鄖陽區(qū)九年級上學期語文9月月考試卷

鄖陽區(qū)九年級上學期語文9月月考試卷湖北省十堰市鄖陽區(qū)2024-2025學年九年級上學期語文9月月考試卷

（2024九上·鄖陽月考）請利用你學習的能力，完成對.《斷章》的理解和表達。

斷章

之琳

你站在橋上看風景

看風景的人在樓_看你。

明月裝飾了你的窗子，

你裝飾了別人的夢。

1．下列對《斷草》朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是()

A．你站在/橋上/看風景，看風景的人/在樓上/看你。

B．你站在橋上/看風景，看風景的人/在樓上看你。

C．你站在橋上/看風景，看風景的/人在樓上/看你。

D．你站在/橋上看風景，看風景的人/在樓上看你。

2．下列對《斷章》停連處理正確的是()

A．你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。(不停連)

B．你站在橋上/看風景，看風景的人/在樓上看你。(停連在逗號處)

C．你站在橋上看風景，看風景的人在樓上/看你。(停連在“看你"前)

D．你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看/你。(停連在“看”后)

3．下列對《斷章》重音處理正確的是()

A．你站在橋土看風景，看風景的人在樓上看你(無重音)

B．你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。(重音在“看風景"“看你”)

C．你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。(重音在“你"“人”)

D．你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。(重音在“橋上"樓上”)

4．朗讀《斷章》時應采用的語氣是()

A．激昂的B．深沉的C．平和的D．惆悵的

5．請分析《斷章》中的主要意象及其作用。

6．請分析闡述《斷章》的主題。

7．（2024九上·鄖陽月考）傳統(tǒng)文化給予我們無盡的滋養(yǎng)：走進詩詞的天地，仿佛開啟了一場奇妙的旅程?！伴L風破浪會有時，___”，李白的豪邁之志令人振奮。“有弟皆分散，”，杜甫的牽掛之情溢于言表。“人有悲歡離合，”，蘇軾對人生的感悟深刻而又充滿哲理。“秋草獨尋人去后，___”，一劉長卿的詩句滿含惆悵。“欲為圣明除弊事，___"，韓愈的忠誠與擔當令人欽佩。八“因思杜陵夢，”，溫庭筠的思鄉(xiāng)之緒如絲如縷。這些詩詞如璀璨明珠，照亮我們的心靈之路。

（2024九上·鄖陽月考）閱讀下面古詩，回答問題。

山中

王維

荊溪白石出，天寒紅葉稀。

山路元無雨，空翠濕人衣。

8．這首詩在內(nèi)容上屬于詩，在形式上是。

9．請簡要分析這首詩的主題。

（2024九上·鄖陽月考）閱讀下面文言文，回答問題。

【甲】

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情；得無異乎

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒景，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶其必曰“先天下之憂而憂，！后天下之樂而樂"乎。噫！微斯人，吾誰與歸

【乙】

范文正公輕財好施，尤厚于族人。既貴，于姑蘇近郊買良田：數(shù)千畝，為義莊，以養(yǎng)群從之貧者，擇族人長而賢者一人主其出納。人日食米一升，歲衣縑①一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅②百口。公歿逾四十年，子孫賢令③，至今奉公之法，不敢廢弛。

(選自《澠水燕談錄》卷四)

注釋：①縑：細絹。②僅：將近。③令：善，美好。

10．請參考“方法提示”，解釋下列句中加點詞語。

文言語句方法提示解釋

歲衣縑一匹查閱詞典(①衣服。②給……穿。③覆蓋。)

為義莊，以養(yǎng)群從之貧者課內(nèi)遷移(全石以為底)

公歿逾四十年聯(lián)系成語(年逾古稀)

子孫賢令，至今奉公之法.語境推斷(聯(lián)系上下句)

11．請將“矣"乎”“也"分別還原到文中括號處。

A.B.C.

12．請為乙文中畫橫線的句子斷句(限兩處)。

既貴于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝為義莊。

13．請翻譯乙文中畫波浪線的句子。

范文正公輕財好施，‘尤厚于族人。

14．甲文中體現(xiàn)了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，乙文中哪些內(nèi)容能體現(xiàn)范仲淹的這一政治抱負請簡要分析。

（2024九上·鄖陽月考）閱讀下面文章，回答問題。

“激光大樹"再現(xiàn)中國式浪漫

①相信大家對北京冬奧會閉幕式上的《折柳寄情》節(jié)目印象頗深：一縷縷柳枝慢慢聚集，最后在舞臺中央放射出由激光組成的“滲滅大樹”，代表著人類最樸素、最：真摯的情感，送別、懷念和期待……這顆直達天際的“激光大樹”，不僅呈現(xiàn)了中國式的浪漫，也讓我們看到了.科技里蘊含著的“詩和遠方”。

②贊嘆之余，你知道這驚艷世界的“激光特效"是怎么實現(xiàn)的嗎

③激光是什么愛因斯坦提出“光與物質(zhì)相互作用”理論，該理論指在組成物質(zhì)的原子中，有不同數(shù)量的粒子(電子)分布在不同的能級上，高能級上的粒子受到某種光子的激發(fā)，會從高能級跳到低能級上，這時將會輻射出與激發(fā)它的光有著相同性質(zhì)的另一道光，而且在某種狀態(tài)下，還會出現(xiàn)一個弱光激發(fā)出一個強光的現(xiàn)象。這就叫做“受激輻射的光放大”，簡稱激光。由于激光的發(fā)射能力強且能量高度集中，所以亮度很高，它比普通光源高億萬倍，比太陽表面的亮度高幾百億倍。

④_______激光的指向性能強，準直性極好.不會向周圍發(fā)散，.光學傳輸和整形變換的效率排常高。舉個例子，激光射出20公里，光斑直徑只有20-30厘米，射到距離地球38萬公里的月球上，其光斑直徑也還不到2公里。

⑤冬奧會上采用的激光光源擁有近30000小時超長壽命，發(fā)光強度和照射面積大、同時光電轉(zhuǎn)換效率和光利用率很高，避免了用電損失，還更加環(huán)保、高效，其光效高于同等功率LED光源的3~5倍；氣體光源的10~15倍，穿透力更強、照射距離更遠，因此也就能達到咱們看到的(“直達天際”的效果了。

⑥此外，冬奧會采用的是空彩色集束激光產(chǎn)品矩陣。全彩色集束激光，采用自主研發(fā)的激光尖端技術(shù)，包括激光器、前端光學整形、末端控制、RGB三基色激光等技術(shù)，并通過整合“光、機、電"通信控制等多項技術(shù)，形成光束形式的出光效果。此次冬奧會采用了三基色“大功率激光光源，出光色彩可達到1677萬色，無極調(diào)色配合機械設計與信號控制，為舞臺效果的呈現(xiàn)提供了更多可能。

⑦如此，科研團隊實現(xiàn)了全工況條件下激光工程投影機的自主研發(fā)。輸出亮度超過9萬流明，達到國際最高，色域達到：150%NTSC的光，工作壽命超過30000小時，全密封設計，完全滿足風雨雪(雷塵等各種戶外環(huán)境的使用。激光工程投影機由于其超高亮度、超大顯示畫面、祗功耗等特點，與音樂、舞蹈、戲劇、影視等新媒體技術(shù)相結(jié)合時可實現(xiàn)無與倫比的光影效果。

⑧在兩年的冬奧“備戰(zhàn)”中，科研團隊不斷調(diào)整和升級產(chǎn)品狀態(tài)，以國產(chǎn)自主創(chuàng)新技術(shù)為北京冬奧會喝彩。

15．第①段“中國式浪漫"指的是____________。

16．對第③段理解錯誤的一項是()

A．激光是由于光與物質(zhì)相互作用而形成的。

B．高能級上的粒子受激發(fā)會跳到低能級上。

C．受激發(fā)的高能級粒子會輻射出另一道光。

D．所有弱光都能激發(fā)出強光從而形成激光。

17．請根據(jù)④⑤兩段內(nèi)容補全第④段劃線處的設問句。

18．請為第⑦段首句選擇合適的關(guān)聯(lián)詞（）

A．即便……也……B．不僅……還……

C．既然……也……D．盡管……還是……

19．請根據(jù)③——⑦段內(nèi)容，完成下面填空。

（2024九上·鄖陽月考）閱讀下面選文，回答問題。

“北斗”建設者之歌

①1999年12月23日，是北京衛(wèi)星導航中心成立的第五天，也是中心負責人王小同上任的第五天。這一天，一份“軍令狀"擺在王小同面前，要求必須在2000年10月前完成建站任務，確保北斗首星按時發(fā)射。

