2023年云南麗江職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)人才招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年云南麗江職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)人才招聘考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.高等學(xué)校實(shí)行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方（）原則,由高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同。A.公平公正B.真誠(chéng)守信C.平等自愿D.獨(dú)立自主【答案】：C2.高等學(xué)校院(系)級(jí)單位黨組織通過(guò)（）,討論和決定本單位重要事項(xiàng)。A.院黨委(支委)會(huì)B.黨政聯(lián)席會(huì)議C.教職工代表大會(huì)D.院長(zhǎng)辦公會(huì)議【答案】：B3.所有國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會(huì)團(tuán)體和公民自覺(jué)按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，即（）。A.教育法規(guī)的制定B.教育法規(guī)的適用C.教育法規(guī)的遵守D.教育法規(guī)的實(shí)施【答案】：C4.《教師法》第十七條規(guī)定：“學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。”該條法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的（）的內(nèi)容。A.義務(wù)性規(guī)范B.制裁性規(guī)范C.獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范D.授權(quán)性規(guī)范【答案】：A5.畢業(yè)生擇業(yè)期限為（）,超過(guò)規(guī)定期限,必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。（）A.2年B.4年C.1年D.無(wú)限期【答案】：A6.教師在履行社會(huì)交給自己的教育責(zé)任過(guò)程中所具有的一種使學(xué)生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.責(zé)任感B.教學(xué)效能感C.教師威信D.教育信念【答案】：C7.張老師每次和別人說(shuō)起自己的職業(yè)，都會(huì)充滿自豪感。這說(shuō)明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段B.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段C.教師職業(yè)角色信念階段D.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段【答案】：C8.（）是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì)象，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者的自我覺(jué)察水平，來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。A.教學(xué)監(jiān)控B.教學(xué)反思C.教學(xué)計(jì)劃D.教學(xué)設(shè)計(jì)【答案】：B9.學(xué)生能夠一邊聽(tīng)課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的分配B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的范圍D.注意的穩(wěn)定性【答案】：A10.在高等教育研究中，不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢(shì)和（）。A.自我引注B.片面引注C.虛假署名D.學(xué)術(shù)穿鑿【答案】：A11.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，此教師處于成長(zhǎng)過(guò)程中的（）階段。A.關(guān)注學(xué)生B.關(guān)注生存C.關(guān)注發(fā)展D.關(guān)注情境【答案】：B12.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.見(jiàn)賢思齊C.躬自厚而薄責(zé)于人D.三人行必有我?guī)熝伞敬鸢浮浚篊13.（）作為精神文明建設(shè)的一個(gè)突破口。A.學(xué)術(shù)水平B.師德建設(shè)C.國(guó)際學(xué)術(shù)交流D.教書(shū)育人【答案】：B14.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見(jiàn)問(wèn)題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、脆弱、自卑、敵對(duì)、拖延等B.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等C.空虛、悲觀、脆弱、敵對(duì)、拖延等D.空虛、悲觀、沖動(dòng)、嫉妒、脆弱等【答案】：B15.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高等教育的（）功能。A.個(gè)體功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.政治功能D.文化功能【答案】：B16.下列高等學(xué)校課程觀始于柏林大學(xué)的是（）。A.多元教育課程B.科學(xué)課程C.高深學(xué)問(wèn)課程D.普遍知識(shí)課程【答案】：C17.學(xué)校、企業(yè)、連隊(duì)等群體屬于（）。A.正式群體B.聯(lián)合群體C.非正式群體D.松散群體【答案】：A18.在頭腦風(fēng)暴中不需要的小組成員角色是（）。A.挑刺者B.記錄者C.領(lǐng)導(dǎo)者D.小組成員【答案】：A19.師德的靈魂是（）A.提高修養(yǎng)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.加強(qiáng)反思D.提高業(yè)務(wù)水平【答案】：B20.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，不包括（）。A.同伴群體B.道德認(rèn)知C.社會(huì)風(fēng)氣D.家庭教養(yǎng)方式【答案】：B21.哪一項(xiàng)不屬于職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為違法主體的行為?A.