楚雄彝族自治州八年級上學期語文期末試題

楚雄彝族自治州八年級上學期語文期末試題云南省楚雄彝族自治州2023-2024學年八年級上學期語文期末試題

1．（2024八上·楚雄期末）閱讀下面文字，按要求完成各題。

在云南省楚雄州，有一個美麗的地方——雙柏。這里是全國最大的野生綠孔雀種群棲（qī）息地，是____的“綠孔雀家園"。

綠孔雀是中國唯一的本土原生孔雀，也是我國野生雉類中體型最大的鳥類，被譽為“百鳥之王”，是詳瑞、高貴的象征。在我國，綠孔雀僅分布于云南省境內(nèi)，種群數(shù)量在600只左右，屬于極度瀕（pīn）危物種，被列為國家一級重點野生保護動物。截至2021年底，楚雄州綠孔雀現(xiàn)存數(shù)量大約為300只左右，接近全國總數(shù)的50%。雙柏縣是全國最大的野生綠孔雀種群棲息地，2021年綠孔雀種群數(shù)量為44群267只。

那么，雙柏到底有什么獨特魅力？連“百鳥之王"綠孔雀都____此地。

有著“滇中綠海明珠”美譽的雙柏，位于哀牢山國家級自然保護區(qū)的核心區(qū)域，是紅河源頭的重要生態(tài)屏（píng）障，是“綠孔雀家園”，是彝族“三笙”文化的重要發(fā)源地，是中國彝族虎文化的“故地”，山川秀麗，____萬千，人文與自然共存。

這里，山奇谷險生態(tài)美，一山自成風景，一水可為一畫。查姆湖、白竹山、九天濕地、鄂嘉梯田……這些詩情畫意的名字背后，有著比稱呼更讓人陶醉（zuì）的____。

（1）文中注音不正確的一項是（）

A．棲（qī）B．瀕（pīn）C．屏（píng）D．醉（zuì）

（2）文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A．詳瑞B(yǎng)．魅力C．山奇谷險D．詩情畫意

（3）文中橫線上應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．名副其實偏心風景風情B．受之無愧偏愛風景風俗

C．受之無愧偏心景象風俗D．名副其實偏愛景象風情

（4）對文中畫線句子病因的分析，正確的一項是（）

A．句式雜糅B．缺少主語C．重復贅余D．搭配不當

（5）按新聞稿的要求，下列內(nèi)容排序正確的一項是（）

在云南省楚雄彝族自治州祿豐市廣通鎮(zhèn)廣邑西古老的巷子里藏著一家“金鳳非遺手工面”作坊，這里生產(chǎn)的七彩手工面、苦蕎手工面、紫薯手工面、火龍果手工面等文創(chuàng)小面?zhèn)涫芟M者歡迎。

____。____。____。____，____。其制作技藝被列為楚雄州第六批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目。

①手工面完整地保存了掛面的營養(yǎng)價值

②整個生產(chǎn)過程全憑師傅的獨門技藝，才能做出地道的手工面

③煮好的面清湯銀絲，勁道彈爽，面香誘人

④廣通手工面?zhèn)鞒兄两褚延?00多年歷史

⑤古老的手工面在選材、配方、和面、搟面方面都非常講究

A．②⑤①③④B．④⑤②①③C．②③⑤①④D．④③⑤①②

2．（2024八上·楚雄期末）名篇名句默寫

（1）孤山寺北賈亭西，___。（白居易《錢塘湖春行》）

（2）至于夏水襄陵，。（酈道元《三峽》）

（3），悠然見南山。（陶淵明《飲酒·其五》）

（4）___，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（5）《浣溪沙》中的“___，___"兩句，既流露出晏殊對繁華易盡的無奈，又傳達出他看到舊識重來的欣喜。

（6）深秋時節(jié)，遙望山野，滿目秋意，讓我們不禁聯(lián)想到王績《野望》中的詩句“，”。

3．（2024八上·楚雄期末）八年級（1）班擬開展“身邊的文化遺產(chǎn)"主題學習活動。請你積極參與，完成各題。

（1）為營造活動氛圍，請你為本次活動擬寫一則宣傳標語。

（2）小云同學針對《中國石拱橋》中的橋，制作了文化遺產(chǎn)卡片，但是不小心漏寫了表格中的加點詞，請你告訴他加點詞不能刪去的原因。

橋名所在地遺產(chǎn)概況

趙州橋河北趙縣洨河建于隋朝，在當時是世界上最長的石拱橋。全橋結(jié)構(gòu)勻稱，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量

盧溝橋北京永定河十一孔聯(lián)橋，橋身結(jié)構(gòu)堅固，造型美觀，具有極高的橋梁工程技術(shù)和藝術(shù)水平

4．（2024八上·楚雄期末）經(jīng)典名著能夠開闊我們的視野，滋養(yǎng)我們的心靈。從經(jīng)典中我們不僅可以看到一個個鮮活的人物，還可以揭開昆蟲世界的一個個奧秘。

（1）把下面表格中①②處的內(nèi)容補充完整。

原著內(nèi)容昆蟲名稱

A是個嗜食昆蟲者，尤其愛吃沒有過硬甲胄保護的那些昆蟲；這還證明它們特別喜歡肉食，但又像螳螂那樣只吃自己捕獲的獵物。這個蟬的劊子手還知道肉食熱量太高，須用素食加以調(diào)劑。吃完肉喝完血之后，還要來點水果什么的，有時候，實在沒有水果，來點草吃吃也是可以的A指

?。≡撍赖膼合x！可我們一直把它視為第一流的昆蟲呢！書本上在贊揚，對它還贊不絕口；博物學家們把它們捧上了天，每天都在為它們錦上添花；動物界同人類一樣，讓自己威聲遠揚的辦法有千萬種，但最可靠的辦法則是損人利己，這是千真萬確的道理。“惡蟲”指

（2）班級開展“閱讀經(jīng)典名著，學習領(lǐng)袖精神"交流活動，請你從下列人物中任選一位，結(jié)合具體情節(jié)，說說你從他身上學到了怎樣的精神。

①毛澤東②周恩來

5．（2024八上·楚雄期末）仔細觀察下面的書法作品，從中挑選八個簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。

6．（2024八上·楚雄期末）同學們就下面兩幅書法作品展開討論，其中正確的一項是（）

《寒食帖》（局部）蘇軾書《赤壁賦》（局部）文徵明書

A．《寒食帖》是草書，《赤壁賦》是篆書。

B．《寒食帖》是行書，《赤壁賦》是篆書。

C．《寒食帖》是草書，《赤壁賦》是楷書。

D．《寒食帖》是行書，《赤壁賦》是楷書。

（2024八上·楚雄期末）閱讀下面這首詩，完成各題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

7．對這首詩賞析有誤的一項是（）

A．首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片歡悅的氣象，并且盛贊了農(nóng)民熱情好客的淳厚品行。

B．頸聯(lián)由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風俗畫卷，傳達出詩人對農(nóng)村封建迷信思想的不屑。

C．尾聯(lián)表明詩人希望從今以后能隨時拄杖乘月來訪，一個與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。

D．這首七律結(jié)構(gòu)嚴謹，主線突出，詩句無一“游”字，而處處切“游"字，游興十足，游意不盡。

8．頷聯(lián)中的“山重水復”能否用“山窮水盡"代替？為什么？

（2024八上·楚雄期末）閱讀下面文言文，完成各題。

【甲】

景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，無違夫子！，以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。"

（選自《富貴不能淫》）

【乙】

張確，字子固，邠州宜祿人。宣和①七年，金兵圍太原。確表言：“河東②天下根本，安危所系，無河東，豈特③秦④不可守，汴⑤亦不可都矣?！睍凵喜粓蟆Ｃ髂甓?，金兵至，知城中無備，諭使降。確乘城拒守，或獻謀欲自東城潰圍出，且探確意。確怒叱曰：“確守土臣，當以死報國，頭可斷，腰不可屈。"乃戰(zhàn)而死。

