人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)第二單元奉獻(xiàn)最美第3課 寸草心 說(shuō)課稿共三課時(shí)

人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)第二單元奉獻(xiàn)最美第3課寸草心說(shuō)課稿共三課時(shí)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為一年級(jí)上冊(cè)人教版《道德與法治》第二單元“奉獻(xiàn)最美”第3課《寸草心》，共三課時(shí)。本課主要圍繞“感恩父母、尊敬長(zhǎng)輩”的主題展開(kāi)，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.了解父母長(zhǎng)輩的辛勤付出，感受他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

2.學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的感激之情，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。

3.培養(yǎng)尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，樹(shù)立正確的家庭觀(guān)念和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，使學(xué)生能夠理解和體會(huì)家庭中父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，提升個(gè)人情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的核心素養(yǎng)。

2.通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的感激，發(fā)展學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力，強(qiáng)化個(gè)人行為與社會(huì)的互動(dòng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

3.增進(jìn)學(xué)生與父母長(zhǎng)輩的溝通，提升學(xué)生的人際交往能力，培養(yǎng)和諧的親子關(guān)系，促進(jìn)家庭情感的健康發(fā)展。三、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性形成和社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，但自我控制能力相對(duì)較弱。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)道德與法治的概念理解尚淺，但已具備基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠參與課堂討論和活動(dòng)。在能力方面，學(xué)生的思維正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，需要通過(guò)具體事例來(lái)理解抽象概念。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開(kāi)始形成基本的道德觀(guān)念，但還需要通過(guò)教育進(jìn)一步培養(yǎng)感恩、尊重和責(zé)任感等品質(zhì)。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了基本的日常行為規(guī)范，但在家庭和社會(huì)交往中，如何表達(dá)感恩和尊重長(zhǎng)輩還需引導(dǎo)和練習(xí)。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平使得他們對(duì)父母長(zhǎng)輩的付出有一定的感知，但缺乏深刻的理解和表達(dá)。因此，教學(xué)中需要通過(guò)生動(dòng)的故事、情境模擬和實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)他們理解課程內(nèi)容，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。同時(shí)，要考慮到學(xué)生個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)課件、互動(dòng)游戲軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：在線(xiàn)教學(xué)資源庫(kù)、電子圖書(shū)

-教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、實(shí)物展示五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于孝順的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)父母長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)的思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課《感恩的心》所學(xué)內(nèi)容，如感恩的意義、表達(dá)感恩的方式等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《寸草心》的主題，強(qiáng)調(diào)父母長(zhǎng)輩的付出和我們應(yīng)該如何回報(bào)。

-舉例說(shuō)明：分享一些關(guān)于孝順父母長(zhǎng)輩的真實(shí)故事，讓學(xué)生感受孝順的具體體現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考自己在日常生活中如何做到孝順，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬與父母長(zhǎng)輩的互動(dòng)場(chǎng)景，展示孝順行為。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解并實(shí)踐孝順。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孝順父母長(zhǎng)輩的重要性和方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中踐行孝順，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的感激之情。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，選擇一項(xiàng)實(shí)際行動(dòng)，如幫父母做家務(wù)、陪伴長(zhǎng)輩聊天等，表達(dá)對(duì)他們的孝順。

-要求學(xué)生在下一節(jié)課前分享自己的實(shí)際行動(dòng)和感受。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入

-講述一個(gè)關(guān)于孝順的簡(jiǎn)短故事，引發(fā)學(xué)生思考。

-回顧上一課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題。

2.新課呈現(xiàn)

-講解孝順父母長(zhǎng)輩的重要性，強(qiáng)調(diào)這是中華民族的傳統(tǒng)美德。

-通過(guò)舉例，讓學(xué)生了解孝順的具體表現(xiàn)。

-學(xué)生分組討論，分享自己在家庭中如何孝順父母長(zhǎng)輩。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬與父母長(zhǎng)輩的互動(dòng)場(chǎng)景。

