安徽省滁州二中高中信息技術《3.1文本信息的加工與表達(2)》教案 新人教版必修

安徽省滁州二中高中信息技術《3.1文本信息的加工與表達(2)》教案新人教版必修科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）安徽省滁州二中高中信息技術《3.1文本信息的加工與表達(2)》教案新人教版必修教學內(nèi)容《3.1文本信息的加工與表達(2)》教案，新人教版必修，主要包括以下內(nèi)容：1.文本信息的加工：探討文本編輯軟件的使用技巧，如查找與替換、字體格式設置、段落格式調(diào)整等；2.文本表達方式：分析不同文本表達方式的特點，如敘述、說明、議論等，并結合實際案例進行講解；3.文檔排版與美化：介紹文檔的排版原則，如版面設計、色彩搭配等，以及如何利用軟件工具進行文檔美化；4.實踐任務：要求學生運用所學知識，完成一篇關于滁州旅游攻略的文檔制作。教學內(nèi)容緊密結合課本，旨在提高學生對文本信息加工與表達的能力，為實際應用奠定基礎。教學目標分析《3.1文本信息的加工與表達(2)》旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.信息素養(yǎng)：學生能熟練運用文本編輯軟件進行信息加工，掌握查找與替換、字體格式設置、段落格式調(diào)整等基本技能，提高文本處理效率；通過分析不同文本表達方式，培養(yǎng)學生準確、清晰、有效地表達信息的能力。

2.創(chuàng)新思維：學生在文檔排版與美化過程中，學會運用設計原則和色彩搭配，發(fā)揮創(chuàng)意，提高文本視覺效果，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美觀念。

3.團隊協(xié)作：學生在實踐任務中，學會與同學溝通交流，分工合作，共同完成旅游攻略的文檔制作，提升團隊協(xié)作能力。

4.問題解決：學生能夠針對實際需求，運用所學知識解決文本信息加工與表達過程中遇到的問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生對信息技術學科的興趣和熱情，認識到文本信息加工與表達在實際生活中的重要作用，形成積極的學習態(tài)度。

本章節(jié)教學目標緊密圍繞新課改要求，關注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.文本編輯軟件的高級應用技巧，如查找與替換、樣式應用等。

2.文本表達方式的靈活運用及文檔排版的美化原則。

難點：

1.快速準確地進行文本信息加工，提高效率。

2.創(chuàng)新性地進行文檔排版與美化，體現(xiàn)個性。

解決辦法與突破策略：

1.通過演示文稿和實際操作視頻，直觀展示文本編輯軟件的高級應用技巧，讓學生跟隨操作，加強實踐練習。

2.提供不同類型的文本案例，指導學生分析其表達方式的特點，并進行模仿練習，以加深理解。

3.引導學生了解文檔排版的常見原則和色彩搭配知識，提供設計模板和素材庫，鼓勵學生嘗試創(chuàng)新設計。

4.組織小組討論和互評，讓學生在交流中學習他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)問題并改進，以提高文檔制作的質(zhì)量。

5.針對難點問題，設置課后拓展任務，提供在線資源和輔導，幫助學生鞏固知識點，實現(xiàn)自我突破。教學資源1.軟硬件資源：

-計算機

-投影儀

-打印機（可選）

-文本編輯軟件（如MicrosoftWord、WPS等）

-設計素材庫（包含字體、圖片等）

2.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-課堂互動軟件（如雨課堂、課堂派等）

3.信息化資源：

-多媒體教學課件

-操作演示視頻

-案例分析文檔

-在線互動討論區(qū)

4.教學手段：

-授課講解

-演示操作

-小組合作

-互動問答

-實踐操作

-課堂評價

-課后拓展任務

教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預習任務，提供多媒體課件和預習指導。

-學生活動：自主學習文本編輯軟件的基本操作，預習文本表達方式和文檔排版原則。

-教學方法：自主學習、預習指導。

-教學手段：學校教學管理系統(tǒng)、多媒體課件。

-教學資源：預習指導文檔、多媒體課件。

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習能力，為課堂學習打下基礎，提前接觸重難點內(nèi)容。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：文本編輯技巧講解與演示

