江蘇省南京市棲霞區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題（帶答案）

第1頁/共1頁2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)情分析樣卷八年級語文注意事項：1.本試卷8頁，共100分；考試時間120分鐘。2.答案一律用黑色墨水筆寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上，標(biāo)“”處表示此處的答案應(yīng)寫在答卷紙上。一、（26分）1.閱讀語段，完成題目。英雄，是在危機時刻眾人屏息斂聲而他挺身而出的無畏者；英雄，是在賽場上奮力拼搏，引得人們翹首而望的奮進者；英雄，是在生活中不chuò勞作，即使jīn疲力盡也絕不放棄的堅守者……英雄如同扭轉(zhuǎn)乾坤的巨人，頂天立地；英雄如同從天而至的驚雷，震耳欲聾；，。（1）給加點字注音①屏（）息斂聲②翹（）首而望（2）根據(jù)拼音寫漢字。①不chuò（）勞作②jīn（）疲力盡（3）請在橫線上補寫句子，使之與前面的句子構(gòu)成一組排比句。2.用詩文原句填空。（1）晴川歷歷漢陽樹，______________。（崔顥《黃鶴樓》）（2）______________，長河落日圓（王維《使至塞上》）（3）月下飛天鏡，______________。（李白《渡荊門送別》）（4）請以“四季”為專題，將你所學(xué)古詩文中寫到四季之景的句子輯錄起來。四季詩句出處春幾處早鶯爭暖樹，①______________。白居易《錢塘湖春行》夏至于夏水襄陵，②__________。酈道元《三峽》秋③______________，____________。王績《野望》冬④______________，終歲常端正。劉楨《贈從弟（其二）》班級制作一份“誠信小報”，請你一起來編輯。3.小語撰寫了一則消息放在小報頭條位置，你給這則消息補擬了一個標(biāo)題（不超過25個字）。4.小文搜集了一些關(guān)于“信”名言，你認為不能放在“誠信名言集錦”的一項是（）A.言必行，行必果。 B.一言既出，駟馬難追。C.九鼎一言重千金。 D.君子慎始而敬終。5.小文想利用搜集的故事擬一副對聯(lián)放在報眉位置，你幫她將下面詞語組成下聯(lián)。上聯(lián)：曾子烹彘美名傳立華夏模范下聯(lián)：（填序號）①商鞅立木②開秦國宏圖③信義著6.小語被評為校園“誠信之星”，你準(zhǔn)備為他撰寫一篇人物事跡介紹。你搜集了一些資料，并擬寫采訪提綱。資料卡張小語，八（3）班學(xué)生。11月2日，他在放學(xué)路上撿到一部手機，原地等待很久也沒見失主現(xiàn)身；后來失主打來電話，他又不辭辛苦把手機送給失主。采訪提綱采訪對象張小語采訪目的（1）___________采訪方式深度訪談采訪問題（2）____________（3）____________二、（41分）（一）古詩文閱讀（13分）甲水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。（節(jié)選自吳均《與朱元思書》，浙江古籍出版社2005年版）乙夷水①又徑宜都北，東入?大江，有涇渭之比②，亦謂之?佷山③北溪，水所經(jīng)皆石山，略無土岸。其水虛映，俯視游魚，如乘空也。淺處多五色石，冬夏激素飛清。傍多茂木空岫④，靜夜聽之，恒有清響。百鳥翔禽，哀鳴相和。巡頹浪⑤者，不覺疲而忘歸矣。（節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注·夷水》，中華書局2020年版）【注】①夷水：即今湖北西部的清江及其上游小河，是長江的支流。②有涇渭之比：意思是夷水流入長江就像涇水流入渭水一樣清濁分明。③佷（hěn）山：即佷山縣，在今湖北長陽東。④空岫：空谷。⑤頹浪：向下奔流的水波。7.為下面加點字選擇合適義項。（1）亦謂之佷山北溪（）A.告訴B.稱為C.認為D.意思（2）冬夏激素飛清（）A.白色B.質(zhì)樸C.空無D.向來（3）不覺疲而忘歸矣（）A.出嫁B.返回C.歸還D.合并8.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）傍多茂木空岫，靜夜聽之，恒有清響。9.兩文寫的水都很有特點，請從寫法的角度結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。（二）回憶性散文閱讀（12分）我的母親豐子愷①母親生前沒有攝取坐像的照片，但這姿態(tài)清楚地攝入在我腦海中的底片上，不過沒有曬出?，F(xiàn)在就用筆墨代替顯形液和定影液，把我母親的坐像曬出來吧：②我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。③老屋的西北角里的八仙椅子，是母親的老位子。從我小時候直到她逝世前數(shù)月，母親空下來總是坐在這把椅子上，這是很不舒服的一個座位。母親坐在椅子上向里面顧，可以看見灶頭。風(fēng)從里面吹出的時候，煙灰和油氣都吹在母親身上，很不衛(wèi)生。母親坐在椅子里向外面望，可以看見雜沓往來的顧客，聽到沸反盈天的市井聲，很不清靜。但我的母親一向坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩(wěn)，不便利，不衛(wèi)生，不清靜的一只八仙椅子上，眼睛發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢?因為這位子在我家中最為沖要。母親坐在這位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內(nèi)外，便顧不到座位的安穩(wěn)不安穩(wěn)，便利不便利，衛(wèi)生不衛(wèi)生，和清靜不清靜了。④我四歲時，父親中了舉人，同年祖母逝世，父親丁艱①在家，郁郁不樂，以詩酒自娛，不管家事，丁艱終而科舉廢，父親就從此隱遁。這期間家事店事，內(nèi)外都歸母親一個兼理。我從書堂出來，照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的身邊，向她討點東西吃。母親口角上表出親愛的笑容，伸手除下掛在椅子頭頂?shù)摹梆I殺貓籃”，拿起餅餌給我吃；同時眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，給我?guī)拙涿銊睢＂菸揖艢q的時候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數(shù)畝和染坊店一間而逝世。