新疆巴音郭楞蒙古自治州(2024年-2025年小學五年級語文)人教版階段練習（下學期）試卷及答案

新疆巴音郭楞蒙古自治州(2024年-2025年小學五年級語文)人教版階段練習（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.4.看拼音，根據(jù)情境寫字詞，注意筆畫規(guī)范，字體工整。年末的廟會總是熱鬧非凡。華燈初上，來自天南海北的游人，中心的寶塔燈火通明，。煙霧繚繞，如夢如幻，充滿；各色美食琳瑯滿目，使人。此時，我一邊地品嘗美食，一邊著這令人的坊間夜景，不亦樂乎！評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.按要求填空

《什么比獵豹的速度更快》的作者是________________國的______________，譯者：于姝。2）.古詩詞是中華民族的文化瑰寶，請根據(jù)所積累的詩詞知識填空。

（1）詩中有情：“誰言寸草心，_________”飽含對濃濃母愛的贊美之情；“_________，南望王師又一年”是陸游的愛國、憂國之情。

（2）詩中有景：看到“田”，想到范成大筆下農(nóng)家兒女田間繁忙地耕作之景“_________，_________”；看到“山”，想到《從軍行》中雪山被陰云籠罩之景“__________，孤城遙望玉門關(guān)”。3）.按要求填空

《冀中的地道戰(zhàn)》中“冀”是________省的簡稱。4）.根據(jù)積累和語境填空。

（1）《自相矛盾》中“其人弗能應(yīng)也”的原因是“

，不可同世而立?！?/p>

（2）做人要心懷坦蕩，正如《論語》中所說的“

，小人長戚戚?！?/p>

（3）孟郊的“慈母手中線，

。”描繪了慈母為即將遠行的游子縫補衣服的感人情景；王昌齡的《從軍行》為我們展現(xiàn)了一幅壯闊蒼涼的邊塞畫面：“

，

。”

（4）請用修改符號修改下列語段。（共四處錯誤）

閱讀課上，語文課代表為我們講述“三國演義”中的故事。他繪聲繪色的講述被同學們吸引住了，大家不禁忍不住瞪大眼睛，凝視著他的每一個動作和每一句話。一節(jié)課，眨眼間就過去了。

（5）下面是對太陽花的靜態(tài)描寫，請接著進行動態(tài)描寫。

太陽花是紅色的，它的花瓣是單層的，形狀像梅花，朵朵芬芳。忽然，一陣風吹過

。5）.積累梳理

（1）愛國是我們奔騰的血液。在本學期中我們認識許多愛國人物，從他們身上感受到了強烈的愛國情懷和責任使命。王昌齡以《從軍行》中的“________，______”表達戰(zhàn)士以身許國的豪情；陸游迎著秋曉的涼意，替金統(tǒng)治地區(qū)的百姓喊出了“________，________”；杜甫用“________，青春作伴好還鄉(xiāng)”表達國家收復(fù)失地的喜悅之情。

（2）析文學之美。林黛玉在教香菱作詩時，告訴她初學者不要學陸游的詩，可以先讀王右丞的作品。王右丞是_______，他被后人尊稱為________。他的詩作中有許多以動襯靜的佳句，如“________，時鳴春澗中”。

（3）言中明理?！癬_______，小人喻于利?！弊屛覀兠靼拙雍托∪藢αx和利的看法不同；“人有恥，_______。”告訴我們做人要知道廉恥，這樣才知道什么事是不能做的；“______，小人長戚戚?！碧嵝盐覀円窬幽菢有男亻_闊，不要像小人那樣斤斤計較。文中見智。從孔指以示兒曰：“_______。兒應(yīng)聲答曰：“_______?！蔽腋惺艿綏钍献邮莻€________的孩子。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.讀萬卷書，行萬里路。小麗一行6人外出旅游。景區(qū)規(guī)定70歲及以上的老人免費進入，其他人則需要買票。下面是每個人的年齡，你認為需要買幾張票？(