②王小同知道，這字不好簽啊。此時的導航中心還是一片空地?；娣e多達十多萬平方米，還有七個分系統(tǒng)、上百個子系統(tǒng)，都要研制，測試，聯(lián)調(diào)，上千臺(套)設備要進場安裝，任務非常繁重，時間卻只有九個月零八天。建設一個現(xiàn)代化衛(wèi)星導航地面運控系統(tǒng)，至少得兩三年。九個月零八天，除非奇跡出現(xiàn)！

③他也知道，航天工程絕不能“衛(wèi)星等地面”，必須“地面等衛(wèi)星”，因為衛(wèi)星造價昂貴，它在天上空轉(zhuǎn)一天耗資巨大。因此，導航中心一天不建好，衛(wèi)星就一天不能上天。

④王小同拿起簽字筆、在“軍令狀”上鄭重簽下自己的名字。眼前的使命，容不得他有半點瞻前顧后。他向全站工作人員發(fā)出了"機房就是戰(zhàn)場，施工就是戰(zhàn)斗，崗位就是戰(zhàn)位"的動員令。

⑤一天，下著大雪，王小同在施工現(xiàn)場突然接到報告：信號收發(fā)分系統(tǒng)設備生產(chǎn)計劃嚴重滯后！

⑥“走，咱們現(xiàn)在就趕過去！”他帶著正傷人員，回到辦公室抽出柴呼底下一直備著的行囊.往背上一甩就來到火車站.連夜趕到生產(chǎn)廠家，提著行囊來到廠領(lǐng)導辦公室。廠領(lǐng)導感嘆；“你們的工作作風真是令人佩服??！"廠家立刻調(diào)整生產(chǎn)計劃，加快生產(chǎn)進度，確保了按時完成設備生產(chǎn)任務。

⑦北京的郊區(qū)天寒地凍，白雪茫茫。北京衛(wèi)星導航中心的運控大樓施工現(xiàn)場機器晝夜轟鳴，喚醒了沉睡的大地。施工人員日夜奮戰(zhàn)，還不忘苦中作樂，在工地的木牌上“發(fā)表”詩作：

稻田窩棚青蛙，白天黑夜專家。莊稼地里創(chuàng)業(yè)，浩瀚蒼穹繡花。

⑧隨著運控大樓落成，北京衛(wèi)星導航中心建設攻堅戰(zhàn)開始了。無論是站領(lǐng)導，還是年過花甲的高級工程師，或是剛出校門的博士、碩士，都是戰(zhàn)斗員。機器轟鳴聲、工人口號聲、切割金屬聲，匯集成旋律激昂的樂曲，在運控大廳晝夜回旋。

⑨一天，供電部門電路升級，臨時拉閘一刻鐘，機器設備的轟鳴停下不到兩分鐘，大廳里便響起了此起彼伏的鼾聲；有人趴在機桌上入睡了，有人倚著墻角睡著了，有人仰靠在椅背上進入了夢鄉(xiāng)…

⑩西昌衛(wèi)星發(fā)射中心執(zhí)行了我國所有的北斗發(fā)射任務，成功率達到100%。奇跡的背后，站立著一支素質(zhì)過硬的航天發(fā)射隊伍。

運載火箭推進劑液氫是一種極高危燃料；當它的濃度達到一定程度時，一粒大米從一米高的地方掉落下來的能量，就會引起爆炸因此，大家都說，液氫加注隊是“刀尖上的舞者"。李明偉就是這支“與魔鬼同舞的舞蹈隊”的“領(lǐng)舞"。

一天上午，李明偉帶領(lǐng)大伙兒執(zhí)行液氫接收轉(zhuǎn)注任務。

“各操作手注意，開始檢查管道情況，確認狀態(tài)！”

"1號管道正常!"

“2號管道正常！"

“各操作手注意，開始…”李明偉的第二條指揮口令戛然而止。因為，他突然感到今天的各種聲音與往日有丁點兒不一樣，仔細一聽，是槽車操作柜傳來的聲音有些異樣。

李明偉心頭一緊；槽車氫氣泄漏！他做出的第一個反應，就是關(guān)閉供氣閥門，立刻向上級報告。在得到上級“立刻解決，確保安全"的指令后，李明偉向隊員們下命令；“趕緊撤離！我留下！”

話音未落，他就拿起氫濃度探測儀，獨自向操作柜走去。從理論上講，氫氣泄漏五六分鐘，爆炸隨時可能發(fā)生。而此時，發(fā)現(xiàn)泄漏已有三分鐘了。

他沉著冷靜地打開操作柜，探測儀果然發(fā)出“嘀嘀嘀"的警報聲。

泄漏點如針眼，眼睛看不到；操作柜管路復雜，找到泄漏點非常困難。

時間一秒一秒過去，危險在不斷增加。千鈞一發(fā)之際，李明偉放下探測儀，把臉貼向那一個個管路連接處，通過氣流變化判斷泄漏點。當他把耳朵靠近液面計下的管路時，感到有股氣流沖進耳朵。用肥皂水進行噴灑檢驗，連接焊縫上果然產(chǎn)生大量泡沫。

李明偉當機立斷，火速處理，按應急程序給槽車泄壓，異響立刻消失。這時，發(fā)現(xiàn)氫氣泄漏已有五分鐘了。

李明偉坐在地上，額頭上冒出一層豆大的汗珠……

主創(chuàng)新技術(shù)為北京冬愈△吸引

“北斗”，一個寓意深遠的代號。北斗七星，自古以來就是中華兒女生命的坐標。今天的中國北斗就像“天外瑟眼”，幫助人們知道自己身在何處，又可以去往何方。為了這一天，北斗人夜以繼日，披荊斬棘，攻堅克難，探索創(chuàng)新，譜寫了一首首壯麗的建設者之歌。

20．聯(lián)系上下文，分析第②段中加點詞語的表達效果。

基建面積多達十多萬平方米，還有七個分系統(tǒng)、上百個子系統(tǒng)，都要研制，測試，聯(lián)調(diào)，上千臺(套)設備要進場安裝，任務非常繁重，時間卻只有九個月零八天。

21．文章寫了玉小同的哪兩件事請概括出來。

22．文章描寫了北京衛(wèi)星導航中心建設現(xiàn)場的多個場景，塑造了建設者的群體形象。這群建設者具有哪些特點

23．文章寫李明偉從發(fā)現(xiàn)險情到排除險情這一部分，段落較多，有的一兩個句子就是一段。請分析這樣寫的好處。

24．結(jié)尾段的議論和抒情，有什么作用請結(jié)合文章分析。

25．（2024九上·鄖陽月考）青春，美好的字眼，美好的年代，絢麗多彩卻又五味雜陳，心有天高卻偶有卑微匍匐。有溫暖體貼的親情、友情，卻少不了患得患失的悵然，孤獨無助的迷茫。

任務：請選擇一個角度寫一首小詩，寫出自己正在經(jīng)歷的一種感觸。(不少于6行，如超過4行，詩行之間用“/”標示。)

26．（2024九上·鄖陽月考）品讀下面三位作家的名言，按要求作文。

作家楊絳說：“走好選擇的路，別選擇好走的路，你才能擁有真正的自己"；作家秦文君說：“人的生命是一個燦爛的過程，每個人都是世上的一個過客，要做怎樣的過客，那是每個人的選擇”；作家畢淑敏說：“人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，殊不知它更是一種主動的選擇"。

任務一：三位作家關(guān)于“選擇”的名言富有哲理。生活中，我們每一天都要面臨選擇，請以《選擇▲》為題，補充題目寫一篇記敘文。

任務二：在人生的成長中，面臨著不同的選擇和思考，請你以《成長應有的選擇》為題寫一篇議論文。

任務三：樹可以選擇嗎水可以選擇嗎`它們的選擇會有什么樣的結(jié)局請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇作文。自擬題目，文體不限。

