人教版高三語文上冊期末復(fù)習(xí)-句子補寫強化訓(xùn)練（解析版）

第1頁（共1頁）人教版高三語文上冊期末復(fù)習(xí)——句子補寫強化訓(xùn)練一．語言文字應(yīng)用（共20小題）1．（2021春?玉環(huán)市校級月考）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。過度焦慮的人往往“因為100%的追求，產(chǎn)生1%的恐懼”，繼而“因1%恐懼而放棄99%的行動”。實際上，沒有任何一種行動是100%安全、不承擔風(fēng)險的，我們應(yīng)當為自己設(shè)置風(fēng)險邊界，即使存在風(fēng)險，只要不超過邊界就果斷地行動，①即便產(chǎn)生了不良后果，也要勇敢地承受，接受不好的結(jié)果遠比逃離危險的海洋容易得多。三思而后行固然是一種謹慎、周密的品質(zhì)，對于重大事件想清楚、想仔細無可厚非。毋庸置疑的是，無度的熟慮、多慮導(dǎo)致過度的焦慮，過度焦慮者往往對看來不那么重要的事也進行深度思考。②想?yún)s不做，價值為零，感覺的改變是通過行動，而不是道理，邁出第一步是緩解過度焦慮的關(guān)鍵。“順其自然，為所當為”的核心理念，強調(diào)應(yīng)當拋棄以情緒為準則的生活態(tài)度，③而應(yīng)以行動為準則。過度焦慮者應(yīng)破除感情用事，轉(zhuǎn)變一旦出現(xiàn)焦慮感受就什么都不做的行為模式，去做當下應(yīng)該做的事，而不是想去做的事，以行動及行動的成果體現(xiàn)自身的價值，而不是被動地被情緒左右、束縛?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①即便產(chǎn)生了不良后果。②想?yún)s不做。③而應(yīng)以行動為準則。【分析】本題考查學(xué)生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會。【解答】語段介紹了過度焦慮的相關(guān)知識。第一空，上承“行動”，再結(jié)合后面“承受”“接受不好的結(jié)果遠比……”，此處應(yīng)填“即便產(chǎn)生了不良后果”。第二空，前面內(nèi)容在談過度的“想”的危害；結(jié)合“感覺的改變是通過行動”，此處應(yīng)指光想不行動價值為零，故應(yīng)填“想?yún)s不做”。第三空，對應(yīng)“拋棄以情緒為準則的生活態(tài)度”，此句應(yīng)是遵循以……為準則的相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合前文及后面強調(diào)的“做”，此處應(yīng)填“而應(yīng)以行動為準則”。答案：①即便產(chǎn)生了不良后果。②想?yún)s不做。③而應(yīng)以行動為準則?！军c評】答好語句補寫題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。2．（2021?浙江模擬）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。當今世界文化重大轉(zhuǎn)折的景觀是國際的經(jīng)濟、技術(shù)、軍事競爭正顯現(xiàn)為“文化競爭”，換言之，那種可見的國家“硬實力”競爭，已經(jīng)逐漸①轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕败泴嵙Α备偁?。英國前首相撒切爾夫人說過，中國不會成為世界大國，因為中國出口的是電視機，而不是思想觀念。此話提醒我們：②如果中國文化不“走出去”，中國在世界上就永遠只能是“提籃小賣”的農(nóng)夫。當今中國貿(mào)易出口量已居世界第一，“中國制造”在不斷走向世界，但是，③中外文化交流卻是“貿(mào)易逆差”。在世界文明對話的舞臺上，中國往往還是在人家搭建的舞臺上、在人家的主場里當配角?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕败泴嵙Α备偁?；②如果中國文化不“走出去”（或：如果中國思想不“走出去”）；③中外文化交流卻是“貿(mào)易逆差”。【分析】本題考查學(xué)生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會?！窘獯稹空Z段闡述了當今世界文化競爭的重要性。第一處，由“換言之”可知，后面是對前面內(nèi)容的進一步解說，再結(jié)合前面“當今世界文化重大轉(zhuǎn)折的景觀是國際的經(jīng)濟、技術(shù)、軍事競爭正顯現(xiàn)為‘文化競爭’”，可知，橫線處所填寫的關(guān)鍵詞是“文化競爭”或“軟實力競爭”。第二處，前面說“此話提醒我們”可知，后面內(nèi)容應(yīng)與前面“中國不會成為世界大國，因為中國出口的是電視機，而不是思想觀念”這句話有關(guān)，再結(jié)合后面“中國在世界上就永遠只能是‘提籃小賣’的農(nóng)夫”可知，橫線處應(yīng)是假設(shè)中國思想不“走出去”。第三處，由“但是”可知，后面情況應(yīng)與前面情況相反，前面“中國貿(mào)易出口量已居世界第一，‘中國制造’在不斷走向世界”是展現(xiàn)優(yōu)點，那么后面應(yīng)是說不足，前面“中國制造……走向世界”，此處應(yīng)是說中外文化交流卻是“貿(mào)易逆差”。答案：①轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕败泴嵙Α备偁帲虎谌绻袊幕弧白叱鋈ァ保ɑ颍喝绻袊枷氩弧白叱鋈ァ保?；③中外文化交流卻是“貿(mào)易逆差”?！