2023-2024學(xué)年高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)：語(yǔ)言文字應(yīng)用

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)：語(yǔ)言文字應(yīng)用一．語(yǔ)言文字應(yīng)用（共25小題）1．（2020秋?衢州期末）閱讀下面一則新聞，對(duì)警方要求被罰者發(fā)朋友圈的做法，你有何評(píng)論，請(qǐng)從贊成和反對(duì)兩個(gè)角度寫(xiě)出你的看法。要求觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。在廣州一地鐵站，有市民因?yàn)檫^(guò)馬路不遵守交通規(guī)則，被交警處罰靜坐觀看交通安全宣傳片。被處罰者如果趕時(shí)間，可以選擇發(fā)朋友圈，說(shuō)明自己因違反交規(guī)被處罰，只要集齊20個(gè)“贊”就可放行。2．（2021春?奉化區(qū)期末）根據(jù)要求寫(xiě)一段100字左右的文字。歸有光的《項(xiàng)脊軒志》以細(xì)節(jié)傳情，從日常生活中選取那些感受最深的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，寄托內(nèi)心的深情。請(qǐng)運(yùn)用第一人稱，描寫(xiě)你的家庭日常生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，體現(xiàn)深情。要求至少運(yùn)用兩種修辭方法，100字左右。3．（2020秋?鄂州期末）為打造“書(shū)香校園”，某校開(kāi)展了閱讀名著系列活動(dòng)。下面是某同學(xué)寫(xiě)的“名著導(dǎo)讀推薦詞”，在語(yǔ)法、邏輯等方面存在4處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并加以修改。莎士比亞作品?推薦詞它是一座西方文學(xué)史上難以企及的高峰。幾百年來(lái)，莎士比亞那魅力無(wú)窮的戲劇和作品像磁石般吸引著一代代讀者。他筆下豐富飽滿的人性、情節(jié)的曲折動(dòng)人、華美燦爛的語(yǔ)言令人回味無(wú)窮。他的作品放射出強(qiáng)烈的人文主義思想的光茫，以及卓越而大膽的藝術(shù)技巧。（1）（2）（3）（4）4．（2012秋?蕪湖期末）閱讀下面文字，根據(jù)要求完成題目。高考前，一名同學(xué)到一家門(mén)口掛有工商局授予的“信得過(guò)商店”牌匾的文具店買(mǎi)2B鉛筆。下邊是他與售貨員的對(duì)話：學(xué)生：請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有2B鉛筆賣(mài)？售貨員：都在那邊擺著呢，你自己看吧。①學(xué)生：（拿著鉛筆）新聞里說(shuō)，市場(chǎng)上有不少偽劣2B鉛筆，這鉛筆該不會(huì)……售貨員：什么意思嘛！我們這怎么會(huì)有偽劣商品呢？②學(xué)生：（仍然顧慮重重，猶疑不決）（這時(shí)商店經(jīng)理過(guò)來(lái)了，拿出兩支削好的2B鉛筆）經(jīng)理：③（最后學(xué)生買(mǎi)了鉛筆滿意地走了。）售貨員的回答使學(xué)生心中不是滋味，試為售貨員的回答換一種說(shuō)法，使顧客更有親切感，心里更為踏實(shí)，但不能改變?cè)?。第①句改為：第②句改為：根?jù)情景，補(bǔ)上商店經(jīng)理的話③：。5．（2013?泰安一模）如果你是一位記者，要去采訪某位專家，請(qǐng)根據(jù)下列專家的回答，補(bǔ)寫(xiě)出你所提出的問(wèn)題。（要求：語(yǔ)言得體，簡(jiǎn)明通順。）記者：。專家：“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”是一個(gè)重要的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，但并非代表著世界文學(xué)的最高水平，作為一個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”也受到一些詬病。比如受到西方中心主義與冷戰(zhàn)思維的影響，比如遺漏了托爾斯泰、喬伊斯等文學(xué)大師，等等。在具體的評(píng)選過(guò)程中，以翻譯文本評(píng)選世界各國(guó)不同語(yǔ)言的文學(xué)作品，也存在著先天不足。盡管如此，莫言獲獎(jiǎng)對(duì)于當(dāng)代中國(guó)文學(xué)來(lái)說(shuō)，卻具有標(biāo)志性的重要意義。自1980年代開(kāi)始，“走向世界”一直是中國(guó)文學(xué)的夢(mèng)想，在中國(guó)作家心中普遍存在著“諾貝爾情結(jié)”。莫言獲獎(jiǎng)或許有助于中國(guó)文學(xué)舒緩這一焦慮，也可以讓我們更從容地審視1980年代以來(lái)中國(guó)文學(xué)的發(fā)展道路，重新思考中國(guó)文學(xué)在世界文學(xué)中的地位。6．（2013秋?杭州期中）所謂壓力陷阱，是指面試官用不友好的發(fā)問(wèn)或表情制造壓力，以此來(lái)淘汰心理承受能力較弱的應(yīng)試者。下面是某大學(xué)自主招生面試時(shí)考官對(duì)高三學(xué)生說(shuō)的話，請(qǐng)用機(jī)智幽默的語(yǔ)言替他應(yīng)對(duì)?？脊賳?wèn)：“我們需要名牌中學(xué)的畢業(yè)生，而你的學(xué)校沒(méi)多大名氣。你怎么看？”7．（2019?新疆模擬）詩(shī)人最?lèi)?ài)山水，北宋歐陽(yáng)修寫(xiě)了十三首《采桑子》來(lái)歌詠潁州西湖的美景。仿照下面的示例，利用所給材料將句子補(bǔ)充完整，請(qǐng)將序號(hào)填入對(duì)應(yīng)橫線處，使句子內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。示例：輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。材料：①飛絮濛濛②狼藉殘紅③急管繁弦④玉盞催傳⑤垂柳闌干盡日風(fēng)⑥穩(wěn)泛平波任醉眠。畫(huà)船載酒西湖好，，，。群芳過(guò)后西湖好，，，。8．（2018秋?龍?zhí)秴^(qū)校級(jí)期末）仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。最真摯的友誼，是觥籌交錯(cuò)的歡笑，是形影不離的相守，還是患難與共的扶持？材料：距離財(cái)富風(fēng)景隔膜房屋知識(shí)金錢(qián)銀河彩虹山水分別海市廣袤無(wú)邊兒時(shí)故鄉(xiāng)車(chē)載斗量雨過(guò)天晴美輪美奐虛幻縹緲充實(shí)人生天人永隔心靈之間答：。9．（2018秋?正鑲白旗校級(jí)期末）仿照下面的示例寫(xiě)一首小詩(shī)：示例：只是一顆孤星罷了!在無(wú)邊的黑暗里，已寫(xiě)盡了宇宙的寂寞。10．《再別康橋》中詩(shī)人選取了“云彩”“金柳”“夕陽(yáng)”“波光”“艷影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斕”等詞語(yǔ)，給讀者以視覺(jué)上的色彩想象；同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情。學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法，請(qǐng)將下面提供的詞語(yǔ)，擴(kuò)展成一段話，描繪出一個(gè)優(yōu)美的意境。（不少于50字）小河柳樹(shù)夕陽(yáng)青草歌兒11．閱讀下面這首詩(shī)，在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，把“晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫(huà)眉”擴(kuò)寫(xiě)成一段文字。要求：運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，語(yǔ)句連貫，不少于50個(gè)字。晚春江晴寄友人韓琮晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫(huà)眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時(shí)。12．請(qǐng)以“掌聲響起”為開(kāi)頭，描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②語(yǔ)言生動(dòng)；③使用兩種修辭手法；④不超過(guò)60字。13．（2021?三元區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）請(qǐng)篩選、整合下面這段文字中的主要信息，為“慎獨(dú)”下定義。要求不超過(guò)100字?！吧鳘?dú)”是中國(guó)儒家創(chuàng)造出來(lái)的修身方法，最早載于《中庸》：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微。故君子慎其獨(dú)也。”所謂“慎獨(dú)”或“慎其獨(dú)”，可通俗地解釋為：小心翼翼地固守本性，無(wú)怨無(wú)悔地遵循，矢志不移地追求。其實(shí)說(shuō)到底就是“慎心”，靠強(qiáng)大的“精神防線”來(lái)抵擋形形色色的誘惑。14．（2021秋?昌吉州期中）請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。2020年6月23日，北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道。至此，北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星座部署全面完成。消息傳來(lái)，“北斗將如何影響我們的生活”迅速成為網(wǎng)上熱議話題。國(guó)之重器，利國(guó)惠民。事實(shí)上，北斗系統(tǒng)早已深深融入各行各業(yè)，在不少領(lǐng)域大顯身手。從農(nóng)林牧漁到旅游服務(wù)，從交通運(yùn)輸?shù)綔p災(zāi)救災(zāi)，北斗的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、全球追蹤、精準(zhǔn)定位等功能，指引著農(nóng)機(jī)在廣闊的田野上深耕細(xì)種，引導(dǎo)著漁船在遠(yuǎn)海風(fēng)浪中安全航行，為飛馳的中歐班列保駕護(hù)航…北斗，讓勞動(dòng)生產(chǎn)效率顯著提升，讓人民生命財(cái)產(chǎn)安全更有保障。北斗，也早已走進(jìn)普通人的生活。在中國(guó)入網(wǎng)的智能手機(jī)中，已有70%用上了北斗，北斗高精度及北斗輔助快速定位用戶數(shù)已突破5億。開(kāi)車(chē)出行、共享單車(chē)、外賣(mài)送餐、物資運(yùn)輸、防疫作業(yè)…很多看似尋常的生活細(xì)節(jié)中，往往有著北斗的影子。看起來(lái)遠(yuǎn)在重天之上的北斗，其實(shí)就在我們身邊，深刻改變著每個(gè)人的消費(fèi)方式和生活方式。15．（2020秋?彌勒市校級(jí)期末）請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。交通運(yùn)輸部今天表示，為探索交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)的有效模式和路徑，我國(guó)目前已確定首批13個(gè)交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)試點(diǎn)地區(qū)。交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)試點(diǎn)工作將圍繞設(shè)施、技術(shù)、管理、服務(wù)4大領(lǐng)域，分地區(qū)、分主題、分批次開(kāi)展22項(xiàng)試點(diǎn)任務(wù)。試點(diǎn)省市將通過(guò)培育若干在交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)中具有引領(lǐng)示范作用的試點(diǎn)項(xiàng)目，形成一批可復(fù)制、可推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型成果，出臺(tái)一批政策規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，在交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)試點(diǎn)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)率先突破。16．（2020春?鹽城期末）學(xué)校將舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，高一（5）班準(zhǔn)備在藝術(shù)節(jié)上表演話劇《雷雨》，請(qǐng)你寫(xiě)一段話幫助魯侍萍的扮演者理解畫(huà)線句中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵。魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，……憑什么打我的兒子？