2024年教師招聘面試小學(xué)美術(shù)試講稿一下 可愛(ài)的動(dòng)物

可愛(ài)的動(dòng)物《可愛(ài)的動(dòng)物》試講稿人美版一年級(jí)下冊(cè)開(kāi)場(chǎng)白∶尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我是面試小學(xué)美術(shù)的1號(hào)考生，我今天試講的題目是《可愛(ài)的動(dòng)物》，下面開(kāi)始我的試講∶一、導(dǎo)入師∶上課，同學(xué)們好!請(qǐng)坐!師∶上課前，老師要表演一個(gè)小魔術(shù)。魔術(shù)結(jié)束啦，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?師∶你的小手舉得最高，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。師∶你說(shuō)，老師變出來(lái)好多站立的小動(dòng)物，它們?cè)臼窃诩埳咸芍?。師∶你的觀察能力很強(qiáng)，請(qǐng)坐。師∶同學(xué)們想不想跟隨老師學(xué)習(xí)這個(gè)小魔術(shù)呢?師∶看到大家非常期待，接下來(lái)呀，老師就帶大家一起走進(jìn)新課《可愛(ài)的動(dòng)物》。（板書(shū)：可愛(ài)的動(dòng)物）二、新授活動(dòng)一∶初步感知師∶老師在多媒體上展示了許多小動(dòng)物的圖片，大家想一想，這些動(dòng)物在外貌方面具有哪些特點(diǎn)呢?師∶老師發(fā)現(xiàn)你看得最認(rèn)真，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。師∶你說(shuō)，第一張是猴子，它身上長(zhǎng)著黃色的毛，臉和嘴巴都是尖的，坐著的時(shí)候像個(gè)小孩子。而第三張是熊貓，它全身只有黑和白兩種顏色，胖胖的，很可愛(ài)。師∶你形容得很生動(dòng)，表達(dá)得也很流暢，請(qǐng)坐!∶哪位同學(xué)還有不同的發(fā)現(xiàn)?師∶最右排的這位男生，請(qǐng)你再來(lái)說(shuō)說(shuō)看。師∶你說(shuō)中間這張是白天鵝的圖片，它全身的羽毛都是雪白的，只有嘴巴是紅色的，它在蔚藍(lán)的水上游泳，像一大朵棉花糖漂浮在水面上。師∶你用有趣的比喻為我們描述了白天鵝的外貌，表述得真棒，請(qǐng)坐。師∶通過(guò)大家的觀察和回答，我們可以知道，這些動(dòng)物的身體和面部獨(dú)具特色，顏色也大不相同。（板書(shū)）活動(dòng)二∶深入探究師∶接下來(lái)呀，老師給大家?guī)?lái)了其他班同學(xué)的優(yōu)秀作品，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的作品，小組內(nèi)討論，這些動(dòng)物是如何站立起來(lái)的呢?師∶討論聲漸漸小了，哪個(gè)小組先來(lái)回答?師∶一組的同學(xué)最活躍，請(qǐng)一組代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你說(shuō)，你們小組最喜歡《牛》這件作品，作者在白色卡紙上繪制了深藍(lán)色的橢圓形，來(lái)表現(xiàn)牛的身體和眼睛，而牛角和嘴巴是鮮紅的，顏色搭配得很有趣。作者通過(guò)折的方式，把牛的腳設(shè)計(jì)成了四個(gè)平面，這樣牛就可以站立起來(lái)啦!師∶嗯，你們小組的答案非常全面，老師很驚喜呢，請(qǐng)坐!師∶老師發(fā)現(xiàn)第五小組的同學(xué)也舉起了手，想必你們有不同的答案，請(qǐng)你們小組代表再來(lái)說(shuō)一下。師∶你說(shuō)，你們對(duì)《大象》這件作品最感興趣，作者用藍(lán)色的卡紙表現(xiàn)大象的頭部和身體，特意把大象的長(zhǎng)鼻子和大耳朵做得很長(zhǎng)很大。而它腿是用了卷的方式，把黃色的卡紙卷成圓柱體，支撐起大象的身體。師∶你們小組可真是善于發(fā)現(xiàn)的小發(fā)現(xiàn)家，請(qǐng)坐。師∶觀察了這么久，相信同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了這些動(dòng)物站立的奧秘。能夠站立的動(dòng)物，它們的四肢是扁平或柱體，可以支撐住身體的重量。（板書(shū)）三、教師示范師∶老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地想要?jiǎng)邮衷囈辉嚵耍灰?，先?lái)看老師的示范。師∶老師想要制作林中之王--老虎。首先，老師在黃色卡紙上畫出老虎的輪廓和花紋;接著，用剪刀把老虎的身體和頭部裁剪下來(lái)，并用膠水進(jìn)行粘貼;最后，在老虎的腿部，折出又大又平的腳，方便站立。師∶就這樣，老師的作品就完成啦!四、學(xué)生練習(xí)師∶接下來(lái)，到了同學(xué)們大展身手的時(shí)刻了!請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用多種材料，小組內(nèi)合作完成一個(gè)動(dòng)物樂(lè)園。在大家創(chuàng)作的過(guò)程中，老師會(huì)巡回指導(dǎo)，大家有什么不懂的問(wèn)題，可以隨時(shí)舉手問(wèn)老師。伴隨優(yōu)美的音樂(lè)，大家開(kāi)始吧!師∶你們小組的想法很棒，可以在動(dòng)物形象上再突出一點(diǎn)，繼續(xù)加油。師∶這位同學(xué)，你可以和組內(nèi)成員合作完成，團(tuán)結(jié)力量大，加油哦!五、展示評(píng)價(jià)師∶時(shí)間差不多了，老師看大家都已經(jīng)創(chuàng)作完成。下面，請(qǐng)同學(xué)們把作品放到展示區(qū)，我們以投票的方式選出今天的最佳作品。師∶老師發(fā)現(xiàn)中間的這件作品得的票數(shù)最多，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你為什么喜歡這件作品呢?師∶你毫不猶豫地舉起了手，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。師∶你說(shuō)這件作品是一個(gè)立體的動(dòng)物園，動(dòng)物園的草坪上有許多種動(dòng)物，包括卡紙做的長(zhǎng)頸鹿，塑料材質(zhì)的大猩猩，還有廢紙團(tuán)做成的小兔子。師∶你把材料歸納得很準(zhǔn)確，請(qǐng)坐。師∶同桌高高舉起了手，請(qǐng)你再來(lái)回答。師∶你說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物的特點(diǎn)很突出，長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)，大猩猩的動(dòng)作很有趣，兔子的眼睛是紅紅的。而且，作者用了卷、粘、折等方式，讓動(dòng)物們都站起來(lái)了。師∶看來(lái)你對(duì)我們今天的知識(shí)點(diǎn)掌握得很細(xì)致，請(qǐng)坐.師∶老師也很喜歡這件作品，它形象生動(dòng)，富有趣味。由于時(shí)間的關(guān)系，老師就不對(duì)所有的作品進(jìn)行-一點(diǎn)評(píng)了，剛剛看到大家在練習(xí)的過(guò)程中很認(rèn)真，老師感到很欣慰!六、小結(jié)拓展師∶今天我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，也動(dòng)手制作了動(dòng)物樂(lè)園，相信同學(xué)們的