專(zhuān)題06 碳和碳的氧化物-【好題匯編】備戰(zhàn)2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末真題分類(lèi)匯編（山東專(zhuān)用）（原卷版）

專(zhuān)題06碳和碳的氧化物1．（2023下·山東淄博·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下列與物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相關(guān)聯(lián)的是A．用石墨做電極 B．用金剛石做鉆頭C．用活性炭吸附色素 D．用汽油做燃料2．（2022上·山東菏澤·九年級(jí)統(tǒng)考期末）石墨烯是從石墨中分離出的單層石墨片，室溫下可以單獨(dú)穩(wěn)定存在，是一種非常薄的材料(厚度僅為0.335納米)，具有優(yōu)異的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性。下列關(guān)于石墨烯的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是A．石墨烯可作散熱材料 B．石墨烯是一種新型化合物C．石墨烯常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D．石墨烯可作新型電池的電極3．（2023上·山東煙臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于物質(zhì)組成與構(gòu)成的說(shuō)法，不正確的是A．原子中核外電子，特別是最外層電子，是決定原子構(gòu)成物質(zhì)的關(guān)鍵因素B．同種原子按不同方式結(jié)合，可以構(gòu)成不同的物質(zhì)C．化學(xué)元素只有一百多種，卻組成了所有的化學(xué)物質(zhì)D．原子得失電子變成離子后，元素的種類(lèi)發(fā)生了改變4．（2023上·山東淄博·八年級(jí)統(tǒng)考期末）推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是A．單質(zhì)中只含有一種元素，但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)B．化合物含有不同種元素，含有不同種元素的物質(zhì)就是化合物C．水（H2O）和過(guò)氧化氫（H2O2）的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同D．混合物由不同種物質(zhì)組成，冰水混合物就是混合物5．（2023上·山東德州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是A．炭黑具有還原性，可制作墨水 B．金剛石硬度大，可用于切割玻璃C．木炭具有吸附性，可用作燃料 D．石墨具有導(dǎo)電性，可制作鉛筆芯6．（2022上·山東棗莊·九年級(jí)?？计谀?shí)驗(yàn)室制取二氧化碳中，下列相關(guān)操作錯(cuò)誤的是A．CO2發(fā)生裝置 B．CO2收集C．CO2儲(chǔ)存 D．CO2驗(yàn)滿7．（2023下·山東東營(yíng)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作技能是進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證，下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是A．泥沙過(guò)濾

B．二氧化碳驗(yàn)滿

C．檢查裝置氣密性

D．液體的加熱

8．（2023上·山東濟(jì)寧·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是A．工業(yè)制取二氧化碳：B．實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳：C．木炭在不充足的氧氣中燃燒：D．過(guò)氧化氫制氧氣：9．（2023下·山東泰安·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與解釋或結(jié)論相符的是A．

