高考作文寫作備考：藝術(shù)的科學(xué)與科學(xué)的藝術(shù) 考場作文及升格精評

高考作文寫作備考：藝術(shù)的科學(xué)與科學(xué)的藝術(shù)考場作文及升格精評

作文題目

在中國科學(xué)院公眾科學(xué)日活動上，中國科學(xué)院物理研究所和國家

天文臺分別將多個物理公式和黑洞等天文現(xiàn)象進行精心的藝術(shù)化設(shè)計

后，做成了井蓋涂鴉，成了“網(wǎng)紅”作品。在大多數(shù)公眾覺得可愛、

有趣的同時，也有一些不同的聲音如“在井蓋上涂寫公式，純屬作秀”

“這樣做污染環(huán)境、影響市容”“理解公式、推崇公式的人應(yīng)該潛心

書齋，皓首窮經(jīng)”。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章，不少于

800字。

升格前

科學(xué)的面貌

馬思涵

自古以來，科學(xué)就一直以高冷的面孔示人。提到科學(xué)二字，人們

大腦中一般都浮現(xiàn)出牛頓等偉岸的身影以及數(shù)條公式。

然而，科學(xué)卻遠遠不止有著那些冰冷的公式，那些威震四方的大名。

（題目與開頭重點落在科學(xué)的“面貌”上，入題較慢。）

年少時的你一定會抬頭仰望星空，也一定感嘆過星河流轉(zhuǎn)，滄海桑

田。一定領(lǐng)略過中國的大好河山，呼吸過清新的空氣，折服于大自然的美

妙。或許，我們也曾一直認為這些都是文學(xué)的領(lǐng)域，然而，若無科學(xué)這階

梯，文學(xué)又如何能上升到

聲及四方，悲天憫人的高度。若無對眼前的景象有著一份科學(xué)客觀的認識,

一切的描寫也不過是鏡花水月，空中樓閣。（轉(zhuǎn)入對科學(xué)與文學(xué)關(guān)系的討

論，指明科學(xué)與文學(xué)的緊密聯(lián)系。行文順暢，表達富有文采，值得肯定。

不足有二：一是對科學(xué)與文學(xué)認識上欠妥，論述針對的觀點是“大自然是

文學(xué)的領(lǐng)域”，但實際上，科學(xué)與文學(xué)均以自然為進展的基礎(chǔ)，只是以不

同方式與視角看待世界，另外所表述科學(xué)與文學(xué)的具體聯(lián)系上還有商榷的

余地；二是作為段落開頭，對于觀點的論述還可以再鮮明直接一些。）

事實是科學(xué)家的空氣，科學(xué)是文學(xué)得以萬古長青，蒙絡(luò)搖綴所必須

的養(yǎng)料，否則文學(xué)永遠也無法成為萬世萬代的心靈慰藉。更有之甚，會給

予人一種思而不解、求而不得般玄然之撼，那么無法給予共鳴的文學(xué)，早

便也失之千里。（作者有清晰的意識進一步討論科學(xué)與文學(xué)的關(guān)系，但具

體邏輯關(guān)系展開略顯模糊。）

科學(xué)是人們活在當下的前提。人若想活在當下，其一則是必須認清

當下。無識之當下故無可言當下?；钤诋斚?，展望未來才能使人類之源頭

為活水，使精神之火生生不息。（作者重點論述“科學(xué)是人們活在當下的

前提”，意在強調(diào)科學(xué)對于人的重要性。）

科學(xué)是世界的主人而人僅終為客。縱觀歷史長河，此客早已走而又

來，來又復(fù)走。人類也不過是這萬物運轉(zhuǎn)世界中的一個過客罷了。渺滄海

之一粟。人之不解科學(xué)而又欲登臺入室，喧賓奪主，顯然是無可談起的。

只有將科學(xué)普及于眾人之中，人類才有了與這主人同坐共飲的機會。（作

者意在重點論述“科學(xué)是世界的主人而人為客”，由此論及科學(xué)普及于眾

人的重要性。）