違反職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定B.違反職業(yè)培訓(xùn)合同C.違反規(guī)定擅自成立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)D.違反國(guó)家有關(guān)財(cái)政法規(guī)【答案】：D22.下列有關(guān)市教委規(guī)定"禁止違規(guī)補(bǔ)課"的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.在雙休日、國(guó)家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級(jí)均不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課。B.校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門(mén)、單位和個(gè)人面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課。C.嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開(kāi)展有償補(bǔ)課活動(dòng)，奧賽除外。D.高三年級(jí)在堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長(zhǎng)同意、保障安全的原則下，學(xué)?？衫弥芰_(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)；【答案】：C23.（）的根本特點(diǎn)是自下而上，原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。A.重組性遷移B.正遷移C.垂直遷移D.順應(yīng)性遷移【答案】：D24.有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，主動(dòng)地引起或改變某種心理活動(dòng)，從而進(jìn)行分析研究的客觀方法稱為（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.系統(tǒng)法C.觀察法D.發(fā)展法【答案】：A25.以感知過(guò)的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（）。A.情景記憶B.情緒記憶C.運(yùn)動(dòng)記憶D.形象記憶【答案】：D26.與柏林大學(xué)的誕生有關(guān)的院校職能是（）A.知識(shí)創(chuàng)新B.教學(xué)C.科研D.社會(huì)服務(wù)【答案】：C27.既有理論性又有技術(shù)性，即把基本理論和實(shí)踐結(jié)合的中介是（）A.發(fā)展研究B.質(zhì)性研究C.應(yīng)用研究D.基礎(chǔ)研究【答案】：C28.（）在高等學(xué)校的社會(huì)職能體系中處于中心地位。A.傳承人類(lèi)文明B.進(jìn)行科學(xué)研究C.培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才D.提供社會(huì)服務(wù)【答案】：C29.大學(xué)生張某寫(xiě)了保證書(shū)，決心遵守學(xué)生管理紀(jì)律，上課不再遲到?？墒且坏蕉煲焕洌瑥埬尺t遲不肯鉆出被窩。以至于再次遲到。對(duì)王軍進(jìn)行道德教育的重點(diǎn)在于提高其（）。A.道德行為水平B.道德認(rèn)識(shí)水平C.道德意志水平D.道德情感水平【答案】：C30.教學(xué)過(guò)程是學(xué)生以掌握（）為主的過(guò)程。A.直接知識(shí)B.間接知識(shí)C.默會(huì)知識(shí)D.人文知識(shí)【答案】：B31.中學(xué)生林某課外活動(dòng)時(shí)在學(xué)校的操場(chǎng)上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴(yán)重骨折。誰(shuí)應(yīng)對(duì)林某的傷害承擔(dān)責(zé)任（）A.學(xué)校負(fù)責(zé)B.以上各方均不負(fù)C.林某自己負(fù)責(zé)D.林某的父母或其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)【答案】：A32.發(fā)達(dá)國(guó)家大多已普及12年義務(wù)教育，而發(fā)展中國(guó)家一般僅普及9年義務(wù)教育。這說(shuō)明從根本上制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的社會(huì)因素是（）。A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.人口數(shù)量和質(zhì)量C.社會(huì)意識(shí)形態(tài)D.政治經(jīng)濟(jì)制度【答案】：A33.教育能夠把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？（）A.文化功能B.育人功能C.經(jīng)濟(jì)功能D.政治功能【答案】：C34.在維納的三維的歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的B.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的C.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的D.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：A35.決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個(gè)別差異的是（）。A.經(jīng)驗(yàn)B.學(xué)習(xí)C.遺傳因素D.社會(huì)生活條件【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.錯(cuò)誤的人才B.錯(cuò)誤的道德觀C.錯(cuò)誤的學(xué)生觀D.對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法【答案】：ACD37.影響我國(guó)高等教育的基本調(diào)節(jié)力量是（）。A.國(guó)家宏觀調(diào)控B.市場(chǎng)調(diào)節(jié)C.國(guó)際因素D.高校自主辦學(xué)【答案】：ABD38.下列說(shuō)法中，符合光明磊落要求的有（）。A.堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)B.不文過(guò)飾非C.克服私心雜念D.辦實(shí)事，不圖虛名【答案】：ABC39.大五人格特質(zhì)理論認(rèn)為人格的五個(gè)基本特質(zhì)是外傾性、宜人性和（）。A.精神質(zhì)B.神經(jīng)質(zhì)C.