軟塑料瓶變癟可以充分說(shuō)明二氧化碳能與水反應(yīng)B．

蠟燭自下而上依次熄滅只能說(shuō)明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒C．

紫色石蕊溶液變紅是因?yàn)樯闪颂妓岬木壒蔇．

發(fā)生的反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)10．（2023上·山東德州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A檢驗(yàn)硬水與軟水取樣，分別加明礬攪拌，觀察產(chǎn)生沉淀的情況B除去CO中少量的CO2將混合氣體點(diǎn)燃，充分燃燒后再收集得到的氣體C鑒別氮?dú)夂投趸加萌贾哪緱l分別插入兩個(gè)集氣瓶中，觀察現(xiàn)象D收集一瓶教室中的空氣在教室將集氣瓶中盛滿的水倒掉，然后蓋上玻璃片11．（2023下·山東煙臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）化學(xué)小組的同學(xué)利用如圖所示裝置探究CO2的性質(zhì)：①向干燥的紫色石蕊紙花上噴水；②將潤(rùn)濕后的紫色石蕊紙花放入盛有CO2的集氣瓶中。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．步驟①的作用是驗(yàn)證水不能使紫色石蕊紙花變色B．步驟②的現(xiàn)象是紙花由紫色變?yōu)榧t色C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻贸觥癈O2與H2O發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論D．將實(shí)驗(yàn)后的紙花長(zhǎng)期放置在空氣中，紙花由紅色又變?yōu)樽仙?2．（2023上·山東德州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）木炭與氧化銅的反應(yīng)裝置如圖所示，下列說(shuō)法正確的是A．澄清石灰水的作用是吸收生成的一氧化碳B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，試管中的固體粉末全部消失C．酒精燈上加網(wǎng)罩的目的是使火焰集中并提高溫度D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先熄滅酒精燈，然后撤出導(dǎo)氣管13．（2023下·山東煙臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于空氣中各成分用途的描述錯(cuò)誤的是A．液氮用于冷藏血液 B．氧氣用于工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的保護(hù)氣C．二氧化碳用于滅火 D．稀有氣體用于填充霓虹燈14．（2023下·山東煙臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）化學(xué)變化是人們改造和應(yīng)用物質(zhì)的重要途徑，下列過(guò)程可通過(guò)化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)的是A．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制得液氧 B．O2分子轉(zhuǎn)化成O3分子C．干冰用于人工降雨 D．滑雪場(chǎng)以水為原料用造雪機(jī)人工造雪15．（2023下·山東淄博·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于二氧化碳的敘述中，錯(cuò)誤的是A．二氧化碳有毒，空氣中含量過(guò)高，會(huì)使人中毒死亡B．二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料C．大氣中二氧化碳過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)D．自然界中二氧化碳處于循環(huán)狀態(tài)16．（2022上·山東德州·九年級(jí)統(tǒng)考開(kāi)學(xué)考試）宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。對(duì)下列事實(shí)的微觀解釋不正確的是A．金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大，是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌珺．稀有氣體可以做保護(hù)氣，是因?yàn)樵拥淖钔怆娮訉舆_(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)C．CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同D．夏天汽車(chē)輪胎爆炸，是因?yàn)檩喬?nèi)氣體分子變大17．（2023上·山東濟(jì)寧·九年級(jí)統(tǒng)考期末）以化合價(jià)為縱坐標(biāo)，物質(zhì)的類(lèi)別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價(jià)類(lèi)圖，價(jià)類(lèi)圖是學(xué)習(xí)元素及其化合物的重要方法。下圖為碳的價(jià)類(lèi)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中信息填空：(1)A點(diǎn)表示的物質(zhì)類(lèi)別是；(2)D點(diǎn)表示的物質(zhì)在常溫下易分解為B，則D的化學(xué)式為；(3)寫(xiě)出A與B反應(yīng)生成C的化學(xué)方程式；(4)說(shuō)出B的一種用途。18．（2023上·山東臨沂·九年級(jí)?？计谀慃愅瑢W(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答：(1)當(dāng)裝置B中的澄清石灰水變渾濁時(shí)，說(shuō)明。(2)為了保證安全，在通入CO氣體之前應(yīng)該。(3)從B中逸出的氣體用氣球收集的原因是。19．（2023上·山東濟(jì)寧·九年級(jí)統(tǒng)考期末）化學(xué)的學(xué)習(xí)是為了了解物質(zhì)的性質(zhì)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)，從而更好的服務(wù)于人類(lèi)，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)按要求回答問(wèn)題：(1)正價(jià)的原子團(tuán)。(2)被稱(chēng)為滅火先鋒的一種氣體。(3)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。(4)氧元素含量最高的一種氧化物。20．（2023下·山東淄博·八年級(jí)統(tǒng)考期末）木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)如圖所示。

