九年級(jí)中考前家長(zhǎng)會(huì)

同樣的心情一樣的期待01020304關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求好，更追求進(jìn)步不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步班級(jí)教學(xué)理念01020304學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)分析學(xué)生常見(jiàn)的不良心態(tài)家長(zhǎng)迷津——管孩子七避免需要家長(zhǎng)配合做好的幾項(xiàng)工作05中考前需要注意的安全問(wèn)題家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議內(nèi)容安排：中考時(shí)間：6月25—26日了解中考：語(yǔ)文（120分）01數(shù)學(xué)（120分）02英語(yǔ)（120分）03理化（120分）04政史(100分)05實(shí)驗(yàn)（30分）06體育（50分）07各科分值（中考各科總分660分）五次模擬考試成績(jī)分析初三學(xué)生常見(jiàn)的不良心態(tài)：焦慮、浮躁的心態(tài)

越迫近中考，學(xué)生的心理負(fù)荷不斷加大，突出表現(xiàn)為焦慮、浮躁。主要是由于升學(xué)愿望強(qiáng)烈，急于提高成績(jī)，結(jié)果欲速則不達(dá)，屢次出現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與愿望脫節(jié)的矛盾，就產(chǎn)生了焦慮、浮躁心理情緒。這種心理在中等學(xué)生當(dāng)中表現(xiàn)得較為突出，隨成績(jī)的波動(dòng)，靜不下心來(lái)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，影響了學(xué)習(xí)效果。初三學(xué)生常見(jiàn)的不良心態(tài)：寂寞、枯燥的心態(tài)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活單調(diào)，缺少交流與溝通，一部分學(xué)生心理上呈現(xiàn)出寂寞、枯燥的心態(tài)，他們渴望與父母、老師、同學(xué)交流，希望從他人那里獲得安慰、同情和鼓勵(lì)。他們表現(xiàn)形式為渴望放假，喜歡回到家里看電視或獨(dú)自躲在房間。初三學(xué)生常見(jiàn)的不良心態(tài)：封閉、保守的心態(tài)。初三學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，導(dǎo)致有些學(xué)生恐怕別人超過(guò)了自己，學(xué)習(xí)保守，不僅不回答別人的提問(wèn)，不和別人交流學(xué)習(xí)方法，而且有了疑問(wèn)也不愿問(wèn)別人，把“問(wèn)”看作是在浪費(fèi)時(shí)間，“閉門造車”，把自己封閉起來(lái)。呈現(xiàn)出缺少合作的保守心態(tài)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效率，越復(fù)習(xí)越退步。01對(duì)策：全面發(fā)展，平等對(duì)待，盡快補(bǔ)短1、個(gè)別學(xué)生偏科嚴(yán)重，各科不能均衡發(fā)展02對(duì)策：克服個(gè)人好惡，學(xué)生沒(méi)有資格選擇老師，盡快適應(yīng)老師的教學(xué)方式2、對(duì)老師有抵觸和偏見(jiàn)，逆反心理過(guò)重產(chǎn)生的主要后果不能充分利用時(shí)間，沒(méi)有緊迫感對(duì)策：家長(zhǎng)敦促，學(xué)校打造氛圍，緊張一陣子，影響一輩子極個(gè)別學(xué)生搞對(duì)象，出雙入對(duì)，影響極壞對(duì)策：點(diǎn)出問(wèn)題，家長(zhǎng)介入，擺清利害，正確處理產(chǎn)生的主要后果01對(duì)策：講清中考招生政策，認(rèn)清自己的真正實(shí)力，02拼一把，不到最后時(shí)刻不要放棄5、對(duì)自己信心不足，干脆放棄抵抗產(chǎn)生的主要后果七避免免叨嘮，尤其是當(dāng)母親的，總有過(guò)多的不放心，一句話恨不得說(shuō)上八遍，“又考了嗎？聽(tīng)懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點(diǎn)？”……本來(lái)孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無(wú)休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無(wú)補(bǔ)，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說(shuō)多做。孩子不想聽(tīng)你講話，不妨變換形式，比如寫個(gè)紙條放到書桌上。七避免免許愿，一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如“考得好，明年暑假給你買電腦”“考上重點(diǎn)班，帶你到北京去玩”，其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)質(zhì)性的作用，反而會(huì)給孩子造成不良的影響。七避免避免威脅，一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。七避免避免比較，有些家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹(shù)立很多榜樣，“你看你表姐多爭(zhēng)氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”，“某某多爭(zhēng)氣，又是全年級(jí)第幾名”，這些看似激勵(lì)的話對(duì)孩子都起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺(jué)得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過(guò)程比較，少成績(jī)比較，多和自己比，和過(guò)去比，和同等水平的比。七避免避免過(guò)度保護(hù)，很多家長(zhǎng)考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請(qǐng)假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來(lái)，這反而會(huì)增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺(jué)，還增加心理負(fù)擔(dān)，不利于以一顆平常心面對(duì)中考。七避免避免過(guò)多干涉。很多家長(zhǎng)看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說(shuō)，一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。七避免避免期望過(guò)高。我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過(guò)多談?wù)?。引?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，告訴孩子只要踏踏實(shí)實(shí)走完這一年就行，這樣孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣?？记皼_刺階段家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么：想方設(shè)法與孩子進(jìn)行交流，多了解孩子，幫助他們對(duì)自己準(zhǔn)確定位做好孩子的思想工作，把全部精力用在中考備考中來(lái)，切忌分散精力。減少抱怨，不再責(zé)備，多多鼓勵(lì)關(guān)鍵時(shí)刻做個(gè)有思想的家長(zhǎng)考前沖刺階段家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么：做好心理疏導(dǎo)工作保持一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒投入到學(xué)習(xí)中來(lái)以一種客觀的眼光審視自己的成績(jī)(考前最佳狀態(tài)：“適當(dāng)緊張”)以一種平和的心態(tài)對(duì)待模擬考試和中考010302考前沖刺階段家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么：考前飲食注意營(yíng)養(yǎng)合理搭配，多吃蔬菜水果，少吃生冷、油膩、燥熱或過(guò)補(bǔ)的食品。不在不衛(wèi)生的地方吃飯。吃飯要按時(shí)，有規(guī)律。12把學(xué)生的手機(jī)等電子產(chǎn)品保管起來(lái)1做好孩子的后勤保障2不要盲目攀比，給孩子太大壓力