答案解析部分

【答案】1．B

2．B

3．C

4．C

5．主要意象有“橋"風景”“樓"明月“窗子”和“夢"。作用：“橋”和“樓"是人物的立足之處，為人物提供了不同的視角，是觀察與被觀察關(guān)系的空間依托；“風景”既是被看的對象，也是連接人物關(guān)系的紐帶，象征著世間萬物；“明月"是自然景象的代表，它裝飾窗子，增加了畫面的美感和詩意，同時也暗示著一種自然的、客觀的存在；“窗子”是人與外界的隔斷，也是一種連接，通過窗子看到明月，而明月又裝飾了窗子，體現(xiàn)出一種內(nèi)外的關(guān)聯(lián)；“夢"是一種虛幻的、精神層面的東西，你裝飾了別人的夢”將人與人之間的關(guān)系從現(xiàn)實延伸到了精神領(lǐng)域，使詩歌更具深度和朦朧感。這些意象共同構(gòu)建了一種充滿相對性和互動性的意境。

6．《斷章》的主題具有多元性和相對性。一方面，詩歌揭示了世間萬物相互依存、相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系。詩中的人物在看風景的同時也成為別人眼中的風景，明月裝飾窗子的同時人也裝飾了別人的夢，體現(xiàn)出一種主客體之間的相對性，沒有絕對的主體和客體，一切都是相對存在的。另一方面，也可以理解為表達了一種人生的哲理，人與人之間看似偶然的聯(lián)系背后，可能蘊含著更深層次的、難以言說的必然聯(lián)系，每個人都在不經(jīng)意間成為他人生活或者生命中的一部分，同時也受到他人的影響，這種關(guān)系如同生活中的一個個片段，看似獨立卻又相互關(guān)聯(lián)。

【知識點】語速與語調(diào)；停頓與節(jié)奏；重音；把握現(xiàn)代詩歌主題；體會現(xiàn)代詩歌意象

【解析】【點評】（1）本題考查朗誦節(jié)奏劃分的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題是關(guān)于現(xiàn)代詩歌《斷章》的停連處理問題，考查學生對詩歌節(jié)奏和韻律的理解以及朗讀技巧的掌握。此題也考驗學生的語感，要求學生能夠根據(jù)詩歌的語言特點和韻律感來選擇正確的停連處理方式。

（3）本題要求判斷對《斷章》中某一詩句重音處理的正確性。在詩歌朗誦或解讀中，重音的選擇對于傳達詩歌的意境和情感至關(guān)重要。重音通常落在能夠強調(diào)詩歌主題、情感或意象的詞語上。

（4）本題考查的是朗讀設計。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

（5）本題考查詩歌意象。解答此題，要結(jié)合意象在現(xiàn)實生活中的特點，聯(lián)系作者詩歌的情感，進行作答。

（6）本題考查學生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。

1．本題考查朗讀節(jié)奏的劃分?！澳阏驹跇蛏?是一個完整的地點狀語，表示人物所處的位置，應連讀；“看風景”是一個動賓結(jié)構(gòu)，相對獨立；“看風景的人"是一個偏正短語，應連讀；“在樓上看你”是動賓結(jié)構(gòu)，所以節(jié)奏劃分為“你站在橋上/看風景，看風景的人/在樓上看你"

故答案為：B

2．本題考查句子停連的分析。這句的停連處理要符合句子的語法結(jié)構(gòu)和語義表達。逗號處的停頓能夠清晰地表現(xiàn)出句子中不同成分之間的關(guān)系，使讀者或聽眾更好地理解詩中的畫面和人物關(guān)系。

故答案為：B

3．本題考查重音的處理該句的重音落在“你”和“人"上，可以強調(diào)詩中的主體，突出人物之間相互觀望的關(guān)系增強詩歌的表意效果。

故答案為：C

4．本題考查朗讀的分析。詩中描繪的是一種相對平靜、富有哲理的畫面，平和的語氣更能體現(xiàn)出詩歌的意境，將其中蘊含的相對性與互動性淡淡地表達出來。

故答案為：C

5．本題考查意象及其作用的分析?！稊嗾隆分械闹饕庀蠹捌渥饔萌缦聵蛞庀蠓治觯骸皹颉笔沁B接兩個不同空間的建筑在詩中它是“你"看風景的場所。作用：構(gòu)建場景：為“你”的活動提供了具體的地點，使讀者能更直觀地想象出畫面?！澳阏驹跇蛏峡达L景”，明確了人物的位置，營造出一種相對穩(wěn)定的空間感。象征連接：橋在某種程度上象征著人與人、人與世界之間的連接。它不僅連接了兩岸的物理空間，也暗示著不同視角、不同世界的交匯點?！皹恰耙庀蠓治觯骸皹恰笔强础澳?的人所處的位置與“橋”形成高低錯落的空間對比。作用：營造視角差異：從“樓"上看“你”，與“你"在橋上看風景形成不同的視角。這種高低不同的位置，突出了觀察角度的多樣性，強化了詩歌中相互觀察、相互依存的主題。增加層次感：“樓”的存在豐富了詩歌的空間層次使畫面更加立體。它代表著另一個觀察的維度，與“橋"一起構(gòu)建出一個復雜而多元的情境。

故答案為：主要意象有“橋”“風景"樓”“明月“窗子"和“夢”。作用：“橋"和“樓”是人物的立足之處，為人物提供了不同的視角，是觀察與被觀察關(guān)系的空間依托；“風景"既是被看的對象，也是連接人物關(guān)系的紐帶，象征著世間萬物；“明月”是自然景象的代表，它裝飾窗子，增加了畫面的美感和詩意，同時也暗示著一種自然的、客觀的存在；“窗子"是人與外界的隔斷，也是一種連接，通過窗子看到明月，而明月又裝飾了窗子，體現(xiàn)出一種內(nèi)外的關(guān)聯(lián)；“夢”是一種虛幻的、精神層面的東西，你裝飾了別人的夢"將人與人之間的關(guān)系從現(xiàn)實延伸到了精神領(lǐng)域，使詩歌更具深度和朦朧感。這些意象共同構(gòu)建了一種充滿相對性和互動性的意境。

6．本題考查主旨的概括?！稊嗾隆返闹黝}具有多義性和深刻的哲思，主要可以從以下幾個方面來分析闡述相對性主題：詩中呈現(xiàn)出一種相對的關(guān)系?！澳阏驹跇蛏峡达L景，看風景的人在樓看你?！边@里體現(xiàn)了觀察者與被觀察者的相對關(guān)系。“你"在看風景的時候，自己也成為了別人眼中的風景，沒有絕對的主體和客體之分。每個人都在看與被看之中，角色不斷轉(zhuǎn)換。這種相對性打破了傳統(tǒng)的主客二元對立，讓人們意識到在生活中，我們常常既是觀察者，又是被觀察者我們的存在和行為相互影響。

故答案為：《斷章》的主題具有多元性和相對性。一方面，詩歌揭示了世間萬物相互依存、相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系。詩中的人物在看風景的同時也成為別人眼中的風景，明月裝飾窗子的同時人也裝飾了別人的夢，體現(xiàn)出一種主客體之間的相對性，沒有絕對的主體和客體，一切都是相對存在的。另一方面，也可以理解為表達了一種人生的哲理，人與人之間看似偶然的聯(lián)系背后，可能蘊含著更深層次的、難以言說的必然聯(lián)系，每個人都在不經(jīng)意間成為他人生活或者生命中的一部分，同時也受到他人的影響，這種關(guān)系如同生活中的一個個片段，看似獨立卻又相互關(guān)聯(lián)。

7．【答案】直掛云帆濟滄海；無家問死生；月有陰晴圓缺；寒林空見日斜時；肯將衰朽惜殘年；鳧雁滿回塘

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：滄、衰、鳧

故答案為：直掛云帆濟滄海；無家問死生；月有陰晴圓缺；寒林空見日斜時；肯將衰朽惜殘年；鳧雁滿回塘。

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

【答案】8．山水田園詩；五言絕句

9．這首詩的主題是描繪山中初冬的景色，表達詩人對自然美景的喜愛與陶醉之情。首句“荊溪白石出”，描繪了荊溪因天寒水淺而露出白石的景象，給人一種清冷之感。“天寒紅葉稀”，點明了季節(jié)是初冬，寒冷的天氣使得山中的紅葉變得稀少，營造出一種蕭瑟的氛圍。“山路元無雨，空翠濕人衣”，盡管山路上沒有下雨，但那空明的翠色仿佛能打濕人的衣裳，這一奇特的感受寫出了山色的空靈與濕潤，詩人巧妙地運用通感的手法，將視覺感受轉(zhuǎn)化為觸覺感受，使讀者更加真切地感受到山中翠色的濃郁。整首詩通過對白石、紅葉、空翠等景物的描寫，展現(xiàn)了山中寧靜、清幽的自然之美，也流露出詩人對大自然的熱愛和對閑適生活的向往。