军c評】答好語句補寫題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰Γ紫葢?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。3．（2021春?溫州期末）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。有一次梁啟超講《桃花扇》，講到投入處，悲從中來，竟痛哭流涕到不能自已。他掏出手巾拭淚，①學(xué)生們也被他的情緒感染，很多人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好。不管是學(xué)生還是自己的孩子，②他都鼓勵他們選擇擅長的方向?qū)W習(xí)，讓他們遠離劣等欲望的牽制，不要活成提線木偶。有一次，他給在加拿大麥吉爾大學(xué)讀書的女兒梁思莊寫信說，現(xiàn)代生物學(xué)是中國目前的空白，建議選擇這個專業(yè)。沒想到，梁思莊的志趣不在生物學(xué)，進入這個專業(yè)以后，學(xué)起來很吃力，苦惱萬分。了解到的自己想法影響了女兒的選擇，梁啟超非常后悔，馬上寫信糾正說：“我所推薦的學(xué)科未必和你的式，你應(yīng)該自己體察做主，不必泥定爹爹的話?！边@讓梁思莊得到了鼓勵，③及時調(diào)整，重新思考，選擇了圖書館學(xué)重新開始，最終成為我國著名的圖書館學(xué)家。【考點】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①學(xué)生們也被他的情緒感染；②他都鼓勵他們選擇擅長的方向?qū)W習(xí)；③及時調(diào)整，重新思考?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會。【解答】語段敘述了梁啟超講《桃花扇》的經(jīng)過。①第一處要填寫的文句位置在句中，依據(jù)后面的文句“很多人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好”分析可知，所要填寫的文句要突出學(xué)生的情緒受到感染，且與后一句形成因果關(guān)系；故可填“學(xué)生們也被他的情緒感染”。②第二處要填寫的文句是后面事例的概括，核心要突出梁啟超對他們的鼓勵，提倡他們要選擇自己擅長的方向；故可填“他都鼓勵他們選擇擅長的方向?qū)W習(xí)”。③第三處要填寫的文句是前面示例的結(jié)論，也和后文形成因果關(guān)系，梁思莊得到鼓勵后選擇了圖書館學(xué)，因此第三處“強調(diào)調(diào)整和重新思考”，故可填“及時調(diào)整，重新思考”。答案：①學(xué)生們也被他的情緒感染；②他都鼓勵他們選擇擅長的方向?qū)W習(xí)；③及時調(diào)整，重新思考?！军c評】答好語句補寫題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰Γ紫葢?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。4．（2021?浙江模擬）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫、內(nèi)容貼切、邏輯嚴密。每處不超過15個字。冷水珊瑚，特別是竹珊瑚，是記錄長時間尺度海洋環(huán)境變化的良好載體?！芭c能生存幾千年的扇珊瑚相比，竹珊瑚的壽命較短，能活幾十年到幾百年，但短有短的好處。如果把竹珊瑚切斷，就能看到像樹輪一樣一圈一圈的紋層。隨著海水環(huán)境的不同，這些紋層的生長狀況、化學(xué)組成也會不同。所以我們通過對紋層化學(xué)成分變化進行分析，就可以得到海水環(huán)境的變化特征?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力，能力層級為表達應(yīng)用E．解答此題首先理解文段大意，理清結(jié)構(gòu)層次，然后根據(jù)前后語境，推測空句的內(nèi)容和句式，注意關(guān)聯(lián)詞和標點符號?！窘獯稹勘菊Z段大意是：竹珊瑚是記錄長時間尺度海洋環(huán)境變化的良好載體。本段文字的敘述對象是竹珊瑚，竹珊瑚壽命短，但是其紋路能很好地記錄海洋環(huán)境變化。第一空處從“能活幾十年到幾百年，但短有短的好處”處，可推斷要填內(nèi)容與“竹珊瑚的壽命比較短暫”相關(guān)；第二空處從“隨著海水環(huán)境的不同，這些紋層的生長狀況、化學(xué)組成也會不同”處，可推斷要填內(nèi)容與“竹珊瑚有著一些紋層”相關(guān)；第三空處從“特前面別是竹珊瑚，是記錄長時間尺度海洋環(huán)境變化的良好載體”和后面“所以我們通過對紋層化學(xué)成分變化進行分析”處，可推斷要填內(nèi)容與“就能獲得海水環(huán)境的變化特征”相關(guān)。故答案為：竹珊瑚的壽命較短就能看到像樹輪一樣一圈一圈的紋層就可以得到海水環(huán)境的變化特征【點評】補寫的答題策略：①快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。②要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。③從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。④在上下語句中找到相對應(yīng)的信息。5．（2021?浙江模擬）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整個文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。10月7日，瑞典皇家科學(xué)院宣布，將2020年的諾貝爾化學(xué)獎授予美國女科學(xué)家詹妮弗?