（節(jié)選自托克托《宋史》）

【注釋】①宣和：北宋時期宋徽宗的年號。②河東：山西。③豈特：難道只是；何止。④秦：陜西。⑤汴：汴京，指北宋國都。

9．解釋下列句中加點詞的意思。

父命之威武不能屈

或獻謀欲自東城潰圍出當以死報國

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①得志，與民由之；不得志，獨行其道。

②知城中無備，諭使降。

11．善用修辭增強雄辯力量是孟子散文的突出特點。請結(jié)合【甲】文第二段的內(nèi)容簡要分析。

12．根據(jù)你對【甲】文中“大丈夫”一詞的理解，你認為【乙】文中的張確能否稱得上“大丈夫"？請結(jié)合他的所作所為簡要分析。

（2024八上·楚雄期末）閱讀下面文章，完成各題。

空間和傳奇：昆明“一顆印”傳統(tǒng)民居

朱凈宇

①昆明“一顆印"民居始于明代，成熟、定型于清代早期，與福建圍龍屋、陜西窯洞、北京四合院、廣西干欄式建筑并稱中國“五大特色民居建筑”?！耙活w印"曾經(jīng)是老昆明城內(nèi)外最普遍、最常見的民居住宅，清代昆明民居住宅大多是“一顆印”“三坊一照壁"的四合院，一般為兩層土木結(jié)構(gòu)，甚至還有草房，不僅正街大道如此，背街背巷如此，鄉(xiāng)村也如此，但如今已不可避免地衰落，甚至漸漸消失。

②明萬歷年間，《云南通志》中提到“民居皆四合瓦屋”，可見當時四合院民居已普及。直到民國時期，老昆明城和近郊民居結(jié)構(gòu)仍多為“三間兩耳倒八尺"的四合院形式：其正房兩層，建筑較高，面闊三間，底層為一明間兩次間，前有單層廊，又稱抱廈，構(gòu)成重檐屋頂，這叫做“三間”；兩側(cè)為吊廈式耳房，建筑較矮，為一層或兩層，左右各兩間，這又是“兩耳"；樓梯兩個，建在正、耳房左右連接處；房前有門廊，又稱“倒座”，進深八尺，這就是“倒八尺"；正房、耳房、門廊組成四合院，中間圍成院落，昆明人稱“天井”。其平面方正整齊，如印章蓋地，俗稱“一顆印"。

③昆明“一顆印”民居一般以土、木、石、竹等天然材料和磚、瓦、石灰等初級材料建成，得來方便，既可建為獨棟，也可連排建筑，可大可小，可增可減，可單層，可雙層，可豪華，可簡樸，“版本"不少，靈活多樣，經(jīng)濟實惠。特別適宜昆明高海拔低緯度高原型地區(qū)的特點，無論城鎮(zhèn)、村寨、平壩、山區(qū)都適合修建。

④老昆明城中，普通“一顆印”民居多為穿枋榫結(jié)、木梁支架、土基砌墻，青瓦覆頂，圍墻厚實，天井較寬，如紅花巷4號朱德舊居、節(jié)孝巷24號中共云南地下黨建立故址等。其外封內(nèi)敞，又多坐北向南，正屋高踞，冬天可多得日照，春天可避開風沙，夏天無日光暴曬，在院內(nèi)營造宜人的小氣候。早年官紳大戶人家的“一顆印”，多建為外廊式大四合院，耳房外擴，成“三坊一照壁”的大“一顆印"格局，如今尚存的文明街馬家大院、景星街懋廬、東寺街將軍府等，結(jié)構(gòu)裝飾極為考究，門坊、樓頂、柱梁、門窗、欄桿常鏤空精雕，飾以彩塑彩繪，或為歷史故事，或為山川風物，或為綺繁圖案，可見豪華。

⑤老昆明四鄉(xiāng)民居也多是“一顆印”。因為多山，地勢復雜，民居坐向也因地制宜，不拘一格。再因鄉(xiāng)間多風，多用土基筑成厚重之墻。又因山多地少、雨多潮濕，又多建為樓房。而為阻隔風沙、防火防盜，僅在二樓外墻開小窗，內(nèi)院則開有大窗，以利通風采光、保持室溫涼爽。

（選自《昆明日報》2021年3月5日，有刪改）

13．文章主要是從哪些方面來介紹昆明“一顆印"民居的？

14．閱讀文章第④段畫線部分，說說作者是如何說明普通“一顆印”民居的結(jié)構(gòu)及其優(yōu)點的。

15．昆明“一顆印"傳統(tǒng)民居在建筑上能給我們哪些啟示？請結(jié)合文章內(nèi)容概括。

（2024八上·楚雄期末）閱讀下面文章，完成各題。

滿坡芒草揚

林爍

①在我的記憶中，一直有一片溫柔夢幻的粉紅，悄悄飄揚在秋季的風中。那是在老舊城墻邊生長的一片芒草，平時看起來再普通不過，可是一到秋季，就生出無邊的粉紅色的穗子，開盡了整個山坡的花，搖曳在風中，像一個綺麗的夢。

②芒草是那樣單薄無依，連個主心骨都沒有，孤寂地生長在貧瘠的土地上，隨風來，隨風去，不過是最尋常的樣子，與野草一般無二，可是我對它們卻有一種不同的情結(jié)。那些芒草生長在我初中放學時的必經(jīng)之路上。那時的我學業(yè)繁重，每天都被數(shù)不清的課業(yè)壓得喘不過氣來，往往回家時已暮色四合。我望著沉重的天空，心里也是沉甸甸的，似乎青春不過如此，消磨在筆尖草稿紙上，再無激情可言。

③可是，每次路過城墻邊，我總會看到那一片芒草，它們生長在亂石嶙峋的斜坡上，在風中搖曳著，似乎有一種自由的味道。那一根細細的小桿子支撐著散亂的粉紅色花穗，一次次地挺直腰桿，迎向每一陣風。那么單薄的生命，固然是孤苦的，可是若有自由的靈魂，又何懼風霜雨雪？我常常這么想著，尤其是在秋天的傍晚，看著漫山遍野的粉紅色，幾乎驚艷了我青春的夢。那是我向往卻不可得的自由，我把一腔深情寄托在這些芒草上，心也隨之蕩漾，胸中濁氣隨之呼出，前方又是我即將奔赴的旅途……

④芒草，芒草，茫然無所依，草根若漂萍。我本不該羨慕它的自由，可是人生中幾多束縛，似乎向往的遠方，還不如芒草執(zhí)著堅忍地生長。一年又一年的光陰逝去，物是人非，可山坡上依然是那一片芒草。只不過春風來了又去，芒草已經(jīng)更新?lián)Q代了不知多少回。它們或許曾經(jīng)被踐踏，或許曾經(jīng)被辣手摧殘，可是只要根還在，明年的秋天，依舊是一片粉紅色的花海。我們于這世間也不過只是一棵芒草，柔弱又孤獨，時代的塵埃落在每一個人身上都是一塊巨石，足以壓得人喘不過氣來?？墒俏覀兊纳€在，我們的希望還在，總有執(zhí)著的力量從巨石下面生出根來，終有一天會頂開巨石露出自己的葉來。

⑤讀書時代向往的自由，也不過是像芒草一樣無拘無束地隨風飄揚。漸漸長大，自由更成了一種遙不可及的東西。肩上有責任，人生須擔當，少年時以為長大即可觸碰到自由的光，卻不想當年的拘束已經(jīng)是快樂一場，像是芒草粉紅色的綻放。如今的渴望，更加遙不可及，心里曾經(jīng)的理想，只能掩蓋在泥土之下，永遠不可能像芒草一樣在陽光下飄揚。

⑥芒草或許能隨遇而安，我們的人生卻不能沒有方向，我們要比芒草更加堅強。自由是人生最高貴的理想，可退一步，責任卻是人生最重要的擔當。就像我當初無數(shù)次走過那片城墻，心中無比的向往，但我卻明白學業(yè)是我人生必須經(jīng)過的門檻，我從芒草中獲得自由的力量，卻始終不會松開握著筆的手掌。如今的我會站在山坡之上，看滿坡的芒草隨風起伏，枝葉所交織成的舞蹈，在我心底跳動著。那時我仿佛有飛鳥的翅膀，能夠飛向我所向往的天堂?？墒钱旓L散去時，我踩在堅實的土地上，卻明白芒草的堅忍生長，是因為根永遠緊緊抓住了這片貧瘠的土壤。