-教師活動：講解并演示查找與替換、樣式應用等高級操作。

-學生活動：觀看演示，跟隨操作。

-教學方法：講授法、操作演示。

-教學手段：投影儀、操作演示視頻。

-教學資源：操作演示視頻、互動軟件。

-作用和目的：突破重點，提高學生文本編輯效率。

-環(huán)節(jié)二：文本表達與排版實踐

-教師活動：指導學生分析案例，講解排版原則，提供設計素材。

-學生活動：小組合作，進行文檔創(chuàng)作和排版美化。

-教學方法：案例分析法、小組合作法。

-教學手段：計算機、設計素材庫。

-教學資源：案例分析文檔、設計素材庫。

-作用和目的：鞏固難點，提升學生的文本表達和排版能力。

-環(huán)節(jié)三：作品展示與評價

-教師活動：組織學生展示作品，進行評價和反饋。

-學生活動：展示作品，互評互學。

-教學方法：展示法、互評法。

-教學手段：課堂互動軟件、投影儀。

-教學資源：課堂互動軟件。

-作用和目的：促進學生間的交流，提高審美和批判性思維能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置拓展任務，提供在線資源和指導。

-學生活動：獨立完成拓展任務，上傳作品至教學管理系統(tǒng)。

-教學方法：任務驅(qū)動法、在線輔導。

-教學手段：學校教學管理系統(tǒng)、在線互動討論區(qū)。

-教學資源：課后拓展任務指導文檔、在線互動討論區(qū)。

-作用和目的：鞏固課堂所學，提升學生的實際應用能力，實現(xiàn)知識點的拓展和深化。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《文本編輯與排版技巧》：介紹文本編輯軟件的高級功能，如宏的使用、文檔模板的創(chuàng)建等。

-《現(xiàn)代文檔排版與設計》：探討文檔排版的設計原則，包括版面布局、色彩搭配、圖文混排等。

-《有效表達的藝術》：分析不同文本表達方式的優(yōu)劣，以及如何根據(jù)讀者需求選擇合適的表達方式。

-《信息技術與日常生活》：闡述信息技術在日常生活中的應用，特別是文本信息加工與表達在溝通、學習和工作中的重要性。

2.課后自主學習和探究

-研究文本編輯軟件的其他高級功能，如文檔加密、修訂模式等，并撰寫使用心得。

-分析不同類型文檔的排版特點，如學術報告、商業(yè)計劃書、宣傳冊等，總結排版技巧。

-收集不同文本表達方式的案例，分析其適用場景和表達效果，嘗試仿寫并進行比較。

-調(diào)查研究信息技術在生活中的其他應用，如社交媒體、在線教育、電子商務等，探討文本信息加工與表達在這些領域的作用。

-結合實際需求，創(chuàng)作一篇個性化的文檔，如個人簡歷、旅行攻略、活動策劃書等，運用所學知識提高文檔的質(zhì)量和效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.基礎作業(yè)：