(1)步驟B的目的是。(2)實(shí)驗(yàn)C中觀察到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)實(shí)驗(yàn)D中觀察到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。21．（2023下·山東淄博·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳及二氧化碳性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①；②。(2)選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置是依據(jù)和反應(yīng)條件。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置你會(huì)選擇以上裝置中的（填字母代號(hào)），使用該裝置前需要進(jìn)行的操作是。所需藥品是、，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(3)收集CO2只能選擇以上裝置中的（填字母代號(hào)），原因是。檢驗(yàn)CO2已集滿的方法是，這是利用CO2的化學(xué)性質(zhì)；(4)將二氧化碳?xì)怏w通入E裝置，裝置E中的現(xiàn)象是，使裝置E出現(xiàn)此現(xiàn)象的物質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式）。F中的現(xiàn)象是，通過(guò)F中的現(xiàn)象可確定CO2具有的物理性質(zhì)是：。(5)某小組同學(xué)稱(chēng)量了反應(yīng)前裝置A中的藥品總質(zhì)量是100g，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你認(rèn)為剩余混合物總質(zhì)量（填“不變”、“增加”或“減小”），反應(yīng)（填“遵循”或“不遵循”）質(zhì)量守恒定律。22．（2023上·山東臨沂·九年級(jí)?？计谀┫聢D是實(shí)驗(yàn)室制取并收集氣體的常用裝置，試據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)圖中儀器a、b的名稱(chēng)分別是、；(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2，選擇的氣體發(fā)生裝置是(填序號(hào))。若用此裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式；(3)已知?dú)錃怆y溶于水且是最輕的氣體，氫氣的收集裝置應(yīng)選用(填序號(hào))。23．（2023上·山東菏澤·九年級(jí)統(tǒng)考期末）用10g大理石與足量稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，如果制得3.3gCO2，那么大理石中含碳酸鈣多少克？1．（2023下·山東煙臺(tái)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是A．守恒觀：4克氫氣和16克氧氣反應(yīng)，應(yīng)該生成20克水B．元素觀：O2和H2O中都含有氧元素C．變化觀：CO2和CO在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D．微粒觀：分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒2．（2022上·山東德州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）碳元素能組成多種單質(zhì)。下列關(guān)于碳單質(zhì)的說(shuō)法中正確的是A．硬度都很大 B．都由碳原子構(gòu)成C．都可做潤(rùn)滑劑 D．常溫下化學(xué)性質(zhì)都不活潑3．（2022上·湖南長(zhǎng)沙·九年級(jí)?？茧A段練習(xí)）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途中主要利用了其物理性質(zhì)的是A．氫氣用作清潔能源 B．木炭燃燒用于取暖C．焦炭用于冶煉金屬 D．金剛石用于裁玻璃4．（2023上·山東濟(jì)寧·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列實(shí)驗(yàn)藥品或操作規(guī)范的是A．用該組藥品制取二氧化碳 B．二氧化錳與雙氧水制O2C．探究蠟燭中是否含有氫元素 D．測(cè)定空氣里氧氣的含量5．（2023上·山東棗莊·九年級(jí)?？计谀┯嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的過(guò)程正確的是A．原料 B．發(fā)生裝置 C．收集裝置 D．驗(yàn)滿6．（2023下·山東濟(jì)南·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下列有關(guān)CO2實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)驗(yàn)證的操作敘述中，正確的是A．實(shí)驗(yàn)室通常在高溫下，煅燒石灰石制取CO2氣體B．將CO2通入紫色石蕊試液中，可看到試液變紅C．將CO2通入盛有燃著的高低不同兩只蠟燭的燒杯中，高的蠟燭先熄滅D．將燃著的木條伸入集氣瓶中，檢驗(yàn)CO2是否收集滿7．（2023下·山東濟(jì)南·八年級(jí)統(tǒng)考期末）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列關(guān)于CO2的性質(zhì)和用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不正確的是選項(xiàng)性質(zhì)用途A化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，沒(méi)有毒性工業(yè)生產(chǎn)的重要原料B能參與植物光合作用可做農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的氣體肥料C固體二氧化碳叫作干冰，升華時(shí)吸熱用于人工降雨D既不燃燒，也不支持燃燒滅火8．（2023下·山東泰安·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備、性質(zhì)和用途等的描述正確的是A．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳B．干冰可用于人工降雨C．用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳D．二氧化碳?xì)怏w易溶于水，可以用來(lái)生產(chǎn)汽水等碳酸型飲料9．（2023下·山東淄博·八年級(jí)統(tǒng)考期末）超臨界態(tài)是物質(zhì)的一種新?tīng)顟B(tài)．已知超臨界流體是一種和水相似、能阻燃、溶解能力強(qiáng)的綠色環(huán)保溶劑．下列有關(guān)超臨界流體的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．不能燃燒 B．是呈現(xiàn)的一種狀態(tài)C．可取代多種有毒、易燃的溶劑 D．是一種與化學(xué)性質(zhì)不同的物質(zhì)10．（2023下·山東泰安·八年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖所示的四個(gè)圖像，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A．電解水B．兩份完全相同的雙氧水在有無(wú)MnO2的情況下產(chǎn)生O2C．鎂條在空氣中燃燒D．一定量的二氧化碳?xì)怏w通入水中11．（2023下·山東泰安·八年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖是關(guān)于碳和碳的氧化物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“……”表示相互能反應(yīng)），下列說(shuō)法正確的是