⑦人生或許都是矛盾的，有所得必有所失，萬全之事恐不可得。可只要能夠在灰暗的日子里想起那滿坡的粉紅色芒草，能夠在壓抑的日子里找到自由的想望，我們就有喘息的窗口可以大哭一場，也終會迎來黎明的曙光。

⑧我不愿說來生做一棵芒草，只愿今生像芒草一樣飄揚……

（選自《西安日報》2023年4月20日，有刪改）

16．閱讀選文，梳理芒草的相關(guān)信息，完成思維導圖。

芒草生長環(huán)境：____________桿子：細細的花穗的顏色：粉紅色風中姿態(tài)：搖曳著特點：單薄無依、孤寂、、

17．閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。

①我常常這么想著，尤其是在秋天的傍晚，這漫山遍野的粉紅色，幾乎驚艷了我青春的夢。（“這么”指什么？）

②那一根細細的小桿子支撐著散亂的粉紅色花穗，一次次地挺直腰桿，迎向每一陣風。（從修辭手法的角度分析其表達效果）

18．有人認為：本文反復描寫芒草在風中的樣子，顯得有些多余。你是否同意這一觀點？說說你的看法和理由。

19．根據(jù)文章內(nèi)容，探究本文所表達的主題。

20．（2024八上·楚雄期末）請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：最溫暖的陪伴

題目二：▲讓我樂在其中

要求：若選題目二，須將題目補充完整；立意自定，文體自選（詩歌除外）；不得在文中泄露個人和學校信息；不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分

1．【答案】（1）B

（2）A

（3）D

（4）C

（5）B

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；句子排序；詞語的使用（搭配）；重復啰嗦

【解析】【分析】（1）ACD.正確。

B.“瀕（pīn）"錯誤，正確讀音應為“瀕（bīn）”。

（2）A.詳瑞——祥瑞；

BCD.正確。

（3）本題考查詞語辨析和運用。第一空：名副其實：名聲或稱謂（號）與實際一致、相符合。受之無愧：接受某種饋贈和獎賞心里一點也不感到慚愧。多用作自謙之辭。此處指的是真正的“綠孔雀家園"。應選“名副其實”；

第二空：偏心：個人對事情或意見的不公正，不合理的判決，武斷的處理某事，也表示為偏袒一方。偏愛：在幾件事物中特別喜愛其中的一件。此處指喜愛這個地方，應選“偏愛"；

第三空：風景：供觀賞的自然風光、景物，包括自然景觀和人文景觀。景象：景色；情景。此處指景色多種多樣，應選“景象"；

第四空：風情：風土人情，也指男女戀愛的情懷；情致。風俗：特定區(qū)域、特定人群沿革下來的風氣、禮節(jié)、習慣等的總和。

此處指讓人陶醉的風土人情，應選“風情”；

（4）ABD.正確。

C.重復贅余，“大約“和"左右”，語義重復，去掉“大約或左右；

（5）首先，④句引出廣通手工面?zhèn)鞒袣v史悠久，可作為開頭；接著⑤句具體說明手工面在選材等方面很講究；②句強調(diào)制作全憑師傅獨門技藝；①句指出手工面保存營養(yǎng)價值；③句描述煮好的面的特點，其制作技藝被列為非遺項目，邏輯連貫。

故答案為：（1）B（2）A（3）D（4）C（5）B

【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（3）本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

（5）本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

2．【答案】（1）水面初平云腳低

（2）沿溯阻絕

（3）采菊東籬下

（4）黑云壓城城欲摧

（5）無可奈何花落去；似曾相識燕歸來

（6）樹樹皆秋色；山山唯落暉

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：溯、摧、皆、燕

故答案為：水面初平云腳低；沿溯阻絕；采菊東籬下；黑云壓城城欲摧；無可奈何花落去，似曾相識燕歸來；樹樹皆秋色，山山唯落暉

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

3．【答案】（1）示例：保護身邊文化遺產(chǎn)，傳承優(yōu)秀民俗文化。

（2）“在當時"表時間限制，刪去以后句意變成趙州橋從過去到現(xiàn)在都是世界上最長的石拱橋，句意發(fā)生了改變，且與現(xiàn)實不符?！霸诋敃r”三字體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

【知識點】詞語的使用（搭配）；擬定標語、宣傳語等

【解析】【分析】(1)本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔、具有宣傳性和鼓動性。本次活動的主題是“身邊的文化遺產(chǎn)”，突出其影響或活動的意義即可。

（2）本題考查說明文的語言。加點詞“在當時”是對時間的限制，在句中表示的是趙州橋在當時那個朝代是世界上最長的石拱橋，但并不代表在隋朝時候仍是最長的石拱橋。如果去掉，語意過于絕對，與事實不符，所以不能去掉。加點詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。

故答案為：（1）示例：保護身邊文化遺產(chǎn)，傳承優(yōu)秀民俗文化。

（2）“在當時"表時間限制，刪去以后句意變成趙州橋從過去到現(xiàn)在都是世界上最長的石拱橋，句意發(fā)生了改變，且與現(xiàn)實不符?！霸诋敃r”三字體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

【點評】（1）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查學生對說明文語言的理解。說明文語言的準確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

4．【答案】（1）蚱蜢；螞蟻

（2）示例一：毛澤東領(lǐng)導學生反對湖南督軍張敬堯，前往北京組織反軍閥運動，后又領(lǐng)導了秋收起義。我從他身上學到了對社會黑暗勢力的強烈反抗精神、大無畏的革命精神。示例二：周恩來在廣州公社失敗后，轉(zhuǎn)入地下活動，最終“沖破封鎖”，到達蘇區(qū)。我從他身上學到了面對困難從不低頭、不屈不撓的斗爭精神。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；對作品的體驗感受；《昆蟲記》

【解析】【分析】（1）本題考查名著閱讀。細讀這段文字可知，此段文字應出自法國昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》；第①空：結(jié)合句子“這個蟬的劊子手還知道肉食熱量太高，須用素食加以調(diào)劑”可知A指的是“蚱蜢"；第②空：結(jié)合句子“可我們一直把它視為第一流的昆蟲呢！書本上在贊揚，對它還贊不絕口；博物學家們把它們捧上了天，每天都在為它們錦上添花；動物界同人類一樣，讓自己威聲遠揚的辦法有干萬種，但最可靠的辦法則是損人利己，這是干真萬確的道理“以及《昆蟲記》中的描述：“如果它們一個個都活得很好，明年我的門前會有多么美妙動聽的音樂會呀；但是，這美景井未出現(xiàn)，可能不會有什么美妙動聽的音樂會了，因為母蟋蟀雖然大量產(chǎn)仔，但隨之而來的是兇殘的殺戮，幸存下來的很可能只有幾對蟋蟀，首先奔來搶掠這天賜美味、大開殺戒的是小灰壁虎和螞蟻。尤其是螞蟻這個可惡的強徒恐怕不會在我的花園里給我留下一只蟋蟀的。它抓住可憐的小家伙們，咬破它們的肚皮，瘋狂地大嚼一通"可知，這里的“惡蟲"指的是螞蟻。

（2）本題考查名著人物形象分析及啟示。解答時，要根據(jù)情節(jié)分析入物形象，體會人物精神，最后結(jié)合自己的實際談一下從人物身上獲得的精神力量。選擇毛澤東、周恩來中任一人，簡要說明了人物某個故事情節(jié)，再談談這種精神對你的啟發(fā)，言之有理即可。

故答案為：示例一：毛澤東領(lǐng)導學生反對湖南督軍張敬堯，前往北京組織反軍閥運動，后又領(lǐng)導了秋收起義。我從他身上學到了對社會黑暗勢力的強烈反抗精神、大無畏的革命精神。示例二：周恩來在廣州公社失敗后，轉(zhuǎn)入地下活動，最終“沖破封鎖”，到達蘇區(qū)。我從他身上學到了面對困難從不低頭、不屈不撓的斗爭精神。

【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

5．【答案】喬、初、嫁、了、雄、姿、英、發(fā)