-完成一份關于“我的周末”的短文，要求使用文本編輯軟件進行格式設置，包括字體、段落、項目符號等。

-選擇一篇課文，運用不同的文本表達方式（如敘述、說明、議論等）進行改寫，體現(xiàn)原文主旨。

2.提高作業(yè)：

-制作一份個人簡歷，要求有創(chuàng)意的排版和設計，突出個人特點。

-分析并比較三篇不同類型的文章（如新聞報道、科普文章、故事小說），總結各自的文本表達方式和排版特點。

3.拓展作業(yè)：

-調(diào)查研究信息技術在校園生活中的應用，如在線學習平臺、校園通知發(fā)布等，撰寫一份調(diào)查報告。

-選擇一個話題，如環(huán)保、健康等，制作一份圖文并茂的電子宣傳冊，展示信息技術在宣傳教育中的作用。

作業(yè)反饋：

1.基礎作業(yè)：

-批改學生作業(yè)時，重點關注文本格式設置是否正確，表達方式是否恰當。

-針對學生存在的問題，給出具體的改進建議，如字體選擇、段落劃分、語言表達等。

2.提高作業(yè)：

-對簡歷的制作和文章分析作業(yè)進行評價，關注排版設計是否美觀、是否符合文章類型的特點。

-對學生的創(chuàng)新之處給予肯定，同時指出需要改進的地方，如版面布局、色彩搭配、文本內(nèi)容等。

3.拓展作業(yè)：

-針對調(diào)查報告和電子宣傳冊，評價學生信息技術的應用能力和選題深度。

-對作業(yè)中存在的問題進行詳細批注，并提供修改建議，幫助學生提高作業(yè)質(zhì)量。

注意事項：

1.作業(yè)批改要及時，以保證學生能夠及時了解自己的學習情況。

2.反饋要具體、明確，針對性強，以便于學生明確改進方向。

3.鼓勵學生相互評價，培養(yǎng)批判性思維和團隊協(xié)作能力。

4.關注學生在作業(yè)中的創(chuàng)新和進步，給予表揚和激勵，提高學生學習積極性。教學反思與改進在完成了《3.1文本信息的加工與表達(2)》的教學后，我覺得有幾個地方值得反思。首先，學生在文本編輯軟件的高級應用技巧上掌握程度不夠，比如查找與替換、樣式應用這些功能，部分學生操作起來還不夠熟練。我考慮在下次課前增加一個復習環(huán)節(jié)，通過小練習讓學生再次熟悉這些操作，加強記憶。

其次，文本表達方式的靈活運用和文檔排版的創(chuàng)意設計方面，我發(fā)現(xiàn)學生的作品雖然格式上沒有問題，但在創(chuàng)新性和個性化方面還有待提高。我想在未來的教學中，可以引入更多實際案例進行分析，激發(fā)學生的靈感，同時鼓勵他們在設計中大膽嘗試，展現(xiàn)個性。

另外，課堂互動方面，雖然我盡力引導學生參與討論和評價，但感覺學生的積極性并沒有完全調(diào)動起來。我計劃在接下來的課程中，采用更多元化的互動方式，比如小組競賽、角色扮演等，讓課堂氛圍更加活躍。

針對這些問題，我制定了以下改進措施：

1.增設課前復習環(huán)節(jié)，通過小測驗鞏固學生的文本編輯技巧。

2.豐富教學資源，引入更多創(chuàng)意案例，激發(fā)學生的設計靈感。

3.采用更多元化的互動方式，提高學生的參與度和積極性。

4.加強課后輔導，針對學生的作業(yè)進行個性化指導，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

在未來的教學中，我會根據(jù)這些反思和改進措施，不斷提升教學效果，努力使學生在文本信息的加工與表達方面取得更好的成績。同時，我也將繼續(xù)關注學生的學習需求，調(diào)整教學方法，確保教學內(nèi)容與實際應用緊密結合。典型例題講解例題一：請運用文本編輯軟件的高級功能，對以下段落進行格式設置。