【知識點】體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；寄情山水

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

8．王維的《山中》一詩，從內(nèi)容上看，屬于山水田園詩。詩人以細膩的筆觸描繪了山中的自然景色，荊溪的白石、天寒時稀疏的紅葉、空翠的山色等，營造出一種寧靜、清幽的氛圍，體現(xiàn)了山水田園詩對自然風光和田園生活的關(guān)注與贊美。從形式上，這是一首五言絕句。短短二十個字，語言簡潔凝練，卻能生動地展現(xiàn)出山中的景致。每句詩都如同一個精致的畫面，組合在一起構(gòu)成了一幅完整的山水畫卷。五言絕句的形式特點使得詩歌節(jié)奏明快，韻律優(yōu)美，易于誦讀和記憶，同時也考驗詩人在有限的篇幅內(nèi)表達豐富情感和意境的能力。這首詩通過對山中特定景色的描寫，傳達出詩人在自然中的獨特感受和心境。故答案為：山水田園詩；五言絕句

9．首句“荊溪白石出"：荊溪，即一條山間小溪。白石，指因溪水清澈而顯露出的白色石頭。這句詩通過“出”字，形象地描繪了天寒水淺時，溪底白石顯露的情景，營造出一種清冷、靜謐的氛圍。次句“天寒紅葉稀"：詩人進一步點明季節(jié)——初冬。天寒，說明氣溫已低；紅葉稀，則表明山上的紅葉因季節(jié)變換而減少，增添了山間的蕭瑟之感。這句詩通過對比“紅葉”與“稀”，突出了季節(jié)變換對自然景觀的影響。第三句“山路元無雨”：山路，即山間的小路。元無雨，指原本沒有下雨。這句詩看似簡單，卻為下句“空翠濕人衣"做了鋪墊，暗示了山中景色的獨特之處。末句“空翠濕人衣”：空翠，指山間彌漫的綠色霧氣或山色。濕人衣，則是一種奇特的感受，仿佛山色本身就能打濕衣裳。這句詩通過通感的手法，將視覺上的綠色霧氣轉(zhuǎn)化為觸覺上的濕潤感，使讀者更加真切地感受到山中景色的空靈與濕潤。詩歌主題與情感：這首詩的主題在于描繪山中初冬的景色，展現(xiàn)了大自然的寧靜、清幽之美。詩人通過對白石、紅葉、空翠等景物的細膩描寫，營造了一種清新脫俗的意境。同時，詩中流露出的對自然美景的喜愛與陶醉之情，也體現(xiàn)了詩人對大自然的熱愛和對閑適生活的向往。整首詩語言簡練、意境深遠，是王維山水田園詩的佳作之一。藝術(shù)特色：細膩入微的描寫：詩人通過細致入微的觀察和描寫，將山中初冬的景色刻畫得栩栩如生，使讀者仿佛身臨其境。通感手法的運用：末句“空翠濕人衣"巧妙地運用了通感手法，將視覺感受轉(zhuǎn)化為觸覺感受，增強了詩歌的表現(xiàn)力和感染力。意境深遠：整首詩通過對自然景色的描寫，營造了一種清新脫俗的意境，使讀者在品味詩歌的同時，也能感受到詩人對大自然的敬畏與熱愛。

故答案為：這首詩的主題是描繪山中初冬的景色，表達詩人對自然美景的喜愛與陶醉之情。首句“荊溪白石出”，描繪了荊溪因天寒水淺而露出白石的景象，給人一種清冷之感?！疤旌t葉稀”，點明了季節(jié)是初冬，寒冷的天氣使得山中的紅葉變得稀少，營造出一種蕭瑟的氛圍。“山路元無雨，空翠濕人衣”，盡管山路上沒有下雨，但那空明的翠色仿佛能打濕人的衣裳，這一奇特的感受寫出了山色的空靈與濕潤，詩人巧妙地運用通感的手法，將視覺感受轉(zhuǎn)化為觸覺感受，使讀者更加真切地感受到山中翠色的濃郁。整首詩通過對白石、紅葉、空翠等景物的描寫，展現(xiàn)了山中寧靜、清幽的自然之美，也流露出詩人對大自然的熱愛和對閑適生活的向往。

【答案】10．給……穿；用來；超過；尊奉

11．也；乎；矣

12．既貴/于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝/為義莊。

13．范仲淹不看重錢財，喜歡施舍，尤其對族人很優(yōu)厚。

14．乙文中能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的政治抱負的內(nèi)容主要體現(xiàn)在他購買良田建立義莊，以養(yǎng)群從之貧者。范仲淹在富貴之后，沒有忘記自己的族人，而是用自己的財富來幫助他們，解決他們的貧困問題。這種行為體現(xiàn)了范仲淹對族人的深厚感情和對社會的責任感，也符合他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。他通過自己的行動，為族人提供了物質(zhì)上的幫助和精神上的支持，展現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)和崇高精神。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（5）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進行分析、評價。

【附參考譯文】

【甲】

慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。

到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡??！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；處在僻遠的地方做官則為君主擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂"。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？

【乙】

范仲淹不重視財富，喜歡施舍他人錢財，尤其對待族人特別寬厚。他已經(jīng)富貴了之后，在姑蘇靠近外城的地方買了好的田地數(shù)千畝，當做義莊，用來養(yǎng)活跟隨他的人之中貧窮的人，選出一個輩分高而且有賢能的人主管他的（資金）出納。每個人每天吃一升米，每年拿一匹細絹做衣服，婚喪嫁娶，都給他們贍養(yǎng)的錢。聚集的族人將近有一百口。范仲淹死了之后四十年，子孫賢明善良，到現(xiàn)在還尊奉范仲淹的規(guī)矩做法，不敢廢止。

10．本題考查文言實詞含義的理解。（1）句意為：每年穿一匹細絹做的衣服。衣：給……穿。(2)句意為：建義莊，用來贍養(yǎng)族人當中的貧窮的人。以：用來。(3)句意為：范文正公去世了超過四十年。逾：超過。(4)句意為：子孫賢明善良，到現(xiàn)在還尊奉范仲淹的規(guī)矩做法。奉：尊奉。

故答案為：給……穿；用來；超過；尊奉

11．將語氣詞還原到文中括號處：（1）也（此句為陳述句，用“也”表示判斷或陳述的語氣）。（2）乎（此句為疑問句，用“乎"表示疑問的語氣，但注意原文中此處并未直接用“乎”，而是用“耶"表示疑問，但在此我們按照題目要求填入“乎”，表示疑問的語氣）。但考慮到題目可能存在的誤差，實際上在原文中應填入與“耶"相近的語氣詞，而“乎”與“耶"在古文中均常用于疑問句，故此處填入“乎”可視為一種合理的推測。（3）此空無需填寫，因為原文中并未在此處設置括號要求填入語氣詞。但考慮到題目可能存在的格式問題，我們可以假設此處需要填入一個語氣詞來結(jié)束句子，那么可以選擇“矣"來表示陳述的語氣結(jié)束。

故答案為：也；乎；矣

12．本題考查文言斷句。句意：范仲淹在富貴之后、在姑蘇近郊購買良田數(shù)千畝、以及建立義莊。“范文正公”是主語，表示人物?！拜p財好施"和“尤厚于族人”是兩個謂語部分。其中“輕"和“好”在這里都是動詞，分別表示“看輕"喜歡”；“財"和“施”分別是“輕"和“好”的賓語?！坝群裼谧迦?中，“厚”是形容詞用作動詞，表示“對……優(yōu)厚"；“于族人”是介賓短語，作狀語，后置，表示對象。

故答案為：既貴/于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝/為義莊。

13．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：“尤"：尤其，特別；“厚”：厚待，優(yōu)待；“于"：對于。

故答案為：范仲淹不看重錢財，喜歡施舍，尤其對族人很優(yōu)厚。

14．本題考查分析文章主旨。在甲文《岳陽樓記》中，范仲淹通過描繪岳陽樓的壯麗景色和遷客騷人覽物之情的異同，引出了自己對古仁人之心的探求。他提出了“不以物喜，不以己悲”的處世哲學，并強調(diào)了“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君"的責任感。這種無論身處何地都心系國家和人民的情懷，正是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”政治抱負的集中體現(xiàn)。他關(guān)注國家命運，關(guān)心人民疾苦，展現(xiàn)了崇高的政治理想和道德情操。乙文中，范仲淹輕財好施，尤厚于族人。他在富貴之后，沒有忘記自己的家族和族人，而是選擇用自己的財富來幫助他們解決貧困問題。他購買良田數(shù)千畝，建立義莊，以養(yǎng)群從之貧者。這一行為不僅體現(xiàn)了范仲淹對族人的深厚感情，更彰顯了他對社會的責任感和使命感。他通過自己的實際行動，為族人提供了物質(zhì)上的幫助和精神上的支持，使他們能夠過上相對穩(wěn)定的生活。這種舍己為人、無私奉獻的精神，正是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"政治抱負的生動寫照。