我家內(nèi)外一切責(zé)任全部歸母親負擔(dān)。此后她坐在那椅子上的時間愈加多了。工人們常來坐在里面的凳子上，同母親談家事；店伙們常來坐在外面的椅子上，同母親談店事；父親的朋友和親戚鄰人常來坐在對面的椅子上，同母親交涉或應(yīng)酬。我從學(xué)堂里放假回家，又照例走向西北角椅子邊，同母親討個銅板。有時這四班人同時來到，使得母親招架不住，于是她用眼睛的嚴肅的光輝來命令，警戒，或交涉；同時又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉，撫愛，或應(yīng)酬。當(dāng)時的我看慣了這種光景，以為母親是天生成坐在這只椅子上的，而且天生成有四班人向她纏繞不清的。⑥我十七歲離開母親，到遠方求學(xué)。臨行的時候，母親眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，誡告我待人接物求學(xué)立身的大道；口角上表出慈愛的笑容，關(guān)照我起居飲食一切的細事。她給我準(zhǔn)備學(xué)費，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網(wǎng)籃里；她給我做一個小線板，上面插兩只引線放在我的箱子里，然后送我出門。放假歸來的時候，我一進店門，就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上。她歡迎我歸家，口角上表了慈愛的笑容，她探問我的學(xué)業(yè)，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛吃的菜蔬給我吃，燈下她詳詢我的學(xué)校生活，加以勉勵，教訓(xùn)，或責(zé)備。⑦我二十二歲畢業(yè)后，赴遠方服務(wù)，不能依居母親膝下，唯假期歸省。每次歸家，依然看見母親坐在西北角里的椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表現(xiàn)出慈愛的笑容。她像賢主一般招待我，又像良師一般教訓(xùn)我。⑧我三十歲時，棄職歸家，讀書著述奉母，母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。只是她的頭發(fā)已由灰白漸漸轉(zhuǎn)成銀白了。⑨我三十三歲時，母親逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上，從此不再有我母親坐著了。然而每逢看見這只椅子的時候，腦際一定浮出母親的坐像——眼睛里發(fā)了嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。她是我的母親，同時又是我的父親。她以一身任嚴父兼慈母之職而訓(xùn)誨我撫養(yǎng)我，我從呱呱墜地的時候直到三十三歲，不，直到現(xiàn)在。陶淵明詩云：“昔聞長者言，掩耳每不喜。”我也犯這個毛病；我曾經(jīng)全部接受了母親的慈愛，但不會全部接受她的訓(xùn)誨。所以現(xiàn)在我每次想象中瞻望母親的坐像，對于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感謝，對于她眼睛里的嚴肅的光輝，覺得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵。（選自《豐子愷散文精選》，長江文藝出版社2017年版，有刪改）【注】①丁艱：遭逢父母喪事。10.根據(jù)文章內(nèi)容，填寫表格。時間母親的典型事例線索（對母親的共同印象）四歲兼理家事店事（1）_________九歲（2）_________十七歲（3）_________二十二歲（4）__________三十歲坐在八仙椅子上，頭發(fā)銀白11.母親是個怎樣的人？請聯(lián)系全文內(nèi)容加以分析。12.回憶起母親，作者感到的是“感激”和“恐懼”。你覺得這兩種情感矛盾嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（三）組合文本閱讀（16分）【材料一】①機不可失。必須在敵人援軍到達之前把橋占領(lǐng)。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個。但是別的人越來越爬近到橋中央，橋上的木板對這些敢死隊起了一點保護作用，敵人的大部分子彈都迸了開去，或者落在對岸的懸崖上。②四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。他們自己的斗志受到了影響；也許他們故意開亂槍不想打死他們；也許有些人暗中祈禱對方冒險成功！終于有一個紅軍戰(zhàn)士爬上了橋板，拉開一個手榴彈，向敵人碉堡投去，一擲中的。軍官這時急忙下令拆毀剩下的橋板，但是已經(jīng)遲了。又有幾個紅軍爬了過來。敵人把煤油倒在橋板上，開始燒了起來。但是這時已有二十個左右紅軍匍匐向前爬了過來，把手榴彈一個接著一個投到了敵軍機槍陣地。③……進攻的紅軍全速前進,冒著舔人的火焰沖過了余下的橋板?？v身跳進敵人碉堡,把敵人丟棄的機槍掉過頭來對準(zhǔn)岸上。（節(jié)選自埃德加·斯諾著，董樂山譯《紅星照耀中國》，人民文學(xué)出版社2016年版）【材料二】①大火封住了橋頭。②火勢兇猛，映紅了漸漸暗下來的黃昏天色。③南岸的楊成武大聲喊：“同志們！這是最后的關(guān)頭！莫怕火！沖過去！沖呀！敵人垮了！沖呀！”④南岸所有的紅軍官兵都吶喊起來：“沖呀！莫怕火！沖過去就是勝利！”⑤攀在最前面的廖大珠連長喊了一聲：“同志們，跟我前進！”然后他站起身第一個沖進了火海。⑥第二個迎著火海沖進去的是一個苗族小戰(zhàn)士。⑦接著，突擊隊員們一個跟著一個沖進了大火中。⑧頭發(fā)、眉毛和衣服都被燒焦的紅軍勇士沖過火焰，沖上了瀘定橋橋頭堡陣地。（節(jié)選自王樹增《長征》，人民文學(xué)出版社2006年版）【材料三】七律·長征毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（選自《毛澤東詩詞欣賞》，中華書局2010年版）13.閱讀材料一，你認為“飛奪瀘定橋”有哪些困難？紅軍戰(zhàn)士又是如何解決這些困難的？14.