶗”指不平凡貌，這兩句寫出了梧桐雖然樹葉凋零，在秋風(fēng)的吹拂下瑟瑟作響，但依

然倔強(qiáng)不屈，哀鳴不止的奮發(fā)精神。

6.蘇軾評價孟郊的詩“詩從肺腑出，出則愁肺腑”，請結(jié)合本詩談?wù)勀銓μK軾評價的理解。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

秋懷（其二）

孟郊①

秋月顏色冰，老客志氣單。

冷露滴夢破，峭風(fēng)槌骨寒。

席上印病文②，腸中轉(zhuǎn)愁盤。

疑懷無所憑，虛聽多無端。

梧桐枯崢嵯，聲響如哀彈C

【注】①孟郊老年居住洛陽，在河南尹幕中充當(dāng)下屬僚吏，貧病交加，愁苦不堪。《秋懷》

為此時所作。②印病文：指病臥已久，肌膚上印著席子的花紋。

7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)從秋月寫起，詩人感覺連可寄托鄉(xiāng)思的秋月竟也是臉色冰冷，且自己一生的壯志已

經(jīng)消磨殆盡，景況凄涼。

B.第二聯(lián)采用虛寫，寓意深長，既寫住房破陋，寒夜難眠，也寫夢想破滅。句中的“滴”“梳”

二字妥貼而形象。

C.第三聯(lián)寫病和愁，用“印病文”說病臥已久，用“轉(zhuǎn)愁盤”說愁思不斷，而笫四聯(lián)則寫詩人

在無奈中寬慰自己。

D.尾聯(lián)融情于景，以景結(jié)情，用枯桐取喻，也是詩人自況，借梧桐樹的聲音如琴音哀鳴，

來寄托詩人心中之情。

8.蘇軾評孟郊詩“詩從肺腑出，出輒愁肺腑”，請簡要分析詩中之愁。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

織婦辭

孟郊

夫是田中郎，妾是田中女。

當(dāng)年嫁得君，為君乘機(jī)杼。

筋力日已疲，不息窗下機(jī)。

如何織紈素，自著藍(lán)縷衣。

官家榜村路，更索栽類樹。

9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩的首兩句直呼“夫”，表明“妾”怨恨自己嫁給他不曾有一天好日子過。

B.詩歌前六句敘述平淡，七、八句轉(zhuǎn)質(zhì)問，頓生波瀾，深沉有力，令人深思。

C.七、八句與“年年道我蠶辛苦，底事渾身著差麻''同樣包含著自己的控訴。

D.全詩借用織婦的口吻，語言直白淺近，感情真實(shí)，訴說了封建社會的罪惡。

10.詩歌最后兩句“官家榜村路，更索栽桑樹”有何含意？請簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成各題。

汴州留別韓愈

孟郊

不飲濁水①瀾，空滯此汴河。

坐見繞岸水，盡為還海波。

四時不在家，弊服斷線多。

遠(yuǎn)客獨(dú)憔悴，春英落婆娑。

汴水饒曲流，野桑無直柯。

但為君子心，嘆息終靡他醫(yī)

【注】①汴河之水多渾濁，唐人常以“濁水”代指汴河。②靡他：無二心。

11.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌題目透露出了寫作的地點(diǎn)、對象、事件等信息，表明寫作緣起。

B.開篇兩句觸景生情，因渾濁的汴河之水不能飲用，作者產(chǎn)生“空滯”之感。

C.第五、六句易使人聯(lián)想到“慈母手中線”句，表達(dá)了對母親的思念之情，但更悲哀傷感。

D.本詩用語平易，表達(dá)的情感豐富，有離別的不舍、友情的深厚以及焦慮、悲涼之感。

12.前人評論此詩時認(rèn)為它善用汴河意象，表達(dá)委婉有致。對這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請簡要

分析。

答：

閱讀下面這首唐詩完成下面小題。

汴州留別韓愈

孟郊

不飲濁水①瀾，空滯此汴河。

坐見繞岸水，盡為還海波。

四時不在家，弊服斷線多。

遠(yuǎn)客獨(dú)憔悴，春英落婆娑。

汴水饒曲流，野桑無直柯。

但為君子心，嘆息終靡他久

【注】①汴河之水多渾濁，唐人常以“濁水”代指汴河。②靡他：無二心。

13.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌題目透露出了寫作的地點(diǎn)、對象、事件等信息，表明寫作緣起。

B.開篇兩句觸景生情，因渾濁的汴河之水不能飲用，作者產(chǎn)生“空滯”之感。

C.第五、六句易使人聯(lián)想到“慈母手中線''句，但情境比之更令人悲哀傷感。

D.本詩用語平易，表達(dá)的情感豐富，有離別的不舍、友情的深厚和對君子的渴慕。

14.前人評論此詩時認(rèn)為它善用汴河意象，表達(dá)委婉有致。對這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請簡要

分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

秋懷①（其二）

【唐】盂郊

秋月顏色冰，老客②志氣單。

冷露滴夢破，峭風(fēng)梳骨發(fā)。

席上印病文③，腸中轉(zhuǎn)愁盤。

疑慮無所憑，虛聽多無端。

梧桐枯崢嫌，聲響如哀彈。

【注釋】①秋懷：孟郊老年居住洛陽，在河南尹幕中充當(dāng)下屬僚吏，貧病交加，愁苦不堪。

《秋懷》就是在洛陽寫的一組嗟傷老病窮愁的詩歌，而以這第二首寫得最好。②老客：指詩

人自己。③印病文：喻臥病已久。④轉(zhuǎn)愁盤：謂愁思不斷。

15.下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌起首兩句，“老客，二字包含著詩人畢生奔波仕途的失意遭遇，“單”字更透露著人孤