故答案為：乙文中能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負的內(nèi)容主要體現(xiàn)在他購買良田建立義莊，以養(yǎng)群從之貧者。范仲淹在富貴之后，沒有忘記自己的族人，而是用自己的財富來幫助他們，解決他們的貧困問題。這種行為體現(xiàn)了范仲淹對族人的深厚感情和對社會的責任感，也符合他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的政治抱負。他通過自己的行動，為族人提供了物質(zhì)上的幫助和精神上的支持，展現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)和崇高精神。

【答案】15．由激光匯聚成大樹，以折柳送別的寓意傳達中國人的送別、懷念與期待之情。

16．D

17．激光何以“直達天際”

18．B

19．①發(fā)射能力強且能量高度集中②光效高③采用的是全彩色集束激光產(chǎn)品矩陣④)研發(fā)超高亮度、超大顯示畫面、低功耗的全工況激光工程投影機

【知識點】遞進關(guān)系；根據(jù)語境補寫句子；事物性說明文；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查學生對文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細辨別分析，認真推敲，找出符合題干的選項。

（3）本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時，我們應當在不改變原意的基礎(chǔ)上，注重以下四個方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應關(guān)系：在修改內(nèi)容時，應仔細分析每個句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對應關(guān)系得當，比如前后文的呼應、因果關(guān)系的表達等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突兀或斷裂的感覺。同時，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復的情況。

（4）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

（5）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

15．本題考查內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合第①段“一縷縷柳枝慢慢聚集，最后在舞臺中央放射出由激光組成的'參天大樹’，代表著人類最樸素、最真摯的情感，送別、懷念和期待這顆直達天際的'激光大樹’"可知，激光大樹體現(xiàn)了中國式浪漫，可以概括為：由激光匯聚成大樹，以折柳送別的寓意傳達中國人的送別、懷念與期待之情。

故答案為：由激光匯聚成大樹，以折柳送別的寓意傳達中國人的送別、懷念與期待之情。

16．ABC.正確。

D.結(jié)合文章第③段“而且在某種狀態(tài)下，還會出現(xiàn)一個弱光激發(fā)出一個強光的現(xiàn)象。這就叫做'受激輻射的光放大’，簡稱激光”可知，D選項中的“所有弱光都能"說法有誤。

故答案為：D

17．本題考臺包式的街接。本旬要求根據(jù)④⑤段內(nèi)容補全設問句。結(jié)合文章第④句“激光的指向性能強，準直性極好，不會向周圍發(fā)散，光學傳輸和整形變換的效率非常高”可知，這句話是概括了激光的優(yōu)點，結(jié)合第⑤段穿透力更強、照射距離更遠，因此也就能達到咱們看到的'直達天際’的效果了"最后一句話用“因此”回答了激光能夠直達天際，因此這句設問句應是詢問激光直達天際的原因。

故答案為：激光何以“直達天際"

18．本題考查關(guān)聯(lián)詞。結(jié)合第6段首句“冬奧會采用的是全彩色集束激光產(chǎn)品矩陣”和第⑦段“科研團隊實現(xiàn)了全工況條件下激光工程投影機的自主研發(fā)"可知，激光投影技術(shù)又實現(xiàn)了升級，兩句話構(gòu)成遞進關(guān)系。

故答案為：B

19．本題考查文章內(nèi)容理解和概括。結(jié)合第③段“由于激光的發(fā)射能力強且能量高度集中，所以亮度很高”；結(jié)合第段激光的指向性能強，準直性極好，不會向周圍發(fā)散，光學傳輸和整形變換的效率非常高；結(jié)合第⑥段“此外，冬奧會采用的是全彩色集束激光產(chǎn)品矩陣"；結(jié)合第⑦段“科研團隊實現(xiàn)了全工況條件下激光工程投影機的自主研發(fā)”和激光工程投影機由于其超高亮度、超大顯示畫面、低功耗等特點，與音樂、舞蹈、戲劇、影視等新媒體技術(shù)相結(jié)合時可實現(xiàn)無與倫比的光影效果“。

故答案為：①發(fā)射能力強且能量高度集中②光效高③采用的是全彩色集束激光產(chǎn)品矩陣④)研發(fā)超高亮度、超大顯示畫面、低功耗的全工況激光工程投影機

【答案】20．表示時間短，任務重，突出了建站任務之艱巨。表現(xiàn)了王小同高度的責任感，以及勇于挑戰(zhàn)的精神

21．王小同在軍令狀上簽了字；王小同連夜趕到生產(chǎn)廠家，以確保設備能按時完成

22．這群建設者不怕困難，堅韌不拔，有高度的責任感和無私奉獻的精神。

23．突出了情況緊急，處境危險

24．①結(jié)尾段的議論，論證了“北斗"是一個了歷史悠久的中國符號，如今它的作用擴大了，能夠作為定位系統(tǒng)幫助中華兒女們找到自己的位置；解釋了北斗系統(tǒng)的含義與內(nèi)容。②結(jié)尾段的抒情，照應了標題“北斗"建設者之歌：贊揚了北斗工作者攻堅克難/探索創(chuàng)新的精神

【知識點】表達方式的綜合運用；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；小說

【解析】【點評】（1）本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

(5)本題考查抒情方式。抒情方式是指抒發(fā)感情的形式，大致分直接抒情、間接抒情兩類。直接抒情也叫直抒胸臆。間接抒情分4種，分別是因事緣情、借景抒情、托物言志、詠史。

20．本題考査詞句理解與賞析。文章第②段“基建面積多達十多萬平方米，還有七個分系統(tǒng)、上百個子系統(tǒng)，都要研制，測試，聯(lián)調(diào)，上千臺(套)設備要進場安裝，任務非常繁重，時間卻只有九個月零八天”，“十多萬平方米“、"七個”、“上百個"、”上千臺"等數(shù)字，強調(diào)了建站任務的艱難：結(jié)合本段“建設一個現(xiàn)代化衛(wèi)星導航地面運控系統(tǒng)，至少得兩三年。九個月零八天，除非奇跡出現(xiàn)"可知，“九個月零八天”強調(diào)了時間之短，與前面的一系列數(shù)字形成鮮明的對比，任務重，時間短，突出了建站任務之艱巨；聯(lián)系第④段“王小同拿起簽字筆，在·軍令狀’上鄭重簽下自己的名字。眼前的使命，容不得他有半點瞻前顧后"可知，“除非奇邊出現(xiàn)“才能完成，王小同卻毅然接受任務，表現(xiàn)了王小同對航天工程的深刻理解和高度責任感，以及不畏困難，勇于挑戰(zhàn)的精神。

故答案為：表示時間短，任務重，突出了建站任務之艱巨。表現(xiàn)了王小同高度的責任感，以及勇于挑戰(zhàn)的精神

21．本題考查內(nèi)容理解與概括。由文章第①段“這一天，一份·軍令狀·擺在王小同面前，要求必須在2000年10月前完成建站任務，確保北斗首星按時發(fā)射”，第④段“王小同拿起簽字筆，在·軍令狀’上鄭重簽下自己的名字。眼前的使命，容不得他有半點瞻前顧后。他向全站工作人員發(fā)出了·機房就是戰(zhàn)場，施工就是戰(zhàn)斗，崗位就是戰(zhàn)位"的動員令”可知，2000年10月前需完成建站任務確保北斗首星按時發(fā)射，這-天王小同面對“軍令狀”，拿起簽字筆鄭重簽名，并向全站工作人員發(fā)出“機房就是戰(zhàn)場，施工就是戰(zhàn)斗，崗位就是戰(zhàn)位”的動員令。據(jù)此可得：王小同在“軍令狀"上鄭重地簽了字，并向全站工作人員發(fā)出動員令，表示整個團隊都是戰(zhàn)士，機房就是戰(zhàn)場工位就是戰(zhàn)位：由文章第⑤段“一天，下著大雪，王小同在施工現(xiàn)場突然接到報告：：信號收發(fā)分系統(tǒng)設備生產(chǎn)計劃嚴重滯后”、第⑥段“他帶著工作人員，回到辦公室抽出桌子底下一直備著的行囊，往背上一甩就來到火車站，連夜趕到生產(chǎn)廠家，提著行囊來到廠領(lǐng)導辦公室.…"可知，一天下著大雪時，王小同在施工現(xiàn)場接到信號收發(fā)分系統(tǒng)設備生產(chǎn)計劃嚴重滯后的報告，他帶著工作人員背上在辦公室桌下的行囊，連夜趕到生產(chǎn)廠家，來到廠領(lǐng)導辦公室，據(jù)此可概括：王小同應對信號收發(fā)分系統(tǒng)設備生產(chǎn)計劃嚴重港后的緊急情況。他連夜趕到生產(chǎn)廠家，確保設備能按時完成生產(chǎn)任務，從而不誤整個航天工程的進度。

