五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件(完美)

繼往開(kāi)來(lái),攜手并進(jìn)

共奏孩子成長(zhǎng)的和弦共撐孩子成長(zhǎng)的藍(lán)天

——五（六）班家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)說(shuō)咱們班的孩子說(shuō)說(shuō)期中考試存在的問(wèn)題

思維懶惰，不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，定勢(shì)思維。3基礎(chǔ)知識(shí)非常不扎實(shí)。1讀書(shū)太少，積累不夠。2如何學(xué)好語(yǔ)文？夯實(shí)字詞、拼音，爭(zhēng)取不丟分。尤其是多音字、辨別平翹舌、前后鼻音、邊鼻音，最容易錯(cuò)。古詩(shī)詞、歇后語(yǔ)、名言警句（日積月累中的）必須背誦、默寫(xiě)。各種詞語(yǔ)（包括近義詞、反義詞、成語(yǔ)等）、各種句型要掌握。課文內(nèi)容要熟記，要求背誦的必須要能背，能填空或默寫(xiě)。以上這些基礎(chǔ)知識(shí)主要是通過(guò)平時(shí)預(yù)習(xí)、朗讀、做練習(xí)冊(cè)、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)完成，還要靠家長(zhǎng)落實(shí)，讓孩子一一過(guò)關(guān)。高年級(jí)與低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)考查有什么不同？知識(shí)的側(cè)重點(diǎn)不同。低年級(jí)重在字詞。高年級(jí)重在閱讀積累運(yùn)用和寫(xiě)作。高年級(jí)的試題更加靈活，主要是綜合能力的考查。語(yǔ)文學(xué)習(xí)“三分課內(nèi)，七分課外?！敝笇?dǎo)學(xué)生閱讀，提升寫(xiě)作水平有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。我們班現(xiàn)在的讀書(shū)現(xiàn)狀：不少孩子讀書(shū)是走馬觀花，囫圇吞棗，不求甚解。還有一些孩子靜不下心讀書(shū)，沒(méi)有讀書(shū)的興趣，沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。讀書(shū)不思考，不積累，“書(shū)到用時(shí)方恨少”。應(yīng)該怎樣讀書(shū)？培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。1每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如，孩子每天讀半小時(shí)至一小時(shí)，天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為。2培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。徐特立先生說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利在孩子們閱讀的過(guò)程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。02培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。01那么應(yīng)看哪些書(shū)呢？多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平?？勺屗麄兛赐?、寓言，革命故事、人物傳記，兒童小說(shuō)、科幻故事，歷史故事，反映現(xiàn)實(shí)生活的散文、小說(shuō)，同時(shí)，還可以推薦一些社會(huì)、自然科學(xué)方面的讀物，《成語(yǔ)故事》、《中華少年美德故事》》《昆蟲(chóng)記》《中華上下五千年》。少看漫畫(huà)書(shū)，看漫畫(huà)書(shū)對(duì)作文基本幫助不大，言情書(shū)和武俠書(shū)最好不看。01《論語(yǔ)》

