《口算除法》說課課件四年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《口算除法》

說課義務(wù)教育人教版四年級上冊第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法說教材分析說教學(xué)目標(biāo)及重難點說學(xué)情分析說教法、學(xué)法02010304目錄本單元學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法基礎(chǔ)上進(jìn)行的?？谒愠ㄗ鳛榈谝徽n時，旨在讓學(xué)生通過已有知識，掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法打下基礎(chǔ)。本節(jié)課教材通過具體情境引入除數(shù)是兩位數(shù)的除法問題，引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識，探索口算除法的不同方法。教材提供了兩種口算方法：一是用表內(nèi)除法直接口算；二是通過乘除法關(guān)系進(jìn)行口算。同時，教材還強(qiáng)調(diào)了0的參與對計算的影響，以及如何正確書寫商的位置。第一部分說教材第二部分說學(xué)情學(xué)生已經(jīng)掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法，對于除法的意義和算法有了一定的理解。然而，對于除數(shù)是兩位數(shù)的除法，學(xué)生可能會遇到一些困難，如商的書寫位置、余數(shù)的處理等。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的已有認(rèn)知，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生理解和掌握口算除法的不同方法，提高學(xué)生的計算能力。第三部分說教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：情感目標(biāo)：核心素養(yǎng)目標(biāo)：在操作活動中探索“整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)(商是一位數(shù))”的口算方法。掌握“整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)(商是一位數(shù))”的口算除法的算理，培養(yǎng)遷移類推的能力、表達(dá)能力和估算的意識。感受到獨(dú)立思考、合作交流帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生對口算除法的學(xué)習(xí)興趣。重點難點第四部分說教學(xué)重難點

掌握口算除法的計算方法。

理解口算除法的算理。第五部分說教法。講授法點撥法創(chuàng)設(shè)情境法加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，是語文教學(xué)的重要任務(wù)第六部分說學(xué)法。思考探究討論想象第七部分說教學(xué)過程1342新課導(dǎo)入探究新知?dú)w納小結(jié)布置作業(yè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入400÷5360÷91800÷6280÷42400÷4800÷4算一算，連一連。300200708060040探索新知有80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個班？題目中已知什么？要求什么？怎樣列式？80÷20＝_______80÷20等于幾？你是怎么想的？【課本P71頁例1】求80里有幾個20，用除法計算。有80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個班？80÷20＝_______4個20是80，80÷20＝4。4（個）方法一:根據(jù)乘除法之間的關(guān)系,想乘法算除法有80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個班？80÷20＝_______8個十80可以看作8個十，20可以看作2個十。2個十80÷20，也就是8個十除以2個十。8÷28÷2＝4，80÷20＝4。4（個）方法二:利用表內(nèi)除法口算有80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個班？80÷20＝_______4（個）想一想83÷20≈_____80÷19≈_____接近804接近204估算易錯點：估算的結(jié)果要用“≈”連接。60÷20＝62÷20≈1.90÷30＝93÷30≈40÷20＝42÷20≈100÷20＝103÷20≈6÷233332255609÷3904÷24010÷2100【課本P71頁“做一做”第1題】方法提示:每組上下兩個算式存在關(guān)聯(lián),一個數(shù)相同,另一個數(shù)接近,口算和估算結(jié)果相同。估算時要明確是估被除數(shù)還是除數(shù)。150÷50＝_______3個50是150，150÷50＝3。15÷5＝3，150÷50＝3。3想一想122÷30≈_____120÷28≈_____1204304【課本P71頁例2】歸納小結(jié)（1）整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)，可以根據(jù)乘、除法之間的關(guān)系，想乘法算除法，也可以利用表內(nèi)除法口算。（2）兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的估算方法：先把被除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)，把除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。小結(jié)歸納，拓展深化知識總結(jié)師：同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課你們有哪些收獲呢？思想總結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么數(shù)學(xué)思想？通過小結(jié)，使學(xué)生理清這節(jié)課的重難點，深化對基本概念，基本理論的理解，同時培養(yǎng)學(xué)生宏觀掌握知識的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。18

布置作業(yè)一、在()里填上合適的整十?dāng)?shù)。420÷()＝68×()＝240323÷()≈8二、李敏錄入一篇文章，若她每分鐘打60個字，12分鐘錄入完。若她每分鐘打78個字，大約幾分鐘錄入完？

板書設(shè)計口算除法80÷20=4 150÷50=383÷20≈4 122÷30≈480÷19≈4 120÷28≈4板書設(shè)計本節(jié)課在教學(xué)時，教師創(chuàng)設(shè)情境引入新課，通過獨(dú)立思考、小組交流、全班匯報等方式，讓學(xué)生在自主探索中學(xué)習(xí)知識。在新知教學(xué)中，注重從舊知識遷移，體現(xiàn)了知識的形成過程。讓學(xué)生多說說自