故答案為：王小同在軍令狀上簽了字；王小同連夜趕到生產(chǎn)廠家，以確保設備能按時完成

22．本題考查人物形象。由文章第④段“王小同拿起簽字筆，在軍令狀’上鄭重簽下自己的名字。眼前的使命，容不得他有半點瞻前顧后。他向全站工作人員發(fā)出了·機房就是戰(zhàn)場，施工就是戰(zhàn)斗，崗位就是戰(zhàn)位"的動員令”可知，王小同能夠意識到整個團隊的重要性，并通過動員令激發(fā)團隊成員的戰(zhàn)斗精神，表示大家都是戰(zhàn)士，共同為完成建設任務而奮斗。這體現(xiàn)了建設者們的團隊合作精神；由文章第⑥段“他帶著工作人員，回到辦公室抽出桌子底下一直備著的行囊，往背上一甩就來到火車站，連夜趕到生產(chǎn)廠家，提著行囊來到廠領(lǐng)導辦公室..…"可以看出王小同在面對生產(chǎn)計劃滯后等緊急情況時，能夠迅速作出反應，確保工程的順利進行，這體現(xiàn)了建設者們的強烈責任感和高度的責任心，以及雷厲風行的工作作風；由文章第⑦段“北京的郊區(qū)天寒地凍，白雪茫茫。北京衛(wèi)星導航中心的運控大樓施工現(xiàn)場機器晝夜轟鳴，喚醒了沉睡的大地。施工人員日夜奮戰(zhàn)，還不忘苦中作樂，在工地的木牌上·發(fā)表"詩作……”可以看出，這群建設者們不畏困難，苦中作樂，體現(xiàn)了他們的樂觀主義精神；由第⑨段“一天，供電部門電路升級，臨時拉閘一刻鐘，機器設備的轟鳴停下不到兩分鐘，大廳里便響起了此起彼伏的鼾聲：有人趴在機桌上入睡了，有人倚著墻角睡著了，有人仰靠在椅背上進入了夢鄉(xiāng)…"可以看出這群建設者們?yōu)榱吮ＷC完成建站任旁高強度工作，廢寢忘食，體現(xiàn)了他們無私奉獻的精神；由文章第16段“李明偉的第二條指揮口令夏然而止，因為，他突然感到今天的各種聲音與往日有丁點兒不一樣，仔細一聽，是槽車操作柜傳來的聲音有些異樣”，第17段“趕緊撤離!我留下”，第21段“時間一秒一秒過去，危險在不斷增加。千鈞一發(fā)之際，李明偉放下探測儀，把臉貼向那一個個管路連接處，通過氣流變化判斷泄漏點…"等內(nèi)容可以看出李明偉素質(zhì)過硬，為了國家利益不怕危險，有勇于獻身的精神：由文章第24段“為了這一天，北斗人夜以繼日，披荊斬棘，攻堅克難，探索創(chuàng)新，譜寫了一首首壯麗的建設者之歌"以及全文內(nèi)容可以看出，無論是站領(lǐng)導、高級工程師還是剛出校門的博士、碩士，都是戰(zhàn)士，都能夠在艱苦的環(huán)境中堅持工作，這體現(xiàn)了建設者們的堅韌不拔的精神。這些特點共同構(gòu)成了北京衛(wèi)星導航中心建設者的群體形象，展現(xiàn)了他們在航天工程建設中的重要作用和貢獻。

故答案為：這群建設者不怕困難，堅韌不拔，有高度的責任感和無私奉獻的精神。

23．本題考查段落作用。文章從第段“李明偉的第二條指揮口令夏然而止。因為，他突然感到今天的各種聲音與往日有丁點兒不一樣，仔細一聽，是槽車操作柜傳來的聲音有些異樣”寫李明偉發(fā)現(xiàn)了險情：接下來第段“李明偉心頭一緊：槽車氫氣泄漏”，第21段“時間一秒一秒過去，危險在不斷增加”，第23段"李明偉坐在地上，額頭上冒出一層豆大的汗珠"等內(nèi)容寫李明偉排除險情，這幾段段落較多，以上段落一兩個句子就是一段，這樣更扣人心弦，更突出了情況之緊急，任務之危險，李明偉仍不顧個人安危，沖在第一線，表現(xiàn)了李明偉素質(zhì)過硬，有責任擔當，為了航天事業(yè)不怕犧牲，甘于奉獻的大無畏精神。

故答案為：突出了情況緊急，處境危險

24．本題考查段落作用。文章第24段“北斗“__________________，一個寓意深遠的代號。北斗七星，自古以來就是中華兒女生命的坐標，今天的中國北斗就像”天外慧眼幫助人們知道自己身在何處，又可以去往何方"這些議論，讓讀者對北斗系統(tǒng)的價值和意義有了更深刻的認識；“為了這一天北斗人夜以繼日，披荊斬棘，攻堅克難，探索創(chuàng)新，譜寫了一首首壯麗的建設者之歌”，抒發(fā)了作者對參與北斗系統(tǒng)建設的工作者們的崇敬和贊美之情，使讀者對他們產(chǎn)生敬意和欽佩之情。起到了總結(jié)全文、深化主題、強化情感、激發(fā)讀者共鳴等作用。

故答案為：①結(jié)尾段的議論，論證了“北斗"是一個了歷史悠久的中國符號，如今它的作用擴大了，能夠作為定位系統(tǒng)幫助中華兒女們找到自己的位置；解釋了北斗系統(tǒng)的含義與內(nèi)容。②結(jié)尾段的抒情，照應了標題“北斗"建設者之歌：贊揚了北斗工作者攻堅克難/探索創(chuàng)新的精神

25．【答案】《青春的迷?！?/p>

青春是一場未知的旅程/

我在迷霧中徘徊前行/

心有遠方，卻不知路在何方/

夢想似星辰，遙不可及/

孤獨如影隨形，迷茫在心底蔓延/

但我知道，我必須勇敢前行/

尋找那屬于我的光明。

【知識點】應用文

【解析】【分析】本段關(guān)于青春的描述呈現(xiàn)出青春的多面性。青春既美好又復雜，有高遠的理想也有偶爾的卑微，有溫暖的親情友情也有悵然和迷茫。任務要求從一個角度寫一首小詩，可選擇的角度很多，比如從親情帶來的溫暖角度，可以描寫青春時期家人的關(guān)愛給自己帶來的力量和感動；從友情角度，可以書寫與朋友一起的歡樂時光以及可能產(chǎn)生的矛盾和和解；從患得患失的悵然角度，可以表達對未來的不確定感和在選擇面前的糾結(jié)；從孤獨無助的迷茫角度，可以展現(xiàn)青春時期在成長道路上的困惑和對方向的探尋。詩歌要體現(xiàn)出自己正在經(jīng)歷的感觸，用具體的意象和生動的語言傳達出青春特有的情感體驗。

【點評】這個任務能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和情感表達，讓他們用詩歌的形式展現(xiàn)青春的多彩與復雜。不同角度的詩歌都有其獨特的魅力，反映了學生在青春時期的不同體驗和感悟。

26．【答案】（1）

選擇堅持

在人生的漫長旅程中，我們無時無刻不在面臨著選擇。每一個選擇，都如同一個岔路口，引領(lǐng)著我們走向不同的方向。而我，在那個關(guān)鍵的時刻，選擇了堅持。