段落原文：

信息技術已經(jīng)深入到我們生活的方方面面，無論是學習、工作還是娛樂，都離不開信息技術的支持。

格式設置要求：

1.字體：標題使用微軟雅黑，正文使用宋體。

2.字號：標題字號為小二，正文字號為五號。

3.段落：首行縮進2字符，行間距1.5倍。

答案：

1.選中標題，設置字體為“微軟雅黑”，字號為“小二”。

2.選中正文，設置字體為“宋體”，字號為“五號”。

3.設置段落為首行縮進2字符，行間距1.5倍。

例題二：請根據(jù)以下信息，撰寫一篇關于“低碳生活”的短文。

信息要點：

1.低碳生活的定義和意義。

2.日常生活中可以采取的低碳行動。

3.低碳生活對環(huán)境保護的作用。

答案：

低碳生活是指我們在日常生活中盡量減少能源消耗，減少二氧化碳排放，以減緩全球氣候變化。低碳生活不僅有助于保護環(huán)境，還能提高我們的生活品質(zhì)。

在日常生活中，我們可以采取以下低碳行動：1.節(jié)約用電，如關燈、關閉電器等；2.減少開車，多騎自行車、步行或乘坐公共交通工具；3.分類垃圾，減少浪費；4.節(jié)約用水，修復漏水設施等。

低碳生活對環(huán)境保護具有重要作用。減少能源消耗和二氧化碳排放，有助于減緩全球氣候變化，降低環(huán)境污染。讓我們從現(xiàn)在開始，踐行低碳生活，為地球家園貢獻一份力量。

例題三：請運用不同的文本表達方式，對以下句子進行改寫。

原句：隨著科技的發(fā)展，人們的生活越來越便捷。

改寫要求：

1.敘述方式：描述科技發(fā)展給生活帶來的變化。

2.說明方式：解釋科技發(fā)展如何使生活變得便捷。

3.議論方式：討論科技發(fā)展對生活便捷性的影響。

答案：

1.敘述方式：科技的飛速發(fā)展，讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，手機、電腦等智能設備的普及，使人們可以隨時隨地獲取信息，享受便利的生活服務。

2.說明方式：科技進步使各類產(chǎn)品功能更強大、操作更簡便，如智能家居系統(tǒng)、在線支付等，讓人們在家中就能輕松完成各種生活需求。

3.議論方式：科技發(fā)展對生活便捷性的提升具有重要意義。然而，過度依賴科技也可能導致人際交往的疏遠，我們需要在享受科技帶來的便利的同時，保持人際關系的和諧。

例題四：請根據(jù)以下信息，制作一份個人簡歷。

信息要點：

1.姓名、性別、出生年月、聯(lián)系方式。

2.教育背景：高中畢業(yè)，就讀于XX大學計算機科學與技術專業(yè)。

3.技能：熟練掌握文本編輯軟件，具備一定的編程能力。

4.實踐經(jīng)歷：參加學校舉辦的網(wǎng)頁設計大賽，獲得二等獎。

5.個人特長：善于溝通、團隊協(xié)作、責任心強。

答案：

個人簡歷

姓名：張三性別：男出生年月：2003年1月聯(lián)系方式：XXX-XXXX-XXXX

教育背景：

高中畢業(yè)，就讀于XX大學計算機科學與技術專業(yè)。

技能：

1.熟練掌握文本編輯軟件（如MicrosoftWord、WPS等）的高級功能。

2.具備一定的編程能力，熟悉C++、Java等編程語言。

實踐經(jīng)歷：

參加學校舉辦的網(wǎng)頁設計大賽，擔任團隊負責人，負責頁面設計和程序開發(fā)，最終獲得二等獎。

個人特長：

1.善于溝通，具備良好的表達能力和團隊協(xié)作精神。

2.責任心強，對工作認真負責，能承受一定的工作壓力。

例題五：請根據(jù)以下信息，制作一份關于“校園環(huán)保行動”的宣傳冊。

信息要點：

1.校園環(huán)保行動的意義和目標。

2.校園環(huán)保行動的具體措施。

3.學生參與環(huán)保行動的方式。

4.環(huán)保行動對校園環(huán)境的影響。

答案：

校園環(huán)保行動宣傳冊

一、校園環(huán)保行動的意義和目標

校園環(huán)保行動旨在提高師生的環(huán)保意識，營造綠色、和諧、美麗的校園環(huán)境，培養(yǎng)師生良好的環(huán)保習慣。

二、校園環(huán)保行動的具體措施

1.垃圾分類：設立分類垃圾桶，普及垃圾分類知識，提高分類投放準確