A．“→CO”的屬于分解反應(yīng) B．“CO→”的反應(yīng)中C元素的化合價(jià)不變C．“→”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn) D．“→”的反應(yīng)可使石蕊試液由紅變紫12．（2023上·山東臨沂·九年級(jí)?？计谀┤鐖D所示（干冰常溫下易升華），下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是A．從微觀角度，干冰是由分子構(gòu)成的物質(zhì)B．干冰升華是物理變化C．U形管內(nèi)右端紅墨水液面升高D．燒杯中澄清石灰水變渾濁13．（2023上·山東濱州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）鑒別常見(jiàn)的下列各組物質(zhì)，操作及現(xiàn)象錯(cuò)誤的是選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)操作現(xiàn)象A軟水和硬水滴加肥皂水泡沫多的是硬水B一氧化碳和二氧化碳滴加澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳C氧氣和空氣帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣D木炭粉和氧化銅點(diǎn)燃能燃燒的是木炭粉14．（2023上·山東濟(jì)寧·九年級(jí)統(tǒng)考期末）以下方法不能用來(lái)鑒別一氧化碳、二氧化碳這兩種無(wú)色氣體的是①通入澄清的石灰水中②通入紫色石蕊溶液中③聞氣味，是否有刺激性氣味④點(diǎn)燃，看能否燃燒⑤在密閉容器中用活的昆蟲(chóng)試驗(yàn)，觀察昆蟲(chóng)是否死亡A．①② B．③④ C．③⑤ D．①③15．（2023上·山東菏澤·九年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖是一氧化碳還原氧化銅的裝置圖。下列說(shuō)法正確的是A．②試管中石灰水可以捕集尾氣中的二氧化碳B．①玻璃管中紅色固體變黑C．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先加熱CuO，然后通入COD．實(shí)驗(yàn)后趁熱打開(kāi)①中玻璃管，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響16．（2023下·山東濱州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）常見(jiàn)的下列現(xiàn)象，都屬于化學(xué)變化的一組是A．汽油揮發(fā)，鍋爐爆炸，糯米釀酒 B．鋼鐵生銹，植物腐爛，動(dòng)植物的新陳代謝C．牛奶變酸，干冰升華，綠色植物的光合作用 D．金屬導(dǎo)電，花生長(zhǎng)霉，海水蒸發(fā)17．（2023下·山東淄博·八年級(jí)統(tǒng)考期末）以化合價(jià)為縱坐標(biāo)，物質(zhì)的類(lèi)別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價(jià)類(lèi)圖。如圖為碳的價(jià)類(lèi)圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．A表示的物質(zhì)是由不同種元素組成 B．B表示的物質(zhì)有毒C．C表示的物質(zhì)可以滅火 D．D對(duì)應(yīng)的物質(zhì)可能能使石蕊溶液變紅18．（2023下·山東淄博·八年級(jí)統(tǒng)考期末）碳循環(huán)是自然界中物質(zhì)和能量循環(huán)的重要組成部分，下列有關(guān)碳循環(huán)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．綠色植物光合作用吸收釋放B．動(dòng)、植物呼吸作用吸收釋放C．用石灰水吸收空氣中過(guò)量的，以解決溫室效應(yīng)D．提倡“低碳生活”，為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)19．（2023上·山東菏澤·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于與CO的說(shuō)法正確的是A．CO可用于人工降雨，可用于光合作用B．取暖時(shí)可以放置水盆防止CO中毒C．有毒，所以下菜窖前需做燈火實(shí)驗(yàn)D．CO和通過(guò)一定條件可以相互轉(zhuǎn)化20．（2023上·山東濰坊·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于碳及其化合物的說(shuō)法正確的是A．CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)相似 B．在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)活潑C．干冰可用于人工降雨和冷藏保鮮 D．一氧化碳和木炭一樣具有氧化性21．