【知識點】字體書寫

【解析】【分析】本題考查學生的漢字抄寫。注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：喬、初、嫁、了、雄、姿、英、發(fā)

【點評】本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標點符號各占一格。

6．【答案】D

【知識點】書法

【解析】【分析】本題考查書法字體鑒賞。五種常見的書法字體為象書、隸書、楷書、行書和草書。篆書特點：“體正勢圓”，筆法瘦勁挺拔，筆畫均勻，粗細一致；隸書特點：“蠶頭燕尾，一波三折”，形體扁平，橫長豎短；楷書特點：形體方正，筆畫平直；行書特點：收放結(jié)合，大小相兼，疏密得體；草書特點：“狀似連珠，絕而不離”，結(jié)構(gòu)簡省，筆畫勾連，不拘章法，筆勢流暢。觀察圖片字體，《寒食帖》收放結(jié)合，大小相兼，疏密得體，為行書；《赤壁賦》形體方正，筆畫平直，為楷書；

故答案為：D

【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

【答案】7．B

8．不能?！吧礁F水盡”指山和水都到了盡頭，前面再也無路可走，形容陷入絕境?！吧街厮畯?指山巒重疊，水流曲折；此處用“山重水復”表現(xiàn)出山西村山環(huán)水繞的復雜地形讓人疑若無路忽又開朗的感覺，反映詩人對前途所抱的希望（或“道出事物此消彼長變化的哲理"），所以“山窮水盡”不合本詩語境。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；寄情山水

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

7．ACD.正確；

B.有誤，頸聯(lián)：“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。"既寫出春社歡快，又表達民風的淳樸可愛。并非“詩人對當?shù)剞r(nóng)村封建迷信思想的不屑”。

故答案為：B

8．本題考查對詩句的賞析?！案F"的意思是走盡了，“重”的意思是還在萬山圈子里。山重水復，就是看看眼前山外還是山，水外還是水，所以說疑無路。而山窮水盡，就是沒有山了，水也走到頭了，不就有路了嗎！“山重水復疑無路，柳暗花明又一村"的意思是：山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。山路水道蜿蜒曲折，在其中行走，仿佛永遠找不到出路。正擔心時，突見眼前柳綠花紅出現(xiàn)一個小村莊。這句詩，表面寫作者游山西村的情形，實際卻蘊含著深刻的人生哲理，人生亦如此，探究學問，追求夢想，其中也總會感覺山回路轉(zhuǎn)，曲曲折折，前路不明，茫然無措，此時只要堅持走下去，或許就可以看見一絲光亮，甚至豁然開朗，走入一片開闊的新天地，由此也可看出世間事物是消長變化的。“山窮水盡”則無此深刻的哲理。

故答案為：不能。“山窮水盡"指山和水都到了盡頭，前面再也無路可走，形容陷入絕境。“山重水復”指山巒重疊，水流曲折；此處用“山重水復"表現(xiàn)出山西村山環(huán)水繞的復雜地形讓人疑若無路忽又開朗的感覺，反映詩人對前途所抱的希望（或“道出事物此消彼長變化的哲理”），所以“山窮水盡"不合本詩語境。

【答案】9．教導、訓誨；使……屈服；有的人；應該，應當

10．①得志（實現(xiàn)理想的時候），與百姓一同遵循正道而行；不得志（不能實現(xiàn)理想的時候），便獨自走自己的道路。

②知道城中沒有防備，（金兵）告訴（張確）讓他投降。

11．①使用反問，以不可辯駁的語氣否定景春的觀點；②使用排比（反復），闡明大丈夫的精神實質(zhì)及特點，義正詞嚴，氣勢磅礴。

12．能。①張確在國家危亡之際，心系國家，始終堅守國土，以死報國，毫不屈服；②他守禮法，做合乎道義之事，是堅守原則、不動搖、不屈服的“大丈夫”。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【附參考譯文】【甲】

景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。"

孟子說：“這哪里能算是大丈夫呢？你沒有學過禮嗎？男子舉行加冠禮的時候，父親給予訓導；女子出嫁的時候，母親給予訓導，送她到門口，告誡她說：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！’以順從為做人原則的，是妾婦之道。居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上。能實現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現(xiàn)理想時，就獨自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服。這樣才叫做大丈夫?！?/p>

【乙】

張確，字子固，是邠州宜祿人。宋徽宗宣和七年，金兵圍攻太原。張確上書說：“山西是天下的根本，牽涉（國家的）安危，沒有山西，何止陜西不能守住，汴京也不能做國都了。"（張確）公文多次上報沒有得到回復。次年二月，金兵到來，知道城中沒有防備，（金兵）告訴（張確）讓他投降。張確登上城頭拒絕投降，堅持守城，有人獻策想要從東城突圍出去，并且試探張確的意思。張確大聲呵斥道：“我是個守衛(wèi)國土的人，就應當用死來報國，頭可以斷，腰不能彎曲?！庇谑窃趹?zhàn)斗中死去了。

9．本題考查文言詞語含義。（1）句意：父親給予教導或訓海。命：教導、訓海。（2）句意：威武不能使我屈服意志。屈：使動用法，使.……屈服。（3）句意：有人提出了一個計策，想要從東城突圍出去?；颍河械娜?。（4）句意：應該用死來報答國家。當：應該，應當。

故答案為：教導、訓誨；使……屈服；有的人；應該，應當

10．本題考查文言語句的翻譯。（1）重點字詞：得志：實現(xiàn)自己的志向。由：遵循。與民由之：與百姓一同遵循（正道而行）。獨行：獨自走。其道：自己的道路或原則。（2）重點字詞：知：知道，了解。備：防備。諭：告訴，傳達。降：投降。

故答案為：①得志（實現(xiàn)理想的時候），與百姓一同遵循正道而行；不得志（不能實現(xiàn)理想的時候），便獨自走自己的道路。②知道城中沒有防備，（金兵）告訴（張確）讓他投降。

11．本題考查修辭手法賞析。甲文第二段孟子使用反問句"是焉得為大丈夫乎？“來否定景春的觀點，這種語氣強烈而不可辯駁。文中孟子還運用了排比的修辭手法，連續(xù)使用三個“天下之“和“不能“來闡明大丈夫的精神實質(zhì)及特點：“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道?！币约啊案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！斑@種排比句式的使用，使得孟子的論述更加有力量，氣勢磅礴，義正詞嚴。

故答案為：①使用反問，以不可辯駁的語氣否定景春的觀點；②使用排比（反復），闡明大丈夫的精神實質(zhì)及特點，義正詞嚴，氣勢磅礴。

12．本題考查內(nèi)容理解和人物評析。在甲文中，“大丈夫"一詞主要指的是有堅定信念，能夠堅守道義，威武不屈，貧賤不移，富貴不淫的人。乙文中的張確能夠稱得上“大丈夫”。當金兵圍攻太原，張確深知河東（山西）的重要性，上書直言“河東天下根本，安危所系"。這體現(xiàn)了他對國家安危的深切關(guān)注。當金兵到來，知道城中無備，勸他投降時，張確堅決拒絕，表示“確守土臣，當以死報國，頭可斷，腰不可屈”。他選擇了堅守國土，以死報國，這種威武不屈的精神正是“大丈夫"的重要品質(zhì)。張確的行為始終遵循禮法，他做的是合于道義之事。他堅守自己的原則，不因外界的壓力而動搖，更不屈服于敵人的威脅。這種堅守原則、不動搖、不屈服的精神，也完全符合“大丈夫”的定義。

故答案為：能。①張確在國家危亡之際，心系國家，始終堅守國土，以死報國，毫不屈服；②他守禮法，做合乎道義之事，是堅守原則、不動搖、不屈服的“大丈夫"。

【答案】13．文章主要從“一顆印”的歷史、結(jié)構(gòu)、建筑材料、建筑優(yōu)點等方面來介紹的。

14．作者運用舉例子的說明方法。列舉朱德舊居、中共云南地下黨建立故址的例子，具體說明了普通“一顆印"民居的結(jié)構(gòu)及其優(yōu)點。

15．示例：建筑要因地制宜，適宜當?shù)氐乩憝h(huán)境及氣候特點；建筑材料要得來方便，要充分利用天然資源。

【知識點】平實性說明文；概括說明內(nèi)容；說明文語言分析；把握作者的見解

【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（3）本題考查學生對說明文語言的理解。說明文語言的準確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