周萍你是誰(shuí)？魯侍萍我是你的﹣﹣你打的這個(gè)人的媽。17．（2019秋?紹興期末）閱讀以下文段，完成文后題目。不超過(guò)12字。一項(xiàng)針對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的調(diào)查結(jié)果顯示：37%的人經(jīng)常提筆忘字；22%的人要寫(xiě)字時(shí)首先想依靠電腦而不是筆；16%的人覺(jué)得除了名字寫(xiě)得還行，其它字基本沒(méi)法看；13%的人去外面聽(tīng)課或開(kāi)會(huì)最怕的就是記筆記。從這項(xiàng)調(diào)查中，你可以得出的結(jié)論是：18．（2020秋?貴池區(qū)校級(jí)期中）請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫(huà)線句子的含意，不超過(guò)30個(gè)字。一位剛步入教壇的年輕人向一位年長(zhǎng)的資深班主任請(qǐng)教學(xué)生思想教育的訣竅，老教師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“田地里不種莊稼，是要長(zhǎng)荒草的。”答：19．（2021?山東一模）閱讀如圖的漫畫(huà)，回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述這幅漫畫(huà)的主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)寫(xiě)出這幅漫畫(huà)的寓意。20．（2020秋?陽(yáng)泉期末）如圖是杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素（文字除外）并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，句子通順。21．（2020秋?泉州期末）如圖是某中學(xué)辦理圖書(shū)借閱證的流程圖，假設(shè)你是該校圖書(shū)館的志愿者，請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容，為報(bào)辦證的同學(xué)寫(xiě)一段“圖書(shū)借閱證辦理說(shuō)明”，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫，不超過(guò)120個(gè)字。22．（2021秋?衡陽(yáng)期末）閱讀下面的文字，完成下列各題。袁隆平熱愛(ài)祖國(guó)、一心為民、造福人類(lèi)的崇高品德，與中國(guó)共產(chǎn)黨、同心同德的思想風(fēng)范，與時(shí)俱進(jìn)、勇攀高峰的創(chuàng)新精神，不畏艱險(xiǎn)、執(zhí)著追求的堅(jiān)強(qiáng)意志，嚴(yán)以律己、淡泊名利的高尚情操，是當(dāng)代中國(guó)人學(xué)習(xí)的楷模，更是新世紀(jì)呼喚的時(shí)代精神。袁隆平是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。新中國(guó)成立之前，中華大地上到處災(zāi)荒戰(zhàn)亂，百姓，少年時(shí)他就被迫從一個(gè)城市輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)城市，雖然少不更事，但每當(dāng)看到沿路舉家逃難、面如菜色的同胞，看到荒蕪的田野和的土地，他的內(nèi)心總會(huì)泛起一陣陣痛楚。報(bào)考大學(xué)時(shí)，他就對(duì)父母說(shuō)，他要學(xué)農(nóng)。母親聽(tīng)了，嚇一跳，說(shuō)，傻孩子，學(xué)農(nóng)多苦啊，你以為好玩兒呢？但他是真正愛(ài)上了農(nóng)業(yè)，死活要學(xué)，還擺出大道理：吃飯可是天下第一樁大事，沒(méi)有飯吃，人類(lèi)怎么生存？最后，父母尊重了他的選擇。做夢(mèng)容易，但要把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，則需要付出大量艱苦的勞動(dòng)和努力。袁隆平從事雜交水稻研究已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)了，不畏艱難，甘于奉獻(xiàn)，，苦苦追求，為解決中國(guó)人的吃飯問(wèn)題做出了重大貢獻(xiàn)。先生的杰出成就不僅屬于中國(guó)，而且影響世界。（1）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．肝膽相照顛沛流離童山濯濯處心積慮B．肝膽相照顛沛流離滿目瘡痍嘔心瀝血C．相濡以沫羈旅漂泊滿目瘡痍嘔心瀝血D．相濡以沫羈旅漂泊童山濯濯處心積慮（2）下列各句中冒號(hào)的作用，與文中“還擺出大道理”后的冒號(hào)作用不相同的一項(xiàng)是A．袁隆平客觀地分析了現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點(diǎn)，并把這些缺點(diǎn)概括為“三個(gè)有余，三個(gè)不足”：前勁有余，后勁不足；分蘗有余，成穗不足；穗大有余，結(jié)實(shí)不足。B．他高興地回答：他曾經(jīng)夢(mèng)見(jiàn)水稻長(zhǎng)得像高粱那么高，稻穗像掃帚那么大。真是日有所思夜有所夢(mèng)，不過(guò)這極具夸張的夢(mèng)想，正在走向現(xiàn)實(shí)。C．我跟隨在他身后不禁產(chǎn)生了瞬間的錯(cuò)覺(jué)：這難道就是幾天后就要赴京，領(lǐng)取由國(guó)家主席親自簽署、頒發(fā)的國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的科學(xué)家嗎？D．袁隆平認(rèn)為，水稻的雜交優(yōu)勢(shì)利用只有兩條路可走：一條是進(jìn)行人工去雄，再一條路就是培育出一個(gè)雄花不育的“母稻”。（3）文中劃?rùn)M線的句子使用了對(duì)比手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。23．（2021秋?唐山期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就被撇在后邊，①，立刻會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。藍(lán)天襯著高矗的巨大的雪峰，在太陽(yáng)下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。②，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來(lái)的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，③，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮?？墒敲康剿畡?shì)緩慢的洄水渦，卻有魚(yú)兒在跳躍。當(dāng)這個(gè)時(shí)候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上，就可以俯視那陽(yáng)光透射到的清澈的水底，（）。（1）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.在清冷的雪水和怪石間，魚(yú)群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無(wú)限喜悅B.在水石間，魚(yú)群閃閃的鱗光映著清冷雪水，給寂靜的天山添上了無(wú)邊的愁思和哀怨C.在五彩斑斕的水石間，魚(yú)群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無(wú)限生機(jī)D.在清冷的雪水和怪石間，魚(yú)群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無(wú)邊愁緒（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。24．（2021秋?佛山期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。①，真的如此嗎？實(shí)際上，人只要睡覺(jué)就會(huì)做夢(mèng)。人的睡眠分為②。我們每天晚上的睡眠，都是從非快速眼動(dòng)睡眠到快速眼動(dòng)睡眠再到非快速眼動(dòng)睡眠的過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)每晚都要經(jīng)過(guò)4﹣5個(gè)這樣的循環(huán)，而生動(dòng)的夢(mèng)境都是在快速眼動(dòng)睡眠中發(fā)生的。晨起時(shí)，（）。然而，大部分人都是在非快速眼動(dòng)睡眠時(shí)醒來(lái)，于是就會(huì)覺(jué)得完全不記得自己做夢(mèng)了。所以說(shuō)，并不能因?yàn)榭偸怯浀脡?mèng)境就認(rèn)為自己睡得不好，如果一整晚都睡得很香，早晨醒來(lái)的時(shí)候，③反而說(shuō)明你的睡眠質(zhì)量很高。（1）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.少數(shù)人是從快速眼動(dòng)睡眠中醒來(lái)的B.少數(shù)人正好是從快速眼動(dòng)睡眠中醒來(lái)，因此就會(huì)將夢(mèng)境記得特別清楚C.少數(shù)人將夢(mèng)境記得特別清楚，是因?yàn)樗麄冋檬菑目焖傺蹌?dòng)睡眠中醒來(lái)D.只有少數(shù)人能夠清楚記得自己的夢(mèng)境（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。25．（2021秋?營(yíng)口期末）閱讀下列文字，回答下列各題。話說(shuō)金桂（薛蟠妻）聽(tīng)了，將脖項(xiàng)一扭，嘴唇一撇，【庚辰夾批：畫(huà)出一個(gè)悍婦來(lái)?！勘强桌铩斑赀辍眱陕?，【庚辰夾批：真真追魂攝魄之筆?！坷湫Φ溃骸傲饨腔ㄩ_(kāi)，誰(shuí)見(jiàn)香來(lái)？若是菱角香了，正經(jīng)那些香花放在那里？可是不通之極！”香菱（薛蟠妾）道：“不獨(dú)菱花香，就連荷葉，蓮蓬，都是有一股清香的。但他原不是花香可比，若靜日靜夜，或清早半夜，細(xì)領(lǐng)略了去，那一股清香比是花都好聞呢。就連菱角、雞頭、葦葉、蘆根，得了風(fēng)露，那一股清香，也是令人心神爽快的?！薄灸愕呐⑹牵杭??！拷鸸鸬溃骸耙滥阏f(shuō)，這蘭花桂花，倒香的不好了？”香菱說(shuō)到熱鬧頭上，忘了忌諱，便接口道：“乙。”一句未完，金桂的丫鬟名喚寶蟾的，忙指著香菱的臉說(shuō)道：“要死！要死！你怎么真叫起姑娘的名字來(lái)？”香菱猛省了，反不好意思，忙陪笑說(shuō)：“一時(shí)順了嘴，奶奶別計(jì)較?！苯鸸鹦Φ溃骸斑@有什么，你也太小心了。但只是我想這個(gè)‘香’字到底不妥，意思要換一個(gè)字，不知你服不服？”（1）如果你要選用下列名言放在甲處為句前做批注，最不適合的一項(xiàng)是A．各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。（費(fèi)孝通）B．美是無(wú)處不在的，世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。（羅丹）C．一切的美是來(lái)自心靈的源泉，沒(méi)有心靈的映射，就無(wú)所謂美。（宗白華）D．凡物之美者，盈天地間皆是也，然必待人之神明才慧而見(jiàn)。（葉燮）（2）下面填入乙處的語(yǔ)句，最合適的一項(xiàng)是A．香的好與不好，自是另外一回事B．蘭花桂花之類(lèi)，自是真正香的花C．蘭花桂花的香，又非別的香可比D。香的自然也好，只是非菱角可比（3）本段文字選自《紅樓夢(mèng)》第80回，刻畫(huà)人物簡(jiǎn)約獨(dú)到，如“將脖項(xiàng)一扭，嘴唇一撇”一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)就寫(xiě)活了夏金桂。曹公刻畫(huà)人物還有很多技巧，請(qǐng)你寫(xiě)出《紅樓夢(mèng)》中刻畫(huà)人物的另外三種方法，并各舉一例加以佐證。

