高中化學(xué)復(fù)習(xí)方法

高中化學(xué)女習(xí)方法

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高中化學(xué)復(fù)習(xí)方法》的內(nèi)容，

具體內(nèi)容：對(duì)于高中化學(xué)，要怎樣復(fù)習(xí)。下面是我網(wǎng)絡(luò)整理的以供大家學(xué)

習(xí)。(一)不能過(guò)分〃聚焦〃競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)常是光想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊A

了。從求知出發(fā)

對(duì)于高中化學(xué)，要怎樣復(fù)習(xí)。下面是我網(wǎng)絡(luò)整理的以供大家學(xué)習(xí)。

(-)

不能過(guò)分〃聚焦〃

競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)常是光想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊A了。從求知出發(fā)看高考,

就會(huì)少點(diǎn)浮躁，少點(diǎn)急功近利。一些同學(xué)，從高一起就把矛頭對(duì)準(zhǔn)高考，

非高考科目不下工夫，非課本參考書不感興趣，好像這樣就能〃聚焦〃，就

能贏得高考。這樣成功的可能性并不大。

在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補(bǔ)弱。要對(duì)自己一向?qū)W得

較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任，少花時(shí)間，節(jié)省出大部分時(shí)間和精力

放在弱勢(shì)科目上。例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)基礎(chǔ)較好，所以復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在課

堂上，自己不另外加班，只對(duì)其中自己較突出的弱點(diǎn)予以額外訓(xùn)練：對(duì)歷

史、政治則是課上努力，自己適當(dāng)超前一點(diǎn)進(jìn)度。這樣，強(qiáng)科中的弱點(diǎn)和

弱科，就是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

講究復(fù)習(xí)方法

學(xué)習(xí)的階段雖長(zhǎng)，卻易被忽視。因?yàn)檎嬲闹泵娓呖?，?dāng)屬高三。高三

常常被人們認(rèn)為是可能創(chuàng)造奇跡的一年。我要說(shuō)的是，高三的奮斗確實(shí)能

使你的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的變化，任何妄想僅靠高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實(shí)的。

復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)

很講究方法，下面就談?wù)勔恍?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

第一，要根據(jù)老師的進(jìn)度制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。這

樣上復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)了然于胸，就能收到很好的效果了。要注

意不光是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)，還要對(duì)相近、相反、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較

和辨析。

第二，找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，適用的

方法也各不相同。比如目錄回憶法，即根據(jù)目錄來(lái)回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到

印象模糊或沒有印象時(shí)，立刻翻到該頁(yè)仔細(xì)閱讀。

第三，查缺補(bǔ)漏。利用以前的練習(xí)本、試卷，把不懂之處、易錯(cuò)處、常

錯(cuò)處、?？继幰灰豢偨Y(jié)歸納，使自己對(duì)自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有

限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)?；瘜W(xué)方程式內(nèi)容多，要花大力氣才能記住?？蓪⒁恍?/p>

常見的都抄在一個(gè)小本子上，一有空就拿出來(lái)看。

第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考

場(chǎng)上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們

的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)

就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好，

題目容易時(shí)還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對(duì)難題，得意忘

形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí)，若能想到我

難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績(jī)。

第五，要勤于動(dòng)手，避免紙上談兵。復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是以前學(xué)過(guò)的，一般

在腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，

覺得真簡(jiǎn)單，看到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)為已經(jīng)掌握了，于是飛快地跳過(guò)去。殊

不知，許多東西看似簡(jiǎn)單，真正運(yùn)用起來(lái)就不是那么回事了。有很多細(xì)節(jié)

問(wèn)題都是你料想不及的，只有在實(shí)際做題過(guò)程中慢慢體會(huì)。而且，熟能生

巧，為了達(dá)到〃快、準(zhǔn)、巧〃的目標(biāo)，做一定量的題目是十分必要的。

考前一個(gè)月進(jìn)入備戰(zhàn)階段。這時(shí)運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的，應(yīng)該回

歸課本，把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。因?yàn)楦呖碱}主要是圍繞課本做文章，

偏題、怪題不多。一味地花力氣〃啃硬骨頭〃是得不償失的。這一期間還應(yīng)

放低高考調(diào)子，緩解緊張氣氛。另外，不要忽視生理的調(diào)理。很多同學(xué)都

習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí)，甚至通宵奮戰(zhàn)，所以晚上精神比較好，效率也比較高。