)（1分）

①五年級的學生小麗

②花甲之年的奶奶

③期頤的李先生

④年過不惑的爸爸

⑤年逾古稀的爺爺

⑥弱冠之年的哥哥

A．3張票

B．6張票

C．5張票

D．4張票2）.根據(jù)以下三則信息依次判斷人物，正確的一項是（

）A．林黛玉

關(guān)羽

孫悟空B．王熙鳳

關(guān)羽

唐僧C．王熙鳳

張飛

唐僧D．林黛玉

張飛

唐僧3）.“有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐?！边@則字謎的謎底是（

）A．曼B．日C．香D．幾評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子練習。

(1)請在備選詞語中任選一個，參照示例，使用其不同意思寫一段話。（多義詞造句）

備選詞語：果實

沉淀

明媚

示例：風雨——昨夜一場風雨過后，山巒青翠干凈，我的心也漸漸沉靜下來；人生本來就有很多風雨，只有在挫折中不氣餒，才能繼續(xù)前行。

____________________________________________

(2)任選一個成語，用具體情景將成語的意思表達出來。（情景描寫）

興高采烈

津津有味

氣急敗壞

_____________________________________________

(3)用生動的語言，將下面句子中的畫面描寫具體。（描寫畫面）

傍晚，天邊的晚霞火紅一片。

________________________________

(4)圓明園建筑宏偉。圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）

__________________________________________

(5)王母娘娘

天兵天將

察訪

人間

派了

好些

到

（亂詞組句）

___________________________________________

(6)秋天的黃昏很美。（擴句，寫具體不少于20字）

___________________________________________

(7)當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。（縮句）

_____________________________________________

(8)我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。（用加點詞寫句子）

___________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面漢字的藝術(shù)形式與對應(yīng)的名稱連起來。2）.讀一讀，連一連。

清涼的

大門

絢麗的

大海

芬芳的

翠竹

浩瀚的

早晨

挺拔的

松柏

明媚的

黃昏

蒼勁的

空氣

愉快的

眼睛

綠色的

綠陰

明亮的

色彩評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子排列成一段完整的話

________有一次，我輸入了圖案程序，電腦大嘴巴上出現(xiàn)了“錯了”。

________我想：電腦也許會有失誤。

________我的新朋友辦事一絲不茍。

________我的朋友見我噘起嘴，就不停地發(fā)出“嗒嗒”的警告，仿佛在說：“請仔細檢查！”我憋了一肚子氣，但還是認真地檢查，發(fā)現(xiàn)了錯誤。

________我頓時呆住了，檢查一下程序，沒錯。

________我連忙改正了程序，電腦大嘴巴上立刻顯示出正確的圖案來。2）.句子排序。

()當時，弟弟也在旁邊，一動也不動，神情是那樣專注。

()原來他也在一旁暗暗地認字啊！

()媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來。

()記得我小時候，媽媽做了很多卡片，教我認“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。

()我還沒找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷。對的打“√”，錯的打“×”。

1．(

)本單元的課文都是說明文。葉圣陶說：“說明文以‘說明白了’為成功?！?/p>

2．(

)布封筆下的《松鼠》語言具體準確、生動形象，是描寫與說明的巧妙結(jié)合。

3．(

)說明性文章為了說明抽象、復(fù)雜的事物，使它們變得通俗易懂，往往會使用一些說明方法。

4．(

)鯨生活在海洋里，是魚類。

5．(

)說明文要準確、清楚地說明事物的特征，所以語言都很平實。評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。紙船——寄母親冰心我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去！1．結(jié)尾處的詩句“求它載著她的愛和悲哀歸去”，其中“它”“她”和“悲哀”各指什么？

“它”指_________；“她”指_________；“悲哀”指_________。

2．請說一說詩句中的加點詞表達了什么含義。

_____________________________________

3．詩句“總是留著——留著”里，連用兩個“留著”，有什么作用？

_____________________________________

4．下列節(jié)奏劃分有誤的一項是（

）A．我/從不肯/妄棄了/一張紙B．總是/留著/——留著C．疊成/一只一只/很小的/船兒D．從舟上/拋下在/海里評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作：漫畫的啟示

要求：①仔細觀察漫畫，看看畫的是什么內(nèi)容，表達了怎樣的意思？②借助標題文字提示，聯(lián)系生活中的人或事，結(jié)合漫畫的含義，寫出自己的感受。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。非遺文化材料一：身邊的非遺非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各族人民世代相傳，并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實物和場所。鑼鼓聲中，龍檔在村子里穿梭；悠揚的古琴飄蕩在古老的街道；細紋刻紙在工藝大師的手中誕生；還有黃楊木雕、藍夾纈技藝、首飾龍等，這些都是我們身邊的“非遺”。如今，非遺已成為市民文化生活的重要組成部分。材料二：當非遺遇見科技隨著科技發(fā)展，現(xiàn)在的抬閣在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，由原先的人抬扛前進，改成彩車行進，車臺面上裝飾各種彩燈，電光閃爍，彩光燦爛，更加精致。在打鐵花表演中，融入激光特效、水霧機等現(xiàn)代科技手段，讓表演更別開生面。不僅如此，工匠們已經(jīng)可以使用計算機模擬技術(shù)來設(shè)計鐵花的形狀和圖案，使每一次的表演都能達到最佳效果。材料三：非遺的N種打開方式1．閱讀材料二，尋找非遺文化中的現(xiàn)代科技，以及兩者結(jié)合產(chǎn)生的效果。非遺+科技→效果抬閣①____________④___________打鐵花②___________

水霧機

③___________讓表演更別開生面，打鐵花水霧機也使每一次的表演都能達到最佳效果。2．“樂來樂好”市民生活文化周中舉行了“非遺民俗文化展演”活動，令人目不暇接。結(jié)合材料三，判斷這場展演是屬于哪種非遺打開方式？（

）A．非遺+研學B．非遺+民宿C．非遺+演藝D．非遺+文創(chuàng)3．結(jié)合三則材料，判斷對錯。

（1）黃楊木雕、龍檔、首飾龍、音樂噴泉……都是我們身邊的“非遺”。(

)

（2）非遺文化豐富多彩，已成為市民物質(zhì)生活中最重要的組成部分。(

)

（3）創(chuàng)新非遺的多種打開方式可以助力傳統(tǒng)文化更好地傳承和發(fā)展。(

)評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.按要求完成練習。

①沃克醫(yī)生愣住了，藍色的眼睛里