2023-2024學(xué)年高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)：語(yǔ)言文字應(yīng)用一．語(yǔ)言文字應(yīng)用（共25小題）1．（2020秋?衢州期末）閱讀下面一則新聞，對(duì)警方要求被罰者發(fā)朋友圈的做法，你有何評(píng)論，請(qǐng)從贊成和反對(duì)兩個(gè)角度寫(xiě)出你的看法。要求觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。在廣州一地鐵站，有市民因?yàn)檫^(guò)馬路不遵守交通規(guī)則，被交警處罰靜坐觀看交通安全宣傳片。被處罰者如果趕時(shí)間，可以選擇發(fā)朋友圈，說(shuō)明自己因違反交規(guī)被處罰，只要集齊20個(gè)“贊”就可放行?！痉治觥勘绢}考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，重點(diǎn)是表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫的基本能力?！窘獯稹勘绢}在具體表達(dá)的時(shí)候，可以從贊成和反面的兩個(gè)角度寫(xiě)出自己的具體看法。贊成這種做法的話，可以通過(guò)從起到監(jiān)督作用，影響他人，能夠達(dá)到很好的社會(huì)效應(yīng)等角度進(jìn)行具體分析。如反對(duì)這種做法的話，可以從這種做法違背了相關(guān)的交通原則，有一種戲謔的味道，給人一種不嚴(yán)肅的感覺(jué)等角度進(jìn)行具體分析，本題答案不唯一，言之成理即可。答案：（1）贊成。通過(guò)發(fā)朋友圈“自曝家丑”，能起到督促自己、影響他人的效果，讓大家都不闖紅燈，比單純處罰一個(gè)人效果更好。（觀點(diǎn)（1分），理由2分）（2）反對(duì)。行人闖紅燈了應(yīng)該根據(jù)交規(guī)處理，發(fā)朋友圈集贊就放行，帶有戲謔意味，給人一種不嚴(yán)肅的感覺(jué)。（觀點(diǎn)（1分），理由（2分），只有觀點(diǎn)，沒(méi)有理由，不給分。）【點(diǎn)評(píng)】短評(píng)答題思路：第一步：通讀材料，全面理解。弄清楚材料在說(shuō)什么，圍繞什么核心問(wèn)題，涉及那些信息，辨析信息主次，提取關(guān)鍵信息。第二步：提煉概括，提出論題。根據(jù)核心問(wèn)題、主要信息，提出論題。第三步：圍繞論題，清晰表達(dá)，自圓其說(shuō)。觀點(diǎn)鮮明，理由充足，思路清晰，合情合理，書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)要符合規(guī)定的要求。2．（2021春?奉化區(qū)期末）根據(jù)要求寫(xiě)一段100字左右的文字。歸有光的《項(xiàng)脊軒志》以細(xì)節(jié)傳情，從日常生活中選取那些感受最深的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，寄托內(nèi)心的深情。請(qǐng)運(yùn)用第一人稱，描寫(xiě)你的家庭日常生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，體現(xiàn)深情。要求至少運(yùn)用兩種修辭方法，100字左右。胃痛實(shí)在是疼痛難忍，最終，我還是撥通了父親的電話，他聞?dòng)嵹s來(lái)，天空中簌簌落落的下著雨，一陣急促的腳步深打斷了我的思緒，當(dāng)他走進(jìn)我的房間時(shí)，那是怎么樣的一雙眼睛呀，眼里布滿血絲，卻從中透露出一種父愛(ài)的光芒，父親嚴(yán)峻的臉上似乎還帶著一絲焦急，時(shí)值盛夏，他身上的襯衫都已經(jīng)濕透，微微泛白的發(fā)絲上還掛著汗珠?！究键c(diǎn)】綜合讀寫(xiě)．【分析】本題考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，學(xué)生需要充分放開(kāi)思路，展開(kāi)想象，進(jìn)行合理的創(chuàng)造，按題干要求描述規(guī)定情境?！窘獯稹俊俄?xiàng)脊軒志》一文善于從日常生活中選取感受最深的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，表現(xiàn)人物風(fēng)貌，寄托內(nèi)心的感情。如作者抓住祖母愛(ài)憐的言辭、離去時(shí)的喃喃自語(yǔ)、以手闔門(mén)以及持象笏至等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出祖母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和期許，形神畢肖，令人動(dòng)容。本題為課文擴(kuò)展試題，內(nèi)容上要“從日常生活中選取那些感受最深的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面”，寫(xiě)作要注重細(xì)節(jié)或場(chǎng)面描寫(xiě)，情感上要體現(xiàn)“家庭”中成員的深情，可以寫(xiě)和家人之間的溫情細(xì)節(jié)，可以寫(xiě)和家人發(fā)生誤會(huì)的細(xì)節(jié)，可以寫(xiě)家人勞作的細(xì)節(jié)，只要是讓自己印象深刻的細(xì)節(jié)，都可以寫(xiě)。要寫(xiě)自己的所見(jiàn)，所聞，所感。人稱選擇上應(yīng)以“我”為敘述主體，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)和修辭的要求。答案：胃痛實(shí)在是疼痛難忍，最終，我還是撥通了父親的電話，他聞?dòng)嵹s來(lái)，天空中簌簌落落的下著雨，一陣急促的腳步深打斷了我的思緒，當(dāng)他走進(jìn)我的房間時(shí)，那是怎么樣的一雙眼睛呀，眼里布滿血絲，卻從中透露出一種父愛(ài)的光芒，父親嚴(yán)峻的臉上似乎還帶著一絲焦急，時(shí)值盛夏，他身上的襯衫都已經(jīng)濕透，微微泛白的發(fā)絲上還掛著汗珠?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)：（1）能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。（2）自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。注意表情和語(yǔ)氣，使說(shuō)話有感染力和說(shuō)服力。（3）講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。（4）從題給的材料中找出有用的信息，并加以總結(jié)、分析，得出要回答的問(wèn)題的答案。3．（2020秋?鄂州期末）為打造“書(shū)香校園”，某校開(kāi)展了閱讀名著系列活動(dòng)。下面是某同學(xué)寫(xiě)的“名著導(dǎo)讀推薦詞”，在語(yǔ)法、邏輯等方面存在4處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并加以修改。莎士比亞作品?推薦詞它是一座西方文學(xué)史上難以企及的高峰。幾百年來(lái)，莎士比亞那魅力無(wú)窮的戲劇和作品像磁石般吸引著一代代讀者。他筆下豐富飽滿的人性、情節(jié)的曲折動(dòng)人、華美燦爛的語(yǔ)言令人回味無(wú)窮。他的作品放射出強(qiáng)烈的人文主義思想的光茫，以及卓越而大膽的藝術(shù)技巧。（1）把“一座”調(diào)至“難以企及”前。（2）“戲劇和作品”可改為“戲劇和詩(shī)歌”或“戲劇”。（3）“情節(jié)的曲折動(dòng)人”改為“曲折動(dòng)人的情節(jié)”。（4）“以及卓越而大膽的藝術(shù)技巧”改為“體現(xiàn)了卓越而大膽的藝術(shù)技巧”?！究键c(diǎn)】綜合讀寫(xiě)．【分析】本題主要考查辨析并修改病句的基本能力?！窘獯稹勘嫖霾⑿薷牟【錇楸绢}主要考查點(diǎn)。辨析病句首先要提取主干，查看主干是否齊全、搭配；如果主干齊全搭配，再查看枝葉是否合適。有多層定語(yǔ)的時(shí)候，根據(jù)“屬”+“數(shù)”+“動(dòng)”+“形”+“名”的順序，應(yīng)將“一座”調(diào)至“難以企及”前。“戲劇和作品”重復(fù)或者文學(xué)常識(shí)表述不當(dāng)，可改為“戲劇和詩(shī)歌”或“戲劇”。根據(jù)句式一致，將“情節(jié)的曲折動(dòng)人”改為“曲折動(dòng)人的情節(jié)”。搭配不當(dāng)，“放射“跟“藝術(shù)技巧“不搭配，添加一個(gè)動(dòng)詞“體現(xiàn)”。答案：（1）把“一座”調(diào)至“難以企及”前。（2）“戲劇和作品”可改為“戲劇和詩(shī)歌”或“戲劇”。（3）“情節(jié)的曲折動(dòng)人”改為“曲折動(dòng)人的情節(jié)”。（4）“以及卓越而大膽的藝術(shù)技巧”改為“體現(xiàn)了卓越而大膽的藝術(shù)技巧”?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi)：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。4．（2012秋?蕪湖期末）閱讀下面文字，根據(jù)要求完成題目。高考前，一名同學(xué)到一家門(mén)口掛有工商局授予的“信得過(guò)商店”牌匾的文具店買(mǎi)2B鉛筆。下邊是他與售貨員的對(duì)話：學(xué)生：請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有2B鉛筆賣(mài)？售貨員：都在那邊擺著呢，你自己看吧。①學(xué)生：（拿著鉛筆）新聞里說(shuō)，市場(chǎng)上有不少偽劣2B鉛筆，這鉛筆該不會(huì)……售貨員：什么意思嘛！我們這怎么會(huì)有偽劣商品呢？②學(xué)生：（仍然顧慮重重，猶疑不決）（這時(shí)商店經(jīng)理過(guò)來(lái)了，拿出兩支削好的2B鉛筆）經(jīng)理：請(qǐng)讓我來(lái)告訴你偽劣2B鉛筆與正牌2B鉛筆的辨別方法③（最后學(xué)生買(mǎi)了鉛筆滿意地走了。）售貨員的回答使學(xué)生心中不是滋味，試為售貨員的回答換一種說(shuō)法，使顧客更有親切感，心里更為踏實(shí)，但不能改變?cè)?。第①句改為：有的。?qǐng)跟我來(lái)，不止一個(gè)品牌呢，請(qǐng)慢慢挑選吧。第②句改為：請(qǐng)你放心，我們單位是“信得過(guò)商店”。根據(jù)情景，補(bǔ)上商店經(jīng)理的話③：請(qǐng)讓我來(lái)告訴你偽劣2B鉛筆與正牌2B鉛筆的辨別方法?！究键c(diǎn)】口語(yǔ)交際．【分析】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體的能力。解答此題，一要了解語(yǔ)言環(huán)境；二要考慮用語(yǔ)的得體，特別要注意用語(yǔ)委婉，打消學(xué)生的顧慮?！窘獯稹勘绢}敘述的語(yǔ)言環(huán)境是高考前夕，一學(xué)生到商店買(mǎi)2B鉛筆，學(xué)生擔(dān)心鉛筆的質(zhì)量問(wèn)題，針對(duì)這一現(xiàn)象認(rèn)真閱讀售貨員的對(duì)話，根據(jù)題目要求和語(yǔ)言得體的要求，作出恰當(dāng)?shù)男薷?，根?jù)語(yǔ)境可以看出售貨員的對(duì)話應(yīng)該打消學(xué)生的顧慮，并作出相應(yīng)的保證，才能取得學(xué)生的信任，根據(jù)以上分析可以對(duì)售貨員的話進(jìn)行修改，并用委婉的語(yǔ)言以經(jīng)理的身份贏得學(xué)生的信任讓學(xué)生放心購(gòu)買(mǎi)2B鉛筆；參考答案：①有的。請(qǐng)跟我來(lái)，不止一個(gè)品牌呢，請(qǐng)慢慢挑選吧。②請(qǐng)你放心，我們單位是“信得過(guò)商店”。③請(qǐng)讓我來(lái)告訴你偽劣2B鉛筆與正牌2B鉛筆的辨別方法。【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、用語(yǔ)得體的能力。答此題的關(guān)鍵是弄清題目要求；關(guān)鍵是用語(yǔ)恰當(dāng)?shù)皿w，本題主要考查考生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，本題容易出錯(cuò)的地方在于沒(méi)有注意到用語(yǔ)的得體，造成失分現(xiàn)象。5．（2013?泰安一模）如果你是一位記者，要去采訪某位專家，請(qǐng)根據(jù)下列專家的回答，補(bǔ)寫(xiě)出你所提出的問(wèn)題。（要求：語(yǔ)言得體，簡(jiǎn)明通順。）記者：請(qǐng)您介紹一下該如何認(rèn)識(shí)“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，莫言獲獎(jiǎng)的意義何在。專家：“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”是一個(gè)重要的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，但并非代表著世界文學(xué)的最高水平，作為一個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”也受到一些詬病。比如受到西方中心主義與冷戰(zhàn)思維的影響，比如遺漏了托爾斯泰、喬伊斯等文學(xué)大師，等等。在具體的評(píng)選過(guò)程中，以翻譯文本評(píng)選世界各國(guó)不同語(yǔ)言的文學(xué)作品，也存在著先天不足。盡管如此，莫言獲獎(jiǎng)對(duì)于當(dāng)代中國(guó)文學(xué)來(lái)說(shuō)，卻具有標(biāo)志性的重要意義。自1980年代開(kāi)始，“走向世界”一直是中國(guó)文學(xué)的夢(mèng)想，在中國(guó)作家心中普遍存在著“諾貝爾情結(jié)”。莫言獲獎(jiǎng)或許有助于中國(guó)文學(xué)舒緩這一焦慮，也可以讓我們更從容地審視1980年代以來(lái)中國(guó)文學(xué)的發(fā)展道路，重新思考中國(guó)文學(xué)在世界文學(xué)中的地位?！究键c(diǎn)】口語(yǔ)交際．【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．【解答】因?yàn)閷＜业拇鹫Z(yǔ)是回答記者提問(wèn)的，概括專家的答語(yǔ)，可以得出他主要是闡明了自己對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的看法及莫言獲獎(jiǎng)對(duì)當(dāng)代文學(xué)的標(biāo)志性作用和社會(huì)意義所在，由此很容易得出答案．