杜德納和法國女科學(xué)家艾曼紐爾?夏彭蒂耶，以表彰她們發(fā)明基因編輯方法CRISPR/Cas9。這是一種特殊的而且功能強大的基因剪刀，它們可以有效剪切動物、植物、微生物多種生物的DNA，從而以極高的精度改變生物的基因，獲得人們所需要的生物產(chǎn)品或結(jié)果。一方面，①如果發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)癌癥的致病基因，就可以利用CRISPR/Cas9基因剪刀剪掉致癌基因，以預(yù)防和治療癌癥。尤其是很多罕見病和遺傳病，如苯酮尿癥、重型地中海貧血等。另一方面，②可利用這一基因剪刀生產(chǎn)創(chuàng)新作物，例如研發(fā)能夠抵抗霉菌、害蟲和干旱的農(nóng)作物。2019年，肯尼亞國際熱帶農(nóng)業(yè)研究所（IITA）科學(xué)家雅因達拉?特里帕斯團隊就采用基因剪刀CRISPR/Cas9使一種大香蕉不再出現(xiàn)條文病毒癥狀。③盡管基因剪刀對生命科學(xué)影響很大，但對它的應(yīng)用也在探索之中，而且容易產(chǎn)生倫理爭論。尤其是對人使用時，可能對健康和生命產(chǎn)生意想不到的后果。因此，利用基因剪刀在胚胎期治療地中海貧血和艾滋病等的試驗已經(jīng)叫停。目前，防止脫靶的一系列研究正在推進當中。【考點】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①如果發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)癌癥的致病基因②可利用這一基因剪刀生產(chǎn)創(chuàng)新作物③盡管基因剪刀對生命科學(xué)影響很大【分析】本題考查語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然?！窘獯稹勘径挝淖终劦氖恰盎蚣舻丁钡墓τ煤筒蛔恪８鶕?jù)“就可以利用CRISPR/Cas9基因剪刀剪掉致癌基因，以預(yù)防和治療癌癥”可推知①可填寫的內(nèi)容是“如果發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)癌癥的致病基因”。根據(jù)“例如研發(fā)能夠抵抗霉菌、害蟲和干旱的農(nóng)作物”可推知②可填寫的內(nèi)容是“可利用這一基因剪刀生產(chǎn)創(chuàng)新作物”。根據(jù)“但對它的應(yīng)用也在探索之中，而且容易產(chǎn)生倫理爭論。尤其是對人使用時，可能對健康和生命產(chǎn)生意想不到的后果”可推知③可填寫的內(nèi)容是“盡管基因剪刀對生命科學(xué)影響很大”。答案：①如果發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)癌癥的致病基因②可利用這一基因剪刀生產(chǎn)創(chuàng)新作物③盡管基因剪刀對生命科學(xué)影響很大【點評】解答連貫題，概括來說，第一，要綜觀材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陳述對象，語段的結(jié)構(gòu)特點、感情基調(diào)，主要句子的句式特點等；第三，語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢。具體來說注重三個“抓”：抓中心，抓思路，抓標志。6．（2020秋?蕭山區(qū)校級期末）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。優(yōu)秀的散文作品必須具備兩種品質(zhì)，那就是提供心靈慰藉的品質(zhì)和審美愉悅的品質(zhì)。這兩種品質(zhì)的獲得很大程度上來自于現(xiàn)代漢語，語言表達的平庸、干癟、累贅、抑或是矯飾、虛假都會使作品徹底失敗。靈動、新鮮、智慧、激情、平靜的表達，都將使散文充滿魅力。散文的語言應(yīng)有獨特色彩。如同繪畫一樣，散文語言同樣可以分為油畫語言，中國畫語言，也可以是素描語言。什么時候使用什么語言表達，一個成熟的散文作家必須有自己的掂量和把握。一個好的散文作家，語言的修煉是一生一世的事情?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①這兩種品質(zhì)的獲得很大程度上來自于現(xiàn)代漢語②都將使散文充滿魅力③語言的修煉是一生一世的事情【分析】本題考查補寫句子和語言表達簡明連貫得體的能力。根據(jù)文段的意思結(jié)合前后句分析作答?！窘獯稹勘径挝淖种饕v的是優(yōu)秀的散文要具備兩種品質(zhì)，即提供心靈慰藉的品質(zhì)和審美愉悅的品質(zhì)。要想傳達出這兩種品質(zhì)就得必須借助于豐富準確的語言。第一空，結(jié)合前后文語境，前邊提到兩種品質(zhì)，后邊提到語言表達的兩種不同的情形，導(dǎo)致的結(jié)果大不一樣，據(jù)此推斷第一處應(yīng)填“這兩種品質(zhì)的獲得很大程度上來自于現(xiàn)代漢語”這樣的語句。第二處，要根據(jù)前邊的“語言表達的平庸、干癟、累贅、抑或是矯飾、虛假都會使作品徹底失敗”，來推斷此處應(yīng)該填入“都將使散文充滿魅力”類似的句子。第三處，根據(jù)前邊的“什么時候使用什么語言表達，一個成熟的散文作家必須有自己的掂量和把握”，推斷一個好的散文作家，應(yīng)該時時刻刻修煉自己的語言。答案：①這兩種品質(zhì)的獲得很大程度上來自于現(xiàn)代漢語②都將使散文充滿魅力③語言的修煉是一生一世的事情【點評】“補寫句子”是綜合考點和能力的考查。這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。