統(tǒng)編版三年級下冊語文 19 《剃頭大師》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
統(tǒng)編版三年級下冊語文 19 《剃頭大師》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
統(tǒng)編版三年級下冊語文 19 《剃頭大師》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

19.剃頭大師 1.會認(rèn)“剃、執(zhí)、否”等10個生字,會寫“表、膽、鬼、理、奪”等13個生字。正確讀寫“大師、表弟、膽小”等詞語。2.有感情地朗讀課文,感受人物特點,體會字里行間流露出的童真與童趣。重難點：1.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對比手法突出主題的寫法。2.學(xué)習(xí)本文生動形象、風(fēng)趣幽默的語言特點。一、課題詳解“剃頭大師”這個詞對我們來說已經(jīng)很陌生了,因為我們現(xiàn)在叫發(fā)型師或者理發(fā)師。作者以“剃頭大師”為題,引起讀者興趣,深化文章主題。二、內(nèi)容解讀。 課文講述了“我”給表弟小沙剃頭的故事，展現(xiàn)了童年生活的純真與有趣。初讀課文突破字詞。1、課文朗讀。（1）這三首古詩我讀了()遍，我能(正確、流利、有感情)地朗讀。（2）邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“?”。2、寫出下面生字的正確讀音，再抄寫一遍。擔(dān)（）付（）倍（）膽（）村（）陪（）看拼音，寫詞語。biǎodìchóurénshuāngbèi（）（）（）suīrányìjiàndǎnxiǎoguǐ（）（）（）4、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~。一()木尺 一()剃頭大師 一()頭發(fā) 一()熊皮 一()電燈泡 一()剃刀5、按要求寫句子.（1）老師耳朵不好,看不清小沙的抗議。(用修改符號修改病句)（2）我剪得頭發(fā)很時髦。(改為反問句)剃頭師傅耳朵不好.剃頭師傅手藝好。(用關(guān)聯(lián)詞合并句子)一些頭發(fā)越剪越短,甚至露出了頭皮。(加點詞造句)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.文中的“剃頭大師”是指，“害人精”是指,這樣稱呼他們是因為。2.文中的人物給你留下了怎樣的印象?試著概括人物特點:小沙:“我”:爸爸:老剃頭師傅:三、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。我的表弟小沙天生膽小,他怕吃藥,怕做噩夢,還怕剃頭.小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的,而且,姑父還得執(zhí)一把木尺在旁監(jiān)督,否則,小沙淮會奪門而逃。店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客,因為誰給他剃頭,他就罵誰"害人精",還用看仇人一樣的目光怒視對方。1、文中畫直線的句子運(yùn)用了的修辭手法,寫出了表弟小沙的特點。2.我也能運(yùn)用這樣的修辭手法把下面句子補(bǔ)充完整。這些石頭形態(tài)各異,

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