13．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合①段，“昆明‘一顆印’民居始于明代，成熟、定型于清代早期，與福建圍龍屋、陜西窯洞、北京四合院、廣西干欄式建筑并稱中國五大特色民居建筑。‘一顆印’曾經(jīng)是老昆明城內(nèi)外最普遍、最常見的民居住宅，清代昆明民居住宅大多是‘一顆印’或‘三坊一照壁’的四合院，一般為兩層土木結(jié)構(gòu)，甚至還有草房”概括可得：歷史；結(jié)合②段，“直到民國時期，老昆明城和近郊民居結(jié)構(gòu)仍多為‘三間兩耳倒八尺’的四合院形式：其正房兩層，建筑較高，面闊三間，底層為一明間兩次間，前有單層廊，又稱抱廈，構(gòu)成重檐屋頂，這叫做‘三間’；兩側(cè)為吊廈式耳房，建筑較矮，為一層或兩層，左右各兩間，這又是‘兩耳’；樓梯兩個，建在正、耳房左右連接處；房前有門廊，又稱‘倒座’，進深八尺，這就是‘倒八尺’；正房、耳房、門廊組成四合院，中間圍成院落"概括可得：結(jié)構(gòu)；結(jié)合③段，“昆明‘一顆印’民居一般以土、木、石、竹等天然材料和磚、瓦、石灰等初級材料建成，得來方便，既可建為獨棟，也可連排建筑，可大可小，可增可減，可單層，可雙層，版本不少，靈活多樣，經(jīng)濟實惠”概括可得：建筑材料；結(jié)合④段，“外封內(nèi)敞，又多坐北向南，正屋高踞，冬天可多得日照，春天可避開風沙，夏天無日光暴曬，在院內(nèi)營造宜人的小氣候"、⑤段，“因為多山，地勢復雜，民居坐向也因地制宜，不拘一格。再因鄉(xiāng)間多風，多用土基筑成厚重之墻。又因山多地少、雨多潮濕，又多建為樓房。而為阻隔風沙、防火防盜，僅在二樓外墻開小窗，內(nèi)院則開有大窗，以利通風采光、保持室溫涼爽”概括可得：建筑優(yōu)點。故答案為：文章主要從“一顆印"的歷史、結(jié)構(gòu)、建筑材料、建筑優(yōu)點等方面來介紹的。

14．本題考查說明方法及作用。結(jié)合④段“老昆明城中，普通‘一顆印’民居多為穿枋榫結(jié)、木梁支架、土基砌墻，青瓦覆頂，圍墻厚實，天井較寬，如紅花巷4號朱德舊居、節(jié)孝巷24號中共云南地下黨建立故址等。其外封內(nèi)敞，又多坐北向南，正屋高踞，冬天可多得日照，春天可避開風沙，夏天無日光暴曬，在院內(nèi)營造宜人的小氣候”"可知，這句話列舉朱德舊居、中共云南地下黨建立故址的例子，運用舉例子的說明方法，具體說明“一顆印“民居的結(jié)構(gòu)及其優(yōu)點，便于讀者理解。

故答案為：作者運用舉例子的說明方法。列舉朱德舊居、中共云南地下黨建立故址的例子，具體說明了普通“一顆印"民居的結(jié)構(gòu)及其優(yōu)點。

15．本題考查說明內(nèi)容理解概括。結(jié)合③段“昆明“一顆印”民居般以土、木、石、竹等天然材料和磚、瓦、石灰等初級材料建成，得來方便，既可建為獨棟，也可連排建筑，可大可小，可增可減，可單層，可雙層，可豪華，可簡樸，“版本"不少，靈活多樣，經(jīng)濟實惠”概括可知，建筑材料要得來方便，要充分利用天然資源。

結(jié)合⑤段“老昆明四鄉(xiāng)民居也多是‘一顆印。因為多山，地勢復雜，民居坐向也因地制宜，不拘一格。再因鄉(xiāng)間多風，多用土基筑成厚重之墻。又因山多地少、雨多潮濕，又多建為樓房。而為陽隔風沙、防火防盜，僅在二樓外墻開小窗，內(nèi)院則開有大窗，以利通風采光、保持室溫涼爽“可知，建納要因地制宜，適宜當?shù)氐乩憝h(huán)境及氣候特點。

故答案為：示例：建筑要因地制宜，適宜當?shù)氐乩憝h(huán)境及氣候特點；建筑材料要得來方便，要充分利用天然資源。

【答案】16．貧瘠的土地上、亂石嶙峋的斜坡上；自由；堅忍、執(zhí)著

17．①那么單薄的生命，固然是孤苦的，可是若有自由的靈魂，又何懼風霜雨雪？②運用了擬人的修辭手法。生動形象地寫出了柔弱單薄的芒草在風中搖曳的樣子，表達了作者對在風中極力追求自由的芒草的喜愛與贊美之情。

18．我認為這些描寫不多余。通過對芒草在風中的樣子的描繪，或引出回憶，或點出芒草的特點，同時作者的感受也隨著對芒草的認識而不斷加深，表達了作者對芒草的自由及堅忍生長的贊美、喜愛。

19．①秋季，芒草盛開，自由搖曳，滿山的粉紅色像一個綺麗的夢，表達了作者對芒草的喜愛；②芒草堅忍生長，扎根泥土，人亦如此，要扎根腳下，堅忍生長；③芒草歷經(jīng)歲月，永遠堅忍，作者由此生發(fā)出對人生的感悟：身處低谷，要心懷希望，積蓄力量；傲立世間，要心有目標，自由生長。

【知識點】記敘性散文；挖掘、感悟文章主題；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

（4）本題考查學生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。

16．本題考查分析概括概括能力。①空，依據(jù)③段“可是，每次路過城墻邊，我總會看到那一片芒草，它們生長在亂石嶙峋的斜坡上，在風中搖曳著，似乎有一種自由的味道。那一根細細的小桿子支撐著散亂的粉紅色花穗，一次次地挺直腰桿，迎向每一陣風“可概括為：貧瘠的土地上、亂石嶙峋的斜坡上。②空，依據(jù)③段“那么單薄的生命，固然是孤苦的，可是若有自由的靈魂，又何懼風霜雨雪？我常常這么想著，尤其是在秋天的傍晚，看著漫山遍野的粉紅色，幾乎驚艷了我青春的夢”，④段“芒草，芒草，茫然無所依，草根若漂萍“可概括為：自由。③空，依據(jù)④段“我本不該羨慕它的自由，可是人生中幾多束縛，似乎向往的遠方，還不如芒草執(zhí)著堅忍地生長?！翱筛爬椋簣匀獭?zhí)著。

故答案為：貧瘠的土地上、亂石嶙峋的斜坡上；自由；堅忍、執(zhí)著

17．本題考查賞析詞語或句子的能力。（1）依據(jù)③段“那么單薄的生命，固然是孤苦的，可是若有自由的靈魂，又何懼風霜雨雪？“可知，這是代詞“這么“指代的內(nèi)容。（2）依據(jù)“挺直腰桿”可知，這是運用了擬人的修辭手法。依據(jù)“迎向每一陣風"可知，這是生動形象地描繪出柔弱單薄的芒草在風中搖曳的樣子，依據(jù)③段“可是，每次路過城墻邊，我總會看到那一片芒草，它們生長在亂石嶙峋的斜坡上，在風中搖曳著，似乎有一種自由的味道“那么單薄的生命，固然是孤苦的，可是若有自由的靈魂，又何懼風霜雨雪？“可知，表達了作者對在風中極力追求自由的芒草的喜愛與贊美之情。

故答案為：①那么單薄的生命，固然是孤苦的，可是若有自由的靈魂，又何懼風霜雨雪？②運用了擬人的修辭手法。生動形象地寫出了柔弱單薄的芒草在風中搖曳的樣子，表達了作者對在風中極力追求自由的芒草的喜愛與贊美之情。