那是一次學校組織的長跑比賽。當老師宣布這個消息時，我的內(nèi)心既興奮又緊張。我一直熱愛跑步，但長跑對于我來說，無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。然而，心中那股不服輸?shù)膭艃鹤屛液敛华q豫地報了名。

接下來的日子里，我開始了艱苦的訓練。每天清晨，當?shù)谝豢|陽光灑在大地上，我已經(jīng)奔跑在校園的跑道上。一開始，一切都還順利，我逐漸適應了訓練的強度。但隨著比賽日期的臨近，疲勞和壓力也如影隨形。我的雙腿像灌了鉛一樣沉重，每邁出一步都需要巨大的勇氣。

就在我想要放棄的時候，腦海中浮現(xiàn)出了楊絳先生的那句話：“走好選擇的路，別選擇好走的路，你才能擁有真正的自己。”是啊，我既然選擇了參加長跑比賽，就不能輕易放棄。我要堅持下去，證明自己的實力。

于是，我重新調(diào)整了心態(tài)，更加努力地投入到訓練中。我合理安排飲食，保證充足的睡眠，讓自己的身體盡快恢復。在訓練中，我不斷挑戰(zhàn)自己的極限，每次多跑一圈，每次加快一點速度。

終于，比賽的日子到了。站在起跑線上，我的心情無比激動。發(fā)令槍響后，我像離弦的箭一樣沖了出去。在比賽的過程中，我始終保持著堅定的信念，一步一步地向前奔跑。盡管中途有好幾次我都覺得自己快要堅持不下去了，但我始終沒有放棄。

當我沖過終點線的那一刻，淚水模糊了我的雙眼。我知道，我成功了。因為我的選擇——堅持，我戰(zhàn)勝了自己，擁有了真正的自己。

這次選擇，讓我明白了一個道理：人生的道路上，我們會面臨各種各樣的選擇。但只要我們堅定信念，選擇堅持，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。

（2）

成長應有的選擇

成長，是一場充滿挑戰(zhàn)與機遇的旅程。在這個過程中，我們面臨著無數(shù)的選擇，而這些選擇，將決定我們成為怎樣的人。

楊絳先生說：“走好選擇的路，別選擇好走的路，你才能擁有真正的自己。"這句話深刻地揭示了成長中選擇的重要性。在成長的道路上，我們往往會面臨舒適與挑戰(zhàn)的抉擇。選擇好走的路，或許能夠讓我們暫時輕松愉快，但卻難以讓我們獲得真正的成長。相反，選擇充滿挑戰(zhàn)的道路，雖然會讓我們付出更多的努力和汗水，但卻能夠讓我們不斷突破自我，成就真正的自己。

秦文君說：“人的生命是一個燦爛的過程，每個人都是世上的一個過客，要做怎樣的過客，那是每個人的選擇?！背砷L中的我們，就如同生命長河中的過客。我們可以選擇碌碌無為，平淡地度過一生；也可以選擇拼搏奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。不同的選擇，將會帶來截然不同的人生。成長應有的選擇，是勇敢地追求自己的夢想，不斷挑戰(zhàn)自我，努力成為一個對社會有價值的人。

畢淑敏說：“人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，殊不知它更是一種主動的選擇。"在成長中，我們需要學會拒絕。拒絕那些不良的誘惑，拒絕那些安逸的生活，拒絕那些阻礙我們成長的因素。只有學會拒絕，我們才能更加堅定地走在成長的道路上，朝著自己的目標前進。

成長應有的選擇，是勇敢面對挑戰(zhàn)，是堅定追求夢想，是學會拒絕誘惑。在成長的道路上，我們要以積極的心態(tài)面對選擇，做出正確的決策。只有這樣，我們才能在成長的旅程中不斷進步，成為更好的自己。

（3）

樹的抉擇

在一片廣袤的森林里，生長著各種各樣的樹木。有高大挺拔的松樹，有枝繁葉茂的橡樹，還有婀娜多姿的柳樹。它們在這片土地上茁壯成長，享受著陽光雨露的滋潤。

然而，有一天，這片森林里來了一群伐木工人。他們揮舞著斧頭，砍倒了一棵又一棵大樹?？粗约旱耐閭兗娂姷瓜?，樹木們陷入了恐慌。其中一棵年輕的樹開始思考自己的命運：我可以選擇嗎？如果可以，我該做出怎樣的選擇呢？

這棵樹想起了自己曾經(jīng)的夢想，它渴望成為一棵能夠為人們遮風擋雨的大樹，給人們帶來清涼和舒適。它不想像那些被砍倒的樹一樣，成為一堆毫無用處的木材。于是，它決定勇敢地做出選擇。

它努力地伸展自己的枝葉，吸收更多的陽光和水分，讓自己變得更加高大強壯。它還與周圍的樹木們團結(jié)起來，共同抵抗伐木工人的砍伐。在它的帶領(lǐng)下，樹木們紛紛行動起來，用自己的方式保護著這片森林。

隨著時間的推移，伐木工人發(fā)現(xiàn)這片森林里的樹木越來越難以砍伐，于是他們放棄了這里，轉(zhuǎn)向了其他地方。森林又恢復了往日的寧靜，樹木們繼續(xù)茁壯成長。

而那棵做出選擇的樹，也實現(xiàn)了自己的夢想。它成為了森林里最高大的樹，為無數(shù)的動物和人們提供了庇護。它明白了，即使是一棵樹，也可以有自己的選擇，也可以通過自己的努力改變命運。

【知識點】記敘文；議論文；全命題作文；半命題作文；自命題作文

【解析】【分析】（1）材料是三位作家有關(guān)“選擇”的名言，強調(diào)了選擇對于人生的重要性。本次任務要求以《選擇▲》為題，補充題目后寫一篇記敘文。

【題干分析】①楊絳的話強調(diào)要選擇有意義但可能艱難的路，才能成就真正的自己；秦文君的話指出每個人都面臨著成為怎樣過客的選擇；畢淑敏的話說明拒絕也是一種主動選擇?！斑x擇"這個關(guān)鍵詞意味著在面臨不同的道路、情況時做出決定。②寫作思路上，可以先描述一個具體的選擇情境，如面臨學業(yè)方向的選擇、興趣愛好的選擇等。重點闡述選擇的過程，包括內(nèi)心的糾結(jié)、各種因素的考量等，略寫做出選擇后的結(jié)果。開頭可以通過設置懸念或描述一個引發(fā)選擇的場景來吸引讀者，事例素材可以選取自己或身邊人的真實選擇經(jīng)歷。結(jié)尾可以總結(jié)選擇對自己的影響，升華主題。

【立意提取】

1.選擇挑戰(zhàn)：講述自己勇敢選擇挑戰(zhàn)自我的經(jīng)歷，如參加高難度的比賽等，體現(xiàn)選擇挑戰(zhàn)才能不斷成長。

2.選擇堅持：記敘在面對困難時選擇堅持下去的故事，突出堅持的意義。

（2）材料圍繞“選擇”展開，任務要求以《成長應有的選擇》為題寫一篇議論文。

【題干分析】①楊絳的名言體現(xiàn)了選擇對成就自我的重要性；秦文君的話強調(diào)每個人在成長中要做出自己的選擇；畢淑敏的話表明選擇可以是主動的?！俺砷L應有的選擇"這個題目要求探討在成長過程中應該做出怎樣的選擇。②寫作時，可以先提出成長中面臨各種選擇的觀點，接著分別從“為什么成長需要正確的選擇”“成長中有哪些應有的選擇"如何做出正確的選擇”等角度進行論述。容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是論據(jù)不夠充分或論證過程不嚴密。開頭可以引用名言或列舉現(xiàn)象引出論題，事例素材可以選取名人在成長中的選擇，如魯迅棄醫(yī)從文等。結(jié)尾要總結(jié)全文，強調(diào)正確選擇對成長的重要性。

【立意提取】

1.成長需明智選擇：論述成長中做出明智選擇的重要性及方法。

2.勇敢選擇，成就成長：強調(diào)勇敢做出選擇對成長的積極影響。

（3）材料中的三位作家名言圍繞“選擇”，此任務則以樹和水是否可以選擇以及選擇的結(jié)局為切入點，要求發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，文體不限進行寫作。

【題干分析】①可以從樹和水的特性出發(fā)，思考如果它們有選擇會怎樣。比如樹可以選擇生長的環(huán)境、生長的方式等；水可以選擇流向、形態(tài)等。②寫作思路可以大膽想象樹和水做出不同選擇后的情景及結(jié)局，進而引申到人類的選擇。開頭可以用生動的描寫引出樹或水的選擇話題，事例素材可以結(jié)合自然現(xiàn)象和人類社會的選擇進行對比。結(jié)尾要回歸主題，思考選擇的意義和價值。