補寫的句子的內(nèi)容來源于文本。所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文有這些關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。所以解答這類補寫填空題目，關(guān)鍵就是認真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內(nèi)容。7．（2020秋?紹興期末）請根據(jù)文意，在語段空格處填上適當?shù)脑~語。在傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，每一家以自己的地位作中心，周圍畫出一個圈子。范圍的大小依著中心的①勢力厚薄而定。有勢力的人家的街坊可以遍及全村，沒有勢力的窮苦人家的街坊只是比鄰的兩三家。像賈家的大觀園里，可以住著姑表林黛玉、姨表薛寶釵，后來更多了，什么寶琴、岫煙，凡是拉得上親戚的，都包容得下?？墒莿萘σ蛔儯跇涞光┆s散（寫一俗語），縮成一小團。到極端時，可以像蘇秦潦倒歸來，“妻不以為夫，嫂不以為叔”。中國傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的差序格局具有這種③伸縮能力。（費孝通《鄉(xiāng)土中國》）【考點】句子補寫；表達簡明、連貫、得體．【答案】①勢力厚薄。②樹倒猢猻散。③伸縮?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會?！窘獯稹空Z段介紹了中國傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的差序格局的相關(guān)知識。第一個空根據(jù)“有勢力的人家的街坊可以遍及全村，沒有勢力的窮苦人家的街坊只是比鄰的兩三家”，填入關(guān)鍵詞“勢力”，即“勢力厚薄”；第二個空根據(jù)舉的《紅樓夢》種大觀園的例子，和“可是勢力一變”，以及“寫一俗語”的要求，填入“樹倒猢猻散”，即樹倒了，樹上的猴子就散去，比喻有權(quán)勢的人一垮臺，依附他的人就跟著散伙了，詞語詞性為貶義詞；第三個空根據(jù)文段前面內(nèi)容，填入一個概括性的詞語，即“伸縮”，“中國傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的差序格局具有這種伸縮能力”。答案：①勢力厚薄。②樹倒猢猻散。③伸縮?！军c評】答好語句補寫題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。8．（2021?浙江模擬）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過13個字。生活中，很多人深受脫發(fā)困擾。除了遺傳、壓力等因素，飲食也會影響脫發(fā)。容易引起脫發(fā)的食物主要有以下幾種。一是糖和精白主食。吃太多甜食、甜飲料等含大量糖的食物會升高餐后血糖，導(dǎo)致體內(nèi)炎癥反應(yīng)升高，進而引起脫發(fā)。二是油炸食品。油炸食品等高脂肪食物會造成身體免疫平衡紊亂，激發(fā)炎癥狀態(tài)，這也會導(dǎo)致脫發(fā)。因此，油炸食品只能偶爾或少量吃。三是高硒食物。硒是人體必需的營養(yǎng)素，但過量就會傷害頭發(fā)，當我們攝入過多的硒時，身體會產(chǎn)生過多的抗氧化酶，導(dǎo)致身體攻擊自己的毛囊，所以不要盲目攝入大量“高硒食物”或補充品。【考點】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①進而引起脫發(fā)；②油炸食品只能偶爾或少量吃；③但過量就會傷害頭發(fā)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會。【解答】語段主要分析了引起脫發(fā)的原因。填空一，由前文提到“很多人深受脫發(fā)困擾”以及“導(dǎo)致體內(nèi)炎癥反應(yīng)升高”可知后面的填空應(yīng)該時進一步的結(jié)果，再結(jié)合后面列舉的引起脫發(fā)的食品提到“這也會導(dǎo)致脫發(fā)”，故此處可填：進而（進一步）引起脫發(fā)；填空二，由前文說油炸食品是引起脫發(fā)的原因之一，加上填空前的“因此”，故可填：油炸食品只能偶爾或少量吃；填空三，由后文的提到“當我們攝入過多的硒時”會傷害毛囊，故此處可填：但過量就會傷害頭發(fā)。答案：①進而引起脫發(fā)；②油炸食品只能偶爾或少量吃；③但過量就會傷害頭發(fā)?！军c評】答好語句補寫題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。9．（2020秋?瑞安市校級期末）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。人際交往中，人們更容易理解在性別、年齡、經(jīng)歷、愛好等各方面與自己具有相似性的人的想法和感受，這叫做共情的熟悉效應(yīng)或相似效應(yīng)。換句話說，人們對熟人更容易產(chǎn)生共情，①而對陌生人總會保持一點距離。這種共情偏差效應(yīng)其實有理有據(jù)，因為對于共情的發(fā)生來說，最主要的是認同。物以類聚，人以群分，②只有同一類人才會產(chǎn)生認同感。只有認同對方，我們才會愿意分擔和分享對方的感受，因此③最能產(chǎn)生共情的是交際圈內(nèi)層，而在這個圈子之外，就要視情況而定了，得看我們愿不愿意被影響，以及能不能承擔受影響的代價?