18．本文考查理解分析能力。我認為這些描寫不多余。依據(jù)③段“風中搖曳著，似乎有一種自由的味道。那一根細細的小桿子支撐著散亂的粉紅色花穗，一次次地挺直腰桿，迎向每一陣風。那么單薄的生命，固然是孤苦的，可是若有自由的靈魂，又何懼風霜雨雪？”，④段“芒草，芒草，茫然無所依，草根若漂萍。我本不該羨慕它的自由，可是人生中幾多束縛，似乎向往的遠方，還不如芒草執(zhí)著堅忍地生長。一年又一年的光陰逝去，明年的秋天，依舊是一片粉紅色的花海"可知，這是通過對芒草在風中的樣子的描繪，寫出芒草的特點；依據(jù)③段“那是我向往卻不可得的自由，我把一腔深情寄托在這些芒草上，心也隨之蕩漾，胸中油氣隨之呼出，前方又是我即將奔赴的旅途”，④段“我們于這世間也不過只是一棵芒草，柔弱又孤獨，時代的塵埃落在每一個人身上都是一塊巨石，足以壓得人喘不過氣來。可是我們的生命還在，我們的希望還在，總有執(zhí)著的力量從巨石下面生出根來，終有一天會頂開巨石露出自己的葉來”，⑤段“讀書時代向往的自由，也不過是像芒草一樣無拘無束地隨風飄揚。漸漸長大，自由更成了一種遙不可及的東西。肩上有責任，人生須擔當，少年時以為長大即可觸碰到自由的光，卻不想當年的拘束已經(jīng)是快樂一場，像是芒草粉紅色的綻放”，⑥段“芒草或許能隨遇而安，我們的人生卻不能沒有方向，我們要比芒草更加堅強。自由是人生最高貴的理想，可退一步，責任卻是人生最重要的擔當"可知，這是寫出作者的感受和對芒草的認識，表達了作者對芒草的自由及堅忍生長的贊美喜愛。

故答案為：我認為這些描寫不多余。通過對芒草在風中的樣子的描繪，或引出回憶，或點出芒草的特點，同時作者的感受也隨著對芒草的認識而不斷加深，表達了作者對芒草的自由及堅忍生長的贊美、喜愛。

19．本題考查理解文章主題的能力。依據(jù)①段“那是在老I日城墻邊生長的一片芒草，平時看起來再普通不過，可是一到秋季，就生出無邊的粉紅色的穗子，開盡了整個山坡的花，搖曳在風中，像一個綺麗的夢”可知，作者通過描繪秋季芒草盛開，自由搖曳，滿山的粉紅色像一個綺麗的夢，表達了作者對芒草的喜愛。依據(jù)③段“可是，每次路過城墻邊，我總會看到那一片芒草，它們生長在亂石嶙峋的斜坡上，在風中搖曳著，似乎有一種自由的味道“我常常這么想著，尤其是在秋天的傍晚，看著漫山遍野的粉紅色，幾乎驚艷了我青春的夢。那是我向往卻不可得的自由，我把一腔深情寄托在這些芒草上，心也隨之蕩漾，胸中油氣隨之呼出，前方又是我即將奔赴的旅途…”，④段“芒草，芒草，茫然無所依，草根若漂萍。我本不該羨慕它的自由，可是人生中幾多束縛，似乎向往的遠方，還不如芒草執(zhí)著堅忍地生長”可知，芒草具有堅忍生長，扎根泥土的特點，人亦如此，要有扎根腳下，堅忍成長的性格。依據(jù)⑤段“讀書時代向往的自由，也不過是像芒草一樣無拘無束地隨風飄揚。漸漸長大，自由更成了一種遙不可及的東西。肩上有責任，人生須擔當，少年時以為長大即可觸碰到自由的光，卻不想當年的拘束已經(jīng)是快樂一場，像是芒草粉紅色的綻放”，⑥段“芒草或許能隨遇而安，我們的人生卻不能沒有方向，我們要比芒草更加堅強。自由是人生最高貴的理想，可退一步，責任都是人生最重要的擔當。就像我當初無數(shù)次走過那片城墻，心中無比的向往，但我卻明白學業(yè)是我人生必須經(jīng)過的門檻，我從芒草中獲得自由的力量，卻始終不會松開握著筆的手掌”，⑦段“人生或許都是矛盾的，有所得必有所失，萬全之事恐不可得?？芍灰軌蛟诨野档娜兆永锵肫鹉菨M坡的粉紅色芒草，能夠在壓抑的日子里找到自由的想望，我們就有喘息的窗口可以大哭一場，也終會迎來黎明的曙光"可知，作者從芒草身上獲得人生感悟：身處低谷，要心懷希望，積蓄力量；傲立世間，要心有目標，自由生長。

故答案為：①秋季，芒草盛開，自由搖曳，滿山的粉紅色像一個綺麗的夢，表達了作者對芒草的喜愛；②芒草堅忍生長，扎根泥土，人亦如此，要扎根腳下，堅忍生長；③芒草歷經(jīng)歲月，永遠堅忍，作者由此生發(fā)出對人生的感悟：身處低谷，要心懷希望，積蓄力量；傲立世間，要心有目標，自由生長。

20．【答案】例文：

最溫暖的陪伴

在人生的長河中，我們都會遇到各種各樣的人，他們或如流星般一閃而過，或如恒星般長久照耀。而在我心中，有一份最溫暖的陪伴，它來自于我的祖母，那份陪伴，如同冬日里的陽光，溫暖而明亮。

祖母是個平凡的人，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚天動地的壯舉。但她用自己的一言一行，教會了我許多生活的智慧和人生的哲理。記得小時候，父母工作繁忙，經(jīng)常加班到很晚，我便被送到了祖母家。那時的我，性格內(nèi)向，不善言辭，總是喜歡一個人躲在角落里玩。是祖母，用她那慈愛的目光和溫柔的話語，一點點打開了我的心扉。

每天傍晚，祖母都會牽著我的小手，在小區(qū)的花園里散步。她會指著天上的星星，給我講牛郎織女的故事，告訴我每一顆星星都有一個美麗的傳說。那時的我，總是聽得津津有味，仿佛那些星星真的在向我眨眼，訴說著它們的故事。祖母的陪伴，讓我的童年充滿了浪漫和幻想。

除了散步，祖母還會教我畫畫、剪紙、做手工。她的手藝很好，總能做出各種各樣精美的作品。每當看到我驚嘆的眼神，祖母的臉上總會露出滿足的笑容。那些和祖母一起度過的時光，成為了我童年中最寶貴的回憶。

隨著年歲的增長，我開始上學，回家的時間越來越少。但每次放假，我都會迫不及待地跑到祖母家，和她分享我在學校里的趣事和煩惱。祖母總是耐心地聽我訴說，然后給我一些建議和鼓勵。她的話語雖然簡單，但卻總能讓我重新找回自信和勇氣。

如今，我已經(jīng)長大成人，祖母也年事已高。但每次回家，我都會抽出時間陪伴她，和她一起回憶過去的美好時光。祖母的陪伴，讓我感受到了家的溫暖和親情的力量。我知道，無論我走到哪里，祖母的愛都會像一盞明燈，照亮我前行的道路。

最溫暖的陪伴，是祖母的愛。它如同一縷陽光，穿透了歲月的塵埃，照亮了我人生的每一個角落。我會珍惜這份陪伴，將它化作前進的動力，勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。因為我知道，只要有祖母的愛在，我就永遠不會孤單。

讀書讓我樂在其中

“書是人類進步的階梯?！边@句話說得真好。書，是我生活中不可或缺的伙伴，它陪伴著我成長，讓我樂在其中。

小時候，媽媽常常給我讀睡前故事。那些精彩的故事，如同一個個神奇的魔法，把我?guī)肓艘粋€又一個美妙的世界。我會為小紅帽的勇敢而喝彩，為丑小鴨的蛻變而高興，為白雪公主的美麗而陶醉。從那時起，我就愛上了書，愛上了那散發(fā)著墨香的文字。