勢單的無限感慨。

B.詩歌三、四句，明寫住房破陋，寒夜難眠；暗寫詩人悲泣夢想破滅，為自己一生壯志、

人格被消損的種種往事而感到寒心。

C.詩歌七、八句，說還是不要作無根據(jù)的猜想，也不要聽沒來由的瞎說，純是自我解慰，

表達(dá)了詩人擺脫憂愁之后的喜悅之情。

D.在這首詩中，詩人抒寫了自己晚境的凄涼哀怨，反映出封建制度對人才的摧殘和世態(tài)人

情的冷酷。

16.詩的最后兩句運(yùn)用了何種修辭手法？表達(dá)了詩人什么樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。

閱讀下面作品，完成各題，

秋懷（其二）

孟郊〔唐代〕

秋月顏色冰，老客志氣單。

冷露滴夢破，峭風(fēng)梳骨案。

席上印病文，腸中轉(zhuǎn)愁盤。

疑懷無所憑，虛聽多無端。

梧桐枯崢嵯，聲響如哀彈。

［注］孟郊老年居住洛陽，在河南尹幕中充當(dāng)下屬僚吏，貧病交加，愁苦不堪。

17.下列關(guān)于本詩的說法不正確的一項是（）

A.本詩是一首五言古體敘事詩。

B.本詩著重寫詩人秋夜的感受。

C.本詩虛實(shí)相生摹寫老病情懷。

D.本詩情景交融意象新穎獨(dú)特。

18.以下評價最適用于本詩的一項是（）

A.沉郁峭拔B.清新流暢C.深沉剛勁D.含蓄委婉

19.“老客”主觀感受融入全詩景物，請結(jié)合具體詩句對此加以賞析。

閱讀下面這首唐詩，完成各題。

游終南山①

孟郊

南山塞天地，日月石上生。

高峰夜留景②，深谷晝未明。

山中人自正，路險心亦）。

長風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬壑灣。

即此悔讀書，朝朝近浮名。

【注】①南山：指終南山。秦嶺著名的山峰，在今陜西省西安市南。②高峰夜留景：《全唐

詩》此句下注：“太白峰西黃昏后見馀日。”

20.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.“南山寨天地”用擬人手法，寫出了詩人“游”終南山的感受，雖“險”而不“怪”，雖“夸”而

非，誕，，非?！巴滋?。

B.“日月石上生”句，感覺日月像從石上“生”出來一樣，寫出了詩人長時間身處山中的錯覺，

也側(cè)面表現(xiàn)其游興之濃。

C.“長風(fēng)驅(qū)松柏,聲拂萬壑清”兩句,從視覺和聽覺兩方面,把萬頃松濤的形象和萬英清風(fēng)

的形象統(tǒng)一起來，表達(dá)了對終南奇景的贊嘆與欣賞。

D.這首五言古詩寫景語出驚人，既奇又險。在寫景的過程中又穿插了詩人的感悟，如“山

中''兩句和最后兩句，讓人感覺意味深長，內(nèi)涵深沉。

21.結(jié)合全詩，分析本詩縝含的思想情感。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

秋懷（其一）

孟郊

孤骨夜難臥，吟蟲相唧叫。

老泣無涕淡，秋露為滴瀝。

去壯暫如剪，來衰紛似織。

觸緒無新心，叢悲有余憶。

正忍逐南帆，江山踐往昔。

【注】孟郊老年居住洛陽，在河南尹幕中充當(dāng)卜屬僚吏?！肚飸选方M詩即寫于洛陽，此為第

一首。

22.下面對這首詩的理解和貨析，不正確的一項是（）

A.首句以“孤骨”刻畫了詩人孤身一人的境況，“夜難臥”則進(jìn)一步寫出其孤苦無依，輾轉(zhuǎn)反

側(cè)，夜不成寐的愁苦之狀，

B.“吟蟲，，一句寫秋蟲唧唧，吟唱不止，一方面襯托了秋夜環(huán)境的冷寂，另一方面從側(cè)面寫

出詩人難以入眠的凄涼境況。

C.“老泣”兩句說自己老來欲哭無汨，只有秋露滴瀝不止，如為我而泣，想像奇異，再次勾

畫出詩人枯槁窮愁的形象，

D.“詛忍”兩句，表面上是說自己年老而不能乘舟南歸，其實(shí)暗含李白“直掛云帆”之意，表

現(xiàn)了詩人不廿現(xiàn)狀的心志,

23.本詩五至八句表達(dá)了詩人怎樣的情感？請作簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

聞?wù)琚伲辖迹?/p>

杜鵑聲不哀，斷猿②啼不切。月下誰家砧，一聲腸一絕。

杵③聲不為客，客聞發(fā)自白。杵聲不為衣，欲令游子歸。

【注】①砧：古代婦女搗衣用的砧板。②斷猿：即斷煬之猿。③杵：古代婦女搗衣用的棒槌。

24.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.杜鵑鳴聲凄切，最易引起羈旅愁思，猿啼凄慘悲涼，悲哀婉轉(zhuǎn)，但詩人認(rèn)為其聲“不哀”“不