但高考是在白天進(jìn)行的，因此要有意識(shí)地調(diào)節(jié)生物鐘，使興奮點(diǎn)處于上、

下午。這樣，高考時(shí)才能處于最佳狀態(tài)。

（二）

1.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

復(fù)習(xí)元素及其化合物的知識(shí)，采用〃知識(shí)主線一一知識(shí)點(diǎn)一一知識(shí)網(wǎng)〃的

方式，關(guān)注以下〃3條線〃，將元素及其化合物知識(shí)結(jié)構(gòu)化，從而達(dá)到條理

化、系統(tǒng)化、整體化。

（1）知識(shí)線

a）以某種具體物質(zhì)為線索。金屬單質(zhì)（非金屬單質(zhì)）一一重要化合物一一

主要性質(zhì)一一應(yīng)用一一對(duì)環(huán)境影響。其中對(duì)〃性質(zhì)〃的復(fù)習(xí)應(yīng)歸納為：物質(zhì)

類屬的通性、氧化性、還原性、在水溶液中的行為等方面?！☉?yīng)用〃則包括:

物質(zhì)制備、物質(zhì)檢驗(yàn)、物質(zhì)的分類提純、環(huán)保科研中的應(yīng)用等。

b)以某種元素為線索。元素----單質(zhì)----氧化物對(duì)應(yīng)水化物----

鹽，掌握元素單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

c)以元素的化合價(jià)變化為線索。掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及規(guī)律，以及它們

之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(2)方法線

化學(xué)反應(yīng)類型講清反應(yīng)規(guī)律：每一種元素的單質(zhì)及其化合物，復(fù)習(xí)它們

之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系時(shí)，應(yīng)按反應(yīng)類型注重講清化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，避免因死記

硬背化學(xué)反應(yīng)方程式而產(chǎn)生對(duì)化學(xué)方程式恐懼、混亂、亂用、誤用等問(wèn)題.

常見物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律有：氧化還原反應(yīng)規(guī)律、元素周期規(guī)律。

(3)價(jià)值線

a)無(wú)機(jī)物在生產(chǎn)、生活和科技中的應(yīng)用價(jià)值。

b)無(wú)機(jī)物及性質(zhì)與科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的聯(lián)系價(jià)值。

c)無(wú)機(jī)物及性質(zhì)對(duì)人類生產(chǎn)、生活、環(huán)境的影響價(jià)值。

2.抓好〃三個(gè)結(jié)合〃，進(jìn)行橫向聯(lián)系

元素及其化合物知識(shí)與基本理論、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算密切聯(lián)系，在復(fù)習(xí)元素及

其化合物時(shí)要將這三塊內(nèi)容穿插其中，使元素及其化合物與理論、實(shí)驗(yàn)、

計(jì)算融為一體。

(1)與基本理論結(jié)合

在復(fù)習(xí)元素及其化合物知識(shí)時(shí)，運(yùn)用物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、氧化還原、

化學(xué)平衡等理論加深理解某些元素化合物知識(shí)，同時(shí)又能加深對(duì)基本理論

的理解并靈活運(yùn)用。

⑵與實(shí)驗(yàn)結(jié)合

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。復(fù)習(xí)元素及其化合物時(shí)，必須結(jié)合一

些典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，不但能提高學(xué)習(xí)興趣，而且能加深對(duì)知識(shí)的理解和

運(yùn)用。

(3)與計(jì)算結(jié)合

復(fù)習(xí)元素及其化合物的性質(zhì)時(shí)，將定性深化為定量是必不可少的，與計(jì)

算結(jié)合，既鞏固加深對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解和運(yùn)用，又可提高學(xué)生的分析和計(jì)

算能力。

3.總結(jié)規(guī)律，突出重點(diǎn)

(1)在復(fù)習(xí)主族元素時(shí)，從相似性、遞變性、特殊性入手，幫助學(xué)生總

結(jié)規(guī)律。

(2)適時(shí)總結(jié)規(guī)律，有利于突出重點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。

4.運(yùn)用比較，同中求異

在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和相互聯(lián)

系，容易引起混淆，對(duì)于這些物質(zhì)，可采用比較法，進(jìn)行綜合分析，一一

進(jìn)行對(duì)照比較分析，找出其共性和差異，以獲得牢固