參考答案：請(qǐng)您介紹一下該如何認(rèn)識(shí)“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，莫言獲獎(jiǎng)的意義何在【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際能力主要是聽(tīng)說(shuō)能力，具體要求是：①把握對(duì)方說(shuō)話的要點(diǎn)，做出準(zhǔn)確地判斷或得體的回答．②說(shuō)話時(shí)語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、得體、連貫．口語(yǔ)交際是通過(guò)設(shè)置具體的情景來(lái)考查的，具體的交際情景的設(shè)置、呈現(xiàn)方式，目前更多的是文字材料，但也有圖表材料、有聲材料等．除了“聽(tīng)話”“說(shuō)話”能力的考查外，對(duì)所給材料中某些句子進(jìn)行不同表達(dá)句式的變換也是需要注意的．6．（2013秋?杭州期中）所謂壓力陷阱，是指面試官用不友好的發(fā)問(wèn)或表情制造壓力，以此來(lái)淘汰心理承受能力較弱的應(yīng)試者。下面是某大學(xué)自主招生面試時(shí)考官對(duì)高三學(xué)生說(shuō)的話，請(qǐng)用機(jī)智幽默的語(yǔ)言替他應(yīng)對(duì)?？脊賳?wèn)：“我們需要名牌中學(xué)的畢業(yè)生，而你的學(xué)校沒(méi)多大名氣。你怎么看？”【考點(diǎn)】口語(yǔ)交際．【分析】此題考查語(yǔ)言運(yùn)用中的口語(yǔ)交際，要注意結(jié)合語(yǔ)境．【解答】回答時(shí)要解答考官的“你的學(xué)校沒(méi)多大名氣”的問(wèn)題，如何能被錄取，就是“學(xué)校要有名氣”，而學(xué)校沒(méi)有名氣已是不爭(zhēng)的事實(shí)了，那如何來(lái)改變這一狀況，只有通過(guò)自己的努力，讓對(duì)方對(duì)自己有深刻的印象，也就是讓自己學(xué)校給對(duì)方留下深刻印象．所以可以回答“我會(huì)努力以自己的表現(xiàn)讓我們學(xué)校給您留下深刻印象”．答案：“我會(huì)努力以自己的表現(xiàn)讓我們學(xué)校給您留下深刻印象．”（機(jī)智幽默地表述（1分），符合語(yǔ)境（1分），語(yǔ)言流暢1）【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際是在具體情景中人與人之間的信息交流過(guò)程，是學(xué)生傾聽(tīng)，表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力的具體實(shí)踐，是展示考生交際能力，文明態(tài)度，語(yǔ)言素養(yǎng)的平臺(tái)．7．（2019?新疆模擬）詩(shī)人最?lèi)?ài)山水，北宋歐陽(yáng)修寫(xiě)了十三首《采桑子》來(lái)歌詠潁州西湖的美景。仿照下面的示例，利用所給材料將句子補(bǔ)充完整，請(qǐng)將序號(hào)填入對(duì)應(yīng)橫線處，使句子內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。示例：輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。材料：①飛絮濛濛②狼藉殘紅③急管繁弦④玉盞催傳⑤垂柳闌干盡日風(fēng)⑥穩(wěn)泛平波任醉眠。畫(huà)船載酒西湖好，③，④，⑥。群芳過(guò)后西湖好，②，①，⑤。【考點(diǎn)】仿寫(xiě)．【分析】本題考查學(xué)生仿寫(xiě)能力，能力層級(jí)表達(dá)運(yùn)用E級(jí)。目的是考查學(xué)生靈活使用各種句式、表情達(dá)意的能力。仿句要仿形式，句式結(jié)構(gòu)一致，手法修辭相同。仿句要仿寫(xiě)內(nèi)容，語(yǔ)意切合語(yǔ)境，情感色彩統(tǒng)一。需要聯(lián)想尋找相關(guān)材料，語(yǔ)言得體簡(jiǎn)明連貫。本題要求按照例句填寫(xiě)序號(hào)，填寫(xiě)序號(hào)應(yīng)該注意和例句句式一致，同時(shí)注意語(yǔ)意連貫。【解答】?jī)删涠际菍?xiě)“西湖”，但是側(cè)重點(diǎn)不同，“畫(huà)船載酒西湖好”側(cè)重“畫(huà)船載酒”，首先可以選出和酒相關(guān)的短語(yǔ)或句子，“玉盞催傳”中“玉盞”是酒杯，“穩(wěn)泛平波任醉眠”，“醉”和酒相關(guān)?！凹惫芊毕摇笔窃诋?huà)船上的活動(dòng)，形容各種樂(lè)器同時(shí)演奏的熱鬧情景。然后把這三句填入橫線，“穩(wěn)泛平波任醉眠”按照句式填入最后一句?！坝癖K催傳”后才會(huì)“醉眠”，所以第二句填“玉盞催傳”。第一句填“急管繁弦”?！叭悍歼^(guò)后西湖好”側(cè)重“群芳過(guò)后”，“群芳過(guò)后”指百花凋零之后。“飛絮濛濛”指飛揚(yáng)的柳絮，“狼藉殘紅”是殘花縱橫散亂的樣子，這些都是“群芳過(guò)后”的景象，根據(jù)語(yǔ)意“群芳過(guò)后”，可以得知后句應(yīng)是“狼藉殘紅”，后一句是“飛絮濛濛”，最后一句按照例句填寫(xiě)。故答案為：③④⑥；②①⑤?！军c(diǎn)評(píng)】做好仿句需要做到下面幾點(diǎn)：（1）理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫(xiě)的句與原句的句意一樣。（2）注意原句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。有時(shí)原句在標(biāo)點(diǎn)中也有暗示，如分號(hào)表示要寫(xiě)并列關(guān)系復(fù)句，冒號(hào)表示要總括。（3）注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。（4）注意原句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。（5）注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要一致。8．（2018秋?龍?zhí)秴^(qū)校級(jí)期末）仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。最真摯的友誼，是觥籌交錯(cuò)的歡笑，是形影不離的相守，還是患難與共的扶持？材料：距離財(cái)富風(fēng)景隔膜房屋知識(shí)金錢(qián)銀河彩虹山水分別海市廣袤無(wú)邊兒時(shí)故鄉(xiāng)車(chē)載斗量雨過(guò)天晴美輪美奐虛幻縹緲充實(shí)人生天人永隔心靈之間答：最遙遠(yuǎn)的距離，是廣袤無(wú)邊的銀河，是天人永隔的分別，還是心靈之間的隔膜？最寶貴的財(cái)富，是車(chē)載斗量的金錢(qián)，是美輪美奐的房屋，還是充實(shí)人生的知識(shí)？最美麗的風(fēng)景，是雨過(guò)天晴的彩虹，是虛幻縹緲的海市，還是兒時(shí)故鄉(xiāng)的山水？?！究键c(diǎn)】仿寫(xiě)．【分析】本題考查學(xué)生仿寫(xiě)能力，能力層級(jí)表達(dá)運(yùn)用E級(jí)。目的是考查學(xué)生靈活使用各種句式、表情達(dá)意的能力。仿句要仿形式，句式結(jié)構(gòu)一致，手法修辭相同。仿句要仿內(nèi)容，語(yǔ)意切合語(yǔ)境，情感色彩統(tǒng)一。需要聯(lián)想尋找相關(guān)材料，語(yǔ)言得體簡(jiǎn)明連貫。本題仿寫(xiě)的對(duì)象是距離、財(cái)富、風(fēng)景，應(yīng)當(dāng)在材料中找出相對(duì)應(yīng)的短語(yǔ)，按照例句句式仿寫(xiě)，并且注意語(yǔ)意連貫?！窘獯稹拷馕霰绢}首先要了解本題的句式，本題仿寫(xiě)的句式是：最+形容詞+的+仿寫(xiě)對(duì)象，是……（偏正短語(yǔ)），是……（偏正短語(yǔ)），還是……（偏正短語(yǔ)）？材料有三組，第一組材料是仿寫(xiě)的對(duì)象，應(yīng)注意仿寫(xiě)對(duì)象的修飾語(yǔ)，應(yīng)是“遙遠(yuǎn)的距離”，“寶貴的財(cái)富”，“美麗的風(fēng)景”。第二組材料是偏正短語(yǔ)的中心語(yǔ)，應(yīng)按照仿寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行分類(lèi)，和“距離”相應(yīng)的是“銀河”、“分別”、“隔膜”，和“財(cái)富”相應(yīng)的是“知識(shí)”、“金錢(qián)”、“房屋”。和“風(fēng)景”相應(yīng)的是“彩虹”、“海市”、“山水”。第三組材料是修飾中心語(yǔ)的成分，應(yīng)和名詞中心語(yǔ)搭配，注意搭配要合理。兩組材料可以搭配為：“廣袤無(wú)邊的銀河”、“天人永隔的分別”、“心靈之間的隔膜”、“車(chē)載斗量的金錢(qián)”、“美輪美奐的房屋”、“充實(shí)人生的知識(shí)”、“雨過(guò)天晴的彩虹”、“虛幻縹緲的海市”、“兒時(shí)故鄉(xiāng)的山水”。最后按照語(yǔ)意連貫的原則將搭配好的詞組按照句式要求要求填進(jìn)句子里。注意語(yǔ)意連貫。故答案為最遙遠(yuǎn)的距離，是廣袤無(wú)邊的銀河，是天人永隔的分別，還是心靈之間的隔膜？最寶貴的財(cái)富，是車(chē)載斗量的金錢(qián)，是美輪美奐的房屋，還是充實(shí)人生的知識(shí)？最美麗的風(fēng)景，是雨過(guò)天晴的彩虹，是虛幻縹緲的海市，還是兒時(shí)故鄉(xiāng)的山水？【點(diǎn)評(píng)】做好仿句需要做到下面幾點(diǎn)：（1）理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫(xiě)的句與原句的句意一樣。（2）注意原句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。有時(shí)原句在標(biāo)點(diǎn)中也有暗示，如分號(hào)表示要寫(xiě)并列關(guān)系復(fù)句，冒號(hào)表示要總括。（3）注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。（4）注意原句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。（5）注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要一致。9．（2018秋?正鑲白旗校級(jí)期末）仿照下面的示例寫(xiě)一首小詩(shī)：示例：只是一顆孤星罷了!在無(wú)邊的黑暗里，已寫(xiě)盡了宇宙的寂寞?！究键c(diǎn)】仿寫(xiě)．【分析】本題考查學(xué)生仿寫(xiě)能力，能力層級(jí)表達(dá)運(yùn)用E級(jí)。目的是考查學(xué)生靈活使用各種句式、表情達(dá)意的能力。仿句要仿形式，句式結(jié)構(gòu)一致，手法修辭相同。仿句要防內(nèi)容，語(yǔ)意切合語(yǔ)境，情感色彩統(tǒng)一。需要聯(lián)想尋找相關(guān)材料，語(yǔ)言得體簡(jiǎn)明連貫。本題要求按照例句仿寫(xiě)句子，這就需要自己選擇一個(gè)話題，仿寫(xiě)句式和修辭?！窘獯稹渴紫瓤梢赃x擇仿寫(xiě)對(duì)象，接著按照“只是+數(shù)量詞+仿寫(xiě)對(duì)象+罷了！在+環(huán)境+里，已+動(dòng)詞+……”，注意動(dòng)詞要和賓語(yǔ)能夠搭配，主語(yǔ)語(yǔ)意連貫，注意運(yùn)用擬人的修辭。故答案為：只是一枝傲梅罷了！在肆虐的風(fēng)雪里，已放盡了冬天的風(fēng)采?！军c(diǎn)評(píng)】做好仿句需要做到下面幾點(diǎn)：（1）理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫(xiě)的句與原句的句意一樣。（2）注意原句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。有時(shí)原句在標(biāo)點(diǎn)中也有暗示，如分號(hào)表示要寫(xiě)并列關(guān)系復(fù)句，冒號(hào)表示要總括。（3）注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。（4）注意原句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。（5）注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要一致。10．《再別康橋》中詩(shī)人選取了“云彩”“金柳”“夕陽(yáng)”“波光”“艷影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斕”等詞語(yǔ)，給讀者以視覺(jué)上的色彩想象；同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情。學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法，請(qǐng)將下面提供的詞語(yǔ)，擴(kuò)展成一段話，描繪出一個(gè)優(yōu)美的意境。（不少于50字）小河柳樹(shù)夕陽(yáng)青草歌兒【考點(diǎn)】擴(kuò)寫(xiě)．【分析】本題考查擴(kuò)寫(xiě)句子。擴(kuò)句實(shí)質(zhì)上是以原句為基礎(chǔ)，增加一些必要的成分，使原本簡(jiǎn)單、抽象、概括的內(nèi)容變得豐富、具體、形象。