切“c

B.“游子”漂泊異鄉(xiāng)，月明之夜駐足徘徊，忽然陣陣凄芒砧聲，撩撥他心中的哀弦，令人腸

斷欲絕。

C.搗衣婦并非專為惹動游子愁思才揮棒搗衣，砧聲無意，而聞?wù)哂行?，陣陣砧聲，游子?/p>

白頭發(fā)。

D.本詩不雕章琢句，以質(zhì)樸的語言，傾訴胸中的感情。詩人獨(dú)辟蹊徑，自出機(jī)杼，寫得真

摯感人。

25.這首詩運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

游終南山

孟郊（唐）

南山塞天地，日月石上芻。

高峰夜留景，深谷晝未明。

山中人自正，路險心亦4。

長風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬壑清。

即此悔讀書，朝朝近浮名。

【注釋】（1）南山：指終南山。秦嶺著名的山峰，在今陜西省西安市南。（2）高峰夜留景:

《全唐詩》此句下注：“太白峰西黃昏后見馀日?！?/p>

26.下列對這首詩的賞析，不至碩的一項是（）

A.作者身在深山，見到山與天連，感覺視線為T?巖萬螫所遮，用“南山塞天地''概括這種獨(dú)

特的感受，用擬人手法，雖“險”而不“怪”,雖“夸”而非“珍,非?！蓖滋?/p>

B.“日月石上生”句，作者朝望日，夕望月，感覺日月像從石上“生”出來一樣，寫出了作者

的長時間身處山中的錯覺，也側(cè)面表現(xiàn)其游興之濃。

C.“高峰夜留景，深谷晝未明”兩句，前句寫晚上山峰其他地方已被夜幕籠罩，而終南的高

峰上還留有落日的余暉，吸言山峰之高。后句寫雖在白天，終南的深谷里依然一片幽暗，極

言山谷之深。

D.“長風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬壑清”兩句，從視覺和聽覺兩方面，把萬頃松濤的形象和萬壑清風(fēng)

的形象統(tǒng)一起來，表達(dá)了對終南奇景的贊嘆與欣賞。

27.結(jié)合全詩，分析本詩蘊(yùn)含的思想情感。

閱讀下面的作品，完成各題。

聞?wù)?/p>

孟郊

社鴨聲不哀,斷猿啼不切。

月下誰家砧,一聲腸一絕。

杵聲不為客,客聞發(fā)自白。

杵聲不為衣,欲令游子歸。

28.如果編輯一套古代文學(xué)作品選，可以收錄本作品的一本是（）

A.《樂府詩選》B.《古詩菁華》C.《詩余選集》D.《律詩集萃》

29.可以用來評價本作品語言風(fēng)格的一項是（）

A.清新雅致B.平實(shí)質(zhì)樸C.沉郁頓挫D.雄渾壯麗

30.本作品以砧杵聲寫游子思鄉(xiāng)之情，短短幾句，翻轉(zhuǎn)數(shù)重，請加以賞析。

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

游終南龍池寺

孟郊

飛鳥不到處，僧房終南菰。

龍在水長碧，雨開山更鮮。

步出白日上，坐依清溪邊。

地寒松桂短，石險道路偏。

晚罄送歸客，數(shù)聲落遙天。

31.下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.此詩以“游”為線索來貫穿全篇，行蹤不定，視角多變，取景有獨(dú)到之處，因而日接心想

的景觀與感受顯得奇特、新鮮。

B.“步出白日上“突出山勢巍峨，人行如在太陽上頭；“坐依清溪邊”是說詩人獨(dú)坐在清溪之

邊，碧澈的溪水在腳卜.流淌。這是實(shí)寫眼前之景。

C.“地寒……”兩句運(yùn)用對比的手法描繪山中景象：環(huán)視山野，天寒地凍使得松樹桂樹都矮

了，山石險峻，使得道路更加偏僻。

D.“晚磬送歸客，數(shù)聲落遙天”，寫詩人在這靜謐的氣家里不覺由日高坐到日落，直到山巔

古寺里傳來晚磬，才戀戀不舍地起身歸去。

32.有人評價“龍在水長碧，雨開山更鮮''有一大妙處是虛實(shí)結(jié)合。請結(jié)合詩句簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

巫.山曲

孟郊①

巴江上峽重復(fù)重。陽臺碧峭二二峰。

荊王獵時逢暮雨。夜臥高丘夢神女②。

輕紅流煙濕艷姿，行云飛去明星稀。

目極魂斷望不見，猿啼三聲淚滴衣。

注:①孟郊，唐代著名詩人，年輕時屢試不第，四十六歲時才中進(jìn)士，后又仕途坎坷，一生

潦倒。②神女，指巫山神女，"旦為朝云、暮為行雨”。相傳戰(zhàn)國時楚懷王游高唐，夢與女神

相遇，醒后惆悵不已。

33.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.前兩句運(yùn)用白描手法寫母。"重復(fù)重''寫出了巫峽山重水復(fù)、回環(huán)曲折的特點(diǎn)，為全詩定

下了迷茫凄楚的感情基調(diào)。

B.詩人馳騁想象，荊王夜臥高丘，夢中與神女相會，二人如流煙，似行云，自由自在，翩

翩飛舞，一起飛向天空中最亮的星星。

C.詩人船行巫峽，卻沒有著力描摹景物，而是把更多的筆墨放在了巫山神女身上，這本是

作者理想的化身，但聯(lián)系楚懷王的典故不免又心生惆悵.