【立意提取】

1.樹的選擇，人的啟示：通過想象樹的選擇，反思人類在成長中的選擇。

2.如果水可以選擇：設想水的不同選擇及后果，探討選擇的影響。

【點評】（1）這篇記敘文以參加長跑比賽為線索，生動地展現(xiàn)了主人公在面對困難時選擇堅持的過程。文章開頭通過對人生選擇的闡述引出主題，中間詳細描寫了訓練的艱苦和想要放棄時的心理斗爭，以及最終因為堅持而獲得成功的喜悅，情節(jié)跌宕起伏，富有感染力。語言表達流暢自然，尤其是對心理活動的描寫細膩真實，讓讀者能夠深刻地感受到主人公的內(nèi)心世界。結(jié)尾處的感悟升華了主題，使文章更具思想深度。

（2）這篇議論文圍繞“成長應有的選擇”這一主題展開論述，觀點明確，邏輯清晰。文章開頭點明成長中選擇的重要性，接著分別引用三位作家的名言進行分析，闡述了成長中應選擇挑戰(zhàn)、追求夢想和學會拒絕的觀點。論證過程中運用了道理論證和對比論證等方法，使文章更具說服力。語言簡潔明了，富有表現(xiàn)力。結(jié)尾再次強調(diào)主題，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。

（3）這篇想象作文以樹的選擇為主題，通過豐富的想象力，展現(xiàn)了樹在面臨危機時做出選擇并努力改變命運的故事。文章情節(jié)生動，富有感染力。語言優(yōu)美，對森林和樹的描寫細膩逼真，讓讀者仿佛身臨其境。結(jié)尾處的感悟深化了主題，給人以啟示。

1/1湖北省十堰市鄖陽區(qū)2024-2025學年九年級上學期語文9月月考試卷

（2024九上·鄖陽月考）請利用你學習的能力，完成對.《斷章》的理解和表達。

斷章

之琳

你站在橋上看風景

看風景的人在樓_看你。

明月裝飾了你的窗子，

你裝飾了別人的夢。

1．下列對《斷草》朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是()

A．你站在/橋上/看風景，看風景的人/在樓上/看你。

B．你站在橋上/看風景，看風景的人/在樓上看你。

C．你站在橋上/看風景，看風景的/人在樓上/看你。

D．你站在/橋上看風景，看風景的人/在樓上看你。

2．下列對《斷章》停連處理正確的是()

A．你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。(不停連)

B．你站在橋上/看風景，看風景的人/在樓上看你。(停連在逗號處)

C．你站在橋上看風景，看風景的人在樓上/看你。(停連在“看你"前)

D．你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看/你。(停連在“看”后)

3．下列對《斷章》重音處理正確的是()

A．你站在橋土看風景，看風景的人在樓上看你(無重音)

B．你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。(重音在“看風景"“看你”)

C．你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。(重音在“你"“人”)

D．你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。(重音在“橋上"樓上”)

4．朗讀《斷章》時應采用的語氣是()

A．激昂的B．深沉的C．平和的D．惆悵的

5．請分析《斷章》中的主要意象及其作用。

6．請分析闡述《斷章》的主題。

【答案】1．B

2．B

3．C

4．C

5．主要意象有“橋"風景”“樓"明月“窗子”和“夢"。作用：“橋”和“樓"是人物的立足之處，為人物提供了不同的視角，是觀察與被觀察關(guān)系的空間依托；“風景”既是被看的對象，也是連接人物關(guān)系的紐帶，象征著世間萬物；“明月"是自然景象的代表，它裝飾窗子，增加了畫面的美感和詩意，同時也暗示著一種自然的、客觀的存在；“窗子”是人與外界的隔斷，也是一種連接，通過窗子看到明月，而明月又裝飾了窗子，體現(xiàn)出一種內(nèi)外的關(guān)聯(lián)；“夢"是一種虛幻的、精神層面的東西，你裝飾了別人的夢”將人與人之間的關(guān)系從現(xiàn)實延伸到了精神領(lǐng)域，使詩歌更具深度和朦朧感。這些意象共同構(gòu)建了一種充滿相對性和互動性的意境。

6．《斷章》的主題具有多元性和相對性。一方面，詩歌揭示了世間萬物相互依存、相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系。詩中的人物在看風景的同時也成為別人眼中的風景，明月裝飾窗子的同時人也裝飾了別人的夢，體現(xiàn)出一種主客體之間的相對性，沒有絕對的主體和客體，一切都是相對存在的。另一方面，也可以理解為表達了一種人生的哲理，人與人之間看似偶然的聯(lián)系背后，可能蘊含著更深層次的、難以言說的必然聯(lián)系，每個人都在不經(jīng)意間成為他人生活或者生命中的一部分，同時也受到他人的影響，這種關(guān)系如同生活中的一個個片段，看似獨立卻又相互關(guān)聯(lián)。

【知識點】語速與語調(diào)；停頓與節(jié)奏；重音；把握現(xiàn)代詩歌主題；體會現(xiàn)代詩歌意象

【解析】【點評】（1）本題考查朗誦節(jié)奏劃分的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題是關(guān)于現(xiàn)代詩歌《斷章》的停連處理問題，考查學生對詩歌節(jié)奏和韻律的理解以及朗讀技巧的掌握。此題也考驗學生的語感，要求學生能夠根據(jù)詩歌的語言特點和韻律感來選擇正確的停連處理方式。

（3）本題要求判斷對《斷章》中某一詩句重音處理的正確性。在詩歌朗誦或解讀中，重音的選擇對于傳達詩歌的意境和情感至關(guān)重要。重音通常落在能夠強調(diào)詩歌主題、情感或意象的詞語上。

（4）本題考查的是朗讀設計。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

（5）本題考查詩歌意象。解答此題，要結(jié)合意象在現(xiàn)實生活中的特點，聯(lián)系作者詩歌的情感，進行作答。

（6）本題考查學生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。

1．本題考查朗讀節(jié)奏的劃分?！澳阏驹跇蛏?是一個完整的地點狀語，表示人物所處的位置，應連讀；“看風景”是一個動賓結(jié)構(gòu)，相對獨立；“看風景的人"是一個偏正短語，應連讀；“在樓上看你”是動賓結(jié)構(gòu)，所以節(jié)奏劃分為“你站在橋上/看風景，看風景的人/在樓上看你"

故答案為：B

2．本題考查句子停連的分析。這句的停連處理要符合句子的語法結(jié)構(gòu)和語義表達。逗號處的停頓能夠清晰地表現(xiàn)出句子中不同成分之間的關(guān)系，使讀者或聽眾更好地理解詩中的畫面和人物關(guān)系。

故答案為：B

3．本題考查重音的處理該句的重音落在“你”和“人"上，可以強調(diào)詩中的主體，突出人物之間相互觀望的關(guān)系增強詩歌的表意效果。

故答案為：C

4．本題考查朗讀的分析。詩中描繪的是一種相對平靜、富有哲理的畫面，平和的語氣更能體現(xiàn)出詩歌的意境，將其中蘊含的相對性與互動性淡淡地表達出來。

故答案為：C

5．本題考查意象及其作用的分析?！稊嗾隆分械闹饕庀蠹捌渥饔萌缦聵蛞庀蠓治觯骸皹颉笔沁B接兩個不同空間的建筑在詩中它是“你"看風景的場所。作用：構(gòu)建場景：為“你”的活動提供了具體的地點，使讀者能更直觀地想象出畫面?！澳阏驹跇蛏峡达L景”，明確了人物的位置，營造出一種相對穩(wěn)定的空間感。象征連接：橋在某種程度上象征著人與人、人與世界之間的連接。它不僅連接了兩岸的物理空間，也暗示著不同視角、不同世界的交匯點。“樓“意象分析：“樓”是看“你"的人所處的位置與“橋”形成高低錯落的空間對比。作用：營造視角差異：從“樓"上看“你”，與“你"在橋上看風景形成不同的視角。這種高低不同的位置，突出了觀察角度的多樣性，強化了詩歌中相互觀察、相互依存的主題。增加層次感：“樓”的存在豐富了詩歌的空間層次使畫面更加立體。它代表著另一個觀察的維度，與“橋"一起構(gòu)建出一個復雜而多元的情境。