材料一和材料二同樣是描寫“飛奪瀘定橋”的戰(zhàn)爭場面，但兩位作者的寫法各具特色。請你任選一則加以賞析。15.下面對《七律·長征》理解正確的一項是（）A.這首七言律詩，字句整齊劃一，首尾兩聯(lián)對仗工整，全詩押韻，韻律和諧。B.頷聯(lián)以奇特想象和夸張的寫法，表現(xiàn)紅軍們藐視一切、無所畏懼的形象。C.頸聯(lián)記述巧渡金沙江和強渡大渡河事件，“暖”“寒”寫出兩地氣候不同。D.整首詩回顧了長征歷程，主要表達對長征途中奇觀麗景的喜愛和贊美之情。16.你認為長征勝利的原因有哪些？請結(jié)合三則材料作簡要說明。三、（33分）17.根據(jù)要求寫作。校刊“時光記憶”欄目以“總是溫暖我的那個人”為題，面向全校同學(xué)征集作品。請你寫一篇記敘文投稿。要求：不少于550字，文中不出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。答案解析1.閱讀語段，完成題目。英雄，是在危機時刻眾人屏息斂聲而他挺身而出的無畏者；英雄，是在賽場上奮力拼搏，引得人們翹首而望的奮進者；英雄，是在生活中不chuò勞作，即使jīn疲力盡也絕不放棄的堅守者……英雄如同扭轉(zhuǎn)乾坤的巨人，頂天立地；英雄如同從天而至的驚雷，震耳欲聾；，。（1）給加點字注音。①屏（）息斂聲②翹（）首而望（2）根據(jù)拼音寫漢字。①不chuò（）勞作②jīn（）疲力盡（3）請在橫線上補寫句子，使之與前面的句子構(gòu)成一組排比句。【答案】（1）①.bǐng②.qiáo（2）①.輟②.筋（3）示例：英雄如同鋒利無比的寶劍，所向披靡?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音①屏息斂聲：bǐngxīliǎnshēng，意思是抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。②翹首而望：qiáoshǒuérwàng，意思是抬起頭來張望，形容渴望某種事情?！拘?詳解】本題考查字形。（1）不輟勞作：bùchuòl(fā)áozuò，指不停止勞作。（2）筋疲力盡：jīnpílìjìn，釋義為形容非常疲乏，一點力氣也沒有了?！拘?詳解】本題考查仿寫句子。按照所給句子的格式：英雄如同+四字短語+的+名詞，四字短語。運用比喻的修辭，寫出“英雄”的特點。示例：英雄如同照亮黑暗的明燈，璀璨奪目。2.用詩文原句填空。（1）晴川歷歷漢陽樹，______________。（崔顥《黃鶴樓》）（2）______________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）（3）月下飛天鏡，______________。（李白《渡荊門送別》）（4）請以“四季”為專題，將你所學(xué)古詩文中寫到四季之景的句子輯錄起來。四季詩句出處春幾處早鶯爭暖樹，①______________。白居易《錢塘湖春行》夏至于夏水襄陵，②__________。酈道元《三峽》秋③______________，____________。王績《野望》冬④______________，終歲常端正。劉楨《贈從弟（其二）》【答案】①.芳草萋萋鸚鵡洲②.大漠孤煙直③.云生結(jié)海樓④.誰家新燕啄春泥⑤.沿溯阻絕⑥.樹樹皆秋色⑦.山山唯落暉⑧.冰霜正慘凄【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“萋、鸚鵡、漠、啄、溯、暉、慘凄”等字詞容易寫錯。班級制作一份“誠信小報”，請你一起來編輯。3.小語撰寫了一則消息放在小報頭條位置，你給這則消息補擬了一個標(biāo)題（不超過25個字）。4.小文搜集了一些關(guān)于“信”的名言，你認為不能放在“誠信名言集錦”的一項是（）A.言必行，行必果。 B.一言既出，駟馬難追。C.九鼎一言重千金。 D.君子慎始而敬終。5.小文想利用搜集的故事擬一副對聯(lián)放在報眉位置，你幫她將下面詞語組成下聯(lián)。上聯(lián)：曾子烹彘美名傳立華夏模范下聯(lián)：（填序號）①商鞅立木②開秦國宏圖③信義著【答案】3.紅楓中學(xué)開展“講誠信?創(chuàng)文明”主題宣傳活動4.D5.①③②【解析】【3題詳解】本題考查擬寫新聞標(biāo)題。新聞的標(biāo)題可以根據(jù)新聞的導(dǎo)語來擬定，并且按照“對象＋事件”的形式進行概括。根據(jù)導(dǎo)語“11月4日，紅楓中學(xué)結(jié)合本校情況精心策劃并開展了以‘講誠信·創(chuàng)文明’為主題的宣傳活動。該活動旨在深化學(xué)生誠信意識，促進文明校園建設(shè)”可知，新聞主體：紅楓中學(xué)。新聞事件：開展“講誠信?創(chuàng)文明”主題宣傳活動。據(jù)此得出答案：紅楓中學(xué)開展“講誠信?創(chuàng)文明”主題宣傳活動【4題詳解】本題考查名言理解。A.句意：說出的話一定要去做，行動了就一定要有結(jié)果，體現(xiàn)了說話算數(shù)、做事有始有終的誠信品質(zhì)，可以放在“誠信名言集錦”中；B.句意：一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。形容話說出口，就不能再收回，強調(diào)了說話的誠信，能放在“誠信名言集錦”中；C.句意：一句話如同九鼎般沉重，價值千金，突出了言語的重要性和誠信的價值，可以放在“誠信名言集錦”中；D.句意：君子做事應(yīng)當(dāng)謹慎地開始，并且恭敬地結(jié)束，強調(diào)的是做事的態(tài)度要始終如一，并非關(guān)于誠信，所以不能放在“誠信名言集錦”中；故選D?！?題詳解】本題考查擬寫對聯(lián)對聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。主謂結(jié)構(gòu)“曾子烹彘”對“商鞅立木”，且兩者都是人物+事件的形式；主謂結(jié)構(gòu)“美名傳”對“信義著”；動賓結(jié)構(gòu)“立華夏模范”對“開秦國宏圖”，且“圖”讀二聲，是平聲字，故放在下聯(lián)末尾。故答案為：①③②6.小語被評為校園“誠信之星”，你準(zhǔn)備為他撰寫一篇人物事跡介紹。你搜集了一些資料，并擬寫采訪提綱。資料卡張小語，八（3）班學(xué)生。11月2日，他在放學(xué)路上撿到一部手機，原地等待很久也沒見失主現(xiàn)身；后來失主打來電話，他又不辭辛苦把手機送給失主。