D.尾聯(lián)化用古諺“猿鳴三聲淚沾裳”，把峽中羈旅的愁懷與故事凄艷的結(jié)尾及峽中凄迷景象

融成一片，虛實(shí)相生.，余味無窮。

34.有人評論說:“這首詩中，巫山神女有象征意義?！澳闶欠裢?，請結(jié)合詩句進(jìn)行簡要賞

析。

閱讀下面這首詩歌，完成卜面小題。

贈鄭夫子魴

孟郊

天地人胸臆，吁嗟生風(fēng)雷。

文章得其微，物象由我栽。

宋玉逞大句，李白飛狂才。

茍非圣賢心，敦與造化該。

勉矣鄭夫子，驪珠今始胎。

35.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.開篇語出驚人，以“天地”“風(fēng)雷''之意象，形象表達(dá)了自己的創(chuàng)作感受。

B.詩人用“大句”“狂才”之語，直接批評了宋玉、李白的恃才而狂放不羈。

C.結(jié)尾表達(dá)了對鄭魴的鼓勵，用驪珠形容他的文才，對其未來潛力充滿期待。

D.詩歌以議論為主要表達(dá)方式，語言生動凝練，立意深遠(yuǎn)，見解富有啟示性。

36.作者在這首贈詩中談了哪些創(chuàng)作經(jīng)驗？請結(jié)合全詩簡要概括。

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

冬夜讀書示子聿

（宋）陸游

古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

勸學(xué)詩

（宋）朱熹

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

勸學(xué)

（唐）孟郊

擊石乃有火，不擊元無煙。

人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。

萬事須己運(yùn)，他得非我賢。

青春須早為，豈能.長少年C

37.下列對詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.古人年輕時下功夫，到老年才有所成就，因此要在學(xué)習(xí)上不遺余力。

B.池塘春草和階前梧桐，通過意象的變化突出時不我待，進(jìn)而來勸學(xué)。

C.擊打石頭才有火花，是用來類比人只有通過學(xué)習(xí)，才能掌握知識的。

D.三首詩語言通俗易懂，但是勸人學(xué)習(xí)的思想?yún)s充滿著現(xiàn)實(shí)的功利性。

38.三首勸學(xué)詩在勸學(xué)方面有哪些觀點(diǎn)？請簡要概括。

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

游終南山

孟郊

南山塞天地，日月石上生。

高峰夜留景，深谷晝未明。

上中人自正，路險心亦口。

長風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬壑■清。

即此悔讀書，朝朝近浮名。

39.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.第二句乃詩人所見實(shí)景，朝望日，夕望月，造語與“海上生明月”異曲同工。

B.三、四句寫高山上夜晚也能留住美景，深谷中白天也不明亮，極言山高谷深。

C.第七句“驅(qū)”字用比擬手法，描寫千柏萬松在長風(fēng)中搖動的景象，形神畢肖。

D.全詩語言平實(shí)自然，筆力遒勁，氣勢雄渾，于寫景之中寄寓深意，耐人尋味。

40.作者為什么有“即此悔讀書”的感嘆？請結(jié)合全詩簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

《秋懷》①（其二）

（唐）孟郊

秋月顏色冰，老客②志氣單。

冷露滴夢破，峭風(fēng)梳骨實(shí)。

席上印病文，腸中轉(zhuǎn)愁盤③。

疑懷無所憑，虛聽多無端。

梧桐枯崢株，聲響如哀彈。

【注】①秋懷：本詩是孟郊老年居住洛陽，在河南尹幕中充當(dāng)下屬僚吏時所作。全詩共十

五首。②老客：指詩人自己。③印病文：喻臥病已久。特愁盤：謂愁思不斷。

41.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是

A.本詩以秋月起興，透露著詩人對自己壯志消磨殆盡，境況極其不堪的無限感慨。

B.七八句寫詩人勸自己不要亂想，也不要信無端瞎說，既是寬慰，也是無奈之舉。

C.詩歌最后兩句以景結(jié)情，風(fēng)吹枯葉瑟瑟作響，如同有人在彈奏哀曲，意境深遠(yuǎn)。

D.全詩飽含了窮愁境遇中的苦澀，書寫了晚景凄涼的哀怨，情深致婉，語言質(zhì)樸。

42.詩的三四句有何含意？請簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成各題。

游終南龍池寺

孟郊

飛鳥不到處，僧房終南族。

龍在水長碧，雨開山更鮮。

步出白日上，坐依清溪邊。

地寒松桂短，石險道路偏。

晚磬送歸客，數(shù)聲落遙天。

43.下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.此詩以“游”為線索來貫穿全篇,行蹤不定，視角多變，取景有獨(dú)到之處，因而目接心想

的景觀與感受顯得奇特、新鮮。

B.“步出”句突出山勢巍峨，人行如在太陽上頭；“坐依”句寫出山景清幽，游客依溪而憩，

這是以主觀感覺反映客觀環(huán)境。

C.“地寒……”兩句運(yùn)用對比的手法描繪山中景象：環(huán)視山野，天寒地凍使得松樹桂樹都矮

了，山石險峻，使得道路更加偏僻。

D.尾聯(lián)余韻悠長，讓人回味：山寺敲響晚磬，專為依儂不舍的游者送行，游者漸行漸遠(yuǎn)，

磬聲悠揚(yáng)，飄落在遙遠(yuǎn)的天邊。

44.有人評價“龍在水長碧，雨開山更鮮”有一大妙處是虛實(shí)結(jié)合。請結(jié)合詩句簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

古怨別

孟郊

颯颯秋風(fēng)生，愁人怨離別。

含情兩相向，欲語氣先咽。

心曲千萬端，悲來卻難說。

別后唯所思，天涯共明月。

45.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是

A.頷聯(lián)寫離人汨眼相對，尚未開口卻已是哽咽不已、泣不成聲，細(xì)節(jié)刻畫得形象傳神。

B.頸聯(lián)承接頷聯(lián)，離人心中雖有千言萬語卻因離別而悲傷至極，一時竟不知從何說起。

C.尾聯(lián)由前三聯(lián)的實(shí)寫轉(zhuǎn)為虛寫，想象別后天各一方，只能將一腔思念深情托于明月。

D.本詩綜合運(yùn)用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，生動細(xì)致地表現(xiàn)了情人離別的愁情。