隨著年齡的增長，我開始自己讀書。一本本經(jīng)典的書籍，猶如一位位良師益友，引領(lǐng)我在知識的海洋中遨游。我在《三國演義》中領(lǐng)略到了諸葛亮的足智多謀，感受到了關(guān)羽的忠義勇猛，體會到了曹操的雄才大略；在《水滸傳》中，我認識了一群行俠仗義、替天行道的梁山好漢，他們的豪情壯志讓我熱血沸騰；在《西游記》中，我跟隨唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，去西天取經(jīng)，他們的勇敢無畏和堅持不懈讓我敬佩不已。

讀書不僅讓我開闊了視野，增長了知識，還讓我感受到了無窮的樂趣。當我沉浸在書的世界里時，我仿佛置身于一個美麗的花園，周圍都是芬芳的花朵和悅耳的鳥鳴。我可以和書中的人物一起歡笑，一起哭泣，一起經(jīng)歷人生的酸甜苦辣。有時候，我會為書中的一個情節(jié)而捧腹大笑，有時候，我會為書中的一個人物而淚流滿面。讀書，讓我的生活變得豐富多彩，讓我樂在其中。

在書中，我還找到了自己的榜樣。那些偉大的作家們，用他們的文字傳遞著真理和智慧，激勵著我不斷前進。我想成為像他們一樣的人，用自己的筆去描繪這個世界的美好，去傳遞愛和希望。于是，我開始嘗試寫作。我把自己的所思所想、所感所悟都寫下來，雖然我的文字還很稚嫩，但我卻從中感受到了創(chuàng)作的快樂。

“問渠那得清如許？為有源頭活水來。"書，就是我生命中的那股源頭活水，它源源不斷地為我提供著知識和力量，讓我在成長的道路上充滿自信，樂在其中。我相信，只要我堅持不懈地讀書，我的人生一定會更加精彩。

【知識點】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】（1）材料的中心話題是“陪伴”，重點強調(diào)其“溫暖"的特質(zhì)，體裁可以是記敘文、散文等。

【題干分析】①“陪伴”是指隨同做伴?！白顪嘏呐惆?突出陪伴帶來的溫暖感受。這種陪伴可以是人給予的，如父母、朋友、老師等；也可以是物給予的，如一本心愛的書、一只寵物等；還可以是一種情感或精神的陪伴，如夢想、信念等。

②寫作思路：開頭可以用抒情的語言引出“陪伴”的主題，如“在漫長的人生旅途中，總有一種陪伴，如冬日暖陽，溫暖著我們的心靈。"接著，詳細描述陪伴的對象以及陪伴的過程，可以通過具體的事例來展現(xiàn)陪伴帶來的溫暖，比如在困難時朋友的鼓勵、孤獨時家人的關(guān)愛等。這部分是文章的重點，要突出陪伴的細節(jié)和溫暖之處。然后，闡述這種陪伴對自己的影響和意義，可以從情感、成長、價值觀等方面進行闡述。最后，結(jié)尾部分可以總結(jié)全文，再次強調(diào)陪伴的溫暖，或者表達對陪伴者的感激之情。

【立意提取】

1.父愛相伴，溫暖一生：講述父親的陪伴給自己帶來的溫暖和成長。

2.書，最溫暖的陪伴：闡述書籍在人生中的陪伴作用，以及帶來的溫暖和啟迪。

3.溫暖的陪伴，成長的力量：從不同角度展現(xiàn)各種陪伴對成長的積極影響。

（2）這是一個半命題作文，中心話題是“樂在其中”，需要學生補充的內(nèi)容是讓自己樂在其中的事物或活動等，體裁不限。

【題干分析】

①首先要明確“樂在其中"的含義，即對某件事物或活動感到快樂、享受其中。需要補充的內(nèi)容可以是讀書、繪畫、運動、旅行等具體的活動，也可以是幫助他人、探索未知等抽象的行為。

②寫作思路：開頭可以用設(shè)問或懸念的方式引出主題，如“什么能讓我樂在其中？是那一本本散發(fā)著墨香的書籍，還是那一次次充滿挑戰(zhàn)的冒險？其實，答案就在我的生活中?！苯又?，詳細描述讓自己樂在其中的事物或活動的具體情況，包括自己參與的過程、感受和收獲?？梢酝ㄟ^描寫自己的情感變化、遇到的困難和解決方法等，突出“樂在其中"的主題。然后，闡述為什么這件事物或活動能讓自己樂在其中，可以從興趣愛好、個人成長、價值追求等方面進行分析。最后，結(jié)尾部分可以總結(jié)全文，再次強調(diào)自己對這件事物或活動的熱愛，或者展望未來，表達自己將繼續(xù)樂在其中的決心。

【立意提取】

1.繪畫讓我樂在其中：講述自己對繪畫的熱愛以及在繪畫中獲得的快樂和成長。

2.幫助他人，樂在其中：闡述幫助他人給自己帶來的快樂和滿足感。

3.探索自然，樂在其中：描寫對自然的探索過程，以及從中獲得的樂趣和啟示。

【點評】（1）“最溫暖的陪伴”這個命題充滿溫情，容易引發(fā)學生對生活中各種陪伴的回憶和感悟。題目中的“溫暖"一詞為情感定調(diào)，要求學生在寫作中展現(xiàn)出陪伴帶來的溫馨、感動等積極情感。從選材角度看，學生可以從家人的陪伴、朋友的陪伴、老師的陪伴等常見的人際關(guān)系中選材，也可以從寵物的陪伴、書籍的陪伴、愛好的陪伴等特殊的陪伴形式中尋找素材。選材范圍廣泛，只要能突出“溫暖”這一主題，都可以成為好的寫作內(nèi)容。

（2）這是一個半命題作文，具有一定的開放性，給學生提供了充分的發(fā)揮空間。學生需要根據(jù)自己的興趣愛好、生活經(jīng)歷等選擇合適的內(nèi)容來補充題目，使題目更加個性化。選材方面，學生可以從學習、興趣愛好、社會實踐等多個領(lǐng)域中選取讓自己樂在其中的事物或活動。比如，讀書、繪畫、音樂、運動、志愿服務等。選材要具有典型性和真實性，能夠充分體現(xiàn)出自己在其中獲得的快樂。文體上，記敘文和議論文均可。寫記敘文時，可以詳細描述自己參與該事物或活動的過程，突出其中的樂趣和收獲?？梢酝ㄟ^描寫自己的情感變化、遇到的困難和解決方法等，使文章更加生動有趣。寫議論文時，則要圍繞“為什么這件事物或活動能讓我樂在其中"展開論述，提出明確的觀點，并通過舉例、分析等方式進行論證。

1/1云南省楚雄彝族自治州2023-2024學年八年級上學期語文期末試題

1．（2024八上·楚雄期末）閱讀下面文字，按要求完成各題。

在云南省楚雄州，有一個美麗的地方——雙柏。這里是全國最大的野生綠孔雀種群棲（qī）息地，是____的“綠孔雀家園”。

綠孔雀是中國唯一的本土原生孔雀，也是我國野生雉類中體型最大的鳥類，被譽為“百鳥之王”，是詳瑞、高貴的象征。在我國，綠孔雀僅分布于云南省境內(nèi)，種群數(shù)量在600只左右，屬于極度瀕（pīn）危物種，被列為國家一級重點野生保護動物。截至2021年底，楚雄州綠孔雀現(xiàn)存數(shù)量大約為300只左右，接近全國總數(shù)的50%。雙柏縣是全國最大的野生綠孔雀種群棲息地，2021年綠孔雀種群數(shù)量為44群267只。

那么，雙柏到底有什么獨特魅力？連“百鳥之王”綠孔雀都____此地。

有著“滇中綠海明珠"美譽的雙柏，位于哀牢山國家級自然保護區(qū)的核心區(qū)域，是紅河源頭的重要生態(tài)屏（píng）障，是“綠孔雀家園”，是彝族“三笙"文化的重要發(fā)源地，是中國彝族虎文化的“故地”，山川秀麗，____萬千，人文與自然共存。

這里，山奇谷險生態(tài)美，一山自成風景，一水可為一畫。查姆湖、白竹山、九天濕地、鄂嘉梯田……這些詩情畫意的名字背后，有著比稱呼更讓人陶醉（zuì）的____。