采訪提綱采訪對象張小語采訪目的（1）___________采訪方式深度訪談采訪問題（2）____________（3）____________【答案】①.示例：（1）了解張小語被評為“誠信之星”的原因/情況/事跡。（目的與撰寫事跡介紹有關(guān)即可）②.請問你撿到手機后想到了什么？③.請問被評為“誠信之星”，你有何感想？（問題與撰寫通訊/目的有關(guān)，兩個問題不重復(fù)不交叉，有梯度。）【解析】【詳解】本題考查采訪問題擬寫。第一空，結(jié)合“小語被評為校園‘誠信之星’，你準(zhǔn)備為他撰寫一篇人物事跡介紹”，可知，這次采訪的對象是張小語，采訪他是因為“小語被評為校園‘誠信之星’，你準(zhǔn)備為他撰寫一篇人物事跡介紹”，因此采訪目的與撰寫事跡介紹有關(guān)即可，本題中的采訪目的是：了解張小語被評為“誠信之星”的原因/事跡。第二、三空，了解采訪目的后，可圍繞采訪目的設(shè)計采訪問題，設(shè)計采訪的問題要和采訪目的有關(guān)，但不是對采訪目的簡單重復(fù)，也不能與采訪目的不交叉，問題設(shè)計要有梯度。如結(jié)合“他在放學(xué)路上撿到一部手機，原地等待很久也沒見失主現(xiàn)身”，可知：小語撿到手機后，在原地等待很久也沒見失主現(xiàn)身時，當(dāng)時他會怎么想，據(jù)此可設(shè)計問題：請問你撿到手機在原地等候失主的時候，沒見失主現(xiàn)身，你當(dāng)時是怎么想的？結(jié)合“小語被評為校園‘誠信之星’”，可知：小語因此被學(xué)校評為“誠信之星”據(jù)此可設(shè)計問題：你被評為“誠信之星”后，有何感想？二、（41分）（一）古詩文閱讀（13分）甲水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。（節(jié)選自吳均《與朱元思書》，浙江古籍出版社2005年版）乙夷水①又徑宜都北，東入?大江，有涇渭之比②，亦謂之?佷山③北溪，水所經(jīng)皆石山，略無土岸。其水虛映，俯視游魚，如乘空也。淺處多五色石，冬夏激素飛清。傍多茂木空岫④，靜夜聽之，恒有清響。百鳥翔禽，哀鳴相和。巡頹浪⑤者，不覺疲而忘歸矣。（節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注·夷水》，中華書局2020年版）【注】①夷水：即今湖北西部的清江及其上游小河，是長江的支流。②有涇渭之比：意思是夷水流入長江就像涇水流入渭水一樣清濁分明。③佷（hěn）山：即佷山縣，在今湖北長陽東。④空岫：空谷。⑤頹浪：向下奔流的水波。7.為下面加點字選擇合適義項。（1）亦謂之佷山北溪（）A.告訴B.稱為C.認為D.意思（2）冬夏激素飛清（）A.白色B.質(zhì)樸C.空無D.向來（3）不覺疲而忘歸矣（）A出嫁B.返回C.歸還D.合并8.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）傍多茂木空岫，靜夜聽之，恒有清響。9.兩文寫的水都很有特點，請從寫法的角度結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析?！敬鸢浮?.①.B②.A③.B8.（1）湍急的流水比箭還快，洶涌的大浪就像飛奔的馬。（2）水邊多是茂密的林木、空寂的山谷，靜夜諦聽，常常傳來清脆的水聲/回響。9.①清澈。甲文抓住了“縹碧”“游魚細石”，正側(cè)結(jié)合寫出水的清澈見底；乙文用游魚、五色石子側(cè)面寫出水之清。②湍急。甲文以夸張/對比/比喻的手法寫出水急。（先找特點，再看寫法是否合理，寫法不局限以上幾種。意近即可。）【解析】【導(dǎo)語】這兩篇文章都通過生動的描寫展現(xiàn)了水的獨特魅力。甲文通過比喻和對比，描繪了水的清澈見底和湍急的特點，給人以視覺和動感的沖擊。乙文則通過細致的描寫和聽覺的感受，展現(xiàn)了夷水的清澈、石山的奇特以及自然環(huán)境的和諧美麗。兩文都運用了豐富的修辭手法，使得水的形象更加生動鮮明，給讀者留下深刻的印象?！?題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：夷水也叫很山北溪。謂：稱為；故選B；（2）句意：不論冬夏，清流奔瀉，飛濺起白雪似的浪花。素：白色；故選A；（3）句意：不但不感到疲憊，而且還樂而忘歸了。歸：返回；故選B?！?題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）急湍：湍急的水流；甚：超過，勝過；若：好像；奔：動詞作名詞，這里指飛奔的馬。（2）傍：旁邊，周邊；茂木：茂盛的樹木；空岫：空寂的山谷；恒：常常，經(jīng)常；清響：清脆的聲響?！?題詳解】本題考查寫作手法分析。在甲文中，“水皆縹碧，千丈見底”直接描寫水的顏色是青白色且極深之處仍能見底，這是正面描寫水的清澈?！坝昔~細石，直視無礙”則通過寫水中游動的魚和細小的石頭都能看得清清楚楚，從側(cè)面進一步襯托出江水的清澈程度。在乙文中，“其水虛映，俯視游魚，如乘空也。淺處多五色石”，通過描述水中游魚如同在空中游動，以及可以清晰看到淺處的五色石，從側(cè)面表現(xiàn)出夷水的清澈，如同甲文一樣，都巧妙地運用了正側(cè)結(jié)合的手法來展現(xiàn)水的清澈這一特點。甲文中“急湍甚箭，猛浪若奔”，運用了夸張、比喻的手法。將湍急的水流速度夸張地與箭相比，把洶涌的波浪比作飛奔的馬，生動形象地突出了水的湍急，讓讀者對水的湍急之勢有了直觀的感受。這種寫法使水流的湍急特點躍然紙上，極具感染力?！军c睛】參考譯文：甲水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。乙夷水又經(jīng)宜都北，向東流注入長江，二水一清一濁類似涇渭分明。夷水也叫佷山北溪，水流所經(jīng)都是石山，基本上沒有土岸。溪水澄清，仿佛虛空無物，俯視游魚，就像在空中浮動似的。淺處多五色石子，不論冬夏，清流奔瀉，飛濺起白雪似的浪花；溪旁是茂密的林木，空寂的山谷，靜夜諦聽，常常傳來清脆的水聲，各種鳥類婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的鳴叫聲相互唱和。人們逐浪暢游，不但不感到疲憊，而且還樂而忘歸了。（二）回憶性散文閱讀（12分）我的母親豐子愷①母親生前沒有攝取坐像的照片，但這姿態(tài)清楚地攝入在我腦海中的底片上，不過沒有曬出?