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①而對陌生人總會保持一點距離②只有同一類人才會產(chǎn)生認同感③最能產(chǎn)生共情的是交際圈內(nèi)層（或交際圈里的人）【分析】本題考查學(xué)生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會?！窘獯稹勘径沃饕榻B了共情的熟悉效應(yīng)。第一空，前面提到“共情的熟悉效應(yīng)或相似效應(yīng)”，并說“人們對熟人更容易產(chǎn)生共情”，后面提到“這種共情偏差效應(yīng)”，說明對陌生人不會這樣，據(jù)此填寫“而對陌生人總會保持一點距離”；第二空，前面說“對于共情的發(fā)生來說，最主要的是認同”“物以類聚，人以群分”，這里需要強調(diào)一下“認同”對于共情的作用，據(jù)此填寫“只有同一類人才會產(chǎn)生認同感”。第三空，前面說“只有認同對方，我們才會愿意分擔和分享對方的感受”，后面提到“而在這個圈子之外”，說明這里需要說到“共情圈子”，可以填寫“最能產(chǎn)生共情的是交際圈內(nèi)層”。答案：①而對陌生人總會保持一點距離②只有同一類人才會產(chǎn)生認同感③最能產(chǎn)生共情的是交際圈內(nèi)層（或交際圈里的人）【點評】答好語句補寫題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。10．（2020秋?麗水期末）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。向來論詩的對于唐以前的五言古詩，大概推尊，以為是詩的正宗；唐以后的五言古詩，卻說是變格，價值差些，可還是詩。詩以“吟詠情性”，該是“溫柔敦厚”的。按這個界說，齊、梁、陳、隋的五言古詩①其實也不夠格，因為題材太小，聲調(diào)太軟，算不得“敦厚”。七言歌行及近體成立于唐代，卻只能以唐代為正宗。宋詩議論多，又一味刻劃，多用俗語，拗折聲調(diào)。他們說這只是押韻的文，不是詩。但是推尊宋詩的卻以為天下事物窮則變，變則通，②詩也是如此。變是創(chuàng)新，是增擴，也就是進步。若不容許變，那就只有模擬，甚至只有抄襲；那種“優(yōu)孟衣冠”，甚至土偶木人，又有什么意義可言！即如模擬所謂盛唐詩的，末流往往只剩了空廓的架格和浮滑的聲調(diào)；要是再不變，③詩道豈不真窮了?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①其實也不夠格②詩也是如此③詩道豈不真窮了【分析】本題考查學(xué)生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會?！窘獯稹空Z段簡單評價了歷代詩歌。第①空，下文有“因為”的提示，故此處應(yīng)填的是表結(jié)果；下文“因為題材太小，聲調(diào)太軟，算不得‘敦厚’”，不符合“詩以‘吟詠情性’，該是‘溫柔敦厚’的”標準，故可填寫“其實也不夠格”之類的句子。第②空，根據(jù)“但是推尊宋詩的卻以為天下事物窮則變，變則通”推斷，“詩”自然也是要“變”的，與“天下事物窮則變，變則通”的規(guī)律是一樣的，故此處可填寫“詩也是如此”之類的句子。第③處，根據(jù)上文“變是創(chuàng)新，是增擴，也就是進步。若不容許變，那就只有模擬，甚至只有抄襲；那種“優(yōu)孟衣冠”，甚至土偶木人，又有什么意義可言”可推斷，如果“再不變”的主語是“詩或詩道”，故此處可填寫“詩道豈不真窮了”之類的句子。答案：①其實也不夠格②詩也是如此③詩道豈不真窮了【點評】答好語句補寫題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。11．（2021?寧波模擬）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。散文是最貼近日常生活的文體，也是最能與時代保持良性互動的文體。因此，面對當今時代，散文家若想創(chuàng)作出不負時代的力作，就不能與時代（或“生活”）脫節(jié)，只停留在封閉的狹小的個人生活范圍內(nèi)是不夠的。同時，由于散文是人類生存經(jīng)驗的表達，所以散文家無論穿越歷史還是呈現(xiàn)時代，都要與人類共同的生存經(jīng)驗聯(lián)系起來。蘇聯(lián)作家阿列克謝耶維奇的作品為什么會如此震撼？因為她的寫作既是一種社會性寫作，也是一種精神性寫作。她帶著尖銳的問題意識，抱著對文學(xué)的虔誠和對真理的熱愛，不但讓讀者看到了社會現(xiàn)象，還深度寫出了人性中的善與惡?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①就不能與時代（或“生活”）脫節(jié)；②都要與人類共同的生存經(jīng)驗聯(lián)系起來；③不但讓讀者看到了社會現(xiàn)象?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會?！窘獯稹空Z段分析了散文家應(yīng)如何創(chuàng)作出不負時代的力作的問題。本題第一空，根據(jù)前句“散文家若想創(chuàng)作出不負時代的力作”中的“若”可知前后兩句是假設(shè)關(guān)系；再在根據(jù)前句“散文是最貼近日常生活的文體，也是最能與時代保持良性互動的文體”等信息，可知要填的內(nèi)容是說散文與生活或時代的關(guān)系密切，所以，此處可填寫“就不能與時代脫節(jié)”或“就不能與生活脫節(jié)”。第二空，根據(jù)前句“散文家無論穿越歷史還是呈現(xiàn)時代”中的“無論”可知要填的內(nèi)容與前句是條件關(guān)系；再根據(jù)前句“散文是人類生存經(jīng)驗的表達”可知，此處是說散文創(chuàng)作都要與人類生存經(jīng)驗有關(guān)，所以此處可填“都要與人類共同的生存經(jīng)驗聯(lián)系起來”。