科學(xué)是普識的，是大眾的?？茖W(xué)從不神秘，也并不嚴肅，科學(xué)家究

天人之理也無需馮虛御風(fēng)，清高自遠，抑或是“躲進小樓，自成一統(tǒng)”。

科學(xué)的傳播不僅可以從黑白分明的教科書或是公式中，它可以出現(xiàn)在更加

有趣，更加接地氣之處。（這一段作者借鑒蘇軾《赤壁賦》與教材內(nèi)魯迅

詩“躲進小樓，自成一統(tǒng)”，來說明科學(xué)家也需走出自己一方天地，走向

大眾，走向更有趣的方向。作者靈活運用課內(nèi)外詞句，非常出色。）

幾乎無人不知何為重力、熱脹冷縮之類，因為他們足夠接近我們的

日常生活o但就我個人看來，這是遠遠不夠的?？萍既招略庐惖匮杆侔l(fā)展，

只顧眼前是顯然不夠的。但對于那些高高在上，距之千里的科學(xué)原理，雖

可勇無用武之地于你，只涉獵耳，是可擴眼界、打開思維之好法。使用貼

近生活的方式得以表達，讓人們深深了解并喜愛它。（進一步論述讓科學(xué)

得以更生活化的傳播的必要性。）

百余年前，又有何人想到其究之天理早已走入千家萬戶。望你在仰

視天河之時，可有所之想，有所之托，有所之夢。（結(jié)尾采用更抒情的筆

法，說明當下科學(xué)原理與知識走向了千家萬戶。）

升格后

藝術(shù)的科學(xué)是科學(xué)的藝術(shù)

馬思涵

藝術(shù)和科學(xué)，兩個看似差之千里的詞語，其內(nèi)在卻有千絲萬縷的聯(lián)

系。至少，絕不可將兩者就此割裂，終不相往來。（開頭陳明觀點，針對

性強，鮮明有力。）

藝術(shù)不僅要有主觀意境之美，更有理性科學(xué)之形。倘若沒有對科學(xué)

所有的儲備，又怎可對生活的自然有著客觀的認識。對于我們?nèi)找顾拥?/p>

世界又怎樣點綴一二，如何令我們的世界豐富多彩。金吾不禁的長安城,

縱有珠簾垂龍般金碧輝煌，縱有賞燈盛會，萬家燈火卻又何及現(xiàn)如今姿態(tài)

萬千的LED燈。并無需什么特定的佳節(jié)，LED燈的多彩似乎早已成為都市

的主旋律，以至于多數(shù)行路匆匆的人，也都未曾發(fā)現(xiàn)這樣生動的、藝術(shù)與

科學(xué)并存的、有力的詮釋?；蛟S有人會指責(zé)這不虞之譽，但這也恰恰說明

了二者的結(jié)合早已融入你我的生活。（修改后分論點位置提前，更顯清晰。

1.論述藝術(shù)也需要有“理性科學(xué)之形”，也就說清楚了科學(xué)對于藝術(shù)的意

味。不足在對兩者具體關(guān)系還可進一步思考，比如認為藝術(shù)有了科學(xué)加入

后，可以實現(xiàn)對于生活的客觀認識。實際上藝術(shù)觀看世界的方式并不以“客

觀”為依歸。2.對于Led燈的例證很精彩貼切，即Led燈或城市燈光秀就

是日常生活中科學(xué)與藝術(shù)充分交融的一個最好例證，使人信服。）

科學(xué)的發(fā)展也需要藝術(shù)的扶持，才能枝繁葉茂，萬古長青。沒有文

學(xué)和藝術(shù)化的創(chuàng)作，那些焚膏繼辱的科學(xué)家又怎能以鮮明活潑的形象出現(xiàn)

在你我面前，那些亦莊亦諧的身影，又如何讓你我熟知。大名鼎鼎的科學(xué)

家愛因斯坦也會在其閑暇時拉小提琴。毋庸置疑，藝術(shù)可以很好地推動科

學(xué)的發(fā)展。同時又可以將科學(xué)及科研工作者推向普識的、大眾的場合。那

些科學(xué)家也絕不會“躲進小樓，自成一統(tǒng)”。藝術(shù)的修養(yǎng)就如同養(yǎng)料，只

有擁有它，科學(xué)的大樹上才能結(jié)出累累碩果。（論述文學(xué)和藝術(shù)對于科學(xué)