46.首聯(lián)在全詩中有何作用？

閱讀下面一首詩歌，完成各題。

游終南山

孟郊

南山塞天地，日月石上生。

高峰夜留景，深谷晝未明。

山中人自正，路險心亦；。

長風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬壑灣。

即此悔讀書，朝朝近浮名。

47.這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？

48.請賞析“長風(fēng)驅(qū)松柏,聲拂萬壑清”中“驅(qū)”“拂”一字的妙處。

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

巫山曲

孟郊。

巴江上峽重復(fù)重。陽臺碧峭二二峰。

荊王獵時逢暮雨。夜臥高丘夢神女②。

羥紅流煙濕艷姿，行云飛云明星希。

目極魂斷望不見，猿啼三聲淚滴衣。

注：①孟郊，唐代著名詩人，年輕時星試不第，四十六歲時才中進(jìn)士，后又仕途坎坷，

一生潦倒。②神女，指巫山神女，”旦為朝云、暮為行雨”。相傳戰(zhàn)國時楚懷王游高唐，夢

與女神相遇，醒后憫悵不已。

49.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.前兩句運(yùn)用白描手法寫景?！爸貜?fù)重”寫出了巫峽山重水復(fù)、回環(huán)曲折的特點(diǎn)，“碧靖”勾

勒出了十二峰峭拔、蒼翠的特點(diǎn)。

B.詩人船行巫峽，卻沒有著力描摹景物，而是把更多的筆墨放在了巫山神女身上，這是本

詩的突出特色，也是耐人尋味之處。

C.詩人馳騁想象，荊王夜臥高丘，夢中與神女相會，二人如流煙，似行云，自由自在，翩

翩匕舞，一起飛向天空中最亮的星星。

D.尾聯(lián)化用古諺“猿鳴三聲淚沾裳”，把峽中羈旅的愁懷與故事凄艷的結(jié)尾及峽中凄迷景象

融成一片，虛實(shí)相生，余味無窮。

50.有人評論說：“這首詩中，巫山神女有象征意義，荊王夢中之神女，亦是詩人想象之神

女。”請結(jié)合詩句進(jìn)行簡要賞析。

閱讀下面這首詩，完成下列小題。

織婦辭

［唐］孟郊

夫是田中郎，妾是田中女。

當(dāng)年嫁得君，為君乘機(jī)杼。

筋力日已疲，不息窗下機(jī)。

如何織紈素①，自著藍(lán)縷②衣。

官家榜村路，更索栽桑樹。

【注】①紈素：精致潔白的細(xì)絹。②藍(lán)縷：破敝衣裳。

51.“妾是田中女”寫出了織婦的，“筋力日已疲，不息窗下機(jī)”寫出了織婦的。

52.這首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

羽林行①

孟郊

朔雪寒?dāng)嘀福凤L(fēng)勁裂冰。胡中射雕者，此日猶不能。

翩翩羽林兒，錦臂飛蒼鷹。揮鞭決白馬，走出黃河凌。

【注】①羽林行；樂府舊題，屬《雜曲歌》。羽林，即羽林軍；漢唐以來，用“羽林”稱呼皇

帝的禁衛(wèi)軍。

53.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>

A.第一聯(lián)用“朔雪人朔風(fēng)”既點(diǎn)明了詩歌描繪地點(diǎn)是北方邊塞，又以夸張的手法極寫風(fēng)雪之

大，突出強(qiáng)調(diào)了北方邊塞的凄涼苦寒。

B.第二聯(lián)用語通俗，指出平時善于騎射的“射雕”胡兒在這樣的苦寒天氣里竟也不見蹤影;

“猶”其實(shí)表達(dá)的是“竟”之意。

C.第三聯(lián)以“翩翩”“錦臂”等語，刻畫了羽林軍在邊塞打獵時的俊勇之態(tài)，“飛”字表面是寫

蒼鷹，其實(shí)是寫出了“羽林兒”的瀟灑。

D.第四聯(lián)寫到了黃河冬春季節(jié)奇異的“凌汛”現(xiàn)象。面對危險的黃河凌汛，“羽林兒”人馬合

一，氣定神閑，叱咤邊塞，

E.全詩著意塑造了“羽林兒”的英勇形象，作者借此直露地表達(dá)了自己希望效仿“羽林兒”為

國出力的積極川世的思想，

54.本詩是怎樣刻畫“羽林兒”形象的？請結(jié)合全詩分析。

閱讀卜.面兩首唐詩，完成后面各題。

再下第（孟郊）

一夕九起嗟，夢短不到家。兩度長安陌，空將汨見花。

登科后（孟郊）

昔日齦蟻不足參,今朝放蕩思無涯。

春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花。

55.下列對這兩首詩的賞析，?不?恰?當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A.“一夕九起嗟”一個晚上竟然多次起來嗟嘆，這個細(xì)節(jié)刻畫出作者落第后內(nèi)心的極度憂郁