-教師觀(guān)察并指導(dǎo)學(xué)生的表現(xiàn)，確保學(xué)生能夠正確實(shí)踐孝順。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孝順父母長(zhǎng)輩的重要性和方法。

第二課時(shí)：

1.導(dǎo)入

-回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探討孝順的實(shí)踐方法。

2.新課呈現(xiàn)

-講解孝順的深層含義，如尊重、理解、關(guān)心等。

-通過(guò)具體案例，讓學(xué)生感受孝順的溫暖和力量。

-學(xué)生分組討論，分享自己在家庭中踐行孝順的計(jì)劃。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生根據(jù)討論成果，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，展示孝順行為。

-教師觀(guān)察并指導(dǎo)學(xué)生的表現(xiàn)，確保學(xué)生能夠正確實(shí)踐孝順。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孝順父母長(zhǎng)輩的重要性和實(shí)踐方法。

5.作業(yè)布置

-讓學(xué)生回家后，選擇一項(xiàng)實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的孝順。

第三課時(shí)：

1.導(dǎo)入

-回顧前兩節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的孝順行動(dòng)和感受。

2.新課呈現(xiàn)

-講解如何將孝順融入日常生活，如言語(yǔ)、行為等方面。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解不孝順的行為及其后果。

-學(xué)生分組討論，分享自己在家庭中踐行孝順的心得。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬與父母長(zhǎng)輩的互動(dòng)場(chǎng)景。

-教師觀(guān)察并指導(dǎo)學(xué)生的表現(xiàn)，確保學(xué)生能夠正確實(shí)踐孝順。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孝順父母長(zhǎng)輩的重要性和實(shí)踐方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中繼續(xù)踐行孝順，成為家庭的溫暖使者。

5.作業(yè)布置

-讓學(xué)生回家后，繼續(xù)踐行孝順，記錄自己的實(shí)際行動(dòng)和感受，為下一節(jié)課的分享做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的轉(zhuǎn)變：學(xué)生能夠深刻理解父母長(zhǎng)輩的辛勞與付出，感恩意識(shí)得到增強(qiáng)。他們?cè)谡n堂討論和角色扮演活動(dòng)中，表達(dá)了對(duì)父母長(zhǎng)輩的感激之情，情感態(tài)度得到了積極的轉(zhuǎn)變。

2.知識(shí)的掌握：學(xué)生掌握了關(guān)于孝順父母長(zhǎng)輩的基本知識(shí)和傳統(tǒng)美德，能夠列舉出孝順的具體行為，并在日常生活中加以實(shí)踐。

3.行為習(xí)慣的改善：學(xué)生在課堂上通過(guò)模擬家庭互動(dòng)場(chǎng)景，學(xué)會(huì)了如何在家中尊敬父母長(zhǎng)輩，如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝心，這些行為習(xí)慣的改善在家中得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

4.社會(huì)交往能力的提升：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何在家庭和社會(huì)中表達(dá)自己的情感和觀(guān)點(diǎn)，以及如何與他人建立和諧的關(guān)系。

5.實(shí)踐能力的增強(qiáng)：學(xué)生在課后作業(yè)中，選擇了具體的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的孝順，如幫助做家務(wù)、陪伴長(zhǎng)輩聊天等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅加深了學(xué)生對(duì)孝順的理解，也鍛煉了他們的實(shí)踐能力。

6.道德素養(yǎng)的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了尊重長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人的道德觀(guān)念。他們?cè)诩彝ブ懈佣藐P(guān)心父母長(zhǎng)輩的感受，對(duì)社會(huì)也有了更多的責(zé)任感和使命感。

7.自我認(rèn)知的發(fā)展：通過(guò)反思自己的行為和態(tài)度，學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任，自我認(rèn)知得到了發(fā)展。他們更加自信地表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的尊重和感激。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，這激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)道德與法治的興趣和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中形成的良好習(xí)慣和態(tài)度，將對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

總體來(lái)看，學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中，不僅在知識(shí)掌握方面取得了進(jìn)步，更在情感態(tài)度、行為習(xí)慣、社會(huì)交往能力等方面得到了全面的提升，為他們的健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的