的作用，即在傳播科學(xué)、樹立科學(xué)家形象的作用。這一視角借鑒了梁衡的

小品文《科學(xué)與文學(xué)》中觀點，對同學(xué)們的日常習(xí)作而言是很值得鼓勵的

方式。）

科學(xué)和藝術(shù)同樣作為社會發(fā)展的追求，二者所扮演的角色早已沒有

了輕重之分。科技是現(xiàn)實世界發(fā)展的動力源，那么藝術(shù)則是精神世界的引

路標?？茖W(xué)是人類得以生存，社會得以發(fā)展的重要基礎(chǔ)；而藝術(shù)則是人類

得以豐盈其心智、點綴其社會的藝術(shù)品。（概括與升華主論點，即科學(xué)、

藝術(shù)兩者在社會發(fā)展的層面是一致的，并且兩者以不同方式服務(wù)于人類。）

科學(xué)與藝術(shù)本就是并行不悖的，倘若強行將二者割裂分散，屬實是

無稽之談。藝術(shù)的科學(xué)，才能走進千家萬戶，才能使科學(xué)的殿堂車馬輻俊。

科學(xué)的藝術(shù)，才得以萬古流傳，有其價值，而不是空空的皮囊，因為有科

學(xué)為其注入靈魂。（重申觀點，呼應(yīng)標題，強化說服力。）

名師點評：

看這位同學(xué)習(xí)作時有些驚喜和欣慰，文章的一大特點就是流露出對漢

語詞匯、成語的積累和嫻熟運用。并且，能從教材內(nèi)、練習(xí)中文章材料汲

取詞句、觀點為我所用，這種積累與運用是難得的，也是合適的、出彩的。

此外，作者的書寫流露出難得的思辨氣息，如原文第三段對科學(xué)和文學(xué)關(guān)