開(kāi)放性D.責(zé)任心【答案】：BCD40.高校課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)主要是（）。A.促進(jìn)學(xué)生的理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)換B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神C.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性D.提高教學(xué)效率【答案】：BCD41.高校教師職業(yè)理想的作用（）。A.高校教師職業(yè)理想是教師忠誠(chéng)于教育事業(yè)的根本動(dòng)力B.高校教師職業(yè)理想是高等教育事業(yè)崇高性得以實(shí)現(xiàn)的必要前提C.高校教師職業(yè)理想是教育改革發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)的必要保證D.高校教師職業(yè)理想是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)的必要保證【答案】：ABC42.促進(jìn)大學(xué)生有效理解知識(shí)的條件包括（）A.科學(xué)地進(jìn)行比較B.啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)概括C.提供豐富的變式D.運(yùn)用正例和反例【答案】：ABCD43.道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.下決心B.認(rèn)同心C.樹(shù)信心D.立恒心【答案】：ACD44.確立大學(xué)生的主體地位，我們應(yīng)該（）。A.加強(qiáng)學(xué)校的嚴(yán)格管理B.增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識(shí)C.塑造大學(xué)生的主體人格D.發(fā)展大學(xué)生的主體能力【答案】：BCD45.人際溝通的功能主要包括（）A.協(xié)調(diào)功能B.管理功能C.社會(huì)功能D.心理功能【答案】：ACD46.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.意義學(xué)習(xí)中新舊知識(shí)之間的聯(lián)系應(yīng)是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系B.意義學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過(guò)程C.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識(shí)的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義D.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒(méi)有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)?！敬鸢浮浚篈BC47.高等教育研究課題論證的基本內(nèi)容包括（）。\A.課題的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)B.課題研究的基本思路論證C.課題的選題價(jià)值論證D.課題研究的可行性論證【答案】：BCD48.我國(guó)《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（）A.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)B.參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)C.獲得資助權(quán)D.申訴、訴訟權(quán)【答案】：ACD49.師生關(guān)系主要包含哪幾個(gè)層面的關(guān)系（）。A.道德責(zé)任關(guān)系B.教學(xué)工作關(guān)系C.心理情感關(guān)系D.個(gè)人交往關(guān)系【答案】：ABCD50.材料一：孫某為某高校博士研究生，畢業(yè)后留校任教。先因?yàn)樽》繂?wèn)題與單位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生口角，后又在職稱評(píng)定時(shí)，因未過(guò)三分之二多數(shù)票而被否決。孫某非常氣憤，認(rèn)為是院領(lǐng)導(dǎo)有意整她，故到院辦大吵大鬧。因倍感委屈，上課時(shí)控制不住自己而聲淚俱下，無(wú)法繼續(xù)上課，中途回辦公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好請(qǐng)別的老師代課。之后，在教師的集體活動(dòng)中，多次不顧場(chǎng)合，只要看見(jiàn)院領(lǐng)導(dǎo)就發(fā)脾氣，宣泄心中不快。材料二：女研究生陳某（25歲）于2006年9月由湖北省入香港城大數(shù)學(xué)系讀博士，該生就讀的數(shù)學(xué)系課程于12月16日舉行期終考試。12月6日，該系副教授戴某于城大的郵箱發(fā)現(xiàn)一個(gè)信封，內(nèi)有1萬(wàn)元現(xiàn)金，同日他收到陳某一封電郵，聲稱是該課程的學(xué)生，亦是將現(xiàn)金放入郵箱的人。5日后，戴某再收到陳某寄給他的電郵，催促他將試題及答案交予她。戴某在數(shù)學(xué)系系主任陪同下向廉署報(bào)案。其后，戴在廉署指示下，相約陳某于12月13日見(jiàn)面，表示會(huì)讓陳某查看有關(guān)試題及答案。陳某赴會(huì)，確認(rèn)自己是撰寫(xiě)電郵的人，并要求戴某把試題和答案交由她抄寫(xiě)。正當(dāng)陳某埋頭抄寫(xiě)答案時(shí)，即被廉署人員拘捕，因賄賂罪被判入獄6個(gè)月。請(qǐng)問(wèn)：材料一中，孫某道德失范的根源在于（）。A.沒(méi)有處理好與同事的關(guān)系B.看重名利C.不關(guān)愛(ài)學(xué)生D.沒(méi)有處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系【答案】：BC51.下列屬于學(xué)術(shù)失范或?qū)W術(shù)不端的是（）。A.抄襲B.剽竊C.事實(shí)虛造D.虛假署名【答案】：ABCD52.學(xué)習(xí)職業(yè)道德的意義有（）。A.有利于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展B.是提高自身素質(zhì)的重要措施C.是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求D.是良好的社會(huì)風(fēng)尚形成與發(fā)展的迫切要求【答案】：BCD53.一般認(rèn)為，大學(xué)生品德形成與發(fā)展的影響因素主要有以下幾個(gè)方面：表現(xiàn)性因素、知識(shí)性