和哀傷，他陷入了悲痛中，根本無法入睡。

B.“兩度長安陌”中的“兩度”與標(biāo)題中的“再”相照應(yīng)，解釋了“一夕九起嗟”的原因，這原因

其實(shí)就是《登科后》中的“齷齪

C.《再下第》寫孟郊失意時“齷齪”，痛哭流涕；《登科后》寫他中舉后“放蕩”，對行為不加

檢點(diǎn)。表現(xiàn)出古代文人率真任性的特點(diǎn)。

D.《登科后》把苦惱落魄的“昔日”和興致高漲的“今朝”作對比，抒發(fā)了作者難以掩抑的得意

與歡快。

E.唐代時，科舉考試是像孟郊這樣的寒門士子進(jìn)入朝廷實(shí)現(xiàn)人生理想的重要通道，所以他

才會在落第和登科后有截然不同的表現(xiàn)。

56.這兩首詩的末句有何異同，請結(jié)合全詩簡要賞析。

閱讀下面這首唐詩，完成下.列小題。

游終南龍池寺

孟郊

飛鳥不到處，僧房終南疑。

龍在水長碧，雨開山更鮮。

步出白日上，坐依清溪邊。

地寒松柱短，石險道監(jiān)偏。

晚磬送歸客，數(shù)聲落遙天。

57.下列對這首詩的賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?/p>

A.此詩以“游”為線索來貫串全篇，行蹤不定，視角多變，取景有獨(dú)到之處，因而目接心想

的景觀與感受顯得奇特、新鮮。

B.詩人從山寺的位置人手，首聯(lián)寫龍池古寺幽然獨(dú)立在終南山鳥也飛不到的最高處，顯示

出古寺超塵脫俗，不同凡響。

C.“步出”句突出山勢巍峨，人如行走在太陽之上；“坐依”句寫出山景清幽，游客依溪而憩，

這是以主觀感覺反映客觀環(huán)境。

D.“地寒”兩句運(yùn)用對?比的手法描繪山中景象：環(huán)視山野，天寒地凍使得松樹桂樹都矮了，

山石險峻，使得道路更加偏僻。

E.尾聯(lián)余韻悠長，讓人回味：山寺敲響晚馨；專為依依不舍的游者送行，游者漸行漸遠(yuǎn)，

馨聲悠揚(yáng)，飄落在遙遠(yuǎn)的天邊。

58.有人評價“龍在水長碧，雨開山更鮮”虛實(shí)結(jié)合，用詞巧妙。請簡要分析。

閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。

送別

王維

下馬飲君酒，問君何所之？

君言不得意，歸臥南山隆。

但去莫復(fù)問，白云無盡時。

古別離

孟郊

欲別奉郎衣，“郎今到何處？

不恨歸來遲，英向臨邛①云！”

［注釋】①臨邛qi6ng,即今四川省邛蛛縣，也就是漢代司馬相如在客游中，與卓文君相識相

戀之處。

59.請從以上兩首詩中，分別找出一個母能體現(xiàn)主人公對送別之人的深厚情意的字，并作簡

要分析。

60.這兩首詩都是送別詩，但字里行間流露出的情感不同。它們各自表達(dá)了什么樣的情感？

請結(jié)合詩歌內(nèi)容加以分析，

參考答案：

1.C

2.《勸學(xué)》：要趁著年輕多讀點(diǎn)書，錯過了最佳的學(xué)習(xí)時間，想要重來，也不會有機(jī)會了，

畢竟時間不等人，沒有人能夠永遠(yuǎn)少年。

《蔽月山房》：看待人或事不能僅依靠主觀意識，不能被表面迷惑，不能目光短淺，否則會

產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知。應(yīng)當(dāng)了解事物的真相，應(yīng)當(dāng)心胸開闊，這樣你的世界就更大。

【解析】1.本題考杳學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

C.“世間萬物都有自己的運(yùn)勢，其他人得到了一切也比不上我的才能“理解錯誤。運(yùn)：運(yùn)用。

賢：才能。第一首詩五六句寫任何事情必須自己去實(shí)踐，別人得到的知識不能代替自己的才

能。

故選c。

2.本題考查學(xué)生對詩歌中所蘊(yùn)含哲理的分析理解能力。

《勸學(xué)》詩中，作者在尾聯(lián)中寫到“青春須早為，豈能長少年"，“早為”指要早讀書，勤讀書。

這句詩是說要趁著年輕多讀點(diǎn)書，沒有人能夠永遠(yuǎn)少年。此句是該詩的詩眼，指出年輕是讀

書的最好時間，如果錯過了這個時間，時間不會等人，到那時再后悔想要重來，是沒有機(jī)會

的。

而《蔽月山房》則是以山和月為例，“山近月遠(yuǎn)覺月小，便道此山大于月”，用一個日?，F(xiàn)象

來說明人們認(rèn)識中的偏差，因為山近月遠(yuǎn)便認(rèn)為山比月要大，其實(shí)這是一種錯覺，是因為人

的視界有限造成的，假如人的視野足夠?qū)拸V，就會發(fā)現(xiàn)月比山大這一真理。所以，此句說明

不能被事物的表面迷惑，應(yīng)當(dāng)心胸開闊，視野廣大，這樣才能了解事物的真相。

3.C

4.①對志向的堅守。詩人處于困境之中，不但不會改變志向，反而會更加堅守志向。

②對知己者的感激。知己者了解詩人的艱難處境，詩人感激知己者，表示要保持高尚的節(jié)操。

【解析】3.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。

C.“因為自己的演奏水平不高，沒有人來欣賞”錯誤。詩的第五句和第六句寫詩人獨(dú)自撫琴瑟

于山林之中，周圍松濤陣陣，風(fēng)波颯颯與瑟音相唱和，風(fēng)清瑟涼，楚楚感人，為我們勾畫了

一幅富有詩意的山林隱士圖。寫詩人獨(dú)善其身，與風(fēng)波為伴的清貧境遇，并不是“因為自己

的演奏水平不高，沒有人來欣賞

故選C。

4.本題考直學(xué)生評價詩欹中作者的思想情感的能力。

第一聯(lián)用松柏不改其“青青之色”起興，并以此相喻來引發(fā)第二聯(lián)，寫貧士志堅，恪守人生準(zhǔn)