《三國(guó)演義》

《西游記》02《城南舊事》

《俗世奇人》《騎鵝歷險(xiǎn)記》03《童年·在人間·我的大學(xué)》04《福爾摩斯探案全集》

《林清玄散文集》05《鋼鐵是怎樣煉成的》《史記》

06《畢淑敏作品精選》

》《水滸傳》07愛(ài)的教育》《假如給我三天光明》08文

》

《呼蘭河傳

》

09《朱自清散文集》

《莎士比亞戲劇集》10篇小說(shuō)選》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目

加強(qiáng)寫(xiě)作：要寫(xiě)出好文章，并不是一朝一夕的事情，要善于積累素材（也就是多觀察，多寫(xiě)日記等。）；多背好詞好句;多讀課外書(shū)；多揣摩與運(yùn)用別人的寫(xiě)作方法；寫(xiě)時(shí)動(dòng)腦收集資料、與構(gòu)思；寫(xiě)好后多修改。五年級(jí)的作文標(biāo)準(zhǔn)五年級(jí)的作文標(biāo)準(zhǔn)１、字?jǐn)?shù)：500字左右。２、能過(guò)印象關(guān)：書(shū)寫(xiě)必須工整，無(wú)錯(cuò)別字。3、語(yǔ)句通順，主題鮮明，內(nèi)容具體。４、會(huì)用寫(xiě)作方法：Ａ、開(kāi)頭段：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山Ｂ、結(jié)尾段：首尾呼應(yīng)Ｃ、自然段與自然段之間：能用上過(guò)渡句Ｄ、用上對(duì)比或襯托的方法Ｅ、會(huì)引用格言、警句、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)句５、必須進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)：Ａ、寫(xiě)人事時(shí)，必須恰當(dāng)運(yùn)用上外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神情描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法。Ｂ、寫(xiě)景時(shí)，能進(jìn)行動(dòng)態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)或靜態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。６、能恰當(dāng)選用兩種以上的修辭方法：Ａ比喻Ｂ擬人Ｃ排比Ｄ反問(wèn)Ｅ設(shè)問(wèn)Ｆ夸張?zhí)岣吡?xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫(xiě)好“兩記”：讀書(shū)筆記和日記。A寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)，妙語(yǔ)妙句，精彩片段……并在每晚或周末反復(fù)吟誦摘抄的內(nèi)容，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，語(yǔ)言才會(huì)豐富，寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端。B寫(xiě)日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記也是一種積累材料的過(guò)程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用，“活期儲(chǔ)蓄”，隨用隨取，“存”、“取”兩便。C不動(dòng)筆墨不讀書(shū)學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記什么叫讀書(shū)筆記人們?cè)陂喿x的過(guò)程中，對(duì)書(shū)中的名言警語(yǔ)、新穎材料進(jìn)行摘錄抄寫(xiě)，或?qū)?shū)的內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行歸納，或記下自己的心得體會(huì)，叫讀書(shū)筆記，又稱(chēng)隨筆、札記。讀書(shū)筆記的重要性04030102幫助記憶,彌補(bǔ)腦力不足,提高讀書(shū)效率。鍛煉思考能力。讀完書(shū)用筆記記下來(lái),這便是思考。常思考,可鍛煉人的思維的條理性,邏輯性和分析綜合能力?？煞e累有用材料,提高寫(xiě)作、表達(dá)能力。有利于產(chǎn)生新思考,發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,研究新問(wèn)題。摘要式讀書(shū)筆記在讀書(shū)時(shí)把精彩的、有價(jià)值的語(yǔ)句、重要的片斷摘抄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。例1：如果你有才干,請(qǐng)拿出才干;如果你缺少才干,請(qǐng)你多流點(diǎn)汗；如果你既缺少才干,又不愿流汗,那你就乖乖地給我滾蛋！——摘自季琦《這才是最牛團(tuán)隊(duì)》摘要式例2：讀物名稱(chēng)：蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文書(shū)第16課《石榴》好詞摘錄：馳名中外、急切、扒開(kāi)、張望好句摘錄：熟透了的石榴高興地笑了，有點(diǎn)笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒。摘錄式批注式讀書(shū)筆記閱讀時(shí)，為了加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，可邊讀邊寫(xiě)邊畫(huà)，把書(shū)中的重點(diǎn)詞句用圈、點(diǎn)、畫(huà)等標(biāo)記勾劃出來(lái)，或在空白處寫(xiě)上批語(yǔ)、體會(huì)，也叫評(píng)注式讀書(shū)筆記。批注式例：青年人！相信自己吧！只有你自己是真實(shí)的，也只有你能創(chuàng)造自己！