，F(xiàn)在就用筆墨代替顯形液和定影液，把我母親的坐像曬出來吧：②我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。③老屋的西北角里的八仙椅子，是母親的老位子。從我小時候直到她逝世前數(shù)月，母親空下來總是坐在這把椅子上，這是很不舒服的一個座位。母親坐在椅子上向里面顧，可以看見灶頭。風(fēng)從里面吹出的時候，煙灰和油氣都吹在母親身上，很不衛(wèi)生。母親坐在椅子里向外面望，可以看見雜沓往來的顧客，聽到沸反盈天的市井聲，很不清靜。但我的母親一向坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩(wěn)，不便利，不衛(wèi)生，不清靜的一只八仙椅子上，眼睛發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢?因為這位子在我家中最為沖要。母親坐在這位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內(nèi)外，便顧不到座位的安穩(wěn)不安穩(wěn)，便利不便利，衛(wèi)生不衛(wèi)生，和清靜不清靜了。④我四歲時，父親中了舉人，同年祖母逝世，父親丁艱①在家，郁郁不樂，以詩酒自娛，不管家事，丁艱終而科舉廢，父親就從此隱遁。這期間家事店事，內(nèi)外都歸母親一個兼理。我從書堂出來，照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的身邊，向她討點東西吃。母親口角上表出親愛的笑容，伸手除下掛在椅子頭頂?shù)摹梆I殺貓籃”，拿起餅餌給我吃；同時眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，給我?guī)拙涿銊?。⑤我九歲的時候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數(shù)畝和染坊店一間而逝世。我家內(nèi)外一切責(zé)任全部歸母親負擔(dān)。此后她坐在那椅子上的時間愈加多了。工人們常來坐在里面的凳子上，同母親談家事；店伙們常來坐在外面的椅子上，同母親談店事；父親的朋友和親戚鄰人常來坐在對面的椅子上，同母親交涉或應(yīng)酬。我從學(xué)堂里放假回家，又照例走向西北角椅子邊，同母親討個銅板。有時這四班人同時來到，使得母親招架不住，于是她用眼睛的嚴肅的光輝來命令，警戒，或交涉；同時又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉，撫愛，或應(yīng)酬。當(dāng)時的我看慣了這種光景，以為母親是天生成坐在這只椅子上的，而且天生成有四班人向她纏繞不清的。⑥我十七歲離開母親，到遠方求學(xué)。臨行的時候，母親眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，誡告我待人接物求學(xué)立身的大道；口角上表出慈愛的笑容，關(guān)照我起居飲食一切的細事。她給我準(zhǔn)備學(xué)費，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網(wǎng)籃里；她給我做一個小線板，上面插兩只引線放在我的箱子里，然后送我出門。放假歸來的時候，我一進店門，就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上。她歡迎我歸家，口角上表了慈愛的笑容，她探問我的學(xué)業(yè)，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛吃的菜蔬給我吃，燈下她詳詢我的學(xué)校生活，加以勉勵，教訓(xùn)，或責(zé)備。⑦我二十二歲畢業(yè)后，赴遠方服務(wù)，不能依居母親膝下，唯假期歸省。每次歸家，依然看見母親坐在西北角里的椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表現(xiàn)出慈愛的笑容。她像賢主一般招待我，又像良師一般教訓(xùn)我。⑧我三十歲時，棄職歸家，讀書著述奉母，母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。只是她的頭發(fā)已由灰白漸漸轉(zhuǎn)成銀白了。⑨我三十三歲時，母親逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上，從此不再有我母親坐著了。然而每逢看見這只椅子的時候，腦際一定浮出母親的坐像——眼睛里發(fā)了嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。她是我的母親，同時又是我的父親。她以一身任嚴父兼慈母之職而訓(xùn)誨我撫養(yǎng)我，我從呱呱墜地的時候直到三十三歲，不，直到現(xiàn)在。陶淵明詩云：“昔聞長者言，掩耳每不喜?！蔽乙卜高@個毛??；我曾經(jīng)全部接受了母親的慈愛，但不會全部接受她的訓(xùn)誨。所以現(xiàn)在我每次想象中瞻望母親的坐像，對于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感謝，對于她眼睛里的嚴肅的光輝，覺得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵。（選自《豐子愷散文精選》，長江文藝出版社2017年版，有刪改）【注】①丁艱：遭逢父母喪事。10.根據(jù)文章內(nèi)容，填寫表格。時間母親的典型事例線索（對母親的共同印象）四歲兼理家事店事（1）_________九歲（2）_________十七歲（3）_________二十二歲（4）__________三十歲坐在八仙椅子上，頭發(fā)銀白11.母親是個怎樣的人？請聯(lián)系全文內(nèi)容加以分析。12.回憶起母親，作者感到的是“感激”和“恐懼”。你覺得這兩種情感矛盾嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由?！敬鸢浮?0.①.眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。②.招架各路人員③.送我遠行，迎我歸家④.賢主一般招待我，良師一般教訓(xùn)我11.