本題考查擴(kuò)句中的續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)型。解析本題需要了解語(yǔ)境，注意語(yǔ)言風(fēng)格、中心、字?jǐn)?shù)限制?！窘獯稹渴紫纫鞔_描寫(xiě)的對(duì)象，抓住小河、柳樹(shù)、夕陽(yáng)、青草和歌兒的特點(diǎn)，展開(kāi)豐富的想象，添加修飾語(yǔ)，連綴給出的詞語(yǔ)，使之呈現(xiàn)優(yōu)美的意境，仿寫(xiě)時(shí)可以多角度描寫(xiě)，比如說(shuō)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等，可以引用詩(shī)句，可以運(yùn)用修辭，可以和人物活動(dòng)相結(jié)合，注意字?jǐn)?shù)限制。故答案為：村邊，一條彎彎曲曲的小河奏著“叮叮咚咚”的曲子流向遠(yuǎn)方。夕陽(yáng)把一片金輝灑在微波里，也給河邊的柳樹(shù)描出金色的輪廓。柔嫩、纖細(xì)的柳枝在風(fēng)中搖曳著，青草叢中的青蛙們也伴著流水的曲子唱起了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌兒?！军c(diǎn)評(píng)】擴(kuò)展語(yǔ)句應(yīng)該注意以下三個(gè)方面的問(wèn)題：①審清題意，辨析試題類(lèi)型（情境型或單句擴(kuò)展型），明確擴(kuò)展重點(diǎn)（重點(diǎn)部分要占到整個(gè)擴(kuò)展部分的三分之二以上的字?jǐn)?shù)）。②必須“伸展、擴(kuò)大”，這是前提。試題中給定的字、詞、句就是起點(diǎn)，就是基礎(chǔ)，特別是關(guān)鍵詞須用全、用盡。這是擴(kuò)展的原則。③要合理的擴(kuò)展。所謂“合理”包括兩個(gè)方面：擴(kuò)展后的句子必須正確，不能擴(kuò)展成病句；擴(kuò)展后的內(nèi)容和文字要與所需表達(dá)的語(yǔ)境相符。11．閱讀下面這首詩(shī)，在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，把“晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫(huà)眉”擴(kuò)寫(xiě)成一段文字。要求：運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，語(yǔ)句連貫，不少于50個(gè)字。晚春江晴寄友人韓琮晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫(huà)眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時(shí)。夕陽(yáng)西下，送給大地最后一絲溫柔的余暉，這一絲溫柔的余暉映照得晚霞如同綺麗的綢緞。遠(yuǎn)眺青山，青山宛如女子彎彎的眉毛，令人神往?！究键c(diǎn)】擴(kuò)寫(xiě)．【分析】本題考查擴(kuò)寫(xiě)句子。擴(kuò)句實(shí)質(zhì)上是以原句為基礎(chǔ)，增加一些必要的成分，使原本簡(jiǎn)單、抽象、概括的內(nèi)容變得豐富、具體、形象。本題是話題拓展型，就是給一個(gè)中心句或首句或結(jié)句，要求加以充實(shí)或拓展。【解答】解答此題，首先要抓住“晚日”“霞綺”“畫(huà)眉”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，正確理解詩(shī)意：夕陽(yáng)西下，含山欲墜，天邊的云霞經(jīng)夕陽(yáng)映照，色彩斑斕。遠(yuǎn)處的青山一抹，就仿佛是美人的翠黛。然后在此基礎(chǔ)上正確運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，注意語(yǔ)句連貫，不少于50字即可。答案：夕陽(yáng)西下，送給大地最后一絲溫柔的余暉，這一絲溫柔的余暉映照得晚霞如同綺麗的綢緞。遠(yuǎn)眺青山，青山宛如女子彎彎的眉毛，令人神往。【點(diǎn)評(píng)】擴(kuò)展語(yǔ)句應(yīng)該注意以下三個(gè)方面的問(wèn)題：①審清題意，辨析試題類(lèi)型（情境型或單句擴(kuò)展型），明確擴(kuò)展重點(diǎn)（重點(diǎn)部分要占到整個(gè)擴(kuò)展部分的三分之二以上的字?jǐn)?shù)）。②必須“伸展、擴(kuò)大”，這是前提。試題中給定的字、詞、句就是起點(diǎn)，就是基礎(chǔ)，特別是關(guān)鍵詞須用全、用盡。這是擴(kuò)展的原則。③要合理的擴(kuò)展。所謂“合理”包括兩個(gè)方面：擴(kuò)展后的句子必須正確，不能擴(kuò)展成病句；擴(kuò)展后的內(nèi)容和文字要與所需表達(dá)的語(yǔ)境相符。12．請(qǐng)以“掌聲響起”為開(kāi)頭，描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②語(yǔ)言生動(dòng)；③使用兩種修辭手法；④不超過(guò)60字。【考點(diǎn)】擴(kuò)寫(xiě)．【分析】本題考查擴(kuò)寫(xiě)句子。擴(kuò)句實(shí)質(zhì)上是以原句為基礎(chǔ)，增加一些必要的成分，使原本簡(jiǎn)單、抽象、概括的內(nèi)容變得豐富、具體、形象。本題是話題拓展型，就是給一個(gè)中心句或首句或結(jié)句，要求加以充實(shí)或拓展?！窘獯稹堪凑疹}干要求，擴(kuò)寫(xiě)時(shí)以“掌聲響起”開(kāi)頭，展開(kāi)合理的想象，內(nèi)容上主要描寫(xiě)掌聲響起后的歡樂(lè)場(chǎng)景，可以想象某一個(gè)地點(diǎn)在掌聲響起之后所起的變化等，運(yùn)用兩種修辭手法，在60個(gè)字之內(nèi)即可。（1）掌聲響起，如雷鳴般經(jīng)久不息，音樂(lè)廳里的空氣都好像沸騰起來(lái)了，我與合唱團(tuán)的同學(xué)相擁在一起，喜極而泣，艱辛的訓(xùn)練終于贏得了回報(bào)。（2）掌聲響起，緊接著，一串串禮炮聲響徹云霄，白鴿振翅，氣球高飛，彩旗飄揚(yáng)，人人喜笑顏開(kāi)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)成為一片歡樂(lè)的海洋?！军c(diǎn)評(píng)】擴(kuò)展語(yǔ)句應(yīng)該注意以下三個(gè)方面的問(wèn)題：①審清題意，辨析試題類(lèi)型（情境型或單句擴(kuò)展型），明確擴(kuò)展重點(diǎn)（重點(diǎn)部分要占到整個(gè)擴(kuò)展部分的三分之二以上的字?jǐn)?shù)）。②必須“伸展、擴(kuò)大”，這是前提。試題中給定的字、詞、句就是起點(diǎn)，就是基礎(chǔ)，特別是關(guān)鍵詞須用全、用盡。這是擴(kuò)展的原則。③要合理的擴(kuò)展。所謂“合理”包括兩個(gè)方面：擴(kuò)展后的句子必須正確，不能擴(kuò)展成病句；擴(kuò)展后的內(nèi)容和文字要與所需表達(dá)的語(yǔ)境相符。13．（2021?三元區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）請(qǐng)篩選、整合下面這段文字中的主要信息，為“慎獨(dú)”下定義。要求不超過(guò)100字?！吧鳘?dú)”是中國(guó)儒家創(chuàng)造出來(lái)的修身方法，最早載于《中庸》：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微。故君子慎其獨(dú)也?！彼^“慎獨(dú)”或“慎其獨(dú)”，可通俗地解釋為：小心翼翼地固守本性，無(wú)怨無(wú)悔地遵循，矢志不移地追求。其實(shí)說(shuō)到底就是“慎心”，靠強(qiáng)大的“精神防線”來(lái)抵擋形形色色的誘惑?！究键c(diǎn)】提煉語(yǔ)意．【分析】本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段語(yǔ)意，抓住關(guān)鍵詞，從中篩選出關(guān)鍵信息，然后用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)?！窘獯稹俊吧鳘?dú)”就是“慎心”，屬概念是“修身方法”，種差是“小心翼翼地固守本性，無(wú)怨無(wú)悔地遵循，矢志不移地追求。其實(shí)說(shuō)到底就是“慎心”，靠強(qiáng)大的“精神防線”來(lái)抵擋形形色色的誘惑”“中國(guó)儒家創(chuàng)造出來(lái)”，最后把種差作為屬概念的定語(yǔ)，整合成“……是……”的格式即可。注意不超過(guò)100字。答案：慎獨(dú)亦叫慎心，是最早載于《中庸》中的以小心翼翼地固守本性、無(wú)怨無(wú)悔地遵循、矢志不移地追求為原則的由中國(guó)儒家創(chuàng)造出來(lái)的一種靠強(qiáng)大的“精神防線”來(lái)抵擋形形色色的誘惑的修身方法?！军c(diǎn)評(píng)】給某個(gè)概念下定義，第一步，確立格式就是“……是……”。第二步，去除次要信息。就下定義來(lái)說(shuō)，議論、描寫(xiě)、抒情的句子為次要信息。第三步，合并同類(lèi)項(xiàng)。第四步，就是組織語(yǔ)言，使之通順。將篩選出的要點(diǎn)組成能揭示其特征的定語(yǔ)。14．（2021秋?昌吉州期中）請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。2020年6月23日，北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道。至此，北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星座部署全面完成。消息傳來(lái)，“北斗將如何影響我們的生活”迅速成為網(wǎng)上熱議話題。國(guó)之重器，利國(guó)惠民。事實(shí)上，北斗系統(tǒng)早已深深融入各行各業(yè)，在不少領(lǐng)域大顯身手。從農(nóng)林牧漁到旅游服務(wù)，從交通運(yùn)輸?shù)綔p災(zāi)救災(zāi)，北斗的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、全球追蹤、精準(zhǔn)定位等功能，指引著農(nóng)機(jī)在廣闊的田野上深耕細(xì)種，引導(dǎo)著漁船在遠(yuǎn)海風(fēng)浪中安全航行，為飛馳的中歐班列保駕護(hù)航…北斗，讓勞動(dòng)生產(chǎn)效率顯著提升，讓人民生命財(cái)產(chǎn)安全更有保障。北斗，也早已走進(jìn)普通人的生活。在中國(guó)入網(wǎng)的智能手機(jī)中，已有70%用上了北斗，北斗高精度及北斗輔助快速定位用戶數(shù)已突破5億。開(kāi)車(chē)出行、共享單車(chē)、外賣(mài)送餐、物資運(yùn)輸、防疫作業(yè)…很多看似尋常的生活細(xì)節(jié)中，往往有著北斗的影子?？雌饋?lái)遠(yuǎn)在重天之上的北斗，其實(shí)就在我們身邊，深刻改變著每個(gè)人的消費(fèi)方式和生活方式?！究键c(diǎn)】提煉語(yǔ)意．【分析】本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段語(yǔ)意，抓住關(guān)鍵詞，從中篩選出關(guān)鍵信息，然后用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)?！窘獯稹勘拘侣効煞譃閮蓪?，一是“2020年6月23日，北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道。至此，北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星座部署全面完成”，包括時(shí)間和事件，可該概括為“2020年6月23日，北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星座部署全面完成”。余下的是第二層，談的是“北斗將如何影響我們的生活”，可提取出的關(guān)鍵信息是“北斗系統(tǒng)早已深深融入各行各業(yè)”“深刻改變著每個(gè)人的消費(fèi)方式和生活方式”。注意不超過(guò)60個(gè)字即可。答案：2020年6月23日，北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星座部署全面完成。北斗系統(tǒng)融入各行業(yè)，深刻改變著每個(gè)人的消費(fèi)和生活方式?！军c(diǎn)評(píng)】壓縮語(yǔ)段的一般方法有：（1）摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每個(gè)句子所表達(dá)的重要內(nèi)容摘出來(lái)，然后按題干要求進(jìn)行連綴。（2）分層法，是語(yǔ)段壓縮中廣泛應(yīng)用的一種方法。這種方法的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后壓縮語(yǔ)段，連綴語(yǔ)句。15．（2020秋?彌勒市校級(jí)期末）請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。交通運(yùn)輸部今天表示，為探索交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)的有效模式和路徑，我國(guó)目前已確定首批13個(gè)交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)試點(diǎn)地區(qū)。