則，不改其道，不為他圖,這一比興為志士守節(jié)增添了E嚴(yán)的色彩。第三聯(lián)寫?yīng)毶破渖?，與

風(fēng)波為伴的清貧境遇，為我們勾畫了一幅富有詩意的山林隱士圖。詩人獨(dú)自撫琴瑟于山林之

中，周鬧松濤陣陣，風(fēng)波颯颯與瑟音相唱和，風(fēng)清瑟涼，楚楚感人。表現(xiàn)了詩人處于困境之

中，不但不會改變志向，反而會更加堅守志向。

第四聯(lián)寫知音，瀟湘瑟里、風(fēng)波聲中有失意的悲涼，只有知■&才能聽到，感受到，并為之感

動下淚。這?聯(lián)沒有明寫，實(shí)際是與郭郎中對話，郭便是詩人心中的知音。第五聯(lián)以激動的

聲調(diào)呼出“永存堅與貞”這樣的志向，以此報謝知音之恩、知音之情。孟郊是一介貧士，與友

表心意，不重物而重情，更顯露出清貧高雅之風(fēng)。

5.D

6.詩歌抒寫了詩人窮愁境遇，真實(shí)動人，發(fā)自肺腑。①前四句借環(huán)境烘托詩人客居異鄉(xiāng)的

真實(shí)處境：孤獨(dú)、困窘，夢想與壯志也在不斷受打擊中破滅。②緊接著四句從詩人身心狀態(tài)

著筆：疾病纏身，愁思不斷，只能安慰自己不要無端猜想，也不要聽沒來由的瞎說，形象體

現(xiàn)了詩人想擺脫困境而不能的無奈與苦悶；③最后兩句月枯桐自喻，寄托了自己苦吟一生而

窮困一生的失意的悲哀，令人嘆惋，讓人心有戚戚焉。真是“詩從肺腑出，出則愁肺腑

【解析】5.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌表達(dá)技巧的能力。

D.“不平凡貌”“依然倔強(qiáng)不屈，哀鳴不I上的奮發(fā)精神”錯誤，"崢蝶''這里指枯槁貌，加上“哀

彈”，寫出了梧桐在秋風(fēng)中瑟瑟作響，如同詩人一生，苦吟一生而窮困一生，寫出了詩人的

的失意和悲哀，沒有“奮發(fā)精神

故選D。

6.本題考查學(xué)生評價作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

“詩從肺腑出，出則傷肺帕'是評價孟郊詩抒寫詩人真實(shí)的境遇，表達(dá)真情實(shí)感，因而感人肺

腑。因此答題時應(yīng)從文本出發(fā)，概括詩歌從哪幾個角度抒寫自己的真實(shí)處境的。

詩歌前四句借景寫自己的現(xiàn)實(shí)處境。古人客居異鄉(xiāng)，一輪明月往往是傾吐鄉(xiāng)思的旅伴。而此

刻，詩人卻感覺連秋月竟也是臉色冰冷，寒氣森森；與月為伴的“老客”一詩人自己，也已

一生壯志消磨殆盡.景況凄涼。"老客''一字包含著他畢生奔波仕途的失意遭遇,而一個，.單”