①勤勞能干，坐在八仙椅上兼理家事店事；②慈愛，我到遠方求學(xué)前，關(guān)照我起居飲食，給我準(zhǔn)備學(xué)費、行李；③嚴厲，我求學(xué)歸來，燈下母親詳詢我的學(xué)校生活，加以勉勵，教訓(xùn)，或責(zé)備。12.不矛盾。“口角上的慈愛的笑容”代表的是母親的愛和關(guān)懷，讓成長變得溫暖，因此作者回憶起母親是十分感激的?！把劬锏膰烂C的光輝”指的是母親嚴厲的教誨和極大的期望，這會讓作者感到壓力、害怕，但是隨著時間推移，作者理解了這些都是都是成長的警惕和勉勵，恐懼的背后是對母親的敬畏和感激?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】豐子愷的《我的母親》通過細膩的筆觸描繪了母親在家庭中的重要角色。文章以母親坐在八仙椅子上的形象為線索，展現(xiàn)了她在艱難環(huán)境中兼顧家事與店事的堅韌與智慧。母親的嚴肅與慈愛交織，既是家庭的支柱，又是子女的良師益友。作者通過對母親的回憶，表達了對母親深切的感激與敬畏，揭示了母親在他生命中不可替代的影響。【10題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。第一、二空，結(jié)合⑤段“我九歲的時候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數(shù)畝和染坊店一間而逝世。我家內(nèi)外一切責(zé)任全部歸母親負擔(dān)”“有時這四班人同時來到，使得母親招架不住，于是她用眼睛的嚴肅的光輝來命令，警戒，或交涉；同時又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉，撫愛，或應(yīng)酬”、⑥段“我十七歲離開母親，到遠方求學(xué)。臨行的時候，母親眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，誡告我待人接物求學(xué)立身的大道”等內(nèi)容可知，九歲時父親去世，母親承擔(dān)起家中內(nèi)外一切責(zé)任，常坐在椅子上應(yīng)對工人、店伙、親友鄰人等，“我”放假會向母親討銅板，十七歲“我”離家求學(xué)時，母親又以嚴肅目光誡告“我”待人接物等大道。據(jù)此可知，對母親的共同印象為：眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。九歲時母親的典型事例為：招架各路人員。第三空，結(jié)合⑥段“我十七歲離開母親，到遠方求學(xué)。臨行的時候，母親眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，誡告我待人接物求學(xué)立身的大道；口角上表出慈愛的笑容，關(guān)照我起居飲食一切的細事。她給我準(zhǔn)備學(xué)費，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網(wǎng)籃里；她給我做一個小線板，上面插兩只引線放在我的箱子里，然后送我出門。放假歸來的時候，我一進店門，就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上。她歡迎我歸家，口角上表了慈愛的笑容，她探問我的學(xué)業(yè)，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝”可知，十七歲“我”遠途求學(xué)，臨行時母親目光嚴肅地誡告大道、口角慈愛地關(guān)照瑣事，為“我”準(zhǔn)備各類物品。放假歸來時，母親坐在椅子上，笑容慈愛地歡迎“我”，目光嚴肅地探問學(xué)業(yè)。據(jù)此可得：送我遠行，迎我歸家；第四空，結(jié)合⑦段“我二十二歲畢業(yè)后，赴遠方服務(wù)，不能依居母親膝下，唯假期歸省。每次歸家，依然看見母親坐在西北角里的椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表現(xiàn)出慈愛的笑容。她像賢主一般招待我，又像良師一般教訓(xùn)我”可知，二十二歲“我”畢業(yè)后赴遠方工作，假期歸省，每次回家都看到母親坐在西北角椅子上，眼神嚴肅、笑容慈愛，母親既像賢主招待“我”，又似良師教訓(xùn)“我”。據(jù)此可得：賢主一般招待我，良師一般教訓(xùn)我。【11題詳解】本題考查人物形象。結(jié)合③段“老屋的西北角里的八仙椅子，是母親的老位子”“母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢?因為這位子在我家中最為沖要。母親坐在這位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內(nèi)外，便顧不到座位的安穩(wěn)不安穩(wěn)，便利不便利，衛(wèi)生不衛(wèi)生，和清靜不清靜了”可知，母親坐在老屋西北角那不舒服的八仙椅子上，是因為這個位子能兼顧灶上和店里。無論是父親不管家事時，還是父親去世后，母親都坐在這椅子上處理家事店事，可見她勤勞能干，獨自承擔(dān)起家庭內(nèi)外的諸多事務(wù)，長期堅守這個重要的“崗位”，維持家庭和店鋪的正常運轉(zhuǎn)。結(jié)合第⑥段“我十七歲離開母親，到遠方求學(xué)。臨行的時候，母親眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，誡告我待人接物求學(xué)立身的大道；口角上表出慈愛的笑容，關(guān)照我起居飲食一切的細事。她給我準(zhǔn)備學(xué)費，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網(wǎng)籃里；她給我做一個小線板，上面插兩只引線放在我的箱子里，然后送我出門”可知，“我”十七歲到遠方求學(xué)臨行時，母親口角上露出慈愛的笑容，關(guān)照“我”起居飲食一切細事，給“我準(zhǔn)備學(xué)費、置備行李，還親手為“我”制作食物和生活用品。這些細節(jié)都體現(xiàn)出母親對“我”深深的慈愛，關(guān)心“我”生活的方方面面，讓“我”在遠方也能感受到家的溫暖。結(jié)合第⑥段“放假歸來的時候，我一進店門，就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上。