交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)試點(diǎn)工作將圍繞設(shè)施、技術(shù)、管理、服務(wù)4大領(lǐng)域，分地區(qū)、分主題、分批次開(kāi)展22項(xiàng)試點(diǎn)任務(wù)。試點(diǎn)省市將通過(guò)培育若干在交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)中具有引領(lǐng)示范作用的試點(diǎn)項(xiàng)目，形成一批可復(fù)制、可推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型成果，出臺(tái)一批政策規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，在交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)試點(diǎn)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)率先突破?！究键c(diǎn)】提煉語(yǔ)意．【分析】本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段語(yǔ)意，抓住關(guān)鍵詞，從中篩選出關(guān)鍵信息，然后用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)。【解答】第一句“交通運(yùn)輸部今天表示，為探索交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)的有效模式和路徑，我國(guó)目前已確定首批13個(gè)交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)試點(diǎn)地區(qū)”為導(dǎo)語(yǔ)，其主要信息是“我國(guó)目前已確定首批13個(gè)交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)試點(diǎn)地區(qū)”。第二句“交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)試點(diǎn)工作將圍繞設(shè)施、技術(shù)、管理、服務(wù)4大領(lǐng)域，分地區(qū)、分主題、分批次開(kāi)展22項(xiàng)試點(diǎn)任務(wù)”是“交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)試點(diǎn)工作”開(kāi)展的方式，“圍繞設(shè)施、技術(shù)、管理、服務(wù)4大領(lǐng)域”直接概括為“圍繞四大領(lǐng)域”，“分地區(qū)、分主題、分批次開(kāi)展22項(xiàng)試點(diǎn)任務(wù)”直接概括為“開(kāi)展22項(xiàng)試點(diǎn)任務(wù)”即可。第三句“試點(diǎn)省市將通過(guò)培育若干在交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)中具有引領(lǐng)示范作用的試點(diǎn)項(xiàng)目，形成一批可復(fù)制、可推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型成果”介紹其作用效果，“形成一批可復(fù)制、可推先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型成果”，概括為形成先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與成果。第四句“出臺(tái)一批政策規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，在交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)試點(diǎn)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)率先突破”說(shuō)明其對(duì)政策的影響，“出臺(tái)一批政策規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范”。最后把這些關(guān)鍵信息整合成句，不超過(guò)70個(gè)字即可。答案：我國(guó)已確定首批13個(gè)交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)試點(diǎn)地區(qū)，將圍繞4大領(lǐng)域開(kāi)展22項(xiàng)試點(diǎn)任務(wù)，形成經(jīng)驗(yàn)和成果，出臺(tái)政策規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?！军c(diǎn)評(píng)】提煉語(yǔ)意題解題步驟如下：①讀懂原文，明確主要信息和側(cè)重點(diǎn)，用提取要點(diǎn)法，歸納出內(nèi)容要點(diǎn)并審清題目的要求；②分析閱讀的語(yǔ)段，明確語(yǔ)段文體，劃分層次，概括層意，弄清其內(nèi)在的關(guān)系，辨明題型，確立壓縮的角度；③明確閱讀材料的表達(dá)方式，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，概括信息要點(diǎn)；依照字?jǐn)?shù)要求，決定取舍；④按題目要求，選擇最佳句式，恰切表達(dá)，注意語(yǔ)言的連貫。16．（2020春?鹽城期末）學(xué)校將舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，高一（5）班準(zhǔn)備在藝術(shù)節(jié)上表演話劇《雷雨》，請(qǐng)你寫(xiě)一段話幫助魯侍萍的扮演者理解畫(huà)線句中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵。魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑什么打我的兒子？周萍你是誰(shuí)？魯侍萍我是你的﹣﹣你打的這個(gè)人的媽?！究键c(diǎn)】理解句子．【分析】本題考查理解句子，理解句子需要理解句子的表層意義，即字面意義。需要理解句子的句內(nèi)意義。所謂“句內(nèi)意義”是指句子的語(yǔ)境意義，即在一定的語(yǔ)境中句子的臨時(shí)意義。需要理解句子的句外意義，即“言外之意”，也就是言在此而意在彼所產(chǎn)生的意義。各種轉(zhuǎn)義的修辭手法，如反語(yǔ)、雙關(guān)、委婉等，表達(dá)的往往是句外意義，常常是考查的重點(diǎn)?！窘獯稹款}干要求分析畫(huà)線句子蘊(yùn)含的內(nèi)涵，首先要明確這是戲劇的語(yǔ)言，有潛臺(tái)詞，要了解表面含義和深層含義，通過(guò)人物的語(yǔ)言去了解人物的思想感情和心理狀態(tài)。魯侍萍話的字面意思是我是魯大海的媽，她本來(lái)想說(shuō)“我是你的媽”，但是迫于現(xiàn)實(shí)，不能和兒子相認(rèn)的，所以這句話暗含相見(jiàn)不能相認(rèn)的痛苦。另外兩個(gè)兒子在自己面前大打出手，周萍一言不合就打人，作為母親，她看到兩個(gè)兒子手足相殘很痛心，看到大兒子冷血內(nèi)心感到失望。最后根據(jù)戲劇內(nèi)容可以得知，魯侍萍沒(méi)想到還能重新回到周家，還能見(jiàn)到自己的孩子，魯大海也在周家的礦上做工，在魯侍萍看來(lái)，都是不公平的命指使的，表明魯侍萍對(duì)被命運(yùn)捉弄的人生的無(wú)奈等復(fù)雜情感。故答案為：魯侍萍表面說(shuō)自己是魯大海的媽，實(shí)際暗含母子相見(jiàn)不能相認(rèn)的痛苦，對(duì)手足相殘的痛心，對(duì)周萍的失望，對(duì)被命運(yùn)捉弄的人生的無(wú)奈等復(fù)雜情感。【點(diǎn)評(píng)】理解句子幾個(gè)注意：1．對(duì)語(yǔ)句的理解也必須建立在對(duì)全文的理解之上，不能脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境。2．任何內(nèi)容都為中心服務(wù)，因而，我們?cè)谧鲱}目時(shí)要始終保持一種“中心意識(shí)”。在對(duì)句子的理解過(guò)程中，我們不能忽略作者這樣寫(xiě)可能會(huì)表達(dá)什么情感，或者表現(xiàn)什么主旨，所以，作者的情感或主旨就或多或少的成為了答案的一部分。3．重要句子往往不是很簡(jiǎn)單的，所以我們?cè)谧鲱}目的時(shí)候，不能把幾種方法割裂開(kāi)來(lái)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子中的每個(gè)分句中還有關(guān)鍵的詞語(yǔ)，并且還用了修辭手法，因此我們要擁有整體意識(shí)，要綜合運(yùn)用。4．把握表達(dá)還原的原則：斂去浮華，回歸本質(zhì)。17．（2019秋?紹興期末）閱讀以下文段，完成文后題目。不超過(guò)12字。一項(xiàng)針對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的調(diào)查結(jié)果顯示：37%的人經(jīng)常提筆忘字；22%的人要寫(xiě)字時(shí)首先想依靠電腦而不是筆；16%的人覺(jué)得除了名字寫(xiě)得還行，其它字基本沒(méi)法看；13%的人去外面聽(tīng)課或開(kāi)會(huì)最怕的就是記筆記。從這項(xiàng)調(diào)查中，你可以得出的結(jié)論是：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)刻不容緩【考點(diǎn)】理解句子．【分析】本題考查理解句子，理解句子需要理解句子的表層意義，即字面意義。需要理解句子的句內(nèi)意義。所謂“句內(nèi)意義”是指句子的語(yǔ)境意義，即在一定的語(yǔ)境中句子的臨時(shí)意義。需要理解句子的句外意義，即“言外之意”，也就是言在此而意在彼所產(chǎn)生的意義。各種轉(zhuǎn)義的修辭手法，如反語(yǔ)、雙關(guān)、委婉等，表達(dá)的往往是句外意義，常常是考查的重點(diǎn)?！窘獯稹勘绢}是關(guān)于漢字書(shū)寫(xiě)的調(diào)查結(jié)果。根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以得知，有些人提筆忘字，有些人寫(xiě)漢字依賴電腦，有些人漢字書(shū)寫(xiě)難看，有些人怕記筆記。這種現(xiàn)象暴露上大家對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的不重視和不規(guī)范，所以這項(xiàng)調(diào)查是告訴我們一個(gè)事實(shí)，我們要規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，刻不容緩，概括時(shí)注意不超過(guò)12字，可概括為：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)刻不容緩。故答案為：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)刻不容緩【點(diǎn)評(píng)】理解句子幾個(gè)注意：1、對(duì)語(yǔ)句的理解也必須建立在對(duì)全文的理解之上，不能脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境。2、任何內(nèi)容都為中心服務(wù)，因而，我們?cè)谧鲱}目時(shí)要始終保持一種“中心意識(shí)”。在對(duì)句子的理解過(guò)程中，我們不能忽略作者這樣寫(xiě)可能會(huì)表達(dá)什么情感，或者表現(xiàn)什么主旨，所以，作者的情感或主旨就或多或少的成為了答案的一部分。3、重要句子往往不是很簡(jiǎn)單的，所以我們?cè)谧鲱}目的時(shí)候，不能把幾種方法割裂開(kāi)來(lái)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子中的每個(gè)分句中還有關(guān)鍵的詞語(yǔ)，并且還用了修辭手法，因此我們要擁有整體意識(shí)，要綜合運(yùn)用。4、把握表達(dá)還原的原則：斂去浮華，回歸本質(zhì)。18．（2020秋?貴池區(qū)校級(jí)期中）請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫(huà)線句子的含意，不超過(guò)30個(gè)字。一位剛步入教壇的年輕人向一位年長(zhǎng)的資深班主任請(qǐng)教學(xué)生思想教育的訣竅，老教師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“田地里不種莊稼，是要長(zhǎng)荒草的。”答：用正確思想充實(shí)學(xué)生心靈，能避免錯(cuò)誤思想的滋生?！究键c(diǎn)】理解句子．【分析】本題考查學(xué)生理解句子的基本能力?！窘獯稹俊疤锏乩锊环N莊稼，是要長(zhǎng)荒草的”這句話采用了比喻的修辭手法，這里是把“莊稼”比喻成“學(xué)生的思想、思維”，具體表達(dá)的時(shí)候，將修辭手法去掉，改為通俗的話即可。答案：（示例）用正確思想充實(shí)學(xué)生心靈，能避免錯(cuò)誤思想的滋生。