第三空，由前句“還深度寫出了人性中的善與惡”中的“還”可知要填的內(nèi)容與前句是遞進關(guān)系；再根據(jù)前句“她的寫作既是一種社會性寫作”，可以推知此處是說阿列克謝耶維奇的作品除了寫出了人性的善惡，還反映社會現(xiàn)象。所以，此處可填寫“不但讓讀者看到了社會現(xiàn)象”。答案：①就不能與時代（或“生活”）脫節(jié)；②都要與人類共同的生存經(jīng)驗聯(lián)系起來；③不但讓讀者看到了社會現(xiàn)象。【點評】答好語句補寫題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。12．（2020秋?慈溪市期末）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。良好的景觀不是職業(yè)設(shè)計師的憑空創(chuàng)造，它們經(jīng)歷時間而發(fā)展，隨著歷史與人的活動的含義的積淀而成熟。從這個意義上講，創(chuàng)造良好而富有含義的環(huán)境的上策是①保留過去的遺存。作為一個有近半個世紀歷史的舊船廠遺址，②過去留下的東西很多；從自然元素上講，場地上有水體，有許多古榕樹和發(fā)育良好的地帶性植物群落，以及與之互相適應(yīng)的生活環(huán)境和土壤條件；③從人文元素上講，場地上有多個不同時代的船塢、廠房、水塔、煙囪、龍門吊、鐵軌、變壓器及各種機器，甚至還有水邊的護岸、廠房、墻壁上的標語。【考點】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①保留過去的遺存；②過去留下的東西很多；③從人文元素上講。【分析】本題考查學(xué)生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會?！窘獯稹空Z段分析了創(chuàng)造良好而富有含義的環(huán)境的方法。第一處，結(jié)合前面“從這個意義上講，創(chuàng)造良好而富有含義的環(huán)境的上策”可知，此處應(yīng)是填寫具體的策略，再結(jié)合后面“作為一個有近半個世紀歷史的舊船廠遺址”可知，此處應(yīng)填寫“保留過去的遺存”。第二處，前面說創(chuàng)造良好而富有含義的環(huán)境的上策是保留過去的遺存，此處是說“作為一個有近半個世紀歷史的舊船廠遺址”的具體情況，應(yīng)該是“過去留下的東西很多”。第三處，由兩處分號可知，分號前后內(nèi)容是并列關(guān)系，句式結(jié)構(gòu)相似，橫線處的句子與前面“從自然元素上講”對應(yīng)，這就確定了句式為“從……元素上講”，再結(jié)合后面所列舉的內(nèi)容可知，應(yīng)是人文元素。答案：①保留過去的遺存；②過去留下的東西很多；③從人文元素上講?！军c評】答好語句補寫題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。13．（2021秋?浙江期中）在橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。在藝術(shù)創(chuàng)作中，①往往有一個重復(fù)和變化的問題：只有重復(fù)而無變化，作品就必然單調(diào)枯燥；只有變化而無重復(fù)，就容易陷于散漫零亂。在有“持續(xù)性”的作品中，這一問題特別重要。我所謂“持續(xù)性”，有些是時間的持續(xù)，②有些是在空間轉(zhuǎn)移的持續(xù)。但是由于作品或者觀賞者由一個空間逐步轉(zhuǎn)入另一個空間，所以同時也具有時間的延續(xù)性，③成為時間、空間的綜合的持續(xù)?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①往往有一個重復(fù)和變化的問題。②有些是在空間轉(zhuǎn)移的持續(xù)。③成為時間、空間的綜合的持續(xù)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會。【解答】語段介紹了藝術(shù)創(chuàng)作的相關(guān)知識。第一處根據(jù)“只有重復(fù)而無變化……”“只有變化而無重復(fù)……”推斷，應(yīng)該是“往往有一個重復(fù)和變化的問題”。第二處根據(jù)“有些是時間的持續(xù)”“作品或者觀賞者由一個空間逐步轉(zhuǎn)入另一個空間”推斷，應(yīng)該是“有些是在空間轉(zhuǎn)移的持續(xù)”。第三處根據(jù)“但是由于作品或者觀賞者由一個空間逐步轉(zhuǎn)入另一個空間，所以同時也具有時間的延續(xù)性”推斷，應(yīng)該是“成為時間、空間的綜合的持續(xù)”。答案：①往往有一個重復(fù)和變化的問題。②有些是在空間轉(zhuǎn)移的持續(xù)。③成為時間、空間的綜合的持續(xù)?！军c評】答好語句補寫題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰Γ紫葢?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。14．（2020秋?金華期末）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。用詞，有時表示一個人的立場。立場，就是站在哪一方面。比方有人說，在土地改革的時候，某村地主很“活躍”，這就是立場不對?！盎钴S”往往用在對一件事表示贊美的場合。對地主用“活躍”不合適，要用“猖獗”。否則大家會認為你是站在地主的立場呢。這些地方如果平時不注意，就會出錯。用詞還有個搭配的問題。比方“成績”，可以說“取得成績”“作出成績”，如果說“造出成績”就不合適。前邊的詞跟后邊的詞，有搭配得上的，有搭配不上的，把不相配合的硬配在一起，就不行。