——摘自冰心《繁星》之九十八這首詩(shī)告訴我們,要相信自己,戰(zhàn)勝自己，超越自己。不要受到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，不要經(jīng)受一點(diǎn)委屈就意志消沉，只要你相信自己就一定能成功！批注式讀書(shū)筆記的幾種類(lèi)型（形式）：體會(huì)式讀書(shū)筆記讀書(shū)之后,有自己的收獲、認(rèn)識(shí)、感想等，聯(lián)系自己的實(shí)際寫(xiě)下來(lái).這種體會(huì)式的筆記，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主，寫(xiě)出真情實(shí)感.也就是讀后感。讀《淘氣包馬小跳之暑假奇遇》有感今天我給大家介紹一本書(shū)，名字叫《淘氣包馬小跳之暑假奇遇》。1這本書(shū)是楊紅櫻姐姐寫(xiě)的，我最欣賞的是《大鬧野味餐廳和放生娃娃魚(yú)》這兩段主要講了淘氣包馬小跳到山下的野味餐廳去吃飯，看到餐廳廚房的籠子里關(guān)著天上飛的動(dòng)物、地下跑的動(dòng)物和水里游的動(dòng)物，淘氣包馬小跳告訴服務(wù)員池塘里的娃娃魚(yú)是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，瀕臨滅絕。服務(wù)員以為他在開(kāi)玩笑，但馬小跳沒(méi)有開(kāi)玩笑，最后馬小跳趁服務(wù)員阿姨不注意的時(shí)候給抱走了。2同學(xué)們，我們國(guó)家有很多動(dòng)物不該瀕臨滅絕但為什么他們會(huì)死呢？就是大人們亂殺我國(guó)珍稀物種，導(dǎo)致我國(guó)許多珍惜物種全部面臨死亡。動(dòng)物和人都是一樣的，為什么你們就要?dú)⑺麄兡?？?qǐng)大家記住不要交易動(dòng)物的每一個(gè)地方，它們也需要保護(hù)。3我讀了這本書(shū)我感受很深，馬小跳雖然調(diào)皮，但是他心腸好。能及時(shí)提醒人們，不要交易動(dòng)物的皮毛。請(qǐng)大家記住這樣一句話：沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有傷害。請(qǐng)大家保護(hù)動(dòng)物們，讓我們的身邊多增加點(diǎn)動(dòng)物的身影，給大自然多增添點(diǎn)生機(jī)。411月20日星期五陰書(shū)名：《》（P1——P9）作者：好詞佳句好詞：佳句：心得體會(huì)：希望孩子們能長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，如果家長(zhǎng)能和孩子一起讀書(shū)，一起交流讀書(shū)心得，更能激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣。另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。在孩子們寫(xiě)完作文后就應(yīng)讓他們養(yǎng)成自主修改習(xí)作的習(xí)慣。1父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。看電視時(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。熱情支持需要家長(zhǎng)支持的地方2

督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，包括朗讀背誦的作業(yè)。家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。家庭作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真批改，之后及時(shí)簽字。認(rèn)真督促，仔細(xì)檢查：每次考試前督促把所有該背的重背，因?yàn)橛洃浻羞z忘性，所以語(yǔ)文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下。平時(shí)多給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞語(yǔ)，打好基礎(chǔ)。每次的背誦一定要讓他們?cè)谀隳潜痴b，這是非常重要的。語(yǔ)文很大程度上要靠學(xué)生去花時(shí)間溫習(xí)鞏固，這兩個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握我們幫不了他們。3

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。4

與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課與學(xué)會(huì)做人。積極溝通：您是孩子最好的老師學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，德、智、體等教育都是群體性的教育，主要是以傳授知識(shí)，一個(gè)老師要負(fù)責(zé)幾十個(gè)孩子的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì)，有著特殊的地位和作用。多和孩子進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和交流工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和信心嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間溝通,支持老師的工作給家長(zhǎng)的十條建議：針對(duì)學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢(qián)01要用平和的心態(tài)去看待孩子02盡量抽時(shí)間多陪陪孩子03在孩子面前做好表率做好孩子的安全教育工作04表?yè)P(yáng)半期后以下同學(xué)學(xué)習(xí)更加認(rèn)真：賴(lài)