系的論述，第六段對科學(xué)原理與人的關(guān)系的思考，這些都非常值得肯定。

原文的主要問題在于，運用了大量抒情式、散文式的表達，在觀點表

達上有些模糊，具體的內(nèi)涵、邏輯關(guān)系梳理顯得有些含糊不清，而主論點

的輪廓也若隱若現(xiàn)，不很鮮明。

修改之后，對于觀點的表述更為清晰明了，對于主論點、分論點及對

最終觀點的概述、升華，行文節(jié)奏把控的都非常好。并且在此基礎(chǔ)上，更

顯現(xiàn)出作者的思辨性。

升格前

物理公式進入生活

章鑫悅

最近城市中不起眼的井蓋在網(wǎng)絡(luò)上掀起了一陣熱潮。原因是物理

公式和黑洞等天文現(xiàn)象進行藝術(shù)化設(shè)計后，被設(shè)計在了井蓋上。討論

的聲音此起彼伏。（由材料入題，直接了當。問題在于作者沒有表明

文章所持的態(tài)度、立場，后文就直接轉(zhuǎn)入對分論點的展開。）

井蓋涂鴉給城市帶來了生機。五顏六色的井蓋減少了繁忙持續(xù)的

單調(diào)之感，給城市帶來了生機和活力。給忙碌的上班族的眼睛帶去鮮

艷；其次，藝術(shù)化設(shè)計后的物理公式使抽象變?yōu)榱司呦螅ぐl(fā)了人們

對于科學(xué)的興趣。由于能夠吸引大批游客前來光顧“打卡”，打造專

屬的網(wǎng)紅熱門地點，給這個城市帶來熱度，帶來人流量，增加經(jīng)濟效

益。（分論點一：井蓋涂鴉給城市帶來生機。并且可以看出，作者有

圍繞分論點再進行論述的意識，層次較清晰。）

井蓋涂鴉給城市帶去了未來?？蓯邸⒂腥さ奈锢砉胶吞煳默F(xiàn)象

給社會眾人，尤其是青少年的教育啟蒙有非常大的影響。先是絢麗的

顏色吸引孩子的注意，再者孩子對未知神秘事物的好奇心驅(qū)使他們對

此進一步的了解。更加生活藝術(shù)的物理，讓學(xué)生覺得不在難懂。之后，

在科研方面會有更多的有競爭性的人才，中國的科技水平也就能進一

步提高。（分論點二：井蓋涂鴉給城市帶去了未來。與上段落論點呈

并列關(guān)系。問題在于：一是分論點重點是“井蓋涂鴉”本身給城市的

好處，未能進一步論及與挖掘“科學(xué)知識”與“藝術(shù)化”的關(guān)系；二

是重點落在了城市上，如此一來，“科學(xué)”與“藝術(shù)化”的目的也就

指向了如何打造一個良好城市，立意就有點窄了。三是部分論述不妥，

如井蓋涂鴉后“中國的科技水平也就能進一步提高”，有推論太過之

嫌。）

井蓋涂鴉給城市帶來了煩惱。首先是多彩的顏色會給屬于城市

形象帶去影響，尤其是涂抹需要的顏色色彩會加重城市的污染，使大

氣污染更加嚴重，破壞了原本的自然環(huán)境。其次是物理公式大多深奧

難意會，城市中有一部分只能夠欣賞藝術(shù)而不能思考公式的人，這對

他們來說無疑是一種嘲諷。理解公式、推崇公式的人大多都是在潛心

鉆研，這無疑是對現(xiàn)代科學(xué)家更尊重更認可的一種方式。不僅能不毀

壞物理的神圣神秘感，更能進一步探索其中的奧秘。（分論點三：井

蓋涂鴉給城市帶來了煩惱。很明顯地，這一分論點與前兩論點所持的

立場、態(tài)度自相矛盾，尤其是“潛心鉆研是對現(xiàn)代科學(xué)家更尊重更認

可的一種方式”一句。這也是因為開始沒有形成一個統(tǒng)合的觀點。）

總的來說，井蓋涂鴉的出現(xiàn)與否，要根據(jù)城市根據(jù)市況、市容、

市貌的綜合情況來考量，而我們對于新事物的出現(xiàn)保持良好的心態(tài)去

迎接思考，而不是一味地反駁，我們要學(xué)會接受事物的發(fā)展。（結(jié)尾

部分，出現(xiàn)了又一新觀點，即落在更廣泛的層面：以良好的心態(tài)迎接

新事物，略顯寬泛空洞。與前文的主論點、分論點聯(lián)系不夠緊密）

升格后

科學(xué)與藝術(shù)之合

章鑫悅

科學(xué)與藝術(shù)似是兩個板塊，我們很容易給以界線。就像是在中國

科學(xué)院公眾科學(xué)日活動上，有人認為將公式藝術(shù)化做成井蓋涂鴉，純

屬作秀，甚至覺得“理解公式的人更應(yīng)該潛心書齋，窮經(jīng)皓首”。

在我看來，科學(xué)與藝術(shù)如同捆綁的生命，誰離開了誰都無法生存。

藝術(shù)只是情操，沒有體積、比例等科學(xué)知識的把持，最活躍的情感也

要僵死；科學(xué)知識真理，沒有光線、顏色等藝術(shù)修養(yǎng)的調(diào)和，最驚人

的發(fā)現(xiàn)也會變得枯燥。（修改之后，以“科學(xué)與藝術(shù)”關(guān)系切入題目，

并且勾連材料，引出下文進一步闡述，更顯深度。此外，在第二段補

充表明了自己所持的觀點、態(tài)度與立場。改進很大。）

井蓋涂鴉給城市帶去了生機。首先，斑斕色彩的井蓋減少了城市

的單調(diào)之感，給忙碌的上班族的眼睛帶去了鮮艷。其次，它們激發(fā)了

人們的好奇心，打造專屬的網(wǎng)紅熱門地點，由此能夠吸引大批游客前

來光顧“打卡”，給這個城市帶來熱度，帶來人流量，增加了經(jīng)濟效

益。

井蓋涂鴉給城市帶來了未來。進行藝術(shù)化設(shè)計的物理公式和天文

現(xiàn)象給社會中人，尤其是青少年的教育啟蒙有非常大的影響?？茖W(xué)日

營造了學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍，更加生活藝術(shù)的科學(xué)激發(fā)了人們對于科學(xué)的

興趣，還埋下了熱愛的種子。