所以用詞也是基本功，無論閱讀或是寫作都要注意?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①表示一個人的立場；②這就是立場不對；③有個搭配的問題。【分析】本題考查學(xué)生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會?！窘獯稹空Z段闡明了無論閱讀還是寫作都要注意用詞的觀點。第一空，根據(jù)下句“立場，就是站在哪一方面”可知，此處說的是“立場”問題，應(yīng)填“表示一個人的立場”；第二空，根據(jù)前句“比方有人說”的舉例推斷，此處是舉例后的總結(jié)，強調(diào)用詞立場的錯誤，應(yīng)填“這就是立場不對”；第三空根據(jù)下文舉例“可以說‘取得成績’‘作出成績’，如果說‘造出成績’就不合適”推斷，說的是用詞搭配的問題，此處應(yīng)填用詞要注意的另外一個方面，即“有個搭配的問題”。答案：①表示一個人的立場；②這就是立場不對；③有個搭配的問題?！军c評】答好語句補寫題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。15．（2017秋?臨夏市校級期末）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。大家都知道，①一個人活著就必須呼吸，倘若呼吸停止，生命也將終結(jié)。人體通過呼吸，②從大氣中吸入氧氣，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個③吸入氧氣釋放二氧化碳的過程。【考點】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查語言表達的簡明、連貫、得體，能力層級為表達運用E．“語言表達簡明、連貫、得體”中“簡明”即語言表達要“簡要”“明白”使人能明白無誤地理解不會產(chǎn)生歧義?！斑B貫”是指語言表達時要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題一致，句序合理，銜接自然?！暗皿w”指能夠根據(jù)語境恰當?shù)厥褂谜Z言，符合語境的要求?！窘獯稹空Z段的內(nèi)容是首先生命需要呼吸，接著分別舉例土壤和人類。分析這段話的層次，第一層從正反兩方面說明“生命需要呼吸”，第二層說明人體呼吸的過程，先吸入氧氣，后排出二氧化碳。第三層類比說明“土壤呼吸”和“人的呼吸”是相同的。注意字數(shù)限制。故答案為：①一個人活著就必須呼吸②從大氣中吸入氧氣③吸入氧氣釋放二氧化碳【點評】語意連貫要注意：話題的同一性，在連貫的語句中，前后各句的話題應(yīng)該保持一致。事理的邏輯性，遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。行文的照應(yīng)性，既要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，也要注意語意表達的前后勾連。分承的對應(yīng)性，在幾句話中，前后提出兩個、三個或更多的并列成分，后面也必須按照前面的提到的次序，分別加以說明、描寫或補充，使前后語句對應(yīng)承接，緊密銜接。風(fēng)格的趨同性，在一段連貫的語句中，前后的語言的風(fēng)格應(yīng)該同一。組合的俗成性，有些并列詞語，句子的先后順序是人們在生活中約定俗成的。音節(jié)的協(xié)調(diào)性，對音節(jié)數(shù)錯落不同的短語的排序，需要將音節(jié)數(shù)少的短語排在前，音節(jié)數(shù)長的短語排在后。格式的一致性，在分述幾個對象或同一對象的幾個方面時，要注意句子或短語格式的一致性。16．（2021秋?諸暨市校級期中）閱讀下面的文字，在橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。網(wǎng)上流傳一種說法，長時間特別是夜晚玩手機，會造成眼部黃斑疾病（或：導(dǎo)致黃斑變性），如同患上了“眼癌”，完全無藥可治。其實，黃斑變性的病理機制主要為眼部黃斑區(qū)結(jié)構(gòu)的衰老性改變，通常是高齡退化的自然結(jié)果。誘發(fā)黃斑變性的原因還有很多種，包括眼部炎癥、高血糖、吸煙等，這與玩手機無直接關(guān)系。此外，將黃斑變性稱為“眼癌”也不準確。所謂“眼癌”，是指生長在眼部的惡性腫瘤，一般為遺傳或自身基因突變引發(fā)的。“黑暗中玩手機會得眼癌”的說法有些聳人聽聞，容易對人造成誤導(dǎo)。不過，雖然這種說法不太科學(xué)，但沉溺于玩手機確實是個壞習(xí)慣，容易損害人體健康?？茖W(xué)研究顯示，長期睡前玩手機可能會破壞人體免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致視力大幅下降；長期玩手機也會使睡眠質(zhì)量下降，手機屏幕的光亮?xí)绊懲屎谒氐姆置?，使我們在放下手機入睡后更多處在淺睡眠的狀態(tài)，而不能進入深睡眠。因此，大家還是要學(xué)會合理使用手機，切莫淪為“手機控”?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】造成眼部黃斑疾?。ɑ颍簩?dǎo)致黃斑變性）這與玩手機無直接關(guān)系但沉溺于玩手機確實是個壞習(xí)慣【分析】本題考查簡明、準確、連貫地運用語句的能力。答此題要讀懂文段的內(nèi)容要點，理清文段的思路脈絡(luò)，根據(jù)上下文和關(guān)鍵詞語確定所補寫的句子內(nèi)容?！窘獯稹勘径挝淖终劦氖情L時間夜晚玩手機的危害。根據(jù)“長時間特別是夜晚玩手機，會”“其實，黃斑變性的”可推知空一應(yīng)填寫的內(nèi)容是“造成眼部黃斑疾?。