她歡迎我歸家，口角上表了慈愛的笑容，她探問我的學(xué)業(yè)，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛吃的菜蔬給我吃，燈下她詳詢我的學(xué)校生活，加以勉勵，教訓(xùn)，或責(zé)備”可知，“我”放假歸來時，晚上母親在燈下詳詢“我”的學(xué)校生活，加以勉勵、教訓(xùn)或責(zé)備。這表明母親對“我”的學(xué)業(yè)和成長十分關(guān)注，在關(guān)心之余，也會對“我”進行嚴格要求，通過教訓(xùn)和責(zé)備讓“我”明白自己的不足，督促“我”進步，展現(xiàn)出她嚴厲的一面。這種嚴厲是出于對“我”成長的期望，希望“我能成為一個有作為的人。由此可見，母親是一個勤勞能干、慈愛嚴厲的人?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。首先明確觀點：這種“感激”和“恐懼”并不矛盾。從文中多處內(nèi)容可以看出。結(jié)合④段“母親口角上表出親愛的笑容，伸手除下掛在椅子頭頂?shù)摹I殺貓籃’，拿起餅餌給我吃；同時眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，給我?guī)拙涿銊睢?、⑥段“臨行的時候，母親眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，誡告我待人接物求學(xué)立身的大道；口角上表出慈愛的笑容，關(guān)照我起居飲食一切的細事。她給我準(zhǔn)備學(xué)費，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網(wǎng)籃里；她給我做一個小線板，上面插兩只引線放在我的箱子里，然后送我出門”等內(nèi)容可知，母親對作者的慈愛貫穿始終，如小時候從“餓殺貓籃”拿餅餌給作者吃，嘴角帶著親愛的笑容；作者求學(xué)臨行時，母親嘴角慈愛的笑容中有關(guān)照起居飲食等細事，準(zhǔn)備學(xué)費、行李等，這些慈愛之舉讓作者感受到溫暖，所以作者對母親充滿感激。而母親眼睛里嚴肅的光輝也多次出現(xiàn)。結(jié)合⑥段“臨行的時候，母親眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，誡告我待人接物求學(xué)立身的大道”“放假歸來的時候，我一進店門，就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上。她歡迎我歸家，口角上表了慈愛的笑容，她探問我的學(xué)業(yè)，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝”可知，作者求學(xué)歸來母親詢問學(xué)業(yè)，加以責(zé)備教訓(xùn)，還有在其他成長階段母親用這種嚴肅的目光誡告作者為人處世之道等。在作者年少時，這種嚴厲或許會讓他感到害怕、有壓力，也就是文中所說的“恐懼”。但隨著時間推移，作者明白這嚴肅背后是母親對他的期望，是為了讓他更好地成長，這種“恐懼”轉(zhuǎn)化成了敬畏，也加深了對母親的感激之情，二者實際上是統(tǒng)一的。因此，這種“感激”和“恐懼”并不矛盾。（三）組合文本閱讀（16分）【材料一】①機不可失。必須在敵人援軍到達之前把橋占領(lǐng)。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個。但是別的人越來越爬近到橋中央，橋上的木板對這些敢死隊起了一點保護作用，敵人的大部分子彈都迸了開去，或者落在對岸的懸崖上。②四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。他們自己的斗志受到了影響；也許他們故意開亂槍不想打死他們；也許有些人暗中祈禱對方冒險成功！終于有一個紅軍戰(zhàn)士爬上了橋板，拉開一個手榴彈，向敵人碉堡投去，一擲中的。軍官這時急忙下令拆毀剩下的橋板，但是已經(jīng)遲了。又有幾個紅軍爬了過來。敵人把煤油倒在橋板上，開始燒了起來。但是這時已有二十個左右紅軍匍匐向前爬了過來，把手榴彈一個接著一個投到了敵軍機槍陣地。③……進攻的紅軍全速前進,冒著舔人的火焰沖過了余下的橋板。縱身跳進敵人碉堡,把敵人丟棄的機槍掉過頭來對準(zhǔn)岸上。（節(jié)選自埃德加·斯諾著，董樂山譯《紅星照耀中國》，人民文學(xué)出版社2016年版）【材料二】①大火封住了橋頭。②火勢兇猛，映紅了漸漸暗下來的黃昏天色。③南岸的楊成武大聲喊：“同志們！這是最后的關(guān)頭！莫怕火！沖過去！沖呀！敵人垮了！沖呀！”④南岸所有的紅軍官兵都吶喊起來：“沖呀！莫怕火！沖過去就是勝利！”⑤攀在最前面的廖大珠連長喊了一聲：“同志們，跟我前進！”然后他站起身第一個沖進了火海。⑥第二個迎著火海沖進去的是一個苗族小戰(zhàn)士。⑦接著，突擊隊員們一個跟著一個沖進了大火中。⑧頭發(fā)、眉毛和衣服都被燒焦的紅軍勇士沖過火焰，沖上了瀘定橋橋頭堡陣地。（節(jié)選自王樹增《長征》，人民文學(xué)出版社2006年版）【材料三】七律·長征毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（選自《毛澤東詩詞欣賞》，中華書局2010年版）13.閱讀材料一，你認為“飛奪瀘定橋”有哪些困難？紅軍戰(zhàn)士又是如何解決這些困難的？14.材料一和材料二同樣是描寫“飛奪瀘定橋”的戰(zhàn)爭場面，但兩位作者的寫法各具特色。請你任選一則加以賞析。15.下面對《七律·長征》理解正確的一項是（）A.這首七言律詩，字句整齊劃一，首尾兩聯(lián)對仗工整，全詩押韻，韻律和諧。B.頷聯(lián)以奇特的想象和夸張的寫法，表現(xiàn)紅軍們藐視一切、無所畏懼的形象。C.頸聯(lián)記述巧渡金沙江和強渡大渡河事件，“暖”“寒”寫出兩地氣候不同。D.整首詩回顧了長征歷程，主要表達對長征途中奇觀麗景的喜愛和贊美之情。16.你認為長征勝利的原因有哪些？請結(jié)合三則材料作簡要說明?！敬鸢浮?3.①敵人以機槍回擊，向紅軍射擊；前人中槍，后人繼續(xù)前進，爬近橋中央，利用橋上的木板作保護。②敵人把煤油倒在橋板上，燒了起來；冒著火焰爬過去。14.示例一：材料一。運用了細節(jié)描寫以及動作描寫，從戰(zhàn)士開始背上槍支開始用了一系列的動作，寫出了戰(zhàn)士的堅定以及不畏艱險的精神，后面對戰(zhàn)爭場面的細節(jié)描寫，寫出了當(dāng)時戰(zhàn)爭的慘烈，也能夠讓我們體會到和平的來之不易，對現(xiàn)在的日子要更加珍惜。