（1）文中注音不正確的一項是（）

A．棲（qī）B．瀕（pīn）C．屏（píng）D．醉（zuì）

（2）文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A．詳瑞B(yǎng)．魅力C．山奇谷險D．詩情畫意

（3）文中橫線上應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．名副其實偏心風景風情B．受之無愧偏愛風景風俗

C．受之無愧偏心景象風俗D．名副其實偏愛景象風情

（4）對文中畫線句子病因的分析，正確的一項是（）

A．句式雜糅B．缺少主語C．重復贅余D．搭配不當

（5）按新聞稿的要求，下列內(nèi)容排序正確的一項是（）

在云南省楚雄彝族自治州祿豐市廣通鎮(zhèn)廣邑西古老的巷子里藏著一家“金鳳非遺手工面"作坊，這里生產(chǎn)的七彩手工面、苦蕎手工面、紫薯手工面、火龍果手工面等文創(chuàng)小面?zhèn)涫芟M者歡迎。

____。____。____。____，____。其制作技藝被列為楚雄州第六批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目。

①手工面完整地保存了掛面的營養(yǎng)價值

②整個生產(chǎn)過程全憑師傅的獨門技藝，才能做出地道的手工面

③煮好的面清湯銀絲，勁道彈爽，面香誘人

④廣通手工面?zhèn)鞒兄两褚延?00多年歷史

⑤古老的手工面在選材、配方、和面、搟面方面都非常講究

A．②⑤①③④B．④⑤②①③C．②③⑤①④D．④③⑤①②

【答案】（1）B

（2）A

（3）D

（4）C

（5）B

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；句子排序；詞語的使用（搭配）；重復啰嗦

【解析】【分析】（1）ACD.正確。

B.“瀕（pīn）”錯誤，正確讀音應為“瀕（bīn）"。

（2）A.詳瑞——祥瑞；

BCD.正確。

（3）本題考查詞語辨析和運用。第一空：名副其實：名聲或稱謂（號）與實際一致、相符合。受之無愧：接受某種饋贈和獎賞心里一點也不感到慚愧。多用作自謙之辭。此處指的是真正的“綠孔雀家園”。應選“名副其實"；

第二空：偏心：個人對事情或意見的不公正，不合理的判決，武斷的處理某事，也表示為偏袒一方。偏愛：在幾件事物中特別喜愛其中的一件。此處指喜愛這個地方，應選“偏愛”；

第三空：風景：供觀賞的自然風光、景物，包括自然景觀和人文景觀。景象：景色；情景。此處指景色多種多樣，應選“景象"；

第四空：風情：風土人情，也指男女戀愛的情懷；情致。風俗：特定區(qū)域、特定人群沿革下來的風氣、禮節(jié)、習慣等的總和。

此處指讓人陶醉的風土人情，應選“風情"；

（4）ABD.正確。

C.重復贅余，“大約“和”左右”，語義重復，去掉“大約或左右；

（5）首先，④句引出廣通手工面?zhèn)鞒袣v史悠久，可作為開頭；接著⑤句具體說明手工面在選材等方面很講究；②句強調(diào)制作全憑師傅獨門技藝；①句指出手工面保存營養(yǎng)價值；③句描述煮好的面的特點，其制作技藝被列為非遺項目，邏輯連貫。

故答案為：（1）B（2）A（3）D（4）C（5）B

【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（3）本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

（5）本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

2．（2024八上·楚雄期末）名篇名句默寫

（1）孤山寺北賈亭西，___。（白居易《錢塘湖春行》）

（2）至于夏水襄陵，。（酈道元《三峽》）

（3），悠然見南山。（陶淵明《飲酒·其五》）

（4）___，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（5）《浣溪沙》中的“___，___”兩句，既流露出晏殊對繁華易盡的無奈，又傳達出他看到舊識重來的欣喜。

（6）深秋時節(jié)，遙望山野，滿目秋意，讓我們不禁聯(lián)想到王績《野望》中的詩句“，"。

【答案】（1）水面初平云腳低

（2）沿溯阻絕

（3）采菊東籬下

（4）黑云壓城城欲摧

（5）無可奈何花落去；似曾相識燕歸來

（6）樹樹皆秋色；山山唯落暉

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：溯、摧、皆、燕

故答案為：水面初平云腳低；沿溯阻絕；采菊東籬下；黑云壓城城欲摧；無可奈何花落去，似曾相識燕歸來；樹樹皆秋色，山山唯落暉

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

3．（2024八上·楚雄期末）八年級（1）班擬開展“身邊的文化遺產(chǎn)”主題學習活動。請你積極參與，完成各題。

（1）為營造活動氛圍，請你為本次活動擬寫一則宣傳標語。

（2）小云同學針對《中國石拱橋》中的橋，制作了文化遺產(chǎn)卡片，但是不小心漏寫了表格中的加點詞，請你告訴他加點詞不能刪去的原因。

橋名所在地遺產(chǎn)概況

趙州橋河北趙縣洨河建于隋朝，在當時是世界上最長的石拱橋。全橋結(jié)構(gòu)勻稱，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量

盧溝橋北京永定河十一孔聯(lián)橋，橋身結(jié)構(gòu)堅固，造型美觀，具有極高的橋梁工程技術(shù)和藝術(shù)水平

【答案】（1）示例：保護身邊文化遺產(chǎn)，傳承優(yōu)秀民俗文化。

（2）“在當時"表時間限制，刪去以后句意變成趙州橋從過去到現(xiàn)在都是世界上最長的石拱橋，句意發(fā)生了改變，且與現(xiàn)實不符?！霸诋敃r”三字體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

【知識點】詞語的使用（搭配）；擬定標語、宣傳語等

【解析】【分析】(1)本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔、具有宣傳性和鼓動性。本次活動的主題是“身邊的文化遺產(chǎn)”，突出其影響或活動的意義即可。

（2）本題考查說明文的語言。加點詞“在當時”是對時間的限制，在句中表示的是趙州橋在當時那個朝代是世界上最長的石拱橋，但并不代表在隋朝時候仍是最長的石拱橋。如果去掉，語意過于絕對，與事實不符，所以不能去掉。加點詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。

故答案為：（1）示例：保護身邊文化遺產(chǎn)，傳承優(yōu)秀民俗文化。

（2）“在當時"表時間限制，刪去以后句意變成趙州橋從過去到現(xiàn)在都是世界上最長的石拱橋，句意發(fā)生了改變，且與現(xiàn)實不符?！霸诋敃r”三字體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

【點評】（1）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查學生對說明文語言的理解。說明文語言的準確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

4．（2024八上·楚雄期末）經(jīng)典名著能夠開闊我們的視野，滋養(yǎng)我們的心靈。從經(jīng)典中我們不僅可以看到一個個鮮活的人物，還可以揭開昆蟲世界的一個個奧秘。

（1）把下面表格中①②處的內(nèi)容補充完整。

原著內(nèi)容昆蟲名稱

A是個嗜食昆蟲者，尤其愛吃沒有過硬甲胄保護的那些昆蟲；這還證明它們特別喜歡肉食，但又像螳螂那樣只吃自己捕獲的獵物。這個蟬的劊子手還知道肉食熱量太高，須用素食加以調(diào)劑。吃完肉喝完血之后，還要來點水果什么的，有時候，實在沒有水果，來點草吃吃也是可以的A指

??！該死的惡蟲！可我們一直把它視為第一流的昆蟲呢！書本上在贊揚，對它還贊不絕口；博物學家們把它們捧上了天，每天都在為它們錦上添花；動物界同人類一樣，讓自己威聲遠揚的辦法有千萬種，但最可靠的辦法則是損人利己，這是千真萬確的道理?！皭合x"指

（2）班級開展“閱讀經(jīng)典名著，學習領(lǐng)袖精神”交流活動，請你從下列人物中任選一位，結(jié)合具體情節(jié)，說說你從他身上學到了怎樣的精神。

①毛澤東②周恩來

【答案】（1）蚱蜢；螞蟻

（2）示例一：毛澤東領(lǐng)導學生反對湖南督軍張敬堯，