（2023下·山東煙臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于CO2與CO的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．構(gòu)成：CO2與CO都是由碳原子和氧原子構(gòu)成的化合物B．用途：固體CO2可用于人工降雨；CO可作燃料C．轉(zhuǎn)化：CO2與CO組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D．危害：CO2無(wú)毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒22．（2023下·山東威海·八年級(jí)威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)皇冠中學(xué)?？计谀?shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，首先要選擇反應(yīng)物，明確如何控制反應(yīng)條件，然后確定氣體發(fā)生裝置和收集裝置?，F(xiàn)有下列裝置，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1)在選擇反應(yīng)物時(shí)，除了考慮元素守恒的要求外，還應(yīng)考慮的因素有（任寫(xiě)一項(xiàng)）。(2)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下制取并收集一瓶氧氣；可選用的氣體發(fā)生裝置是（填字母），用a儀器添加藥品的優(yōu)點(diǎn)是。若選用E裝置來(lái)收集，開(kāi)始收集的時(shí)機(jī)是。若用F裝置代替E裝置收集一瓶氧氣，具體的操作是。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選擇的發(fā)生裝置是（填字母，下同），A~E裝置中可選擇的收集裝置是，驗(yàn)滿的方法是。(4)氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體的方法制取。請(qǐng)寫(xiě)出氨氣的一條物理性質(zhì)：，實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置是（填字母）。23．（2023下·山東泰安·八年級(jí)統(tǒng)考期末）化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①。(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制氧氣選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。用裝置E收集氧氣，檢驗(yàn)是否集滿的方法是（寫(xiě)出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為。選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合是（填字母）。(4)證明CO2能與H2O反應(yīng)的現(xiàn)象是。(5)H中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為，化學(xué)方程式為。(6)若看到燒杯I中蠟燭從下往上依次熄滅，說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是。24．（2023上·山東菏澤·九年級(jí)統(tǒng)考期末）類(lèi)比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一、草酸（H2C2O4）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究：(1)小明首先根據(jù)草酸中含有元素，可推測(cè)生成物中含有水。(2)小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證：【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清的石灰水變渾濁，其原因是（用化學(xué)方程式表示），小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳?！炯僭O(shè)二】生成物中有一氧化碳實(shí)驗(yàn)二：小明用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳。請(qǐng)回答：A裝置中黑色固體粉末是（填化學(xué)式），A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。(3)討論交流：小芳認(rèn)為，小明的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，是否支持小芳的觀點(diǎn)：（填“支持”或“不支持”），理由是只要在反應(yīng)過(guò)程中根據(jù)A中物質(zhì)的顏色