字，更透露著人孤勢單的無限感慨。“冷露”二句，字面明寫住房破陋，寒夜難眠：實(shí)際.上，

詩人是悲泣夢想的破滅，是為一生壯志、人格被消損的種種往事而感到寒心。

中間四句寫詩人的病和愁以及無奈的自我安慰，是為身心狀況?！跋稀倍鋵懖『统?。“印

病文''喻病臥已久，“轉(zhuǎn)愁盤”謂愁思不斷。"疑慮''二句，說還是不要作無根據(jù)的猜想，也不

要聽沒來由的瞎說，純是自我解慰，是一種無聊而無奈的擺脫。

最后兩句則以枯桐自喻，抒發(fā)自己的悲苦。作者攝取了一個較有詩意的形象，也是詩人自況

的形象：取喻于柏桐。桐木是制琴的美材，顯然寄托著詩人苦吟一生而窮困一生的失意的悲

只,。

7.B

8.①仕途失意孤單之愁。首聯(lián)‘'老客''包含其畢生奔波、仕途失意的遭遇，"單''字透漏出人

單勢孤的感慨。

②生活窮困難耐之愁。住房破陋，冷風(fēng)吹骨，寒夜難眠，既實(shí)寫居處的簡陋，生活窮困，也

喻夢想破滅，為一生壯志、人格消損而寒心。

③老病無奈之愁?！毕嫌〔∥摹?，指病臥已久，“轉(zhuǎn)愁盤”，愁思不斷。

【解析】7.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言的能力。

B“第二聯(lián)采用虛寫“錯誤，應(yīng)是虛實(shí)結(jié)合，“冷露滴夢破，峭風(fēng)梳骨寒”，字面明寫住房破陋，

寒夜難眠，這是實(shí)；而實(shí)際上，詩人是悲泣夢想的破滅，是為一生壯志、人格被消損的種種

往事而感到寒心，這是虛，

故選B。

8.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌情感的能力。

“秋月顏色冰，老客志氣單”,前一句寄情于月，客居異鄉(xiāng)的詩人感覺連秋月竟也是臉色冰冷，

寒氣森森，后一句寫與月為伴的“老客”——詩人自己，也已一生壯志消磨殆盡，景況凄涼，

“老客''二字包含著他畢生奔波仕途的失意遭遇，而一個"單''字，更透露著人孤勢單的無限感

慨。所以這兩句表現(xiàn)了仕途失意孤單之愁。

“冷露滴夢破，峭風(fēng)梳骨寒”，“冷露”“夢破”“峭風(fēng)”等表面寫住房破陋，寒夜難眠，但其中陷

含的是詩人悲泣夢想的破滅，所以這兩句表達(dá)的是生活窮困難耐之愁。

“席上印病文，腸中轉(zhuǎn)愁盤”是寫病和愁，"印病文'’喻病臥已久，“轉(zhuǎn)愁盤”謂愁思不斷，這兩

句意思是說還是不要作無根據(jù)的猜想，也不要聽沒來由的瞎說。這純是自我寬慰，是一種無

聊而無奈的開解，所以表達(dá)的是老病無奈之愁。

9.A

10.表層意思是官家在村頭的路邊張榜告示，又命令百姓栽種桑樹。深層含意是官家要壓榨

老百姓更多的血汗。老百姓多栽桑就能多養(yǎng)蠶，多養(yǎng)蠶，官家就會有更多的絲絹，統(tǒng)治者就

可以盡情享用。詩人借此控訴官家貪得無厭，欲型難填。

【解析】9.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容、思想情感、語言等的分析鑒賞的能力。

A.“怨恨自己嫁給他不曾有一天好日子過”錯，詩的首兩句直呼“夫”，只是平淡的敘述，并沒

有怨恨的意味。

故選Ao

10.本題考查學(xué)生煉句以及評價詩歌中作者的思想情感的能力。

“官家榜村路，更索栽桑樹”，意思是官府在村中的道路上張貼告示，要農(nóng)民廣栽桑樹養(yǎng)蠶綠

絲，表層意思是官家命令百姓栽種桑樹，實(shí)際上官家貼出告示要農(nóng)民植桑養(yǎng)蠶的目的是任其

揮霍，他們要壓榨老百姓更多的血汗。老百姓多栽桑就能多養(yǎng)蠶，多養(yǎng)蠶，官家就會有更多

的絲絹，統(tǒng)治者就可以盡情享用。至此，我們恍然大悟，原來“官家”就是勞動人民受苦受難

的真正根源。詩人在這里含而不露地批判了敲骨吸髓的統(tǒng)治階級，控訴了官家貪得無厭，欲

壑難填的丑惡嘴臉。

II.C

12.①全詩三次用汴河意象來表情托意，表達(dá)委婉：②開篇兩句寫因厭惡汴河濁水之名而生

發(fā)空滯汴州不歸的焦慮感；③中間六句順以江水東流入海引出久客不歸之嘆；④末四句則以

汴水多彎曲引發(fā)詩人對韓愈的情別之情。

【解析】11.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.”表達(dá)了對母親的思念之情”錯誤，“四時不在家，弊服析線多”是說自己長時間不在家，衣

服破舊，沒有表達(dá)對母親的思念之情。

故選c。

12.本題考查學(xué)生賞析意象作用的能力。

解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握

詩人的內(nèi)心感受。

“汴河”在這首詩歌中出現(xiàn)了三次，“汴河”這一-意象很是獨(dú)特，展現(xiàn)出作者內(nèi)心委婉的感受。

“不飲濁水瀾，空滯此汴河''寫的是對汴河水渾濁的厭惡，對滯留汴州不能回去的感到焦慮。

“坐見繞岸水，盡為還海波.四時不在家，弊服斷線多。遠(yuǎn)客獨(dú)憔悴，春英落婆娑''這幾句寫

的是汴水東流入海，而自己久客不歸，衣服破舊，獨(dú)自在外漂泊，漸漸年老憔悴。以汴河水

引出內(nèi)心的悲涼之感。

“汴水饒曲流，野桑無直柯。但為君子心，嘆息終靡他“通過汴水多曲流，委婉地傳達(dá)出詩人

對韓愈的依依惜別之感。

13.D

14.①全詩三次用汴河意象來表情托意，表達(dá)委婉；

②開篇兩句寫因厭惡汴河濁水之名而生發(fā)空滯汴州不歸的焦慮感；

③中間六句順以江水東流入海引出久客不歸之嘆；

④末四句則以汴水多彎曲引發(fā)詩人對韓愈的惜別之情。

【分析】13.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。D.“對君子的渴慕”

錯誤。詩中表達(dá)了作者對離別的不舍、友情的深厚，以及內(nèi)心的焦慮、悲涼之感，但無對君

子的渴慕。故選D。

14.本題考查學(xué)生賞析意象作用的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息

進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析,把握詩人的內(nèi)心感受汴河”在這首詩歌中出現(xiàn)了三次，

“汴河”這一意象很是獨(dú)特，展現(xiàn)出作者內(nèi)心委婉的感受。“不飲濁水瀾，空滯此汴河”寫的是

對汴河水渾濁的厭惡，突出內(nèi)心的焦慮感受。“坐見繞岸水，盡為還海波。四時不在家，弊

服斷線多。遠(yuǎn)客獨(dú)憔悴，春英落婆娑”這幾句傳遞出的是以汴水東流入海引出久客不歸之嘆，

突出內(nèi)心的悲涼之感?！般?/p>