【點(diǎn)評(píng)】平實(shí)語(yǔ)言表述題答題注意點(diǎn)：1．分清轉(zhuǎn)換類(lèi)型：形象化語(yǔ)言與平實(shí)性語(yǔ)言轉(zhuǎn)化？表面意思與隱含意思轉(zhuǎn)化？類(lèi)比手法說(shuō)明的是什么觀點(diǎn)？2．畫(huà)出需轉(zhuǎn)化的要點(diǎn)：由喻體推本體，由形象變平實(shí)。3．注意字?jǐn)?shù)限制。4．注意整體表達(dá)，一般整合好后的語(yǔ)句都有比較深刻的意義。19．（2021?山東一模）閱讀如圖的漫畫(huà)，回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述這幅漫畫(huà)的主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)寫(xiě)出這幅漫畫(huà)的寓意?！究键c(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】本題考查描述漫畫(huà)內(nèi)容、探究漫畫(huà)寓意的能力。此類(lèi)題要求用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題?！窘獯稹客ㄟ^(guò)觀察可知，該漫畫(huà)由一個(gè)家長(zhǎng)撐開(kāi)雙手變成的大傘、傘下無(wú)憂無(wú)慮的孩子、被傘擋住的“挫折”組成。由此我們聯(lián)系現(xiàn)實(shí)可知，該漫畫(huà)寓意即為批判溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象，提倡讓孩子面對(duì)挫折。故答案為：內(nèi)容：一位家長(zhǎng)撐開(kāi)雙臂成傘形，為孩子擋住各種挫折；孩子站在傘下輕松成長(zhǎng)。寓意：批判社會(huì)上家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)孩子的現(xiàn)象，呼吁家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己去面對(duì)挫折?！军c(diǎn)評(píng)】漫畫(huà)文字轉(zhuǎn)換解題方略：（1）閱讀漫畫(huà)標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，有時(shí)透過(guò)“畫(huà)眼”，可洞察整幅畫(huà)的主題。故在審漫畫(huà)時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫(huà)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫(huà)的寓意。（2）看清漫畫(huà)的畫(huà)面。漫畫(huà)常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫(huà)出幽默、詼諧的畫(huà)面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的寓意有提示作用。在審題時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫(huà)面。（3）品味漫畫(huà)的語(yǔ)言文字。為了表達(dá)其寓意，漫畫(huà)常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的文字。在解漫畫(huà)題時(shí)，要仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙。（4）揣摩漫畫(huà)的夸張之處。為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，漫畫(huà)常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴?？鋸堉幫褪锹?huà)的弦外之音，是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意。（5）聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解漫畫(huà)的要義。從兩個(gè)方面來(lái)把握：一是看畫(huà)面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；二是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫(huà)面思畫(huà)外。20．（2020秋?陽(yáng)泉期末）如圖是杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素（文字除外）并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，句子通順?！究键c(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時(shí)首先認(rèn)真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求，尤其是字?jǐn)?shù)限制等細(xì)節(jié)；然后仔細(xì)閱讀示意圖，注意箭頭方向，看明白幾個(gè)關(guān)鍵詞的關(guān)系；表述時(shí)找準(zhǔn)順序，注意表達(dá)簡(jiǎn)潔和連貫?！窘獯稹勘绢}的構(gòu)圖要素是扇面、錢(qián)塘江、錢(qián)江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組成，徽標(biāo)的下方是主辦城市名稱與舉辦年份“HangZhou2022”與“19thAsianGames”屆別字樣。思考寓意應(yīng)聯(lián)系“2022年杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽”，地域特點(diǎn)，圖形本身的形象內(nèi)涵等，比如：錢(qián)塘江和錢(qián)江潮頭是會(huì)徽的形象核心，展示了浙江杭州山水城市的自然特質(zhì)，江潮奔涌表達(dá)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)，整個(gè)會(huì)徽代表了新時(shí)代中國(guó)的特色和風(fēng)貌等。答題時(shí)，要注意語(yǔ)言組織的邏輯性，體現(xiàn)“說(shuō)明性”語(yǔ)言特征，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，還要注意字?jǐn)?shù)要求，比如本題要求“100字左右”。答案：圖標(biāo)由扇面、錢(qián)塘江、錢(qián)江潮頭、跑道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及太陽(yáng)圖形組成。扇面造型反映江南人文意蘊(yùn)，賽道代表體育運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技，互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)契合杭州城市特色，太陽(yáng)圖形是亞奧理事會(huì)的象征符號(hào)。整個(gè)圖標(biāo)象征著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義大潮的涌動(dòng)和發(fā)展，也象征亞奧理事會(huì)大家庭團(tuán)結(jié)攜手、緊密相擁、永遠(yuǎn)向前?！军c(diǎn)評(píng)】徽標(biāo)解題技巧：1．把握徽標(biāo)特點(diǎn)?；諛?biāo)類(lèi)題目一般要求描述徽標(biāo)的構(gòu)圖要素、概括構(gòu)圖要素的寓意等，因此觀察徽標(biāo)圖時(shí)要注意看清圖中有哪些線條、文字、圖形，顏色、大小、位置是怎樣安排的，從文字、數(shù)字、地點(diǎn)、時(shí)間、人等角度闡釋會(huì)徽的主題和寓意。2．由此及彼聯(lián)想?；諛?biāo)往往是根據(jù)所要表現(xiàn)的對(duì)象的性質(zhì)特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔、明快、通俗易懂的圖形來(lái)表達(dá)創(chuàng)作者的愿望。因此要注意根據(jù)提示和注解進(jìn)行類(lèi)比聯(lián)想，將畫(huà)面信息跟現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，注意由表及里，仔細(xì)揣摩作者的創(chuàng)作意圖，聯(lián)想徽標(biāo)與活動(dòng)、會(huì)議等的關(guān)系，從而對(duì)徽標(biāo)的寓意做出準(zhǔn)確的說(shuō)明。3．準(zhǔn)確有序轉(zhuǎn)換。根據(jù)題干，滿足其在內(nèi)容、修辭、句式、字?jǐn)?shù)等方面的要求，忌答非所問(wèn)、生拉硬拽。另外，說(shuō)明徽標(biāo)要素時(shí)要有整體意識(shí)，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次。揭示寓意時(shí)要由表及里，在不超過(guò)字?jǐn)?shù)要求的前提下，力求全面。21．（2020秋?泉州期末）如圖是某中學(xué)辦理圖書(shū)借閱證的流程圖，假設(shè)你是該校圖書(shū)館的志愿者，請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容，為報(bào)辦證的同學(xué)寫(xiě)一段“圖書(shū)借閱證辦理說(shuō)明”，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫，不超過(guò)120個(gè)字?！究键c(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)能力。這類(lèi)題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，畫(huà)面中的要素要全面把握，題目、圖畫(huà)、解釋的文字，不能偏頗或漏掉?！窘獯稹孔鞔鹎?，認(rèn)真觀察流程圖，根據(jù)題干我們知道這是圖書(shū)借閱證辦理的流程，該流程分為兩種情況，一是新辦理的；二是丟失補(bǔ)辦的。在說(shuō)明情況時(shí)要分別加以說(shuō)明，此外在說(shuō)明辦理流程時(shí)要注意箭頭的方向和方框中的文字，按照一定的順序擬寫(xiě)答案，同時(shí)還要注意語(yǔ)言的連貫和字?jǐn)?shù)的要求。故答案為：辦理圖書(shū)借閱證的同學(xué)需要攜帶1寸照片和學(xué)生證到圖書(shū)管管理科進(jìn)行辦理。不是初次辦理的需要先辦理掛失手續(xù)并交納補(bǔ)證費(fèi)后，和初次辦理者一樣需要提交包括班級(jí)、姓名、座號(hào)在內(nèi)的個(gè)人信息，然后在七個(gè)工作日后來(lái)管領(lǐng)證?！军c(diǎn)評(píng)】流程圖解題基本方法：1．解讀時(shí)先確定敘述順序。2．方框里的詞語(yǔ)不能被遺漏。3．注意箭頭走向，不能違背這一順序。4．若橫線上出現(xiàn)詞語(yǔ)，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏。5．適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫。22．（2021秋?衡陽(yáng)期末）閱讀下面的文字，完成下列各題。袁隆平熱愛(ài)祖國(guó)、一心為民、造福人類(lèi)的崇高品德，與中國(guó)共產(chǎn)黨、同心同德的思想風(fēng)范，與時(shí)俱進(jìn)、勇攀高峰的創(chuàng)新精神，不畏艱險(xiǎn)、執(zhí)著追求的堅(jiān)強(qiáng)意志，嚴(yán)以律己、淡泊名利的高尚情操，是當(dāng)代中國(guó)人學(xué)習(xí)的楷模，更是新世紀(jì)呼喚的時(shí)代精神。袁隆平是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。新中國(guó)成立之前，中華大地上到處災(zāi)荒戰(zhàn)亂，百姓，少年時(shí)他就被迫從一個(gè)城市輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)城市，雖然少不更事，但每當(dāng)看到沿路舉家逃難、面如菜色的同胞，看到荒蕪的田野和的土地，他的內(nèi)心總會(huì)泛起一陣陣痛楚。報(bào)考大學(xué)時(shí)，他就對(duì)父母說(shuō)，他要學(xué)農(nóng)。母親聽(tīng)了，嚇一跳，說(shuō)，傻孩子，學(xué)農(nóng)多苦啊，你以為好玩兒呢？但他是真正愛(ài)上了農(nóng)業(yè)，死活要學(xué)，還擺出大道理：吃飯可是天下第一樁大事，沒(méi)有飯吃，人類(lèi)怎么生存？最后，父母尊重了他的選擇。做夢(mèng)容易，但要把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，則需要付出大量艱苦的勞動(dòng)和努力。袁隆平從事雜交水稻研究已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)了，不畏艱難，甘于奉獻(xiàn)，，苦苦追求，為解決中國(guó)人的吃飯問(wèn)題做出了重大貢獻(xiàn)。