示例二：材料二。運用了語言描寫以及環(huán)境描寫，從語言描寫中能夠體會出戰(zhàn)士的必勝的決心，以及戰(zhàn)士們的萬眾一心；環(huán)境描寫突出戰(zhàn)爭的殘酷，反襯出戰(zhàn)士的大無畏精神，也能夠讓我們體會到和平的來之不易，對現(xiàn)在的日子要更加珍惜。15.B16.①英勇無畏、視死如歸的堅強意志/英雄精神，紅軍冒著槍林彈雨和烈火在瀘定橋上向前方?jīng)_去。②對革命的信仰/堅定的信念/堅持到底的精神,面對熊熊大火，他們堅信“沖過去就是勝利”。③樂觀主義精神，“烏蒙““五嶺”在詩人的眼里卻如細浪、似泥丸，反襯了紅軍革命樂觀主義精神?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇閱讀文章通過三則材料展現(xiàn)了紅軍在長征中的英勇事跡和不屈精神。材料一和材料二分別從不同視角描繪了“飛奪瀘定橋”的激烈戰(zhàn)斗場面，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的無畏和團結(jié)。材料三則通過毛澤東的詩歌，藝術(shù)地表達了紅軍在長征中克服艱難險阻的豪情壯志。整體上，這些材料共同傳達了紅軍在長征中表現(xiàn)出的堅定信念和頑強意志，激勵后人銘記歷史，珍惜和平。【13題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料一①段“敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個。但是別的人越來越爬近到橋中央，橋上的木板對這些敢死隊起了一點保護作用，敵人的大部分子彈都迸了開去，或者落在對岸的懸崖上”可知，敵軍用機槍和狙擊手向紅軍射擊，紅軍戰(zhàn)士不斷中彈落水，但其余人繼續(xù)爬向橋中央，木板起了一定保護作用。結(jié)合②段“敵人把煤油倒在橋板上，開始燒了起來。但是這時已有二十個左右紅軍匍匐向前爬了過來，把手榴彈一個接著一個投到了敵軍機槍陣地”、③段“……進攻的紅軍全速前進，冒著舔人的火焰沖過了余下的橋板”可知，敵人把煤油倒在橋板上，燒了起來；紅軍戰(zhàn)士冒著火焰爬過去?！?4題詳解】本題考查寫作手法分析。對于材料一，可先確定文中使用的描寫手法，如動作描寫、細節(jié)描寫等。然后分析這些描寫手法是如何體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的精神品質(zhì)的，如從戰(zhàn)士們爬鐵索、中彈等細節(jié)看他們的勇敢無畏，再聯(lián)系這種精神品質(zhì)對讀者理解戰(zhàn)爭意義和珍惜和平的影響；對于材料二，同樣先明確描寫手法，如語言描寫、環(huán)境描寫。分析語言描寫中體現(xiàn)的戰(zhàn)士決心和團結(jié)，從環(huán)境描寫中體會戰(zhàn)爭殘酷，進而理解紅軍戰(zhàn)士大無畏精神以及這種精神對讀者珍惜和平觀念的引導(dǎo)。示例一：材料一。文中有生動的動作描寫，如①段“他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進”，通過“背”“爬”“抓”等動詞，細膩地展現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士向著危險無畏前行的姿態(tài)。還有細節(jié)描寫，如①段“第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個”，真實地呈現(xiàn)出戰(zhàn)斗的殘酷和紅軍戰(zhàn)士前仆后繼的壯烈。這些描寫讓我們深刻感受到紅軍戰(zhàn)士堅定的革命意志和不怕犧牲的精神，也使我們認識到革命勝利的艱難，從而珍惜當(dāng)下的和平生活。示例二：材料二。運用了精彩的語言描寫，如④段楊成武大喊“同志們！這是最后的關(guān)頭！莫怕火！沖過去！沖呀！敵人垮了！沖呀！”以及全體紅軍官兵的吶喊，強烈地表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士們勇往直前、視死如歸的戰(zhàn)斗決心和團結(jié)一心的力量。同時，①段環(huán)境描寫“大火封住了橋頭?；饎輧疵?，映紅了漸漸暗下來的黃昏天色”，將殘酷的戰(zhàn)爭場景展現(xiàn)在讀者眼前，在這種險惡環(huán)境下紅軍戰(zhàn)士的沖鋒更凸顯出他們的大無畏精神。這讓我們深切體會到和平的來之不易，喚起我們對現(xiàn)在美好生活的珍惜之情。15題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。A.《七律?長征》中間兩聯(lián)（頷聯(lián)和頸聯(lián)）對仗工整，而不是首尾兩聯(lián)對仗工整；C.頸聯(lián)“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”，“暖”字寫出了紅軍戰(zhàn)士巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士強渡大渡河時的驚險悲壯。不是指兩地氣候不同；D.整首詩回顧長征歷程，主要表達了紅軍戰(zhàn)士不怕困難、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，而不是對長征途中奇觀麗景的喜愛和贊美之情；故選B?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料一①段“他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進”“第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個。但是別的人越來越爬近到橋中央，橋上的木板對這些敢死隊起了一點保護作用”等內(nèi)容可知，紅軍戰(zhàn)士在敵人的機槍和狙擊手射擊下，依然背著毛瑟槍和手榴彈，緊緊抓住鐵索一步一抓地前進，即使不斷有戰(zhàn)士中彈掉入急流，其他人仍毫不退縮，這些體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士面對困難英勇無畏的精神。結(jié)合材料二①段“大火封住