ɑ颍簩?dǎo)致黃斑變性）”。根據(jù)“其實，黃斑變性的病理機制主要為眼部黃斑區(qū)結(jié)構(gòu)的衰老性改變，通常是高齡退化的自然結(jié)果。誘發(fā)黃斑變性的原因還有很多種，包括眼部炎癥、高血糖、吸煙等”可推知空二應(yīng)填寫的內(nèi)容是“這與玩手機無直接關(guān)系”。根據(jù)“雖然這種說法不太科學(xué)”“容易損害人體健康”可推知空三應(yīng)填寫的內(nèi)容是“但沉溺于玩手機確實是個壞習(xí)慣”。答案：造成眼部黃斑疾?。ɑ颍簩?dǎo)致黃斑變性）這與玩手機無直接關(guān)系但沉溺于玩手機確實是個壞習(xí)慣【點評】解答連貫題，概括來說，第一，要綜觀材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陳述對象，語段的結(jié)構(gòu)特點、感情基調(diào)，主要句子的句式特點等；第三，語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢。具體來說注重三個“抓”：抓中心，抓思路，抓標志。17．（2021秋?溫州期中）在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。中文雖然是全世界使用人數(shù)最多的語言，也是聯(lián)合國六大官方語言之一，但在過去很長一段時間內(nèi)，國外除了華裔之間使用中文外，（1）少有外國人會使用中文。全球有70個國家將中文納入國民教育體系的消息無疑有力地證明了中文已經(jīng)逐漸成為世界語言，是國際交流中不可獲取的語言工具。在所有人欣喜于（2）中文越來越國際化的同時，一個問題也值得我們重視：（3）我們真的掌握中文了嗎？隨著消息一起出現(xiàn)的，還有一張媒體整理的“100個容易讀錯的漢字”。留言區(qū)超過一半的網(wǎng)友表示，自己基本都讀錯了。更有網(wǎng)友感慨：我還是好好跟外國人一起學(xué)中文吧！【考點】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】（1）少有外國人會使用中文。（2）中文越來越國際化（3）我們真的掌握中文了嗎？【分析】本題考查的是句子的補寫。首先明確補寫句子的位置，分析結(jié)構(gòu)作用；其次把握語段，分析語段的陳述對象，最后整理關(guān)鍵詞，匯合成句子?！窘獯稹康冢?）空根據(jù)“國外出了華裔之間使用中文外”推斷國外使用中文的人較少，因此填寫“少有外國人會使用中文”。第（2）空是對第1自然段尾句的總結(jié)概括，尾句表達的意思是“中文成為世界性語言”，因此該空只要填寫出“中文越來越國際化”。第（3）空是對第2自然段后半部分的概括，后半部分主要在說我們自己沒有掌握好中文，因此該空填寫“我們真的掌握中文了嗎”。答案：（1）少有外國人會使用中文。（2）中文越來越國際化（3）我們真的掌握中文了嗎？【點評】語境補寫答題技巧：1.把握文段語脈，定位句子關(guān)系。先初讀語段，搞清整個語段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語，注意規(guī)律總結(jié)。明確補寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。2.根據(jù)上下語境，注意合理推導(dǎo)?？忌鶕?jù)上下文提供的條件或者語境進行分析比照，從而合理地推斷出所補寫的內(nèi)容。補寫時需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。3.檢驗補后內(nèi)容，確保語意連貫。檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。18．（2021?浙江模擬）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。在正常的重力狀態(tài)下，蜘蛛網(wǎng)中心向上偏移，是不對稱的，蜘蛛總是會頭朝下趴在網(wǎng)上，以便它們順著重力方向朝剛捕獲的獵物移動。①在沒有重力的情況下，蜘蛛會如何織網(wǎng)呢？為此，研究人員專門到國際空間站進行該項試驗。他們用三臺相機拍攝同一蜘蛛網(wǎng)的不同角度，每5分鐘記錄一次。在分析了100個“太空蜘蛛網(wǎng)”后，他們發(fā)現(xiàn)，在重力消失后，蜘蛛網(wǎng)中心點與整個網(wǎng)的中部重合度更高，變得更加對稱，②蜘蛛也沒有總是頭朝下趴著。與此同時，研究人員還發(fā)現(xiàn)：國際空間站里的蜘蛛在沒有燈光照射時，織網(wǎng)的方向是任意的；而開燈時，蜘蛛就借助光進行定向織網(wǎng)。這表明，在無重力條件下，③光會影響蜘蛛織網(wǎng)的方向?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①在沒有重力的情況下；②蜘蛛也沒有總是頭朝下趴著；③光會影響蜘蛛織網(wǎng)的方向?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會?！窘獯稹空Z段主要分析了蜘蛛織網(wǎng)的原因。第①空，要根據(jù)語段第一句話來推敲。第一句話講“在正常的重力狀態(tài)下”蜘蛛是怎么織網(wǎng)的，反推回來，后文應(yīng)該是說“在沒有重力的情況下”蜘蛛是如何織網(wǎng)的，這樣前后文才能形成照應(yīng)。再聯(lián)系后文“到國際空間站進行該項試驗”，可以得出①空應(yīng)填“在沒有重力的情況下”之意的句子。第②空，前文主要闡述了“在重力消失后”的情況，需要和第一句話中在正常重力情況下的普通情況進行比較，由此可知，②空的內(nèi)容應(yīng)與“蜘蛛總是