先生的杰出成就不僅屬于中國(guó)，而且影響世界。（1）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA．肝膽相照顛沛流離童山濯濯處心積慮B．肝膽相照顛沛流離滿目瘡痍嘔心瀝血C．相濡以沫羈旅漂泊滿目瘡痍嘔心瀝血D．相濡以沫羈旅漂泊童山濯濯處心積慮（2）下列各句中冒號(hào)的作用，與文中“還擺出大道理”后的冒號(hào)作用不相同的一項(xiàng)是BA．袁隆平客觀地分析了現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點(diǎn)，并把這些缺點(diǎn)概括為“三個(gè)有余，三個(gè)不足”：前勁有余，后勁不足；分蘗有余，成穗不足；穗大有余，結(jié)實(shí)不足。B．他高興地回答：他曾經(jīng)夢(mèng)見(jiàn)水稻長(zhǎng)得像高粱那么高，稻穗像掃帚那么大。真是日有所思夜有所夢(mèng)，不過(guò)這極具夸張的夢(mèng)想，正在走向現(xiàn)實(shí)。C．我跟隨在他身后不禁產(chǎn)生了瞬間的錯(cuò)覺(jué)：這難道就是幾天后就要赴京，領(lǐng)取由國(guó)家主席親自簽署、頒發(fā)的國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的科學(xué)家嗎？D．袁隆平認(rèn)為，水稻的雜交優(yōu)勢(shì)利用只有兩條路可走：一條是進(jìn)行人工去雄，再一條路就是培育出一個(gè)雄花不育的“母稻”。（3）文中劃?rùn)M線的句子使用了對(duì)比手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果?！究键c(diǎn)】語(yǔ)段綜合考查．【分析】（1）本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。此類(lèi)試題答題時(shí)要熟記所有詞語(yǔ)的含義，然后結(jié)合語(yǔ)境弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。（2）本題考查的是辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。解答此題要掌握基本常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，明確基本的用法。（3）本題考查的是辨析修辭手法。首先要對(duì)基本常見(jiàn)的修辭手法加以掌握，其次，分析句子，確定修辭手法的構(gòu)成，最后明確表達(dá)效果?！窘獯稹浚?）肝膽相照：比喻以真心相見(jiàn)。相濡以沫：比喻同處困境，相互救助。根據(jù)語(yǔ)境“同心同德的思想風(fēng)范”，第一空應(yīng)選“肝膽相照”。顛沛流離：形容生活艱難，四處流浪。羈旅漂泊：比喻漂流異鄉(xiāng)，沒(méi)有一個(gè)固定的家。語(yǔ)境“中華大地上到處災(zāi)荒戰(zhàn)亂，百姓……”，第二空應(yīng)選“顛沛流離”，與主語(yǔ)搭配更合理。滿目瘡痍：比喻眼前看到的都是災(zāi)禍的景象。童山濯濯：沒(méi)有樹(shù)木，光禿禿的山。根據(jù)語(yǔ)境修飾土地，可知第三空應(yīng)選“滿目瘡痍”。嘔心瀝血：比喻費(fèi)盡心血。多用來(lái)形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。處心積慮：長(zhǎng)期謀劃要干某件事（多含貶義）。根據(jù)語(yǔ)境“苦苦追求”，可見(jiàn)第四空應(yīng)選“嘔心瀝血”。故選：B。（2）例句和A、C、D中的冒號(hào)為解釋說(shuō)明。B為提起下文。故選：B。（3）構(gòu)成：第一組對(duì)比，“鄉(xiāng)村教師”“顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)”。第二組對(duì)比，“名滿天下”“專注田疇”。第三組。“鄉(xiāng)村教師”與“名滿天下”“顛覆世界權(quán)威”與“專注田疇”。效果：通過(guò)對(duì)比的內(nèi)容，分析體現(xiàn)袁隆平的精神品質(zhì)。答案：（1）B（2）B（3）①把袁隆平“鄉(xiāng)村教師”的平凡身份和“顛覆世界權(quán)威”的超凡膽識(shí)進(jìn)行對(duì)比，突出他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，富于創(chuàng)新精神。②把袁隆平“名滿天下”的偉大成就與“專注田疇”的平凡小事進(jìn)行對(duì)比，突出他的淡泊名利，專注科研事業(yè)。③把袁隆平“鄉(xiāng)村教師”與“名滿天下”“顛覆世界權(quán)威”與“專注田疇”進(jìn)行對(duì)比，突出其即使平凡普通，也具有挑戰(zhàn)權(quán)威的膽識(shí)，即使功成名就，也仍專注研究雜交水稻。【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)辨析題的設(shè)錯(cuò)角度：1.望文生義。有些成語(yǔ)可以直接從字面去理解；而絕大部分成語(yǔ)需要透過(guò)字面意義去深刻地理解，如果對(duì)成語(yǔ)意義不加認(rèn)真推敲，僅從字面去簡(jiǎn)單、膚淺地理解，就會(huì)造成望文生義的毛病。2.斷詞取義。成語(yǔ)的意義具有完整性。如果只注意某些語(yǔ)素，而忽視其他語(yǔ)素，就會(huì)破壞整個(gè)成語(yǔ)的意義。3.輕重失度。有些成語(yǔ)詞義有輕重之別，切不可大詞小用，或小詞大用。4.語(yǔ)義重復(fù)。成語(yǔ)的意義比較精練，使用得當(dāng)，可以收到言簡(jiǎn)意賅的效果。但如果不注意成語(yǔ)意義和整個(gè)句子語(yǔ)義的比照，就可能造成成語(yǔ)意義和句子語(yǔ)義的重復(fù)。5.自相矛盾。如果不注意成語(yǔ)的意義和整個(gè)句子語(yǔ)義的比照，也極有可能使成語(yǔ)的意義和句子的語(yǔ)義矛盾。6.形近混淆。有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，在使用上極可能混淆。7.不合對(duì)象。有些成語(yǔ)的使用有其特定的對(duì)象和范圍，不能隨意搬用。8.褒貶顛倒。成語(yǔ)往往含有不同的感情色彩，一般說(shuō)來(lái)，褒詞不能貶用，貶詞不能褒用，否則會(huì)影響感情的正確表達(dá)。9.謙敬錯(cuò)位。有些成語(yǔ)是謙詞，只能用于己方，不能用于對(duì)方；有些成語(yǔ)是敬詞，只能用于對(duì)方，不能用于己方。如果辨別不清，就會(huì)造成謙敬錯(cuò)位。23．（2021秋?唐山期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就被撇在后邊，①，立刻會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。藍(lán)天襯著高矗的巨大的雪峰，在太陽(yáng)下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。②，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來(lái)的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，③，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮。可是每到水勢(shì)緩慢的洄水渦，卻有魚(yú)兒在跳躍。當(dāng)這個(gè)時(shí)候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上，就可以俯視那陽(yáng)光透射到的清澈的水底，（）。（1）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C。A.在清冷的雪水和怪石間，魚(yú)群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無(wú)限喜悅B.在水石間，魚(yú)群閃閃的鱗光映著清冷雪水，給寂靜的天山添上了無(wú)邊的愁思和哀怨C.在五彩斑斕的水石間，魚(yú)群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無(wú)限生機(jī)D.在清冷的雪水和怪石間，魚(yú)群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無(wú)邊愁緒（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字?！究键c(diǎn)】語(yǔ)段綜合考查．【分析】（1）本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。此類(lèi)試題的解答，一般要考慮到六個(gè)一致：陳述話題一致、陳述對(duì)象一致、陳述邏輯一致、語(yǔ)言風(fēng)格一致、陳述句式一致、內(nèi)容銜接一致。（2）本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰Α４祟?lèi)試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。語(yǔ)句銜接補(bǔ)寫(xiě)，主要考慮上下文語(yǔ)境和語(yǔ)段的中心思想?！窘獯稹浚?）結(jié)合“閃耀的銀鏈”“千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮”“魚(yú)兒在跳躍”“清澈的水底”等語(yǔ)句可知文段的感情色彩是歡快的，“清冷”“哀怨”“愁緒”和語(yǔ)段整體情感色彩不合。據(jù)此排除A、B、D三項(xiàng)；和“魚(yú)群閃閃的鱗光映著雪水清流”“寂靜”搭配，“生機(jī)”更好。排除A。故選：C。（2）①對(duì)應(yīng)“進(jìn)入天山”“……后邊”，此處指迎面天山面而來(lái)的東西，結(jié)合“立刻會(huì)使你感到像秋天似的涼爽”，此處應(yīng)填“迎面送來(lái)的雪山寒氣”；②結(jié)合“從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)”可知，這是雪水融化后流下來(lái)，故應(yīng)填“那融化的雪水”；③結(jié)合“形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮”可知，此種景像是飛濺的浪花形成的，故可填“浪花往上拋”。答案：（1）C（2）①迎面送來(lái)的雪山寒氣。②那融化的雪水。③浪花往上拋?！军c(diǎn)評(píng)】情境補(bǔ)寫(xiě)答題技巧：第一步：把握文段語(yǔ)脈，定位句子關(guān)系。先初讀語(yǔ)段，搞清整個(gè)語(yǔ)段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，注意規(guī)律總結(jié)。明確補(bǔ)寫(xiě)的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開(kāi)句，還是對(duì)內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。第二步：根據(jù)上下語(yǔ)境，注意合理推導(dǎo)?？忌鶕?jù)上下文提供的條件或者語(yǔ)境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出所補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容。補(bǔ)寫(xiě)時(shí)需考慮陳述對(duì)象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。第三步：檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語(yǔ)意連貫。檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫(xiě)好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。24．（2021秋?佛山期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。①，真的如此嗎？實(shí)際上，人只要睡覺(jué)就會(huì)做夢(mèng)。人的睡眠分為②。我們每天晚上的睡眠，都是從非快速眼動(dòng)睡眠到快速眼動(dòng)睡眠再到非快速眼動(dòng)睡眠的過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)每晚都要經(jīng)過(guò)4﹣5個(gè)這樣的循環(huán)，而生動(dòng)的夢(mèng)境都是在快速眼動(dòng)睡眠中發(fā)生的。晨起時(shí)，（）。然而，大部分人都是在非快速眼動(dòng)睡眠時(shí)醒來(lái)，于是就會(huì)覺(jué)得完全不記得自己做夢(mèng)了。所以說(shuō)，并不能因?yàn)榭偸怯浀脡?mèng)境就認(rèn)為自己睡得不好，如果一整晚都睡得很香，早晨醒來(lái)的時(shí)候，③反而說(shuō)明你的睡眠質(zhì)量很高。（1）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.少數(shù)人是從快速眼動(dòng)睡眠中醒來(lái)的B.少數(shù)人正好是從快速眼動(dòng)睡眠中醒來(lái)，因此就會(huì)將夢(mèng)境記得特別清